2024-2025学年小学生饮水安全知识教学设计

学年小学生饮水安全知识教学设计2024-2025单元”生活中的科学饮水”章节内容进行设计主要包括以下方面

1.饮用水的重要性介绍水对人体健康的作用，以及缺水对身体的危害

2.饮用水来源分析我国饮用水的来源，了解不同水源的特点及可能存在的问题

3.饮用水处理讲解常见的水处理方法，如过滤、煮沸、消毒等，以及这些方法的作用和原理

4.饮用水卫生强调保持饮用水卫生的重要性，学习如何正确储存和取用饮用水，避免二次污染

5.节约用水培养节约用水意识，了解生活中节约用水的方法和技巧本教学设计旨在帮助学生掌握科学饮水知识，提高生活品质，培养健康生活习惯核心素养目标本章节旨在培养学生以下核心素养

1.健康意识使学生认识到水对人体健康的重要性，提高关注自身饮水质量的意识

2.科学探究通过学习饮用水处理方法，培养学生对科学现象的探究精神，提高实践操作能力

3.环保意识教育学生珍惜水资源，养成节约用水的好习惯，增强环保责任感

4.社会责任感使学生了解我国饮用水资源现状，激发关爱社会、关爱他人的情感，提高社会责任感

5.安全意识培养学生具备正确的饮用水卫生观念，提高日常生活中对饮用水安全的防范意识重点难点及解决办法

1.重点理解饮用水处理方法的作用和原理难点如何将理论知识与实际操作相结合，运用到日常生活中解决办法通过课堂实验和互动讨论，让学生亲身体验过滤、煮沸等处理方法,加深理解布置课后实践作业，让学生在家中尝试运用所学知识，提高实践能力

2.重点培养节约用水的习惯难点如何让学生从意识上认识到节约用水的重要性，并付诸实践解决办法设计节水宣传主题活动，让学生搜集资料、制作宣传海报，提高节约用水的意识同时，鼓励学生在生活中互相监督，共同养成节约用水的好习惯

3.重点掌握正确的饮用水卫生观念难点如何让学生将卫生观念转化为实际行动，确保饮用水安全解决办法通过案例分析、情景模拟等形式，让学生了解饮用水卫生问题及预防措施加强家校合作，向家长宣传饮用水卫生知识，共同为学生创造安全的饮水环境教学资源

1.硬件资源-饮用水过滤实验器材-节约用水演示装置-投影仪、电脑等教学设备

2.软件资源-健康教育教材-饮用水安全知识PPT-相关教学视频

3.课程平台-学校教学平台-班级群共享资源

4.信息化资源-电子白板-教育教学APP（支持课堂教学互动、资源共享等）

5.教学手段-讲授法-实验法-互动讨论-案例分析-情景模拟-小组合作-家校合作宣传册教学过程第一课时

一、导入新课（5分钟）

1.同学们，我们都知道水是生命之源，那么你们知道我们日常生活中饮用的水是如何保证安全的吗？今天，我们就来学习《生活中的科学饮水》这一课，共同了解饮水安全知识

2.提问同学们，你们觉得我们为什么要关注饮水安全呢？

二、自主学习（10分钟）

1.请同学们翻到教材第五单元“生活中的科学饮水”章节，阅读第1-3页，了解以下内容-饮用水的重要性-饮用水来源-饮用水处理方法

2.学生分享学习心得，教师点评并总结

三、课堂讲解与互动（15分钟）

1.讲解饮用水的重要性，引导学生关注自身饮水质量

2.分析我国饮用水来源及存在的问题，让学生了解不同水源的特点

3.讲解常见的水处理方法，如过滤、煮沸、消毒等，以及这些方法的作用和原理

4.互动讨论-提问同学们，你们知道过滤、煮沸、消毒这些方法是如何去除水中的污染物吗？-分组讨论请各组举例说明生活中如何运用这些方法保证饮水安全

四、实验演示与操作（10分钟）

1.演示过滤实验，让学生了解过滤的原理和操作方法

2.学生分组进行过滤实验，巩固所学知识

3.讲解煮沸和消毒的原理，并演示操作方法

4.学生在家中尝试进行煮沸和消毒实验，提高实践能力

五、案例分析（10分钟）

1.出示饮用水卫生问题案例，如水源污染、二次供水污染等

2.让学生分析案例中存在的问题，并提出解决措施

3.总结正确的饮用水卫生观念，提醒学生注意日常生活中的饮水安全

六、总结与反思（5分钟）

1.请同学们谈谈本节课的学习收获，以及自己在日常生活中如何保证饮水安全

2.教师总结本节课我们学习了饮用水的重要性、来源、处理方法以及卫生观念,希望大家能够将这些知识运用到日常生活中，为自己和家人的健康保驾护航第二课时

一、复习导入（5分钟）

1.复习上节课的学习内容，提问同学们，你们还记得我们学习了哪些关于饮水安全的知识吗？

2.导入本节课内容今天我们要继续学习如何节约用水，保护水资源

二、课堂讲解与互动（10分钟）

1.讲解节约用水的重要性，培养学生节约用水的意识

2.互动讨论-提问同学们，你们知道我们为什么要节约用水吗？-分组讨论请各组分享生活中节约用水的方法和技巧

三、实践活动（10分钟）

1.举办节水宣传主题活动，让学生搜集资料、制作宣传海报

2.分组展示宣传海报，评选出最佳创意奖

四、家校合作（5分钟）

1.向家长发放节约用水宣传册，提高家长对节约用水重要性的认识

2.鼓励家长在家中与孩子一起实践节约用水，共同为保护水资源做出贡献

五、总结与反思（5分钟）

1.让学生谈谈本节课的学习收获，以及如何在日常生活中实践节约用水

2.教师总结希望大家能够将节约用水的意识融入到日常生活中，珍惜水资源,为保护地球家园贡献自己的力量学生学习效果

1.知识与技能-学生掌握了饮用水的重要性、来源、处理方法以及卫生观念等基本知识-学生学会了运用过滤、煮沸、消毒等处理方法，提高日常生活中的饮水安全-学生了解了节约用水的重要性，掌握了一定的节约用水方法与技巧

2.过程与方法-学生通过自主学习、课堂讲解、实验操作、案例分析等环节，提高了学习兴趣和探究精神-学生在小组合作中学会了沟通与协作，提高了团队意识和解决问题的能力-学生通过实践活动，将所学知识应用到实际生活中，增强了实践能力

3.情感态度与价值观-学生增强了关注自身饮水质量的意识，认识到水对人体健康的重要性-学生养成了节约用水的习惯，提高了环保意识和责任感-学生在了解我国饮用水资源现状的基础上，激发了关爱社会、关爱他人的情感

4.创新与拓展-学生在节水宣传活动中，发挥创意，制作出具有特色的宣传海报-学生通过家校合作，将节约用水的观念传播给家人，起到了很好的宣传效果-学生在课堂学习的基础上，积极探索生活中的科学饮水知识，拓宽了视野重点题型整理

1.题型一简述过滤的原理及其在日常生活中的应用答案过滤是通过筛选、吸附等物理方法去除水中的悬浮物、泥沙、微生物等杂质如生活中的净水器、滤水壶等都是利用过滤原理来净化水质举例请描述在家中如何使用滤水壶进行水质过滤答案首先，将滤水壶的滤芯安装好然后，将自来水倒入滤水壶中，水会通过滤芯，去除其中的悬浮物、泥沙等杂质，从而得到较纯净的水

2.题型二解释煮沸消毒的原理，并说明在什么情况下需要使用煮沸消毒答案煮沸消毒是通过将水加热至沸腾，杀死水中的细菌、病毒等微生物，达到消毒的目的在以下情况下需要使用煮沸消毒

①水源可能受到污染；

②长时间存放的水；

③婴儿、老人、病人等特殊人群的饮用水举例在野外生存时，如何利用煮沸消毒法保证饮水安全？答案在野外生存时，可以在干净的无毒容器中取水，然后将水加热至沸腾持续1-2分钟，待水冷却后即可饮用

3.题型三列举五个日常生活中的节约用水方法答案

1.关闭水龙头时注意拧紧，防止滴漏

2.洗澡时尽量使用淋浴，避免长时间泡澡

3.收集洗衣机排出的清水，用于冲厕所、浇花等

4.洗菜、洗米水可用于浇花、冲厕所

5.使用高效节水型卫浴产品

4.题型四分析以下案例中存在的问题，并提出解决措施案例某小区居民发现家中自来水有异味，怀疑是水源受到污染答案存在问题水源可能受到污染，导致自来水异味解决措施

①立即停止饮用异味自来水，并向相关部门报告；

②对自来水进行检测，查明污染原因；

③对污染水源进行处理，直至水质合格；

④加强水源保护，防止类似事件再次发生

5.题型五论述为什么我们要关注饮水安全？答案关注饮水安全有助于保障人体健康，避免因水质问题导致的疾病传播同时，关注饮水安全有助于提高环保意识，促进水资源保护，实现可持续发展此外，关注饮水安全还能培养人们的责任感，让每个人为家庭和社会的饮水安全贡献自己的力量教学评价与反馈

1.课堂表现学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，表现出对饮水安全知识的浓厚兴趣特别是实验环节，学生们亲手操作，专注观察，体现了良好的实践能力

2.小组讨论成果展示各小组在讨论节约用水方法和技巧时，能结合生活实际提出具有创意的建议，展现了团队合作和解决问题的能力

3.随堂测试通过随堂测试，发现大部分学生对饮用水处理方法、节约用水技巧等知识点掌握较好，但部分学生在具体操作细节上还存在不足

4.实践活动学生在节水宣传活动中，充分发挥创意，制作出富有特色的宣传海报，有效提高了节约用水的意识

5.教师评价与反馈-针对学生课堂表现，教师应及时给予表扬和鼓励，提高学生的自信心和积极性-对于小组讨论成果，教师应充分肯定学生的创新思维和团队协作精神，同时指出不足之处，指导学生改进-针对随堂测试结果，教师应分析学生掌握知识点的薄弱环节，进行有针对性的辅导和巩固-在实践活动方面，教师应关注学生在活动中的参与程度和表现，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中

6.家校反馈教师应与家长保持沟通，了解学生在家庭中的表现，共同关注学生的饮水安全知识和节约用水习惯的养成

7.改进措施-针对学生在实验操作和随堂测试中的不足，教师应在课堂上加强指导，确保学生掌握关键知识点-定期组织小组讨论和分享，提高学生的问题解决能力和团队协作能力-持续开展节水宣传活动，让学生在实践中不断提升节约用水的意识-加强家校合作，共同关注学生的饮水安全，促进学生的全面发展教学反思与改进

九、教学反思与改进在本次饮水安全知识教学中，我深刻认识到以下几点需要改进

1.实验操作环节的指导在实验操作环节，我发现部分学生对过滤、煮沸等方法的操作细节掌握不够熟练为了提高学生的实践能力，我计划在未来的教学中增加实验操作的指导，确保学生能够熟练掌握关键步骤

2.课堂讨论的深度与广度在小组讨论环节，我发现部分学生的讨论内容较为表面，缺乏深度和广度为了提高学生的思维能力和团队协作能力，我计划在未来的教学中引导学生深入探讨问题，鼓励学生提出更多创新性建议

3.课后实践作业的跟进在课后实践作业环节，我发现部分学生对所学知识的运用不够灵活为了提高学生的实践能力，我计划在未来的教学中加强对课后实践作业的跟进，及时了解学生在实践中的困惑和问题，并给予有针对性的指导

4.家校合作的加强在本次教学中，我发现家校合作的重要性为了更好地关注学生的饮水安全知识和节约用水习惯的养成，我计划在未来的教学中加强与家长的沟通，共同关注学生的成长

5.教学方法的创新为了提高学生的学习兴趣和参与度，我计划在未来的教学中尝试更多创新性的教学方法，如游戏化学习、情景模拟等，让学生在轻松愉快的氛围中学习板书设计

①饮用水的重要性-水是生命之源-缺水对人体健康的危害

②饮用水来源及处理方法-饮用水来源地下水、地表水、雨水等-饮用水处理过滤、煮沸、消毒等

③饮用水卫生观念-保持饮用水卫生的重要性-正确储存和取用饮用水，避免二次污染

④节约用水的方法与技巧-关闭水龙头时注意拧紧，防止滴漏-洗澡时尽量使用淋浴，避免长时间泡澡-收集洗衣机排出的清水，用于冲厕所、浇花等-洗菜、洗米水可用于浇花、冲厕所-使用高效节水型卫浴产品

⑤饮用水安全问题案例分析-案例一水源受到污染-案例二二次供水污染-解决措施立即停止饮用异味自来水，并向相关部门报告；对自来水进行检测,查明污染原因；对污染水源进行处理，直至水质合格；加强水源保护，防止类似事件再次发生

⑥饮用水安全知识总结-关注饮水安全，保障人体健康-养成节约用水的习惯，提高环保意识-培养正确的饮用水卫生观念，提高日常生活。