2.1 轻点鼠标（教学设计）三年级上册信息技术川教版

轻点鼠标（教学设计）三年级上册信息技术川教版

2.1课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容

2.1轻点鼠标（教学设计）三年级上册信息技术川教版

1.认识鼠标，了解鼠标的基本操作；

2.学习单击、双击、拖拽等鼠标操作；

3.掌握在计算机中打开、关闭程序或文件的方法；

4.学会在画图软件中使用鼠标进行绘图；

5.了解鼠标在游戏中的应用，体验鼠标操作的乐趣

二、核心素养目标L培养学生信息素养，使其能够熟练运用鼠标进行基本操作，提高操作计算机的自信心和兴趣；

2.培养学生观察能力，通过观察鼠标在屏幕上的变化，理解其与计算机操作的关联；

3.培养学生动手操作能力，提高鼠标操作的准确性和灵活性；

4.培养学生创新思维，在画图软件中运用鼠标进行创意绘图，激发学生的艺术潜能；

5.培养学生团队协作能力，在游戏互动中学会与同伴沟通、合作，共同完成任务

三、学情分析二年级学生处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，对新鲜事物具有较图的兴趣在信息技术方面，他们已经具备了一定的计算机基础，如开关机、使用简单软件等然而，对于鼠标的操作，大部分学生还不够熟练，对鼠标的各种操作及其应用场景了解有限在知识层面，学生对计算机的基本组成和功能有初步认识，但鼠标操作的细吊和技巧掌握不足在能力方面，学生的动手操作能力有待提高，对鼠标操作的准确性、灵活性还需加强训练在素质方面，学生具备一定的观察能力和创新思维，但团队协作能力和沟通能力尚需培养学生的行为习惯方面，部分学生可能存在上课注意力不集中、操作随意性强等问题，这对课程学习有一定影响止匕外，学生在面对困难时，可能表现出耐心不足、容易放弃的特点

四、教学资源

1.硬件资源计算机、鼠标、投影仪；

2.软件资源操作系统、画图软件、教学辅助软件；

3.课程平台校园网络、教学管理系统；

4.信息化资源教学课件、鼠标操作教学视频、互动游戏；

5.教学手段讲授、演示、操作实践、小组合作、互动问答

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）创设情境教师展示一幅美丽的画作，引导学生观察并提问“同学们，你们知道这幅画是用什么工具画出来的吗？”通过问题激发学生的好奇心提出问题教师接着问“在计算机中，我们可以用鼠标来画图，那你们知道鼠标有哪些操作吗？”从而引入本节课的主题

2.讲授新课（15分钟）讲解鼠标的基本操作教师通过PPT展示，讲解鼠标的五种基本操作（单击、双击、拖拽、右键单击、滚轮滚动），并强调每种操作在实际应用中的作用演示操作教师现场演示如何用鼠标打开软件、关闭窗口、在画图软件中绘制图形等,让学生直观地了解鼠标操作的具体方法互动问答教师邀请学生回答鼠标操作的注意事项，如操作时保持稳定、避免用力过猛等，以加深学生对鼠标操作的理解

3.巩固练习（10分钟）分组讨论学生分成小组，讨论如何用鼠标完成特定任务，如打开一个软件、调整窗口大小等操作实践学生跟随教师一起进行鼠标操作练习，巩固所学知识课堂提问教师提问学生，检查他们对鼠标操作的掌握情况，针对问题进行解答和指导

4.创新教学（10分钟）游戏互动教师设计一款简单的鼠标操作游戏，让学生在游戏中体验鼠标操作的乐趣,提高操作的准确性和灵活性小组合作学生分组进行游戏竞赛，培养团队协作能力和沟通能力

5.核心素养能力拓展（5分钟）创意绘图学生在画图软件中使用鼠标进行创意绘图，激发创新思维展示与评价学生展示自己的作品，教师和同学共同评价，提高学生的自信心和表达能力

6.总结与反思（5分钟）教师总结教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调鼠标操作的重要性学生反思学生分享自己在课堂中的收获和不足，提出改进措施

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料:-《计算机基础知识》中关于鼠标操作的章节；-《信息技术》教材中有关画图软件的使用技巧；-《网络与通信》中介绍计算机硬件的章节，了解鼠标的硬件组成及其工作原理

2.课后自主学习和探究-学生可以自主阅读教材中关于鼠标操作的章节，深入了解鼠标的其他功能和应用；-尝试使用不同的画图软件，探究它们在鼠标操作上的异同，提高绘图技巧；-通过校园网络、图书馆等渠道，查阅鼠标发展史的相关资料，了解鼠标技术的进步；-观看鼠标操作的教程视频，学习更多高级操作技巧，如快捷键、手势等；-学生可以尝试编写简单的鼠标操作指南，分享给同学，提高自己的表达和总结能力；-探索鼠标在不同类型游戏中的应用，了解鼠标操作在游戏体验中的重要性；-结合课堂所学，思考如何将鼠标操作应用于日常学习和生活中，提高效率

七、板书设计

①重点知识点-鼠标的基本操作单击、双击、拖拽、右键单击、滚轮滚动-鼠标在画图软件中的应用-鼠标操作的注意事项

②关键词-鼠标-操作-画图软件-熟练-准确

③核心句-鼠标是我们的好朋友，学会操作它，让计算机更听话-用心练习，让鼠标成为你艺术的画笔-注意细节，让鼠标操作更流畅板书设计将以图文结合的形式呈现，通过简洁的图标和线条，配合关键词和核心句，使得板书内容直观易懂，同时具有一定的艺术性和趣味性例如，可以使用鼠标图案来代表“鼠标”，用不同颜色的粉笔突出“基本操作”和“注意事项”，以激发学生的学习兴趣和主动性

八、教学评价与反馈

1.课堂表现观察学生在课堂中的参与程度、注意力集中情况以及鼠标操作的准确性评价学生是否能够积极回答问题、认真听讲、跟随操作练习

2.小组讨论成果展示评估学生在小组讨论中的合作态度、交流能力以及共同完成的任务质量关注学生在讨论中对鼠标操作的深入理解和创新应用

3.随堂测试通过在线或纸质测试，检验学生对鼠标基本操作知识点的掌握程度，包括理论知识的选择题和操作技能的实际演示

4.创意绘图作品评价评价学生在画图软件中使用鼠标绘制的作品，考察其创意性、技巧性和美观性

5.教师评价与反馈针对学生在课堂上的表现，给予及时的肯定和鼓励，对操作不准确或理解不深的地方进行个别指导，提供改进建议-对学生在讨论和操作中的亮点进行表扬，增强学生的自信心和成就感-对学生在学习和操作中遇到的问题进行分析，帮助学生找到解决策略-根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法和进度，确保教学内容与学生的实际需求相符合

6.学生自我评价与反馈鼓励学生进行自我评价，反思学习过程中的收获和不足，促进学生的自我管理和自主学习能力-学生填写自我评价表，包括对鼠标操作的自我感觉、学习态度、合作情况等-学生提出对课程的建议和期望，教师收集并参考这些建议优化教学设计九.课后作业

1.操作题使用画图软件，绘制一幅包含至少三种不同图形的画作，要求使用鼠标操作完成示例答案学生绘制了一幅包含圆形、正方形和三角形的简单画作

2.实践题尝试在计算机中完成以下操作，并记录操作步骤-打开一个文本编辑软件，创建一个新文档，输入自己的名字，然后保存文档-使用鼠标调整桌面的图标排列，使其更有序不例答案-打开文本编辑软件（如记事本）双击桌面上的软件图标或点击开始菜单找到软件并单击打开，点击新建，输入名字，点击文件选择保存，命名文件并保存-调整桌面图标拖拽图标到想要的位置

3.分析题描述在使用鼠标时，如何避免手腕和手臂的疲劳示例答案保持手腕自然放松，使用鼠标时尽量使用手臂的移动而不是手腕的扭曲，定期休息并进行手腕的伸展运动

4.创作题设计一个简单的鼠标操作指南，帮助初学者了解鼠标的基本使用方法示例答案-鼠标左键单击选择，双击打开；-鼠标右键弹出快捷菜单；-滚轮向上滚动页面向上移动，向下滚动页面向下移动；-拖拽按住鼠标左键并移动，可以移动图标或选择文本

5.研究题调查不同类型的鼠标（如机械鼠标、光学鼠标、触摸板等），列出它们的特点和适用场景7K例答案-机械鼠标有滚球，适合对精度要求不高的操作；-光学鼠标使用光学传感器，精度较高，适合日常使用；-触摸板无需移动鼠标，通过手指在触摸板上滑动进行操作，适合笔记本使用。