2.32多姿多彩的动物（二）教学设计-2024-2025学年浙教版七年级上册科学

多姿多彩的动物

（二）教学设计

2.32学校学年浙教版七年级上册科学授课班级-2024-2025授课教师授课地点工具本节课的主要教学内容为浙教版七年级上册科学第二章生物多样性中的节〃多

1.232教学内姿多彩的动物

（二）〃，主要包括动物分类的特征、无脊椎动物的多样性及与人类生容分析活的关系等内容教学内容与学生已有知识的联系学生在之前的学习中已经了解了动物的基本特征和分类方

2.法，本节课将进一步深化对无脊椎动物的认识，如节肢动物、软体动物、环节动物等的主要特征和生活习性此外，通过对比已有知识，学生能更好地理解动物多样性与人类生活的紧密联系，提高他们对生物多样性保护的意识核心素养目标本节课面对的是七年级学生，他们在知识层面已经掌握了动物的基本分类和特征，具备一定的观察和描述能力在能力方面，学生能够进行简单的分类和对比分析，》但对于更为复杂的生物关系和生态系统的理解尚需加强在素质方面，学生的好奇心强，对自然界充满兴趣，但部分学生可能存在对动物恐惧或抵触情绪这些因素析X将影响他们对课程内容的接受程度和学习效果此外，学生在小组合作和探究学习方面的经验有限，需要教师引导和培养良好的学习习惯和合作精神，以便更好地理解和尊重生物多样性，从而提升科学素养和环保意识教材确保每位学生都有浙教版七年级上册科学教材，提前指导学生预习第二章生

1.物多样性相关内容辅助材料准备无脊椎动物分类的图片、图表以及相关生活习性的视频资料，教学

2.资用于课堂展示和讨论源准备实验器材准备显微镜、观察盒、生物标本等实验器材，保证学生能够进行实物观察

3.和分类练习教室布置将教室划分为小组讨论区、实验操作台和展示区，便于学生合作学习、

4.实验操作和成果分享首先，让我们打开教材，翻到第二章生物多样性的节〃多姿多彩的动物

（二）〃

2.32今天我们将继续探索无脊椎动物的奇妙世界导入新课（分钟）

1.5班区一同学们，上节课我们已经了解了动物分类的基本方法，并且认识了一些无脊椎动物C今天，我们将进一步深入这个领域，探讨更多无脊椎动物的多样性和它们与人类生程活的关系请大家回忆一下，无脊椎动物有哪些主要特征？它们可以分为哪几类？教学新课（分钟）

2.20（）无脊椎动物的多样性（分钟）110首先，我们来认识一下无脊椎动物的多样性请看大屏幕，这里有一些节肢动物、软体动物、环节动物的图片和视频大家观察一下，它们有什么共同点？又有什么不同之处？学生观察后，邀请几位同学分享他们的发现根据学生的回答，总结各类无脊椎动物的主要特征（）无脊椎动物与人类生活的关系（分钟）210引导学生思考并回答问题，总结出无脊椎动物在食品、药品、农业、环保等方面的作用，以及可能带来的疾病传播、农作物损害等问题实践活动动物分类游戏（分钟）

3.20现在，我们来做一个动物分类的游戏请大家分成小组，每组会收到一些动物图片,你们需要根据我们刚刚学到的知识，将这些动物进行正确分类学生在教师的指导下进行分类游戏，教师巡回指导，解答学生的疑问总结与反思（分钟）

4.10鼓励学生积极发言，对他们的观点进行点评和鼓励布置作业（分钟）

5.5课后，请同学们完成以下作业（）整理课堂笔记，梳理无脊椎动物的主要分类和特征；1（）结合生活实际，思考如何保护生物多样性，为人类和动物创造一个和谐共处的2环境；（）预习下一节课的内容，提前了解脊椎动物的分类和特征3今天的课程就到这里，希望同学们能够将所学知识运用到生活中，尊重和保护生物多样性下课！|卜・拓展阅读材料:-《无脊椎动物的世界》介绍无脊椎动物的种类、特征以及它们在自然界中的作用-《生物多样性的重要性》探讨生物多样性的价值，包括对生态系统的稳定性、人类的食物来源、药物开发等方面的影响-《人类活动对生物多样性的影响》分析人类活动对无脊椎动物及其生态环境的正面和负面影响拓展与课后自主学习和探究

2.延伸-研究某一类无脊椎动物的详细特征，如蝴蝶的变态发育过程、蜜蜂的社会结构等,并撰写观察报告-调查身边的生物多样性，例如校园内的昆虫、水体中的软体动物等，记录它们的种类和生存环境-探究无脊椎动物在生态系统中的作用，例如蚯蚓对土壤肥力的影响、蜘蛛对农业害虫的控制等-设计一个保护生物多样性的行动计划，考虑如何在当地社区或学校推广生物多样性保护的重要性请描述节肢动物、软体动物、环节动物的主要特征，并举例说明

1.答案不例课后作-节肢动物身体分节，具有外骨骼，如蝗虫、蜘蛛业・软体动物身体柔软，有壳保护，如蜗牛、章鱼-环节动物身体由许多相似的环节组成，如蚯蚓、水蟀请简述无脊椎动物在生态系统中的作用，至少列举三个

2.答案示例■作为分解者，如蚯蚓能分解土壤中的有机物质■作为传粉者，如蜜蜂有助于植物繁殖■作为食物链中的重要一环，如浮游动物为鱼类提供食物■请举例说明人类活动对无脊椎动物的影响，包括正面和负面.答案本例-正面人工养殖蚯蚓，提高土壤肥力-负面过度捕捞导致某些贝类资源减少设计一个小实验，用于观察无脊椎动物（如蚂蚁）的某种行为

4.答案不例-实验名称观察蚂蚁寻找食物的行为-实验材料蚂蚁、糖、小容器、放大镜-实验步骤在一个容器内放置一小堆糖

1.将一只蚂蚁放入容器中，观察它如何找到糖堆

2..记录蚂蚁寻找食物的路径和行为3-实验结论蚂蚁通过释放信息素和触角感知来寻找食物结合所学知识，撰写一篇关于保护生物多样性的短文

5.答案示例-标题保护生物多样性，从我做起-内容介绍生物多样性的重要性，人类活动对生物多样性的影响，以及我们每个人在日常生活中可以采取的措施来保护生物多样性，如减少污染、节约资源、参与||环保活动等__________________________________

①无脊椎动物的多样性-节肢动物-软体动物-环节动物

②主要特征与生活习性-节肢动物外骨骼，分节用心工-软体动物柔软，有壳板书设-环节动物环节组成r;计

③无脊椎动物与人类的关系-生态作用分解者、传粉者、食物链一环-影响与保护人类活动的影响、生物多样性的保护板书设计采用了清晰的序号和简洁的描述，每个部分都突出了本文的重点知识点同时，通过使用不同的颜色和图形，如节肢动物的图片、软体动物的壳图案、环节动物的环节标记，增加了板书的艺术性和趣味性，有助于激发学生的学习兴趣和主动性，便于学生理解和记忆课程内容教学反思与总结在今天的这节课中，我尝试了多种教学方法，如导入新课时的提问、教学新课时的多媒体展示、实践活动中的小组合作等我发现，学生们对无脊椎动物的多样性表现出浓厚的兴趣，尤其是在观察动物图片和视频时，他们的专注度和参与度都很高这让我意识到，直观的教学资源对于激发学生的学习兴趣是非常有效的在教学策略方面，我注重引导学生主动探究和发现知识，鼓励他们积极思考、发表见解从学生的回答和讨论中，我能感受到他们在知识掌握和技能提升上取得了明显的进步尤其是在动物分类游戏中，学生们能够将所学知识应用到实际操作中，这让我感到很欣慰然而，我也注意到教学中存在一些不足首先，部分学生对无脊椎动物的了解还不够深入，对一些细小的特征把握不准在今后的教学中，我需要更加注重学生对细节的观察和描述能力的培养其次，课堂时间安排上略显紧张，导致部分学生未能充分展示自己的观点和成果为此，我将在今后的教学中更加注意时间分配，确保每位学生都有足够的表现机会在情感态度方面，学生们对生物多样性的保护意识有了明显提高，能够认识到无脊椎动物在生态系统中的重要作用但在实际操作中，仍有部分学生对动物持有恐惧或抵触情绪针对这一问题，我将在后续的教学中，通过更多贴近生活的实例和实践活动，引导学生正确对待动物，培养他们的爱心和责任感针对本节课的教学效果，我认为有以下几点改进措施和建议.增加学生对动物观察的机会，提高他们的观察和描述能力•优化课堂时间安排，给予学生更多展示和交流的空间1结合生活实际，加强学生对生物多样性保护的认识和实践2关注学生的情感态度，引导他们正确对待动物，培养良好的环保意识

3.

4.。