2024-2025学年运用网络平台进行校园霸凌预防的中职生教学设计

体教学工具结合PPT、网络视频等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣通过以上教学方法与策略，旨在激发学生主动参与，提高课堂教学效果

1.课前自主探索-教师活动发布预习任务通过学校在线学习平台，发布关于网络霸凌的预习资料，包括定义、类型和法律法规摘要设计预习问题围绕网络霸凌的特点和预防策略，设计问题引导学生思考监控预习进度通过学习平台跟踪学生的预习情况，确保学生为新课做好准备-学生活动自主阅读预习资料学生阅读资料，初步了解网络霸凌相关知识思考预习问题针对问题进行独立思考，记录疑问提交预习成果通过平台提交预习笔记和问题-教学方法/手段/资源自主学习法培养学生的自主学习能力信息技术手段利用在线平台共享资源，监控预习情况-作用与目的帮助学生初步掌握网络霸凌知识，为课堂学习打下基础培养学生的独立思考和自主学习能力

2.课中强化技能-教师活动导入新课通过展示网络霸凌的真实案例，引发学生的关注和思考讲解知识点详细讲解网络霸凌的类型、危害和法律法规，结合案例分析教学实组织课堂活动设计角色扮演活动，让学生模拟网络霸凌情景，讨论应对策略施过程解答疑问针对学生提出的问题进行解答，提供指导-学生活动听讲并思考积极参与课堂讨论，对知识点进行消化吸收参与课堂活动在角色扮演中体验不同角色，学习预防和应对网络霸凌的技巧提问与讨论对疑问大胆提问，与同学共同讨论-教学方法/手段/资源讲授法系统传授网络霸凌相关知识实践活动法通过角色扮演，加深学生对网络霸凌的认识合作学习法促进学生之间的交流和合作-作用与目的加深学生对网络霸凌知识点的理解，掌握应对技能培养学生的团队合作意识和实际问题的解决能力

3.课后拓展应用-教师活动布置作业要求学生结合所学，设计一份网络霸凌预防宣传海报提供拓展资源推荐相关书籍、网站和视频，供学生深入学习和研究反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和改进建议-学生活动完成作业将所学知识应用于实践，制作宣传海报拓展学习利用拓展资源，进一步探索网络霸凌话题反思总结评价自己的学习过程和成果，提出改进方法-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习反思总结法指导学生进行自我评价和反思-作用与目的巩固课堂所学，提升学生的实践操作能力拓宽知识视野，增强学生的社会责任感和法律意识通过反思，促进学生自我完善和学习效果的提升

1.知识与理解-描述网络霸凌的不同类型及其在网络平台上的表现形式-阐述网络霸凌对个人和集体的危害，以及相关的法律法规-解释网络道德的重要性，并将其与个人网络行为联系起来

2.技能与能力-运用所学知识识别网络平台上的潜在霸凌行为-采取合适的策略和方法预防和应对网络霸凌-使用网络平台进行自我保护，如设置隐私、避免泄露个人信息-通过项目导向学习，设计并制作出具有实际应用价值的预防网络霸凌的宣传学生学材料习效果

3.情感态度与价值观-增强网络责任感和道德意识，尊重他人，反对网络霸凌-形成积极的网络行为习惯，促进健康、文明的网络环境建设-提高法律意识，自觉遵守网络法律法规，避免触犯法律

4.应用与实践-在日常生活中，能够主动运用所学知识和技能，预防和减少网络霸凌事件的发生-在学校或社区中，积极参与网络霸凌预防活动，发挥自己的影响力-结合实际案例，向他人宣传网络霸凌的危害和预防措施，提高公众的网络素养

5.合作与交流-在小组讨论和项目中，能够与同学有效沟通，共同分析问题，提出解决方案-在角色扮演活动中，学会换位思考，理解他人的感受和立场-通过网络平台，与他人分享学习心得和经验，互相学习和进步例题一题目请描述一次你在网络上目睹或经历的可能的霸凌事件，并分析该行为的性质和可能的法律后果答案示例我在社交媒体上看到有人发布了一位同学的私人信息并加以嘲讽这种行为属典型例于网络个人信息泄露和言语攻击，可能触犯隐私权和名誉权，根据《中华人民共和国网络题讲解安全法》和相关法律，发布者可能会受到法律的制裁例题二题目列举三种预防网络霸凌的措施，并解释它们如何帮助减少网络霸凌事件的发生答案不例

1.提高个人防范意识定期更换密码，不在公共平台上透露个人信息，遇到可疑信息及时举报

2.强化网络道德教育通过学校课程和社会活动，提高公众对网络暴力的认识，培养尊重他人的网络文化

3.实施实名制和网络监控社交媒体和论坛实行实名注册，加强对网络言论的监管，及时发现和处理网络霸凌行为例题三题目如果你是网络霸凌的受害者，你会采取哪些措施来保护自己？答案不例

1.立即截图保存证据，记录下霸凌的时间、地点和具体内容

2.不要回应挑衅，避免激化冲突，并及时告知家长或老师

3.如果情况严重，可以报警或寻求法律帮助，依法维护自己的权益例题四题目设计一个针对网络霸凌的校园宣传活动，包括活动的主题、内容和形式答案不例主题共建和谐网络，拒绝校园霸凌内容组织讲座、海报展、微视频制作等活动，宣传网络道德和法律法规，分享网络霸凌的案例和预防策略形式邀请专家进行讲座，学生参与海报设计和微视频拍摄，通过校园广播和社交媒体进行宣传例题五题目在以下情景中，分析哪些行为可能构成网络霸凌，并说明理由情景某学生在班级群里分享了一个同学的模事，其他同学开始跟风嘲笑，后来该信息被扩散到其他社交平台答案不例构成网络霸凌的行为包括

1.分享同学的模事侵犯了同学的个人隐私，造成其名誉受损

2.跟风嘲笑在群体中形成对个体的压力，造成心理伤害

3.信息扩散未经允许将个人信息传播到其他平台，扩大了伤害范围，可能触犯法律-网络霸凌的类型和危害回顾网络霸凌的各种形式，讨论其对个人和集体的影响-预防网络霸凌的策略总结预防网络霸凌的方法，如提高个人防范意识、强化网络道德教育等-网络法律法规强调遵守网络法律法规的重要性，了解违法行为的法律后果-网络道德的内化讨论如何将网络道德规范融入日常生活，培养健康的网络行为习惯

2.当堂检测课堂小-选择题包括网络霸凌的类型、预防措施、网络法律法规等内容，检测学生对基础知识结，当堂的掌握检测-判断题判断给定情境是否构成网络霸凌，考察学生的分析判断能力-简答题让学生描述网络霸凌的预防策略，测试学生的理解与应用能力-案例分析提供网络霸凌案例，让学生分析其性质、危害及应对措施，检验学生的综合运用能力-小组讨论组织学生分组讨论网络霸凌的预防措施，促进学生的合作与交流板书设计网络霸凌类型-言语攻击

1.-个人信息泄露-网络排挤-恶意造谣网络霸凌危害-心理创伤

2.-名誉受损-社交障碍-法律责任预防网络霸凌-提高防范意识

3.-加强道德教育-实施实名制-监管网络言论网络法律法规-《网络安全法》

4.-《侵权责任法》-《个人信息保护法》网络道德规范-尊重他人

5.-负责任发言-维护网络秩序在教学过程中，我采用了讲授、案例分析和小组讨论等多种教学方法，旨在激发学生的兴趣，提高他们的参与度通过引入真实的网络霸凌案例，让学生更直观地理解网络霸凌的严重性和危害，从而增强他们的防范意识在小组讨论环节，我注意到学生们积极参与，热烈讨论，这让我感到很欣慰他们通过讨论，不仅加深了对网络霸凌的理解，还学会教学反了如何预防和应对网络霸凌思与总在教学过程中，我也发现了一些问题首先，我发现部分学生对网络霸结凌的定义和类型理解不够深入，这可能是由于我在讲解过程中没有充分举例导致的其次，部分学生在讨论环节中发言不够积极，可能是因为他们对这个话题不够熟悉或者缺乏信心针对这些问题，我会在今后的教学中加以改进我会更加注重举例和解释，帮助学生更好地理解知识点同时，我会在讨论环节中给予学生更多的鼓励和支持，让他们更加自信地表达自己的观点。