学前教育专业《美术》课程标准

学前教育专业《美术》课程标准学前教育专业的《美术》课程是基础课程之一，为从事幼儿教育工作的学生提供重要的艺术素养和实践动手能力通过教学实践，我们制订了教学大纲，但仍需改革完善制订《美术》课程标准，旨在规范课程、便于监督，并构建符合时代要求的课程体系学前教育专业的《美术》课程具有自身特点，不同于专业院校的美术课程它不仅研究美术基础知识和技能，还要在幼儿教育中发挥作用该课程能够陶冶审美情操、提高生活品位,抒发个人情感、获得个性发展，以及掌握必备技艺、形成职业素养绘画、设计与工艺、中外美术作品欣赏等内容是本课程的研究内容通过制作艺术作品和欣赏经典艺术作品，学生能够陶冶审美情操、提高生活品位，抒发个人情感、获得个性发展此外，技能技巧的研究也是重点内容，我们要求学生掌握一些基本技艺，为今后从事幼儿教育工作奠定基础本课程涵盖绘画、设计与工艺、中外美术作品欣赏等研究内容，旨在帮助学生掌握必要的技艺和良好的职业素养在课程设计上，我们注重体现时代性与基础性，同时注重学生能力的发展，以及提升未来教师的素养课程设置了四个内容系列，包括简笔画、设计与工艺、中外美术作品欣赏和幼儿美术教育理论与实践，以及纸艺每个系列的学时和课时都有详细规划，以确保学生能够掌握基本知识和技能通过本课程的研究，学生将能够掌握简笔画、设计与工艺等方面的基本知识与技能，了解中外美术发展史的大体脉络，以及了解儿童美术发展的特点与教学方法这些将为他们未来从事幼儿美术教学工作奠定理论基础中外美术作品欣赏”是学前教育专业《美术》课程中的一个内容系列，旨在通过对中外经典美术作品的欣赏，帮助学生提高审美水平，拓展艺术视野，培养对美术作品的鉴别能力和欣赏能力，同时也为以后深入研究提供基础

1、研究内容中外经典美术作品的欣赏与分析，包括绘画、雕塑、建筑、工艺美术等方面的作品，涵盖不同艺术流派和时期的代表作品,如文艺复兴时期的XXX、印象派的XXX、中国古代画家的作口结口口寺

2、成就标准通过“中外美术作品欣赏,,的内容研究，学生能够1）了解中外经典美术作品的历史、文化背景和艺术特点2）掌握欣赏美术作品的方法和技巧，提高对美术作品的鉴别和欣赏能力3）培养对美术作品的情感体验和审美情趣4）能够运用所学知识，进行简单的美术作品分析和评价中外美术作品欣赏是学前教育专业《美术》课程的一部分，旨在让学生了解中外美术作品，提高审美能力研究内容主要包括中国美术作品和外国美术作品中国美术作品包括彩陶艺术、青铜艺术、画像石和画像砖艺术、壁画艺术、石窟雕塑艺术以及唐、宋、元、明、清以及近代的山水画、花鸟画、人物画等外国美术作品包括古代埃及艺术、古代希腊艺术、古代罗马艺术、中世纪艺术、欧洲文艺复兴艺术、

十七、十八世纪欧洲艺术、十九世纪欧洲艺术、20世纪西方现代艺术等通过“中外美术作品欣赏，，的研究，学生能够知道中国美术发展史和外国美术发展史的大体脉络，并提高审美判断的能力另外，“幼儿美术教育理论与实践是学前教育专业《美术》课程的另一个内容系列，旨在为学生今后从事幼儿园美术教学和环境布置打下基础研究内容主要包括儿童美术的发展阶段及其特点、儿童美术教学的原则、儿童美术教学的过程、儿童美术作品的评价原则等通过研究，学生能够了解儿童绘画发展不同阶段的特征，知道儿童美术作品的评价原则，以及掌握幼儿美术教育的教学原则和方法此外，“纸艺”是学前教育课程中的一个内容系列，旨在为学生拓宽今后从事幼儿园手工教学而打下基础研究内容主要包括纸艺的基本制作方法（如折、刻、剪等技术）、做纸花卉、动物等通过研究，学生能够学会用纸来制作花卉、动物等纸艺作品，并在制作过程中发展动手、动脑的能力为了更好地实施本《课程标准》，建议教师可以采用多种教学方法，如观察、比较、分析、实践等，激发学生的研究兴趣和积极性同时，教师应该根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和方法，让学生更好地理解和掌握所学知识

1、在美术教学中，应注重培养学生的审美能力为此，教学应遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，并引导他们展开想象尤其在欣赏教学中，应该帮助学生建立描述、叙述、解释、比较和各种判断的能力这需要改变以往欣赏教学中单纯传授式的教学方式

2、在美术教学中，应激发学生的想象力和创造力通过观察、构思、创意、造型、表现、设计和工艺制作，可以让学生的想象力和创造力得到充分发展为此，需要改变以往教学中单纯强调技能研究或放任自流的教学方式

3、在美术教学中，应注重培养学生的实践能力可以通过创作或共同完成一个项目的形式，来培养学生的实践能力尤其在教育实和教育见期间，应鼓励学生积极为幼儿园做一些有关环境布置的工作，或者指导幼儿园的小朋友开展各种美术活动，以增强学生的实践能力

4、在美术教学中，教师应采用各种教学手段，如录像、电视等，或利用黑板、画纸以及其他材料进行示范、演示，从而使学生有直观的感受评价建议美术课程的评价是促进学生发展、改进教师教学和促进美术课程不断发展的重要环节目前，我们采用平时作业占70%、期末作业占30%的评价方式除此之外，还可以让学生自己制作研究档案袋，通过一学期的研究，对自己的作业进行评价教师在此基础上，根据学生的实际情况再作评价，这样有利于调动学生的积极性，也可以使学生了解自己作品中存在的不足之处教材编写建议经过多年的教学实践，我们应编写一套学前教育专业《美术》课程的教材编写时应体现上海地区学前教育发展的特点,强调基础性的原则，并体现新的教学理念，要在传统教材的基础上有所突破教材的呈现方式可以图文并茂，可以分成每个内容系列各编一册，也可以综合为一本。