2023-2024学年五年级上册信息技术第一单元第5课《算法的特征》教学设计浙教版2023

学年五年级上册信息技术第一单元第课2023-20245《算法的特征》教学设计浙教版2023科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年五年级上册信息技术第一单元第课《算法的特征》教学设计浙2023-20245及章节名教版2023称）学年五年级上册信息技术第一单元第课《算法的特征》教学设计浙2023-20245教版2023本节课主要依据浙教版五年级上册信息技术第一单元第课内容展开，包括以5下要点教学内容算法的定义及其在计算机解决问题中的作用；

1.算法的基本特征有序性、明确性、有限性、有效性；

2.通过实例分析，让学生了解算法在实际问题解决中的应用；

3.培养学生运用算法思维解决问题的能力，激发学生对信息技术学科的兴趣

4.本节课围绕算法的特征，旨在培养学生以下核心素养核心.信息素养通过学习算法的定义和特征，提高学生理解、分析、解决信息技术问题的1能力；.思维素养培养学生运用算法思维，进行有序、明确、有限、有效的思考，形成逻辑素养2清晰、条理分明的思维习惯；创新素养鼓励学生在掌握算法基本特征的基础上，发挥想象，创造性地解决实际问题，

3.目标激发创新意识；团队合作素养通过小组讨论、分享算法实例，培养学生有效沟通、协作解决问题的能

4.力，增强团队意识分析本节课的教学对象为五年级学生，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点知识层面学生已初步了解计算机的基本操作，掌握了简单的编程概念，但

1.对于算法的特征及其在实际问题中的应用还不够熟悉；能力层面学生在逻辑思维、问题分析方面具备一定的基础，但算法思维和

2.解决实际问题的能力有待提高；素质层面学生具有较好的学习兴趣和积极性，但在自主学习、团队合作方

3.学情分析面表现参差不齐，部分学生需要加强；行为习惯学生在课堂中能够遵守纪律，但部分学生注意力容易分散，需要

4.教师引导和关注；对课程学习的影响学生的知识背景、能力水平和素质等方面的差异，将影

5.响他们对算法特征的理解和运用因此，教师应充分关注学生个体差异，采用分层教学、小组合作等方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，从而提高教学效果硬件资源计算机、投影仪、白板；

1.软件资源浙教版信息技术教学软件、算法实例演示软件；

2.教学资源课程平台校园网络教学平台；

3..信息化资源教学、算法特征相关教学视频、电子教材；4PPT教学手段讲授、案例分析、小组合作、互动讨论、上机实践

5.总时长分钟45导入环节（分钟）

1.5-创设情境通过展示生活中的实际问题，如〃如何找到丢失的物品〃，引出算法的概念-提出问题让学生思考在解决问题时，为什么需要算法？算法有什么作用？讲授新课（分钟）

2.15-算法定义介绍算法的概念，以及在计算机解决问题中的作用-算法特征详细讲解算法的四个基本特征（有序性、明确性、有限性、有效性），结合实例进行分析巩固练习（分钟）

3.10-小组讨论分组讨论教材中的实例，分析算法的特征教学过程设-课堂提问针对算法特征，进行师生互动提问，检验学生对知识点的掌握创新教学（分钟）

4.5计-情境模拟让学生设计一个简单的找物品算法，运用所学的算法特征进行分析-教学双边互动教师引导学生思考如何优化算法，提高问题解决的效率课堂练习（分钟）

5.5-上机实践让学生在计算机上编写简单的算法程序，巩固所学知识-互动讨论学生互相展示作品，讨论算法的优点和不足核心素养能力拓展（分钟）

6.5-问题解决提出一个具有挑战性的问题，让学生运用算法思维进行解决-团队合作鼓励学生进行小组合作，共同解决问题，培养团队协作能力.总结与反思（分钟）75-教师总结回顾本节课所学内容，强调算法特征的重要性-学生反思让学生分享学习收获，以及自己在解决问题时的思考和感悟教学过程中，教师需关注学生的个体差异，及时给予指导和鼓励，以提高学生的信息素养、思维素养、创新素养和团队合作素养同时，注重教学创新，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度本节课主要围绕算法的特征展开，以下为与教材相符的知识点梳理算法的定义算法是解决问题的一系列操作步骤

1.-算法在计算机解决问题中的作用提高问题解决的效率，降低复杂性算法的基本特征

2.有序性算法中的操作步骤必须按照一定的顺序执行a.明确性算法中的每一步操作都必须明确无误，避免歧义b.有限性算法必须在有限的步骤内完成，不能无限循环C.有效性算法能够正确地解决问题，达到预期的效果d.算法在实际问题中的应用

3.生活实例如找丢失的物品、煮饭等，分析其中的算法特征a.计算机编程实例编写简单的程序，展示算法的具体实现b.算法思维

4.分析问题明确问题目标，找出关键要素a.知识点梳理设计算法根据问题特点，设计有序、明确、有限、有效的操作步骤b..优化算法在保证正确性的前提下，提高算法的执行效率C培养学生的信息素养、思维素养、创新素养和团队合作素养

5.信息素养通过学习算法，提高学生分析、解决信息技术问题的能力a.思维素养培养学生运用算法思维，形成逻辑清晰、条理分明的思考习惯b.创新素养鼓励学生在掌握算法基本特征的基础上，发挥想象，创造性地解决C.实际问题团队合作素养通过小组合作，培养学生有效沟通、协作解决问题的能力d.教学方法与手段

6.讲授法讲解算法的定义、特征及其在实际问题中的应用a.案例分析法分析生活实例，让学生了解算法的有序性、明确性、有限性和有b.效性小组讨论法分组讨论算法实例，培养学生的合作意识和团队精神C.上机实践法让学生编写简单的算法程序，巩固所学知识d.

七、板书设计

①知识点-算法的定义-算法的基本特征有序性、明确性、有限性、有效性板书-算法在实际问题中的应用设计

②关键词-有序步骤-明确无误-步骤有限-解决问题®板书结构-核心概念板书\\\算法=有序的操作步骤+明确的操作指令+有限的操作次数+有效的解决问题\\\-实例分析板书\\\找到丢失物品的算法确定搜索范围

1.从一个角落开始

2.逐步扩大搜索

3.直至找到物品\\\

4.

④艺术性与趣味性-使用不同颜色粉笔强调关键词和步骤，增强视觉效果-在实例分析中使用简笔画，如搜索路径的箭头，增强趣味性-引导学生参与板书的设计，如在黑板上共同完成算法流程图板书设计应清晰、直观，有助于学生理解和记忆算法的特征，同时通过艺术性和趣味性的设计、激发学生的学习兴趣和主动性课后拓展拓展内容

1.-阅读材料推荐学生阅读与算法相关的书籍或文章，如《计算机科学概论》中关于算法的章节-视频资源观看介绍算法特征和应用的视频，如《算法的奥秘》等科普视频-实践项目鼓励学生尝试编写一个简单的排序算法程序，如冒泡排序，体验算法的实际应用拓展要求

2.-自主学习学生利用课后时间，通过阅读和观看视频，加深对算法特征的理解-实践操作在家长或教师的指导下，尝试编写简单的算法程序，锻炼编程能力-思考交流针对拓展内容，学生可以记录学习心得，与同学和老师分享讨论-解答疑问教师在课后提供在线或面对面的辅导，帮助学生解答在拓展学习过程中遇到的问题。