2024-2025学年如何开展中职校园霸凌预防教育设计

学年如何开展中职校霸凌预防教育设计2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课程设计以《中等职业学校德育课程标准》为基础，结合《校园欺凌预防与干预》教材，针对学年中职学生实际情况，围绕校园霸凌现象，从心理、法律、2024-2025道德等多角度进行预防教育课程内容紧密联系课本，以案例分析、讨论互动等形式，强化学生对校园霸凌的认识，提高防范意识和自我保护能力，培养健康的人际交往方式，切实符合中职学生知识深度和实际需求核心素养目标本课程旨在提升学生的人际交往与自我保护核心素养，通过学习，使学生能够深刻理解校园霸凌的危害，增强法律意识和道德观念，培养同理心与尊重他人的态度学生将掌握有效沟通技巧，提高解决冲突的能力，形成积极向上的校园氛围，促进个人品德与社交能力的全面发展，紧密贴合课本内容，实现学科核心素养的提升教学难点与重点教学重点

1.-理解校园霸凌的定义、类型及危害，强调识别不同形式的霸凌行为-掌握基本的法律知识，如反霸凌相关法律法规，明确自身权利与责任-学习有效的沟通技巧和解决冲突的方法，培养积极的人际交往能力-增强自我保护意识，形成正确的自我认知和自尊，以预防霸凌事件的发生举例通过案例分析，让学生识别言语霸凌、身体霸凌和网络霸凌等不同类型，并理解这些行为对受害者心理和社交的影响教学难点

2.-培养同理心，让学生从受害者角度理解霸凌行为带来的伤害，促进情感共鸣-指导学生如何在面对霸凌时保持冷静，运用所学沟通技巧和解决策略-帮助学生克服旁观者效应，鼓励他们勇敢站出来，为受害者提供支持-教导学生如何在网络环境中保护自己，避免成为网络霸凌的目标举例通过角色扮演和模拟情境，训练学生在实际中运用沟通技巧，以及在面对网络霸凌时如何保护个人信息和寻求帮助通过这些方法，帮助学生突破难点，深化对核心知识的理解和应用教学方法与策略选择以案例研究为主的教学方法，结合讲授和讨论，引导学生深入理解校园霸凌

1.的复杂性和危害性通过项目导向学习，鼓励学生自主探究解决方案设计角色扮演活动，让学生模拟霸凌场景，提升同理心并锻炼解决冲突的能力

2.引入互动式游戏，增强课堂趣味性，促进团队合作和沟通技能的发展教学媒体使用包括多媒体课件、网络资源、视频材料等，以图文并茂的形式展示

3.霸凌案例，提供直观的学习体验，帮助学生更好地吸收和理解课程内容教学过程设计导入环节（分钟）

1.5-利用多媒体播放一段校园霸凌的短片，创设情境，引发学生对校园霸凌的关注-提出问题“你们在生活中遇到过类似的情况吗？，“霸凌对受害者会造成哪些影响？”等，激发学生的学习兴趣和求知欲讲授新课（分钟）

2.15-结合教材内容，讲解校园霸凌的定义、类型及危害，强调识别不同形式的霸凌行为-分析反霸凌相关法律法规，明确学生自身权利与责任-介绍有效的沟通技巧和解决冲突的方法，引导学生学习如何预防和应对校园霸凌巩固练习（分钟）

3.10-分组讨论让学生分组讨论如何预防和应对不同类型的校园霸凌，提高他们解决问题的能力-案例分析提供几个校园霸凌案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案课堂提问（分钟）

4.5-针对本节课的教学重点，向学生提问，检查他们对新知识的理解和掌握程度-鼓励学生主动提问，解答他们在学习过程中遇到的疑问创新教学互动环节（分钟）

5.5-角色扮演让学生模拟校园霸凌场景，进行角色扮演，锻炼他们解决冲突的能力，并增强同理心-课堂游戏设计一款关于校园霸凌的互动游戏，让学生在游戏中学习如何预防和应对霸凌行为核心素养能力拓展（分钟）

6.5-小组讨论让学生分组讨论如何在现实生活中践行尊重他人、关爱同伴的品质-课后作业布置一道开放性作业，要求学生结合所学知识，设计一份校园霸凌预防宣传海报.总结与反思（分钟）75-教师带领学生总结本节课所学内容，强调校园霸凌预防的重要性-鼓励学生反思自己在日常生活中的行为，学会尊重他人，拒绝霸凌在教学过程中，教师要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，确保教学双边互动，提高学生的参与度和学习效果整个教学过程紧扣实际教学需要，凸显重难点，注重培养学生的核心素养能力教学资源拓展拓展资源

1.-相关书籍《校园欺凌预防与干预》、《青少年法律知识手册》等，帮助学生深入了解校园霸凌及相关法律知识-视频资料选取一些关于校园霸凌的纪录片、教育片，让学生更直观地了解霸凌现象及其危害-实践活动组织学生参加校园霸凌预防宣传活动，如制作宣传海报、举办主题班会等，提高学生的实践能力-社会案例收集近年来国内外的校园霸凌事件，分析其发生原因、处理结果及预防措施拓展建议

2.-鼓励学生在课后阅读相关书籍，了解校园霸凌的深层原因和预防策略，提高自身素养-建议学生观看视频资料，关注校园霸凌现象，学会识别和预防各种形式的霸凌行为-组织学生参与实践活动，让他们在实践中学会尊重他人，提高自身的人际交往能力-引导学生关注社会案例，从中吸取经验教训，增强法律意识和道德观念在教学资源拓展方面,教师应根据学生的兴趣和需求,提供丰富多样的学习资源,帮助学生巩固课堂所学知识，提高他们的核心素养同时，教师应关注学生的拓展学习情况，及时给予指导和反馈，确保拓展学习的效果教学反思与改进在本次教学过程中，我注重关注学生的学习反馈，努力提高教学效果课后，我将进行以下反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方学生参与度方面观察课堂上学生的参与情况，了解他们在讨论、角色扮演等活

1.动中的表现若发现部分学生参与度不高，我将考虑在后续教学中增加更多互动环节，鼓励他们积极参与知识掌握程度通过课后作业、测试等方式，了解学生对课堂所学知识的掌握程

2.度针对学生掌握不足的部分，我将重新设计教学策略，强化相关知识点的讲解教学方法与策略评估本次教学中所采用的教学方法与策略是否有效，是否符合

3.学生的实际需求如有必要，我将调整教学方法，如增加案例研究、实践环节等，以提高教学效果针对反思活动中发现的问题，我将制定以下改进措施.增加课堂互动在设计教学活动时，注重增加学生之间的互动，鼓励他们发表观1点、提问和分享经验，提高课堂氛围强化知识点讲解针对学生掌握不足的知识点，我将进行详细讲解，并结合实际

2.案例进行分析，帮助学生更好地理解创新教学方法尝试引入更多创新的教学方法，如项目式学习、小组合作等,激发

3.学生的学习兴趣，提高他们的实践能力关注学生个体差异关注每个学生的学习需求和进度，提供个性化的辅导，帮助

4.他们克服学习困难定期评估教学效果在教学过程中，定期进行教学效果的评估，及时发现问题，

5.调整教学策略在未来的教学中，我将认真实施以上改进措施，努力提高教学效果，帮助学生更好地掌握校园霸凌预防教育知识，提升他们的核心素养同时，我也将不断学习,提高自身的教育教学水平，为学生的成长贡献自己的力量课后拓展拓展内容

1.-阅读材料《中等职业学校德育课程标准》相关章节，加深对德育教育在校园霸凌预防中作用的理解-视频资源选取一些知名教育专家关于校园霸凌预防的讲座视频，帮助学生从多角度了解校园霸凌问题-实践活动鼓励学生参加学校组织的志愿者活动，如担任校园霸凌预防宣传员,提高实践能力拓展要求

2.-鼓励学生利用课后时间阅读相关材料，加深对校园霸凌预防知识的理解-观看视频资源，学习专家的观点和建议，提高自身对校园霸凌的认识-积极参加实践活动，将所学知识运用到实际中，提升自身的人际交往和团队协作能力-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在拓展学习中遇到的疑问，推荐合适的阅读材料等板书设计

①重点知识点-校园霸凌定义与类型-法律法规与道德观念-沟通技巧与解决冲突-自我保护与同理心培养

②关键词-预防、识别、应对-尊重、同理、沟通-法律、道德、自我保护

③艺术性与趣味性-使用不同颜色粉笔，突出重点内容-设计简洁有趣的图示，如笑脸、握手等，代表积极的人际交往-创意布局，如将关键词串联成心形，寓意关爱同伴-结合课程内容，绘制简笔画，增强视觉效果板书设计注重条理清晰、重点突出，同时融入艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性，帮助他们更好地理解和记忆课程内容。