思品教研组工作计划

思品教研组工作支配【各位读友，本文仅供参考，望各位读者知悉，如若喜欢或者需要本文，可点击下载下载本文，谢谢！】祝大家工作顺利】

一、指导思想、以《思品与生活的课程标准》、《思1品与社会的课程标准》为指导，以道德存在于儿童的生活中，引导儿童酷爱生活、学习做人为课程的核心，珍视童年生活的价值，敬重儿童的权利，在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义为基本教学理念，培育具有良好品德和行为习惯、乐于探究、酷爱生活的儿Mo、依据学校工作布置，结合学校的2实际状况，本学期《思品与社会》的工作重点是面对全体学生，提高教学效率，特殊强调《思品与社会》课的时效性和针对性、进行五月份教学反思沟通3年xx-3-22【各位读友，本文仅供参考，望各位读者知悉，如若喜欢或者需要本文，可点击下载下载本文，谢谢！】祝大家工作顺利】

二、任务与目标、端正思想，加强相识，树立新型的1教化理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量、各位老师以《课程标准》为准绳，2以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容、培育学生良好的行为习惯，由教材3中的事例、道理来规范学生能联系四周，提高学生的道德相识、协作学校教化处及其他教研工作，4搞好本教研组的工作、加强老师的业务素养及实力的提高5培训做好本学期课题探讨的深化开展

三、详细工作要求练队伍、抓好骨干力气1抓好骨干力气，创建探讨氛围在接着组织课题探讨小组的基础上，让更多的老师在课题研讨中、在现场教学展示中，既能充分体现自我的存在价值，又能在仔细探讨的过程中，成为教化教学改革的带头人通过发挥骨干老师的引领作用，由点带线，由线及面，从而带动全校的思品教研氛围、形成教研氛围2主动开展听课、评课活动，激励老师在教学中注意信息技术的运用，结合我校实际，开展丰富多彩的课内向课外延长活动，提高教化教学的实效激励老师主动参与校内网建设,主动供应思品、社会、品德与社会信息，并充分运用现代技术进行网上学习、沟通等重视听课学习，打破了学科的界限，不能像传统的思想品德课一样把新课程作为学科课程来上，老师要学习美术课上的色调形象、数学课上的统计方法、常识课上的试验比照法、英语课上的任务驱动模式等等，使品德教学更具有生命力抓管理、备课1力求变更老师的备课方式,提高老师的备课质量和教学效益每个年级可针对年级特点结合学校德育工作选定几篇重点课文开展集体备课备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出老师的教和学生的学青年老师还应重视教学过程的反思，能刚好地写出教学中有质量的反思，向成为反思型的老师方向迈进课堂教学是素养教化的主阵地，也是落实新课标的主渠道老师要立足课堂，围绕课题深化探讨，主动探究不同课型的不同教学模式，让教学获得更好的实效在备课方面，提倡“高效、共享、反思”的联合备课方式，特殊要注意教后反思，刚好捕获教学中的胜利与失败，逐步提高反思实力，形成反思习惯要求每位老师按学校要求上交每月教学反思，并在组内沟通以、学习、上课2提出专课专用的要求，并以组内互查，教学处抽查的形式进行检查反馈要求老师变更传统单一和机械的接受性学习方式，运用多媒体和网络等先进手段进行教学,加强教研组内的课堂教学探讨，进行行动探讨，有一套说课、备课、探讨实录、课件及案例资料，并主动参与各类教学展示、评价3评价的根本目的在于获得反馈信息，以帮助老师改进教学，也是学生自我提高的一个过程，保证目标的实现激励老师在评价时从学生的原有基础动身，敬重学生的特性特点，强调以激励为主的发展性评价，从多方面进行评价,比较全面客观地评价学生，利于学生发展促教研、常规教研1每一次的教研活动做到定人、定时间、定内容、教研展示2坚持“促进学生全面发展和终身发展”的教研工作方向，贯彻基础教化课程改革的思想精神，重点开展义务教化新课程教学过程方法探究、新教材教法探讨、老师专业培训、教学评价探讨、教学调研指导等教研工作，强调“教研，“科研”、“培训『三位一体，促进学科教学发展）围绕教化主题，开展教学探讨,立1足课堂，实践反思，探究合课程教学若干模式，真正实现“以科研指导教学，促进新课程教学实效”的目的）加强理论学习，促进专业成长2学问结构的建构依靠于不断地学习、吸取，要主动了解国内外前瞻性的教化教学改革信息，在实践中探究课程改革背景下的教化教学规律，做到在理论学习中增长学问，在教学实践中提高实力，在沟通反思中促进发展本学期重点通过接着学习《如何提高思品课堂实效性》相关理论、《品德与生活》、《品德与社会》的相关教学案例和教学模式,提高老师的教化理念和积累教学实践阅历显特色、接着课题探讨《如何提高寄宿制学1生思品课堂实效性》的详细深化的学习和探讨，做好课题探讨课的支配工作、合理利用各种资源，为思品课注入2新的朝气、现代媒体资源a充分利用了学校和家中的现代化设施,收集了思品课堂相关数据等资料,对教材进行了补充.老师可充分调动学生的主动性，让学生真正的走入课堂、图书资源b利用学校图书资源,让学生通过收集,来补充课堂的学问、家长资源c家长中蕴含着丰富的教化资源，我们将充分发挥家长委员会的作用,使家长成为共同的教化者，形成了教化合力.、社区及社会资源d在学生离校的休息日中，可让学生走入社会，进行一些小的调查，依据寄宿制学校的局限性，充分的利用可能的机会，让学生了解社会、走进社会、感受社会、教研组活动的绽开3本学期接着上学期对全校学生开展的《每周历史回顾》活动，克服组内人少的困难，主动投入到学校的活动中,为学生打造一个学习的平台，让学生通过在学校的生活了解国家大事，用文字对他们进行思想上的教化本学期思品组将在开展“才智果”杯《史地学问竞赛》活动通过高年级史地学问竞赛的活动,激发学生对史地学问的宠爱，增长他们的大综合学问，丰富学生的校内生活

五、详细工作支配三月、制定思品大组工作支配

1、接着进行课题的学习和探讨，完善3科研课题、做好开学的备课、上课等常规工作4四月份、做好“六个一”与其它学科的学习1和听课工作、做好组内老师基2本大赛的打算工作、理论学习3〈新思品，新教法〉，做好三月份教学反思沟通工作五月份、结合学校组织学生开展丰富多彩的1思品教研活动-《史地学问竞赛》、做好课题探讨教学公开课打算工作

2、学习新课程标准，提高老师业务素3养和理论水平并做好四月份教学反思沟通工作、常规考核备课、上课

4、做好六年级学生的大综合复习工作5六月份、教研组思品工作总结、沟通

1、做好期末学生的评价工作2。