23 梅兰芳蓄须教学设计-2023-2024学年四年级上册语文统编版

梅兰芳蓄须教学设计学年四年23-2023-2024级上册语文统编版主备人备课成员《23梅兰芳蓄须》-2023-2024学年四年级上册语文统编版本节课我们将学习以下内容

1.了解课文背景，认识京剧艺术家梅兰芳，理解他蓄须的意义教学

2.阅读理解通过课文学习，理解梅兰芳在京剧表演艺术上的成就及其为国家作出的贡献内容

3.词语学习学习和掌握课文中的生字词，如“梅兰芳”、“蓄须”、“艺术家”等

4.句子朗读正确、流利、有感情地朗读课文，感受梅兰芳的艺术魅力

5.表达交流通过小组讨论，分享对梅兰芳精神品质的认识和感悟

6.写作练习结合课文，进行以“我心中的艺术家”为主题的句子仿写练习

1.增强文化自信通过学习梅兰芳的艺术成就，激发学生对中国传统文化的自豪感，培养对民族文化的尊重与传承意识

2.提升语言素养培养学生准确理解课文内容，提升阅读分析能力，掌握生字词，提高表达能力核心

3.培养审美情趣通过欣赏梅兰芳的京剧艺术，引导学生体验和感悟美的内涵，培养审美鉴赏素养能力目标

4.增强思维能力通过小组讨论，激发学生思考和分析问题的能力，提高思辨和评判性思维能力

5.培养道德品质学习梅兰芳的高尚品质，引导学生树立正确的价值观，培养爱国情怀和社会责任感四年级学生已具备一定的语文基础知识，但在理解深层次的文化内涵、艺术鉴赏能力方面仍有待提高在知识层面，学生对京剧艺术了解有限，对梅兰芳的认识可能仅停留于表面，需要通过本节课的学习，深入了解梅兰芳的艺术成就及其精神品质在能力方面，学生的阅读理解能学情力、词汇掌握程度和语言表达能力各异，部分学生可能在学习生僻字词时遇到困难在素质方分析面，学生对于民族文化的自豪感和传承意识有待加强在行为习惯上，学生普遍具有好奇心和求知欲，但注意力集中时间较短，个别学生可能在学习过程中表现出注意力分散现象此外，学生在小组讨论中的合作意识和表达能力参差不齐，可能会影响课堂互动效果学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.采用讲授与讨论相结合的方法，教师通过生动讲解梅兰芳的艺术生平，学引导学生深入思考其精神品质设置小组讨论环节，让学生分享对梅兰方芳的认识，促进互动交流法

2.设计角色扮演活动，让学生扮演梅兰芳，体验京剧表演艺术，增强对与课文内容的理解策

3.使用多媒体教学手段，展示梅兰芳的经典剧照和京剧表演片段，提高学生的审美鉴赏能力

4.结合课文内容，开展以“我心中的艺术家”为主题的小组项目导向学习，培养学生的合作意识和表达能力略

5.运用课堂游戏，如“京剧知识问答”，激发学生学习兴趣，巩固所学知识教

1.导入环节（5分钟）学-创设情境播放梅兰芳的经典京剧选段，让学生初步感受京剧的魅力过-提出问题引导学生思考“你们知道这位艺术家是谁吗？他有什么特程别之处？”设

2.讲授新课（15分钟）计-介绍梅兰芳讲解梅兰芳的艺术成就、蓄须的意义及其为国家作出的贝献-知识讲解针对课文中的生字词、重点句子进行讲解，帮助学生理解课文内容-核心素养强调梅兰芳的艺术品质和道德品质，引导学生树立正确的价值观

3.巩固练习（10分钟）-阅读理解让学生回答与课文内容相关的问题，检查对课文的理解程度-词语练习让学生用新学的生字词造句，巩固词汇掌握-课堂提问针对课程内容，进行师生互动提问，促进学生思考

4.师生互动环节（10分钟）-角色扮演学生扮演梅兰芳，体验京剧表演艺术，分享感受-小组讨论讨论“梅兰芳为什么蓄须？这体现了他的哪些品质？”-创新教学开展“我心中的艺术家”主题）舌动，让学生用绘画、写作等形式表达对梅兰芳的敬意

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）-思辨讨论引导学生思考“如何传承和发扬传统文化？”-素质拓展鼓励学生课后了解其他京剧艺术家，加深对传统文化的认识

6.总结与布置作业（5分钟）-总结回顾本节课的学习内容，强调梅兰芳的艺术品质和道德品质-作业布置以“我心中的艺术家”为主题的写作练习，让学生进一步巩固所学总计用时45分钟注意事项在课堂教学中，教师应密切关注学生的学习反应，适时调整教学节奏，确保教学过程符合实际学情同时，注重培养学生的核心素养，提高其解决问题的能力拓展

1.拓展阅读材料与延-《梅兰芳传》-《中国京剧艺术》-《京剧常识普及》

2.自主学习与探究-了解梅兰芳的其他经典剧目和艺术成就，分析其艺术风格特点-研究京剧的历史发展，掌握京剧的基本表演形式和艺术特点-探究中国传统戏曲文化的内涵，了解其他地方戏曲的发展状况-比较梅兰芳与当代京剧艺术家的艺术风格，思考如何传承和发扬京剧艺术-访问当地戏曲团体，观看京剧表演，亲身感受京剧魅力-搜索与梅兰芳相关的历史照片、文献资料，了解其生平事迹注意学生在进行拓展与延伸学习时，应注重对知识点的全面掌握，结合教材内容，提高自主学习和探究能力同时，教！）币可适时给予指导和建议，帮助学生更好地完成拓展学习任务作业

1.作业布置布置-写作练习以“我心中的艺术家”为主题，结合对梅兰芳的了解，写一篇短文，不少于200字与反-阅读理解阅读拓展材料《梅兰芳传》或《中国京剧艺术》，总结梅兰芳的艺术特点和成就，并用自己的话简述-创作表达选择梅兰芳的一个经典角色，用绘画、剪纸或手工制作的方式呈现角色形象-家庭任务与家人一起观看梅兰芳的京剧选段，讨论家庭成员对京剧的感受和认识

2.作业反馈-教师在批改作业时，关注学生对于梅兰芳艺术成就的理解深度，以及语言表达和创意呈现的能力-针对写作练习，指出学生作文中的语言错误、逻辑不清或内容不完整等问题，并提供修改建议-对于阅读理解作业，检查学生是否能够准确捕捉关键信息，能否用自己的语言复述，对理解不准确的地方给予指导-对于创作表达作业，鼓励学生的创新思维和动手能力，同时指出可以改进的地方-家庭任务反馈通过家校联系册或线上平台进行，鼓励家长参与孩子的学习过程，共同促进孩子对传统文化的理解注意事项作业布置应注重质量而非数量，确保学生在完成作业的过程中能够真正巩固所学知识，提高自身能力教师在反馈作业时，应注重鼓励学生，激发其学习兴趣，同时给出具体、实用的改进建议教在本节课的教学过程中，我尝试了多种教学方法，如讲授、讨论、角色学扮演等，旨在激发学生的学习兴趣，让他们更深入地理解梅兰芳的艺术反成就和人格魅力从课堂反馈来看，学生们对京剧艺术有了更为直观的思认识，对梅兰芳的成就和品质也有了更深刻的感悟与在教学策略方面，我注意到小组讨论环节学生的参与度较高，这说明学总生们在互动交流中能够更好地吸收和理解知识然而，在课堂提问时，结我发现部分学生对课文内容的掌握不够扎实，这可能是因为课堂讲解和巩固练习环节还需进一步加强在教学管理方面，我尽力保持了课堂秩序，让学生在轻松愉快的氛围中学习但我也发现，对于一些注意力容易分散的学生，还需采取更有针对性的措施，以提高他们的课堂参与度教学总结.

1.学生在知识方面，对梅兰芳的艺术成就有了更为全面的了解，对京剧艺术产生了浓厚兴趣

2.在技能方面，学生的阅读理解、表达交流能力和小组合作能力得到了锻炼和提高

3.在情感态度方面，学生们对梅兰芳的敬业精神和爱国情怀表示敬佩，对传统文化产生了敬意针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议

1.在课堂讲解时，注重对学生进行启发式提问，引导他们主动思考和探索

2.加强巩固练习环节，通过设计更多有趣、有挑战性的练习，帮助学生扎实掌握知识

3.关注学生的个体差异，针对不同学生的特点，采取个性化的教学策略

4.加强与家长的沟通，让家长了解孩子在学校的学习情况，共同促进孩子的成长重

1.简答题请简要描述梅兰芳蓄须的原因及其意义答案梅兰芳蓄须是为了更好地演绎京剧中的男性角色，体现了他对艺点术的敬业精神和对传统文化的尊重题

2.分析题分析梅兰芳在京剧表演艺术上的成就及其对后世的影响答型案梅兰芳创立了梅派艺术，擅长演绎青衣、花旦等角色，其表演风格独特，为后世京剧表演艺术家树立了榜样，对京剧艺术的发展产生了深整远影响理

3.应用题请举例说明梅兰芳是如何通过自己的艺术实践传承和发扬传统文化的？答案梅兰芳通过精湛的表演技艺，将京剧艺术推向世界舞台，让更多的人了解和喜爱中国传统文化此外，他还致力于培养新一代京剧艺术家，为传统文化的传承做出了贡献

4.讨论题结合梅兰芳的事迹，谈谈你对敬业精神的理解答案敬业精神是指对自己的事业充满热爱和责任感，为追求卓越而努力拼搏的精神梅兰芳为了京剧艺术，不惜牺牲自己的形象，刻苦钻研表演技艺，这种敬业精神值得我们学习和传承

5.写作题以“我心中的艺术家”为主题，结合梅兰芳的事迹，写一篇短文答案（示例）在我心中，梅兰芳是一位令人敬仰的艺术家他一生致力于京剧表演艺术，用自己的才华和敬业精神传承和发扬传统文化他敢于创新，勇于挑战，将京剧艺术推向世界舞台梅兰芳的事迹让我明白，作为一名艺术家，要有坚定的信念和责任感，为民族文化的传承贡献自己的力量注意事项在整理重点题型时，要确保题型与课文知识点紧密关联，以帮助学生巩固和拓展所学知识同时，在答案中要体现对课文内容的理解，以及对相关知识点的应用教师在教学过程中，可结合实际情况，对题型进行调整和补充板书

①重点知识点设计-梅兰芳艺术成就-京剧表演艺术特点-梅兰芳蓄须的意义

②关键词-梅派艺术-敬业精神-传统文化传承

③重点句子-梅兰芳创立梅派艺术，为后世树立榜样-蓄须体现了梅兰芳对艺术的敬业和对传统文化的尊重-梅兰芳将京剧艺术推向世界舞台，传承和发扬传统文化板书设计示例、、、梅兰芳与京剧艺术1——梅派艺术11——艺术成就11-------表演特点1——敬业精神11——蓄须的意义1——传统文化传承1——京剧艺术发扬、、、注意事项板书设计应简洁明了，通过树状图、流程图等形式，将重点知识点、关键词和句子清晰地呈现出来同时，注重板书的艺术性和趣味性，运用不同颜色、字体和图形，激发学生的学习兴趣板书应与教学内容紧密结合，便于学生理解和记忆。