2024-2025学年小学安全教育与心理学知识结合设计

学年小学安全教育与心理学知识结合设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容分析本节课的主要教学内容来源于小学《道德与法治》课程中关于安全教育和心理健康教育的相关章节教学内容主要包括以下几个方面

1.安全知识的传授学习如何保护自己的身体安全，如何在紧急情况下求助，如何避免意外伤害等

2.心理健康知识的普及了解情绪的基本类型，学会如何调整自己的情绪，如何与他人建立良好的关系，如何面对挫折等教学内容与学生已有知识的联系

1.学生已经具备了一些基本的安全知识，如过马路要看红绿灯，不跟陌生人走等，但还需要进一步系统地学习和掌握更全面的安全知识

2.学生在日常生活中会经历各种情绪波动，对于如何调整自己的情绪，如何处理人际关系等心理健康问题，需要通过学习获得更科学的指导

二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要围绕以下几个方面展开

1.安全素养通过学习，使学生能够掌握必要的安全知识和技能，提高自我保护意识和能力，形成安全行为习惯

2.心理健康素养帮助学生了解和认识自己的心理状况，学会调整情绪，建立良好的人际关系，增强心理适应能力

3.法治素养培养学生尊法学法守法用法的意识，提高学生的法治观念，使其在日常生活中能够自觉地遵守法律法规

4.社会责任素养引导学生关注社会公共安全问题，增强社会责任感，积极参与社会公益活动，为构建和谐社会贡献力量

三、教学难点与重点

1.教学重点1安全知识掌握基本的交通安全、防火安全、网络安全等知识，以及遇到危险时如何求助和保护自己2心理健康了解情绪调节的方法，学会与人沟通和交往的技巧，培养良好的心理素质3法治观念树立尊法学法守法用法的意识，了解法律法规，提高法治观念4社会责任关注社会公共安全问题，积极参与社会公益活动，增强社会责任感

2.教学难点1安全知识如何正确使用消防器材、遇险时如何进行自救和他救等实践性较强的内容2心理健康学会正确面对和处理青春期的心理矛盾，如独立性与依赖性、自制性与冲动性等

（3）法治观念理解法律法规的意义和作用，学会在日常生活中运用法律知识解决问题

（4）社会责任培养学生具有实际操作能力的公共安全技能，如遇险逃生、急救等

四、教学资源

1.软硬件资源教室、多媒体设备、电脑、投影仪、白板、教学挂图、安全器材（如消防面具、急救包等）

2.课程平台学校教学管理系统、安全教育在线课程、心理健康教育平台

3.信息化资源安全教育视频、心理健康教育动画、法律法规电子文档、社会公益活动案例

4.教学手段讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、实践操作法、互动式教学法

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对安全教育和心理健康结合的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道安全教育与心理健康有什么关系吗？它们在我们的生活中有什么重要性？”展示一些关于安全教育和心理健康的图片或视频片段，让学生初步感受其重要性简短介绍安全教育和心理健康的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.安全教育基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解安全教育的的基本概念、组成部分和原理过程讲解安全教育的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍安全教育的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解

3.心理健康基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解心理健康的的基本概念、组成部分和原理过程讲解心理健康的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍心理健康的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解

4.安全教育与心理健康案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解安全教育与心理健康结合的特性和重要性过程选择几个典型的安全教育与心理健康结合的案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解安全教育与心理健康结合的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用安全教育与心理健康结合解决实际问题

5.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与安全教育与心理健康结合相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

6.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全教育与心理健康结合的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

7.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调安全教育与心理健康结合的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括安全教育与心理健康结合的基本概念、案例分析等强调安全教育与心理健康结合在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用安全教育与心理健康结合布置课后作业让学生撰写一篇关于安全教育与心理健康结合的短文或报告，以巩固学习效果

六、知识点梳理本节课的知识点主要围绕小学《道德与法治》课程中关于安全教育和心理健康教育的相关章节展开，具体包括以下几个方面

1.安全知识-交通安全遵守交通规则，正确过马路，认识交通信号灯，安全乘坐交通工具-防火安全了解火灾的危害，学会使用灭火器，掌握火场逃生的方法-网络安全认识网络安全的重要性，学会保护个人隐私，避免沉迷于网络-防范意识提高警惕，防范陌生人，不随意泄露个人信息

2.心理健康知识-情绪管理认识情绪的类型，学会调节情绪，掌握情绪管理的方法-人际交往学习与人沟通的技巧，建立良好的人际关系，处理人际冲突-自我认知了解自己的优点和不足，建立自信心，培养积极的心态-应对挫折学会面对挫折，寻找解决问题的方法，培养抗压能力

3.法治观念-法律法规了解基本法律法规，学会遵守法律，尊重他人的合法权益-法治意识培养法治观念，认识到法律对社会秩序的重要性，自觉维护法治-法律责任认识到违法行为的后果，明白法律责任，倡导正义行为

4.社会责任-公共安全关注公共安全问题，积极参与安全活动，提高公共安全意识-公益活动参与志愿者活动，帮助他人，培养社会责任感和奉献精神-和谐社会学习社会主义核心价值观，促进和谐社会的构建，维护社会稳定

七、教学反思与总结教学反思在本次教学过程中，我以安全教育与心理健康结合为主题，通过导入、知识讲解、案例分析、小组讨论、课堂展示等环节，引导学生了解和掌握相关知识在教学过程中，我注重理论与实际相结合，鼓励学生积极参与，提高他们的实践能力在教学方法上，我采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法，以激发学生的兴趣和积极性在课堂管理方面，我注重调动学生的主动性，鼓励他们提问、发表见解,培养他们的独立思考能力同时，我也注意与学生建立良好的互动关系，营造轻松、愉快的课堂氛围然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处例如，在案例分析环节，部分学生对于实际案例的分析和处理能力较弱，需要在今后的教学中加强锻炼此外，在小组讨论环节,个别小组的讨论成果较为浅显，需要引导他们更深入地思考和探讨教学总结同时,学生们在课堂互动中表现出了较强的团队合作精神和解决问题的能力他们能够主动发现问题、分析问题，并运用所学知识解决问题，提高了自己的实践能力针对教学中存在的问题和不足，我将在今后的教学中进行改进例如，在案例分析环节,可以增加实际操作环节，让学生亲身体验和参与，提高他们的实际操作能力在小组讨论环节，可以提前给出讨论话题，引导学生进行深入思考，提高他们的分析问题和解决问题的能力此外，我还将注重培养学生的主人翁意识，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的自主学习能力通过不断反思和改进，我相信今后的教学会更加高效，能够更好地促进学生的全面发展

八、课堂课堂评价是了解学生学习情况的重要途径，通过提问、观察、测试等方式，能够及时发现问题并进行解决在本节课中，我对学生的学习情况进行以下评价

1.提问评价在课堂讲解过程中，我通过提问的方式，了解学生对安全教育和心理健康知识的理解程度对于回答正确的学生，我给予鼓励和表扬，增强他们的自信心对于回答错误的学生，我及时进行纠正，并引导学生正确理解和掌握知识

2.观察评价在课堂活动中，我注意观察学生的参与程度和表现对于积极参与课堂讨论、提出问题和发表见解的学生，我给予肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣对于表现较为被动的学生，我通过鼓励和引导，提高他们的参与度，帮助他们更好地融入课堂学习

3.测试评价在课堂结束前，我设计了相关的测试题目，以检验学生对本节课知识点的掌握情况通过批改测试试卷，了解学生的学习效果，对存在的问题进行针对性的讲解和辅导作业评价作业评价是检验学生学习效果的重要手段，对学生的作业进行认真批改和点评，能够及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力在本节课的作业评价中，我关注以下几个方面:

1.作业完成情况检查学生的作业是否按时完成，字迹是否清晰，卷面是否整洁对于完成良好的学生，给予表扬和鼓励，提高他们的学习积极性对于未按时完成或作业质量较差的学生，进行个别辅导，帮助他们改进学习方法，提高作业质量

3.知识掌握程度通过批改作业，了解学生对安全教育和心理健康知识的掌握程度对于正确解答问题的学生，给予肯定和鼓励，巩固他们的学习成果对于错误答案，及时进行纠正，并引导学生正确理解和掌握知识

4.创新思维和应用能力鼓励学生在作业中展现创新思维和应用能力，如提出新的观点、运用所学知识解决实际问题等对于表现出色的学生，给予表扬和奖励，激发他们的学习潜能九.板书设计

1.安全教育的定义、组成部分和功能

2.心理健康的定义、组成部分和功能

3.安全教育和心理健康结合的重要性

4.安全教育和心理健康结合的案例分析

5.安全教育和心理健康结合的实践应用

6.安全教育和心理健康结合的未来发展

7.安全教育和心理健康结合的社会责任

8.安全教育和心理健康结合的互动讨论

9.安全教育和心理健康结合的课堂小结

10.安全教育和心理健康结合的课后作业十.典型例题讲解

1.题目请简述安全教育的定义、组成部分和功能答案安全教育是指通过各种方式和方法，传授和普及安全知识和技能，提高人们的自我保护意识和能力安全教育主耍包括交通安全、防火安全、网络安全等方面安全教育具有提高人们的自我保护意识、预防和减少安全事故、维护社会稳定等功能

2.题目请简述心理健康的定义、组成部分和功能答案心理健康是指个体在心理、情感、社交等方面的良好状态心理健康主要包括情绪管理、人际交往、自我认知、应对挫折等方面心理健康具有提高个体的心理素质、增强个体的抗压能力、促进个体的全面发展等功能

3.题目请简述安全教育和心理健康结合的重要性答案安全教育和心理健康结合的重要性在于，它们相互影响、相互促进安全教育有助于提高人们的自我保护意识和能力，从而有助于维护个体的心理健康同时，心理健康对于安全教育的效果也有重要影响，心理健康状况良好的人更容易接受和掌握安全知识

4.题目请简述一个关于安全教育和心理健康结合的案例答案案例小明是一名初中生，他在学校学习了交通安全知识，掌握了过马路要看红绿灯、不跟陌生人走等基本规则同时，小明在学校也接受了心理健康教育，学会了调整自己的情绪，与他人建立良好的关系在一次放学回家的路上，小明遇到一个陌生人试图接近他，小明想起了在学校学到的安全知识，保持了警惕，并及时向家长求助

5.题目请简述如何将安全教育和心理健康结合应用于实际生活中答案将安全教育和心理健康结合应用于实际生活中的方法有培养良好的安全意识，如遵守交通规则、防火安全等；学会调节情绪，保持良好的心理状态；与他人建立良好的关系，提高人际交往能力；学会面对挫折，培养抗压能力；关注社会公共安全问题，积极参与社会公益活动。