18《慈母情深》（教学设计）2024-2025学年部编版五年级语文上册

《慈母情深》（教学设计）学年部编版五年级语文上册182024-2025课时学校授课教师授课班教具授课地点级

1.课程名称《慈母情深》

2.教学年级和班级五年级

3.授课时间第一学期课程基

4.教学时数2课时（90分钟）本信息本课程基于2024-2025学年部编版五年级语文上册教材，通过对《慈母情深》这篇课文的学习，让学生深入了解和感受母爱的伟大，培养学生的家庭观念和感恩之心课程内容包括课文阅读、生字词学习、句子解析、情感体验等环节，结合实际生活,引导学生发现身边的亲情，学会珍惜和回报母爱

1.语言理解与运用提高学生对课文中词语、句子的理解能力，学会运用文本中的表达方式，提升阅读与写作技巧

2.思维发展与提升引导学生从不同角度分析、解读课文，培养批判性思维和创核心素造性思维，提高问题解决能力养目标

3.情感态度与价值观让学生感悟母爱的伟大，培养家庭观念，学会关爱家人，树立正确的价值观

4.文化传承与理解通过学习课文，使学生了解中华民族传统文化中孝道的内涵,增强民族自豪感和文化认同五年级学生在知识层面，已具备一定的词汇量和阅读理解能力，能够自主阅读课文并进行简单分析在能力方面，学生们已掌握基本的写作技巧，但在情感表达和创造性思维上仍有待提高素质方面，学生普遍具有较好的学习习惯和合作意识，但在自我反思和批判性思维上发展不均衡对于《慈母情深》这篇课文，学生在情感体验上可能存在差异部分学生可能易于理解和学情分感悟母爱的伟大，而另一部分学生可能对此感触不深止匕外，学生在家庭环境、成长经析历等方面也存在差异，这些都会对课程学习产生影响因此，在教学过程中，需要关注学生个体差异，采取差异化教学策略，引导他们深入体验课文情感,提高语文素养

1.硬件资源多媒体教学设备、投影仪、白板、课文朗读录音机

2.软件资源课文朗读音频、相关图片素材、PPT教学课件

3.课程平台校园内网教学平台，用于分享教学资源和学生作业

4.信息化资源电子课本、在线词汇学习工具、电子作业与评测系统教学资

5.教学手段小组合作学习、课堂讨论、情境模拟、朗读与表演、写作练习源

1.课前自主探索教师活动-发布预习任务通过校园内网教学平台，发布包含课文《慈母情深》的电子版、预习指教学实南和思考问题的PPT,要求学生提前阅读并思考施过程-设计预习问题围绕课文内容，设计问题如〃课文中哪些细节描写最能体现母爱？〃〃你如何理解，慈母手中线，游子身上衣，的深层含义？〃-监控预习进度通过在线平台查看学生的预习资料下载情况，并在微信群中提醒学生按时完成预习学生活动-自主阅读预习资料学生按照预习指南阅读课文，标记不懂的词语和句子-思考预习问题学生尝试回答预习问题，记录自己的初步想法和疑问-提交预习成果学生将笔记和问题通过平台提交，以便老师了解预习情况教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主探索，培养预习习惯-信息技术手段利用电子资源和在线平台，实现资源的快速传递和预习进度的监控作用与目的-帮助学生初步理解课文内容，为深入学习打下基础-培养学生的自主学习能力和对文本的初步解读能力

2.课中强化技能教师活动导入新课通过播放一段关于母爱的短片，引出《慈母情深》的学习，激发学生的情感-共鸣讲解知识点详细讲解课文中的生词、短语和句子结构，通过实例分析课文如何表达母-爱组织课堂活动设计小组讨论，让学生分享预习中的感悟，并进行角色扮演，体验母爱-的伟大解答疑问针对学生在讨论和角色扮演中提出的问题，给予解答和指导-学生活动听讲并思考学生认真听讲，对老师的讲解内容进行思考-参与课堂活动在小组讨论中积极发言，通过角色扮演感受母爱-提问与讨论对课文内容或讨论中的疑问大胆提问，参与课堂讨论-教学方法/手段/资源讲授法通过生动的讲解，帮助学生深入理解课文内容-实践活动法通过角色扮演等活动，增强学生对母爱深情的体验-合作学习法小组讨论促进学生之间的交流和思维碰撞-作用与目的帮助学生深入理解课文的情感和语言表达，掌握相关语文技能-通过实践活动，培养学生的情感体验能力和合作交流能力-

3.课后拓展应用教师活动-布置作业根据课堂学习内容，布置写作作业，要求学生写一篇关于母爱的短文-提供拓展资源向学生推荐与母爱相关的书籍和文章，鼓励学生在课后阅读-反馈作业情况及时批改学生的作文，给予个性化的反馈和建议学生活动-完成作业学生根据课堂所学，完成一篇表达对母爱感悟的作文-拓展学习利用老师推荐的资源，进一步探索和思考母爱的主题-反思总结学生反思自己在学习过程中的表现，总结学习收获，提出改进措施教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生在课后自主完成作业和拓展学习-反思总结法指导学生通过反思，提升自我认知和自我提升作用与目的-巩固学生对课文内容的理解和情感体验，提升写作能力-通过拓展阅读，丰富学生对母爱主题的认识-通过反思总结，帮助学生形成良好的学习习惯，促进自我成长拓展阅读材料

1.-《母亲的诗》选取几首表达母爱的经典诗歌，如冰心的《母亲》，让学生通过诗歌进一步感受母爱的伟大-《母亲的散文》推荐一些关于母爱的散文，如朱自清的《背影》，通过散文细腻的笔触，让学生体会母爱的深沉-《母亲的故事》搜集一些感人的母亲故事，可以是名人的母亲，也可以是普通人的母亲，让学生了解不同背景下的母爱拓展与

2.课后自主学习和探究延伸-主题探究鼓励学生围绕〃母爱〃这一主题，通过阅读、访谈、观察等方式，收集身边的母爱故事，进行整理和分享-写作练习要求学生以〃我的母亲〃为题，写一篇记叙文，通过具体的事例来描绘母亲的形象，表达对母亲的爱和感激-创意表达鼓励学生利用绘画、摄影、视频制作等手段，创作以母爱为主题的作品，展现对母亲的情感-家庭实践引导学生在家中开展〃我为母亲做件事〃的活动，通过实际行动来表达对母亲的感激和爱，如做家务、制作礼物等

1.阅读理解题题目阅读课文《慈母情深》，回答以下问题a.课文中哪些句子或段落让你感受到了母爱的深情？b.请用自己的话总结一下课文主要讲述了什么故事答案不例a.〃母亲掏出皱巴巴的一角钱，微笑着递给我〃这句话表现了母亲对儿子的无私关爱b.课文讲述了作者回忆起自己小时候，母亲为了给他买书而辛勤工作的感人故事

2.写作题课后作业题目请以〃我心中的母爱〃为主题，写一篇小短文，不少于200字答案示例我心中的母爱就像温暖的阳光，无论我遇到什么困难和挫折，母亲总是第一个站出来给我鼓励和支持记得有一次我考试没考好，心情很低落，母亲却没有责怪我,而是耐心地帮我分析错误，鼓励我下次努力她的爱让我感到无比坚强3,仿写题题目仿照课文《慈母情深》的写法，选择一个你熟悉的亲人，描述一个体现他/她对你关爱的场景答案示例冬日的夜晚，寒风凛冽我加班晚归，远远地看到父亲站在路口等我他手中拿着我的围巾和手套，见到我，赶忙为我围上围巾，戴上手套他的眼神里充满了担忧和关爱，这一刻，我感受到了父爱的深沉

4.分析题题目分析课文《慈母情深》中，作者是如何通过具体的细节描写来表现母爱的？答案不例作者通过描述母亲掏出皱巴巴的一角钱、为作者缝补破旧的衣物、熬夜工作等细节,展现了母亲对作者的深沉爱意这些细节描写让读者能够直观地感受到母亲的辛勤付出和对孩子的无私奉献

5.创作题题目请以〃慈母手中线〃为题，创作一首小诗，表达对母亲的感激之情答案不例慈母手中线，游子身上衣缝缝补补岁月里，母爱无私映朝晖儿行千里母担忧，牵挂如丝绕心扉感恩养育恩如海，愿将孝心报春晖在教授《慈母情深》这节课的过程中，我尝试了多种教学方法，如预习引导、情境模拟、小组合作等，旨在让学生从不同角度深入理解课文，感受母爱的伟大回顾整个教学过程，我认为在以下几个方面取得了较好的效果

1.教学方法通过设计具有启发性的预习问题和课堂活动，激发了学生的学习兴趣，使他们能够主动参与到课堂学习中同时，小组合作学习也让学生在交流与分享中，加深了对课文内容的理解

2.情感教育通过课文学习，学生们对母爱有了更深刻的感悟，不少学生在课堂讨论中真情流露，表达了对母亲的感激之情这表明本节课在情感教育方面取得了较好的成果然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处

1.课堂时间分配在讲解知识点和组织课堂活动时，有时未能充分考虑到时间分配，导致部分环节显得较为紧张，学生可能未能充分消化和吸收所学内容

2.学生差异化教学尽管在教学中注意到了学生的个体差异，但在实际操作中，教学反仍有一些学生对课堂内容掌握不够扎实为此，我将在今后的教学中更加关注这部思与总分学生，提供更多的指导和帮助结教学总结

1.学生在知识方面的收获通过本节课的学习，学生们掌握了课文中的生词、短语和句子结构，提高了阅读理解能力

2.技能方面的进步在课堂讨论、角色扮演等活动中，学生们的口头表达和写作能力得到了锻炼，尤其是对母爱主题的表达

3.情感态度的变化学生们对母爱有了更加深刻的认识，懂得了珍惜和回报母亲的爱改进措施与建议

1.针对课堂时间分配问题，我将在今后的教学中合理安排各个环节，确保学生有足够的时间消化和吸收所学内容

2.加强对学生差异化教学的研究，针对不同学生的学习需求，制定更具针对性的教学策略

3.在情感教育方面，继续关注学生的情感态度变化，引导他们学会关爱家人，培养良好的家庭观念内容逻辑关系-重点知识点课文通过描写母亲掏出皱巴巴的一角钱、为作者缝补破旧的衣物、熬夜工作等细节，展现了母爱的无私和伟大-重点词句〃母亲掏出皱巴巴的一角钱，微笑着递给我〃，〃她总是忙碌着，为我和弟弟准备饭菜，打扫家务〃母爱的传承

2.-重点知识点课文通过〃慈母手中线，游子身上衣〃这一诗句，传达了母爱如同线一样，将游子的心与母亲紧紧相连-重点词句〃慈母手中线，游子身上衣〃母爱的回报

3.-重点知识点课文通过描述作者长大后对母亲的孝顺和感激，传达了母爱的回报和传承的重要性-重点词句〃我长大后，一定会好好孝顺母亲〃，〃母亲，您的养育之恩，我永生难忘〃板书设计慈母情深

①母爱的表现-母亲掏出皱巴巴的一角钱-为作者缝补破旧的衣物-熬夜工作

②母爱的传承-慈母手中线，游子身上衣

③母爱的回报-作者长大后对母亲的孝顺和感激板书设计简洁明了，突出了课文的核心知识点，有助于学生理解和记忆作业布置阅读理解题请阅读课文《慈母情深》，回答以下问题

1.课文中哪些细节描写最能体现母爱的深情？a.请用自己的话总结一下课文主要讲述了什么故事b.写作题请以〃我心中的母爱〃为主题，写一篇小短文，不少于字

2.200,仿写题仿照课文《慈母情深》的写法，选择一个你熟悉的亲人，描述一3个体现他/她对你关爱的场景分析题分析课文《慈母情深》中，作者是如何通过具体的细节描写来表

4.作业布现母爱的？置与反创作题请以〃慈母手中线〃为题，创作一首小诗，表达对母亲的感激之

5.馈情作业反馈阅读理解题在学生的回答中，有些学生能准确找出课文中体现母爱的细

1.节描写，如母亲掏出皱巴巴的一角钱等，但也有部分学生对这些细节描写理解不够深入，需要进一步引导在总结课文故事时，大部分学生能抓住主要情节，但表达不够准确，需要加强语言组织能力的训练写作题在学生的作文中，有些学生能生动地描绘出自己心中的母爱,如

2.母亲在寒冷的冬夜为自己送衣服等，但也有部分学生写作内容较为单一，需要多角度思考母爱的内涵在语言表达方面，有些学生能运用生动的词汇和形象的描绘，但也有部分学生语言较为平淡，需要提高表达能力,仿写题在学生的仿写作品中，有些学生能准确地模仿课文的写法，如通3过细节描写展现亲人的关爱，但也有部分学生仿写内容较为简单，需要更深入的思考和创作在语言表达方面，有些学生能运用生动的词汇和形象的描绘，但也有部分学生语言较为平淡，需要提高表达能力分析题在学生的分析中，有些学生能准确指出课文如何通过细节描写表

4.现母爱，如母亲掏出皱巴巴的一角钱等，但也有部分学生对这些细节描写理解不够深入，需要进一步引导创作题在学生的诗歌创作中，有些学生能运用诗歌的韵律和意象表达对

5.母亲的感激之情，如〃慈母手中线，游子身上衣〃，但也有部分学生的诗歌创作较为简单，需要更深入的思考和创作在语言表达方面，有些学生能运用生动的词汇和形象的描绘，但也有部分学生语言较为平淡，需要提高表达能力针对学生在作业中存在的问题，我将在今后的教学中更加关注学生的个体差异，提供更多的指导和帮助同时，鼓励学生多角度思考问题，提高语言组织和表达能力。