2024-2025学年小学生价值观教育的德育设计方案

学年小学生价值观教育的德育设计方案2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息课程名称价值观教育——探索友善与合作

1.教学年级和班级小学四年级

2.授课时间年月日，星期二，上午第二节

3.20241030教学时数分钟

4.45学年小学生价值观教育的德育设计方案2024-2025课程目标培养学生友善、合作的价值观，提升集体荣誉感和团队协作能力课程内容导入通过动画故事《友善的小鸭子》引发学生对友善、合作重要性的思考

1.新课内容结合课本《道德与法治》中关于友善合作的相关章节，讲解友善待人

2.的方法和团队合作的意义案例分析分析课本中提到的实际案例，让学生讨论如何在实际生活中展现友

3.善与合作互动活动组织“团队接力”游戏，让学生在游戏中体验团队合作的重要性，培

4.养集体荣誉感.总结反思让学生分享本节课的收获，引导他们认识到友善合作对个人和集体5的积极作用课程评价通过观察学生在互动活动中的表现，以及课后作业《我的友善合作故事》的完成情况，评估学生对本节课内容的掌握程度核心素养目标培养学生的人际交往能力，学会尊重、理解、关心他人，体现出良好的道德素

1.养.增强学生的团队协作意识，提高解决问题的能力，培养集体荣誉感2引导学生树立正确的价值观，将友善、合作融入日常生活，形成良好的行为习

3.惯.培养学生的自主学习能力，通过案例分析和互动活动，激发学生对道德与法治4知识的学习兴趣提高学生的反思与评价能力，使其能自觉总结学习过程中的优点与不足，不断调

5.整和完善自己的行为学情分析小学四年级学生正处于身心发展的关键时期，他们在知识、能力、素质方面表现出以下特点在知识层面，学生已具备一定的道德与法治基础知识，但对于友善、合作等抽象概念的理解尚需深化；在能力方面，学生的观察、思考、表达能力有所提高，但团队协作和实际操作能力尚需培养；在素质方面，学生整体呈现出积极向上的精神风貌，但在人际交往中尊重、关心他人等方面的素质有待提高此外，学生行为习惯方面，大部分学生能遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但部分学生存在注意力不集中、自我为中心等问题这些特点将对课程学习产生以下影响学生对友善、合作等价值观的理解和接受程度不同，需要教师针对不同层次的学

1.生进行差异化教学；学生的团队协作能力差异会影响互动活动的开展，教师需关注并引导学生在活动

2.中培养合作精神；学生在日常行为中体现出的道德素养差异，为课程教学提供了真实的案例资源，

3.有助于教师结合课本内容进行针对性教育综上，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，结合课本内容，有针对性地进行价值观教育，以提升学生的道德素养和团队协作能力教学资源硬件资源多媒体教学设备、投影仪、课堂互动白板、团队合作游戏道具

1.软件资源教材《道德与法治》、教学课件、友善与合作主题动画视频、案例讨

2.论指南课程平台学校教学管理系统、班级学习交流群

3..信息化资源数字化教材、在线教育资源（不含网址）、电子互动教学工具4教学手段讲授、案例分析、小组讨论、互动游戏、角色扮演、反思分享

5.教学实施过程课前自主探索

1.教师活动-发布预习任务通过学校教学管理系统，发布关于友善与合作主题的预习资料,包括课件、动画视频和预习问题-设计预习问题围绕“友善与合作的重要性”，设计问题引导学生思考在日常生活中如何展现友善和合作-监控预习进度通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生为新课做好准备学生活动-自主阅读预习资料学生按照要求阅读资料，初步理解友善与合作的定义和意义-思考预习问题学生针对问题进行独立思考，记录自己的观点和疑问-提交预习成果学生将预习笔记、问题等提交至教学管理系统教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生独立思考，提升自主学习能力-信息技术手段利用教学管理系统，实现资源共享和进度监控作用与目的-帮助学生为新课建立基础，理解友善与合作的内涵-培养学生的独立思考和自主学习能力课中强化技能

2.教师活动-导入新课通过播放动画故事《友善的小鸭子》，引出友善与合作的主题，激发学生兴趣-讲解知识点结合课本内容，详细讲解友善待人和团队合作的重要性-组织课堂活动设计“团队接力”游戏，让学生在实践中体验合作-解答疑问针对学生在活动中的疑问，提供即时解答和指导学生活动-听讲并思考认真聆听讲解，思考如何将友善与合作应用于实际生活-参与课堂活动在“团队接力”游戏中积极合作，体验团队协作的乐趣-提问与讨论对不解之处提出问题，与同学和老师进行讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解，帮助学生深入理解友善与合作的理论知识-实践活动法通过游戏，增强学生对合作的认识和体验-合作学习法通过小组活动，培养学生的团队合作精神作用与目的-加深学生对友善与合作知识的理解，突破重难点-通过实践活动，提升学生的团队合作能力和解决问题的能力课后拓展应用

3.教师活动-布置作业根据课程内容，布置《我的友善合作故事》写作任务，巩固学习成果-提供拓展资源推荐相关书籍和视频，供学生深入了解友善与合作的话题-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈，指导学生改进学生活动-完成作业认真完成写作任务，反思自己在日常生活中的友善与合作行为-拓展学习利用推荐的资源，进一步探索友善与合作的价值-反思总结对自己的学习过程和作业完成情况进行反思，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主完成作业，主动探索新知识-反思总结法指导学生通过反思，认识到自己的学习效果和成长空间作用与目的-巩固学生对友善与合作的理解，并将其应用于实践-通过拓展学习，提升学生的综合素养和思考深度-通过反思，促进学生的自我认识和自我提升知识点梳理友善的含义与表现

1.-友善是一种积极的人际交往态度，表现为尊重、理解、关心他人-友善的行为包括礼貌待人、帮助他人、倾听他人、宽容他人等合作的重要性

2.-合作是人们为了共同目标而相互配合、协作的一种社会行为-合作能集聚力量，提高解决问题的效率，促进团队和谐团队合作意识的培养

3.-了解团队合作的重要性，认识到个人的力量是有限的-学会在团队中沟通、协商、分工、合作，共同完成任务-培养集体荣誉感，为团队的成功而自豪友善与合作在生活中的应用

4.-在家庭中，与家人友善相处，共同承担家庭责任-在学校中，与同学友好交往，互相帮助，共同学习进步-在社会中，与他人友善合作，共同为社区发展做贡献友善与合作的方法与技巧

5.-学会倾听，尊重他人的意见和感受-学会表达，清晰、礼貌地表达自己的观点和需求-学会沟通，与他人建立良好的沟通渠道，解决冲突和问题-学会协调，在团队中发挥自己的优势，与他人形成互补友善与合作的道德价值

6.-友善与合作是社会主义核心价值观的重要组成部分-体现了个人的道德品质和修养，有利于形成和谐社会课本案例分析与启示

7.-分析课本中的案例，了解友善与合作在生活中的具体应用-从案例中汲取经验，学会在现实生活中如何展现友善与合作互动活动设计

8.-设计团队接力等互动游戏，让学生在实践中体验合作的重要性-通过活动，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感反思与评价

9.-让学生反思自己在课堂上的表现，认识到友善与合作的价值-教师对学生的课堂表现给予评价，引导学生不断改进和提升本章节知识点梳理涵盖了友善与合作的概念、重要性、方法与技巧、道德价值等方面，旨在帮助学生全面了解友善与合作的知识，培养其在生活中的实际应用能力通过对课本案例的分析、互动活动的实践以及反思评价的引导，使学生能够在实际生活中更好地展现友善与合作的精神课堂小结，当堂检测课堂小结

1.本节课我们学习了友善与合作的重要性，理解了友善待人和团队合作的意义，探讨了在日常生活中如何展现友善与合作的行为通过案例分析、互动游戏和小组讨论，我们深入了解了友善与合作的方法与技巧，以及它们在构建和谐社会中的价值当堂检测

2.为了检验学生对本节课知识点的掌握情况，设计了以下当堂检测内容）选择题a以下哪个行为体现了友善？

1.争吵.倾听.嘲笑忽视A.B CD,以下哪个词语描述了团队合作的精神？

2.争斗分工独立竞争A,B.C.D,）简答题b请简要说明友善在人际交往中的重要性

1.请列举至少三种在团队合作中的沟通技巧

2.）案例分析c描述一个你在生活中遇到的友善或合作的事例，并分析这个事例如何体现了友善或合作的价值）实践活动d分成小组，每组设计一个简单的团队合作游戏，并展示给全班同学要求游戏能够体现团队合作的重要性通过以上当堂检测，教师可以评估学生对友善与合作知识点的理解程度，以及他们在实际情境中应用这些知识的能力检测结果将作为后续教学调整的依据，以更好地促进学生的学习和发展教学反思与改进在上完这节课后，我会进行以下反思活动来评估教学效果学生参与度观察学生在课堂上的参与情况，特别是他们在小组讨论和互动游戏

1.中的表现我需要确定是否所有的学生都有机会参与，以及他们是否真正投入到友善与合作的学习中知识理解通过当堂检测的结果，我会分析学生对友善与合作知识点的掌握程度

2.如果发现有大部分学生在某些概念上存在误解，我需要重新考虑如何更清晰地讲解这些概念实践应用评估学生在案例分析与实践活动中的表现，看看他们是否能够将所学

3.知识应用到实际情境中如果应用效果不佳，我需要思考如何加强实践环节的教学基于以上反思，我将制定以下改进措施提高互动性如果发现学生的参与度不高，我会尝试更多样的互动方式，比如角

1.色扮演、小组竞赛等，以提高学生的兴趣和参与感强化知识点讲解针对学生理解不足的部分，我会在下一节课中用更直观的例子

2.或图示来讲解，确保学生能够准确理解友善与合作的概念.增加实践环节为了让学生更好地将理论知识应用到实践中，我计划在未来的教3学中增加更多的实践活动，如社区服务、团队合作项目等反馈与调整在课后，我会及时收集学生的反馈，了解他们对课堂活动的感受和

4.建议根据学生的反馈，我会适时调整教学方法和内容持续跟踪在接下来的教学中，我会持续跟踪学生在友善与合作方面的表现,通过

5.定期的反思和评价，确保教学效果的持续提升内容逻辑关系-友善尊重、理解、关心他人，促进良好的人际关系-合作共同目标、相互配合、协作，提高效率，促进团队和谐团队合作意识的培养

2.-个人力量有限，团队合作实现更大目标-沟通、协商、分工、合作，共同完成任务-集体荣誉感，为团队的成功而自豪友善与合作的方法与技巧

3.-倾听、尊重、表达、沟通、协调-个人优势发挥，与他人形成互补友善与合作的道德价值

4.-核心价值观的重要组成部分-个人道德品质和修养，促进和谐社会课本案例分析与启示

5.-分析友善与合作在生活中的具体应用-案例中汲取经验，学会在现实生活中如何展现友善与合作互动活动设计

6.-设计团队接力等互动游戏，体验合作的重要性-培养团队协作能力和集体荣誉感反思与评价

7.-反思友善与合作的价值，认识到其在生活中的重要性-教师评价学生表现，引导学生不断改进和提升课后拓展拓展内容

1.-阅读材料《友善的小故事》系列故事集，通过一系列友善行为的小故事，让学生进一步了解友善的意义-视频资源《团队合作的力量》纪录片，展示不同领域团队合作的案例，让学生更直观地理解团队合作的重要性拓展要求

2.-鼓励学生在课后阅读《友善的小故事》系列故事集，并撰写一篇读后感，分享自己从故事中学到的友善价值观-组织学生观看《团队合作的力量》纪录片，并要求他们撰写一篇观后感，分享自己对团队合作的理解和感悟教师可根据学生的实际情况，提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展通过课后拓展，学生可以进一步巩固所学知识，提高自己的阅读理解和写作能力，同时培养友善和合作的良好品质。