2024-2025学年小学生理解与解决冲突的德育设计

学年小学生理解与解决冲2024-2025突的德育设计主备人备课成员《2024-2025学年小学生理解与解决冲突的德育设计》课程，以人教版《道德与法治》教材五年级下册第五章“我们共同的生活”为基础，内容包括教

1.冲突的含义与类型；学

2.冲突产生的原因及影响；内容

3.理解与尊重他人的观点和感受；

4.常用的解决冲突的方法与技巧；

5.合作与沟通在解决冲突中的作用；

6.生活中的实际案例分析，学会运用所学知识解决冲突核心本课程旨在培养学生的社会责任感、沟通协作能力及问题解决能力通过学习素理解与解决冲突的知识，学生将能够

1.树立正确的价值观，认识到尊重他人、养平等合作的重要性；

2.提高自我认知，学会换位思考，理解他人的需求和感受；目标

3.掌握解决冲突的基本方法与技巧，提升沟通协作能力；

4.增强问题解决能力，分勇于面对和化解生活中的冲突，促进个人与集体的和谐发展析本课程面向的五年级学生，在知识层面，他们已经具备了一定的道德与法治基础知识，对于合作、尊重等概念有初步的理解在能力方面，学生的观察、思考、表达等能力逐渐提升，具备初步的问题分析和解决能力，但解决实际冲突的技巧和能力仍有待提高在素质方面，学生的自我意识逐渐增强，开始关注学人际关系，有一定的团队协作精神，但自我控制能力和同理心尚需培养情此外，学生在行为习惯上表现出一定差异，部分学生在遇到冲突时可能存在冲分析动、急躁等情绪，影响问题的解决这些特点对课程学习有一定影响，需要教师在教学中关注个体差异，引导他们学会理性分析、有效沟通，培养良好的冲突解决习惯通过本课程的学习，学生将能够在知识、能力、素质等方面得到全面提升学具多媒体准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型步师生互动设计二次备课骤教本课程采用以下教学方法与策略L讲授法教师以生动学案例为主线，系统讲解冲突的类型、原因及解决方法，帮方助学生建立知识框架

2.讨论法组织学生分组讨论实际法冲突案例，鼓励发表观点，培养批判性思维

3.案例研究与选取典型生活案例，指导学生分析、解决冲突，提高问题策解决能力

4.角色扮演设计冲突情境，让学生扮演不同略角色，体验和理解他人感受，培养同理心

5.教学媒体利用多媒体课件、视频等资源，丰富教学手段，提高学生学习兴趣通过以上教学方法与策略，激发学生参与热情，促进互动交流，实现课程目标教总时长45分钟学

1.导入环节（5分钟）过-利用多媒体展示校园生活中常见的冲突场景，如争吵、程误会等，引发学生关注设-提问“同学们，你们在生活中遇到过类似的情况吗？“你们觉得这些冲突是怎么产生的呢？”-学生分享自己的经历和看法，教师总结冲突的类型和产生原因

2.讲授新课（15分钟）-围绕冲突的类型、原因和解决方法进行讲解，结合教材内容，确保学生理解和掌握新知识-强调尊重他人、换位思考的重要性，引导学生树立正确的价值观

3.巩固练习（10分钟）-分组讨论给学生发放冲突案例，分组讨论如何解决这些冲突，培养学生的合作能力和问题解决能力-课堂提问每组选取一名代表分享讨论成果，其他组学生可进行补充，教师点评并给予指导

4.互动环节（10分钟）-角色扮演设计冲突情境，让学生扮演不同角色，体验和理解他人感受，培养同理心-分组讨论学生针对角色扮演中的冲突情境，讨论并总结解决冲突的方法和技巧

5.创新教学（5分钟）-学生自主设计一个冲突解决小游戏，如“冲突迷宫”、“合作拼图”等，提高学生创新能力和实践能力-学生展示游戏，其他同学参与并给出建议，教师点评并总结

6.核心素养能力拓展（5分钟）-提问“同学们，我们在解决冲突时需要注意哪些问题？如何才能更好地与他人沟通？”-学生分享自己的观点，教师总结并强调沟通协作、问题解决等核心素养能力的重要性

7.总结与反思（5分钟）-教师总结本节课的重点内容，强调学生要关注生活中的冲突，学会运用所学知识解决问题-学生分享自己在课堂中的收获和感悟，教师给予鼓励和指导

1.拓展阅读材料拓-《小学生冲突解决指南》介绍小学生常见的冲突类型及解决方法，帮展助学生更好地理解和运用所学知识与-《如何与人沟通》提供与人沟通的技巧和方法，培养学生良好的沟通延能力，提升人际交往效果伸-《同理心培养手册》通过案例分析、心理测试等形式，帮助学生了解同理心的重要性，提高同理心水平

2.课后自主学习和探究-让学生观察和记录自己在家庭、学校等环境中遇到的冲突，尝试运用所学知识进行分析和解决-鼓励学生阅读拓展阅读材料，深入了解冲突解决和沟通技巧，提高自己的核心素养能力-布置课后作业让学生选取一个生活中的冲突案例，撰写一篇关于冲突解决过程的反思报告，要求不少于500字

1.简答题请描述冲突产生的原因及影响答案冲突产生的原因包括观点分歧、利益冲突、沟通不畅等冲突的影响重有积极作用和消极作用，积极作用如促进问题暴露、激发创新思维等，消极点作用如影响人际关系、降低团队效率等题

2.分析题请结合教材内容，分析以下案例中冲突产生的原因及解决方法型案例小华和小明因为一件小事争吵起来，影响了课堂纪律整答案冲突原因观点分歧、情绪失控解决方法冷静下来，换位思考，理尊重对方观点；通过沟通找到共同点，达成妥协、；向老师寻求帮助，协调解决矛盾

3.讨论题请分组讨论以下问题，并给出解决方法问题如何在与同学发生冲突时保持冷静？答案方法一深呼吸，尽量控制自己的情绪；方法二暂时离开冲突现场，让自己冷静下来；方法三心理暗示，提醒自己要冷静、理智地解决问题

4.应用题请运用所学知识，设计一个解决冲突的方案答案方案名称合作拼图活动活动步骤1将学生分成若干小组，每组完成一幅拼图；2在拼图过程中，小组成员之间可能会产生意见分歧，要求他们尝试以下解决方法尊重他人观点、换位思考、有效沟通、寻求共识；3拼图完成后，组织学生分享在活动过程中的冲突解决经验，总结解决冲突的方法和技巧

5.反思题请结合教材内容，反思自己在解决冲突方面的优点和不足，并提出改进措施答案优点在解决冲突时能够冷静分析问题，尊重他人观点不足沟通能力有待提高，有时候过于坚持自己的看法改进措施多参加集体活动，提高沟通协作能力；学会倾听，善于接受他人意见；遇到问题时，尝试从不同角度思考，寻求最佳解决方案课

1.课堂小结-本节课我们学习了冲突的类型、原因及解决方法，了解堂到尊重他人、换位思考、有效沟通在解决冲突中的重要性小-学生通过讨论、角色扮演等活动，提高了问题解决能力和同理心结-教师强调在日常生活中要关注冲突，学会运用所学知识解决问题，促进人际关系和谐当

2.当堂检测

（1）简答题堂1）请列举三种解决冲突的方法检2）请简要说明在解决冲突时，如何做到尊重他人？测

（2）案例分析题案例一小华和小明因为一件小事争吵起来，影响了课堂纪律请运用所学知识，给出解决冲突的方法案例二小芳在小组合作时，与组员产生了意见分歧请结合教材内容，给出小芳应该采取的解决策略

（3）实践操作题请设计一个解决冲突的小游戏，要求包括游戏名称、玩法、目的和操作步骤答案参考1）解决冲突的方法沟通协商、换位思考、寻求共识、尊重他人等2）尊重他人的方法倾听对方意见、不中断对方发言、关心他人感受、给予理解和支持等案例一解决方法冷静分析问题、换位思考、有效沟通、寻求共识等案例二解决策略积极倾听、尊重他人意见、有效沟通、寻求共同点等实践操作题参考前面的应用题答案通过当堂检测，教师可以了解学生对课堂所学知识的掌握程度，及时发现问题并进行针对性的指导同时，检测题目可以促进学生将所学知识应用于实际情境，提高问题解决能力内

①冲突的类型与原因-重点知识点冲突的类型（如观点分歧、利益冲突、沟容通不畅等）；冲突的原因（如价值观差异、信息不对称、逻情绪管理等）辑-重点词句理解冲突的本质；分析冲突的多种原因

②冲突的解决方法关-重点知识点尊重他人；换位思考；有效沟通；寻求共系识；合作解决问题-重点词句掌握解决冲突的基本技巧；运用沟通策略促进问题解决

③冲突解决与核心素养-重点知识点同理心；问题解决能力；沟通协作能力；自我控制能力-重点词句培养解决冲突所需的核心素养；理解冲突解决在个人成长中的重要性板书设计、、、

一、冲突的类型与原因

1.类型观点分歧、利益冲突、沟通不畅等

2.原因价值观差异、信息不对称、情绪管理等

二、冲突的解决方法

1.尊重他人

2.换位思考

3.有效沟通

4.寻求共识

5.合作解决问题

三、冲突解决与核心素养

1.同理心

2.问题解决能力

3.沟通协作能力

4.自我控制能力。