1.4 植物的一生-2教学设计---2023-2024学年浙教版科学七年级下册

植物的一生教学设计学年浙教版科学七年级下册

1.4-2--2023-2024科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材

1.4植物的一生・2教学设计一2023-2024学年浙教版科学七年级下册及章节名称）本节课的主要教学内容为浙教版科学七年级下册〃植物的一生〃，重点

1.

1.4-2探讨植物的生命周期，包括种子萌发、植物生长、繁殖等过程通过教材的学教学内容分习，让学生了解植物生命周期的基本阶段及特点教学内容与学生已有知识的联系学生在之前的学习中已经掌握了植物的基

2.本结构（如根、茎、叶等）和功能，以及植物的基本分类本节课将在此基础析上，引导学生探究植物从种子到成熟植株的整个过程，深化学生对植物生命活动的认识，并与之前所学的知识形成有机联系核心本节课围绕〃植物的一生的核心素养目标，旨在培养学生以下能力科学探究与思维、L4素生命观念与生态意识、实践与创新通过学习植物的生命周期，使学生能够运用科学方养法探究植物生长、发育和繁殖的过程，形成生命观念和生态意识；同时，培养学生对植目物生命现象的好奇心与探究欲，提高实践操作能力，激发创新思维，使学生在探索植物标世界的过程中，逐步形成科学素养和环保意识分析本节课的授课对象为七年级下册学生，他们在知识层面已具备植物基本结构和学情分析功能的认识，能够理解植物分类及简单生命过程在能力方面，学生具备一定的观察、分析和动手操作能力，但部分学生对复杂的生命周期过程理解可能尚显不足在素质方面，学生普遍对自然现象充满好奇，但探究精神、合作意识及批判性思维有待加强在行为习惯上，学生中存在观察不细致、思考不深入等问题，这对课程学习有一定影响他们对新鲜事物充满兴趣，但持久关注和深入研究的能力有待提高此外，学生在小组合作中表现出不同的学习风格和沟通能力，这对课堂讨论和探究活动既有积极影响，也存在一定的挑战针对以上学情，本节课将从激发兴趣、引导观察、培养合作和鼓励创新等方面进行教学设计，帮助学生更好地理解植物生命周期的奥秘，提高科学素养和实践能力本节课将米用讲授与讨论相结合、实验探究为主的教学方法讲授环节通过

1.讲解植物生命周期的基本概念和过程，为学生提供知识框架；讨论环节组织

2.学生就植物生长、发育中的关键问题进行小组讨论，激发学生思考；实验探究

3.教学方法与设计种子萌发、植物生长等实验，让学生亲自动手操作，观察植物生命周期各阶段的变化；.项目导向学习布置研究任务，让学生以小组为单位，调查校4策略园内植物的生命周期，培养实践能力在教学媒体使用方面，将结合、实物PPT模型、视频等多元教学资源，提高学生的学习兴趣和参与度课前自主探索

1.教师活动-发布预习任务通过学校在线学习平台，上传关于植物生命周期的基础资料，明确预习目标和要求-设计预习问题围绕〃植物如何从种子萌发到成熟植株〃的主题，设计相关问题，如种子的结构有哪些部分？〃〃种子萌发需要哪些条件？〃等，引导学生自主思考-监控预习进度通过平台数据跟踪学生的预习情况，及时给予反馈学生活动-自主阅读预习资料学生按照要求阅读资料，了解植物生命周期的基本概念-思考预习问题学生尝试回答预习问题，记录疑问-提交预习成果学生将笔记、疑问等提交至平台教学方法/手段/资源教学实施过-自主学习法培养学生的自主学习能力-信息技术手段利用在线平台，实现资源共享和进度监控程作用与目的-帮助学生为课堂学习植物生命周期做好知识准备-培养学生的自主学习能力和问题意识课中强化技能

2.教师活动-导入新课通过展示种子发芽的视频，引出本节课的主题-讲解知识点详细讲解种子结构、萌发条件、植物生长等知识点-组织课堂活动设计小组讨论和种子萌发实验，让学生在实践中掌握知识-解答疑问针对学生在活动中产生的问题，及时解答学生活动-听讲并思考学生认真听讲，思考教师提出的问题-参与课堂活动学生参与小组讨论和实验，观察并记录植物生长过程-提问与讨论学生针对疑问大胆提问，参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法帮助学生理解植物生命周期的理论知识-实践活动法通过实验，让学生亲身体验植物生长过程-合作学习法培养团队合作意识和沟通能力作用与目的-加深学生对植物生命周期知识点的理解-通过实践活动，培养学生的动手操作能力和观察能力-增强学生的合作意识和解决问题的能力.课后拓展应用3教师活动-布置作业布置与植物生命周期相关的作业，如观察日记、研究报告等-提供拓展资源推荐关于植物生长的书籍、网站等资源-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈学生活动-完成作业学生认真完成作业，巩固学习内容-拓展学习利用拓展资源，进行深入学习-反思总结学生对学习过程进行反思，提出改进措施教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法帮助学生自我评价，促进自我提升作用与目的-巩固课堂上学到的植物生命周期知识-通过拓展学习，提高学生的知识水平和研究能力-通过反思总结，培养学生自我监控和自我改进的能力.拓展资源:1-图书《植物的秘密生命》、《种子的故事》等，这些书籍详细介绍了植物的生命周期、种子结构、繁殖方式等内容，有助于学生更深入地了解植物世界-视频资料关于植物生长过程的纪录片，如《植物成长记》、《生命的奇迹》等，通过直观的画面展示植物从种子到成熟植株的全过程-实物模型植物种子结构模型、植物生长周期模型等，帮助学生直观地认识植物的生长过程教学资源拓-科普文章选取与植物生命周期相关的科普文章，如《植物如何应对环境变化》、展《植物生长的奥秘》等，拓展学生的知识视野拓展建议

2.-阅读建议鼓励学生阅读与植物生命周期相关的图书，了解植物生长过程中的趣事，加深对植物生命活动的认识-观看建议指导学生观看纪录片，关注植物生长的关键环节，学会从观察中总结植物生长的规律-实践建议组织学生进行植物观察和种植实验，如在家或学校内种植豆芽、花草等，观察并记录植物的生长变化-研究建议鼓励学生针对植物生命周期中的某一环节，如种子萌发、植物繁殖等，开展深入研究，撰写研究报告或小论文.拓展内容1-阅读材料《植物的生命周期》、《种子的奇妙旅行》等科普文章，深入介绍植物从种子到成熟植株的过程，以及种子传播的有趣方式-视频资源选取展示植物生长过程的视频，如《植物的生长秘密》、《绿色星球植物生长的故事》等，让学生在视觉上更直观地理解植物的生命周期-实践活动鼓励学生在家中或学校内进行植物种植，如观察豆芽的萌发、记录花卉课的生长过程等，通过亲身体验加深对植物生命活动的理解后拓展要求

2.拓-自主学习学生应利用课后时间自主阅读科普文章和观看视频资源，主动探索植物生展命周期的相关知识-实践探究学生根据教师提供的指导，进行植物种植实践活动，观察植物生长过程，并记录观察结果-疑问解答学生在自主学习过程中遇到疑问，可以通过课堂提问、线上讨论或邮件等方式向教师寻求帮助-成果分享鼓励学生将学习成果以笔记、观察日记、小论文等形式进行总结，并在课堂上与同学分享，互相学习和交流课堂课堂评价

1.-提问在课堂上，教师通过提出与植物生命周期相关的问题，了解学生对知识点的掌握情况，以及学生的思维和表达能力-观察教师观察学生在课堂讨论、实验操作等环节的表现，评估学生的参与度和合作能力-测试设计课堂小测验，包括选择题、简答题等，检验学生对植物生命周期知识点的理解和记忆-及时反馈教师根据学生的表现，及时给予表扬或指出不足，帮助学生改进学习方法和提高学习效果.作业评价2-批改作业教师认真批改学生的作业，包括预习作业、课堂作业和课后作业，评估学生对知识点的理解和运用能力-点评作业教师对学生的作业进行点评，指出作业中的亮点和需要改进的地方，提供具体的建议和指导-及时反馈教师将作业批改结果及时反馈给学生，让学生了解自己的学习效果，鼓励学生继续努力，不断提高拓展评价

3.-学生分享在课堂上组织学生分享自己的拓展学习成果，如观察日记、研究报告等，评估学生的拓展学习效果・反思总结教师引导学生对自己的学习过程进行反思和总结，评估学生的自我监控和自我提升能力。