3. 10《凡尔赛条约》和《九国公约》教学设计 2023-2024学年统编版九年级历史下册

《凡尔赛条约》和《九国公约》教学设计

3.102023-2024学年统编版九年级历史下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息

1.课程名称《凡尔赛条约》和《九国公约》

2.教学年级和班级九年级

3.授课时间2023-2024学年第二学期，具体上课时间待定

4.教学时数2课时（90分钟）本课程设计旨在让学生深入了解《凡尔赛条约》和《九国公约》的历史背景、主要内容及其对国际关系的影响，培养学生的历史思维和分析能力教学内容与统编版九年级历史下册相关章节紧密关联，遵循教学实际，注重实用性通过对这两个重要条约的讲解，使学生掌握近代国际关系的发展脉络，为后续学习打下坚实基础核心素养目标

1.历史理解使学生掌握《凡尔赛条约》和《九国公约》的历史背景、主要内容及其在国际关系中的作用，提高对历史事件的理解能力

2.思维能力引导学生分析两大条约对世界格局的影响，培养逻辑思维和分析能力

3.情感态度通过学习，使学生认识到和平共处、平等互利的重要性，树立正确的历史观念和国际视野

4.责任担当激发学生关注国家命运，培养具有责任担当意识的公民教学难点与重点

1.教学重点-《凡尔赛条约》的签订背景、主要内容和影响，特别是其对德国的惩罚措施以及国际联盟的设立《九国公约》的核心原则、签订目的及其对中国等亚洲国家的影响-通过对比分析，理解这两个条约在战后国际秩序构建中的作用

2.教学难点-《凡尔赛条约》中复杂的经济和政治条款，以及这些条款如何导致德国国内的不满和后续的国际矛盾-《九国公约》中“门户开放”和“机会均等”原则的具体含义及其在当时国际关系中的实际应用-引导学生理解条约对当时及后世国际关系的影响，特别是如何影响了世界格局和中国的近代史-针对学生的前知识水平，难点在于如何将复杂的国际关系简洁明了地呈现给学生，帮助他们建立起条约与历史发展的联系教学资源准备

1.教材统编版九年级历史下册，确保每位学生人手一本

2.辅助材料收集并准备《凡尔赛条约》和《九国公约》的相关图片、历史地图、时间线图表以及反映当时国际关系的视频片段

3.教学器材准备多媒体教学设备，包括投影仪、电脑等，以便展示辅助材料

4.教室布置提前安排教室座位，便于小组讨论和互动；设置展示区，用于展示学生的研究成果和学习成果教学过程设计1,导入环节（5分钟）-利用历史图片（如第一次世界大战战场照片、巴黎和会现场图等）和背景音乐,创设历史情境-提出问题“同学们，你们知道第一次世界大战结束后，世界发生了哪些重大变化吗？”“巴黎和会有什么重要成果？”-通过问题引导学生思考，激发学习兴趣和求知欲

2.讲授新课（20分钟）-《凡尔赛条约》a.讲解条约的签订背景、主要内容，如对德国的惩罚措施、领土变更等b.分析条约对德国及国际关系的影响，如德国的复仇情绪、国际联盟的成立等-《九国公约》a.讲解公约的核心原则、签订目的，如“门户开放”、“机会均等”等b.分析公约对中国等亚洲国家的影响，如抵制外国侵略、维护国家主权等

3.巩固练习（10分钟）-分组讨论让学生分组讨论《凡尔赛条约》和《九国公约》对世界格局的影响,以及它们在中国近代史上的地位-课堂提问教师针对讨论情况，进行提问，检验学生对知识的理解和掌握程度-练习布置相关练习题，让学生在课堂上完成，巩固所学知识

4.创新教学（5分钟）-角色扮演让学生扮演巴黎和会上的各国代表，进行模拟谈判，体验条约签订的过程-情景再现通过多媒体展示，让学生观看关于《凡尔赛条约》和《九国公约》的历史纪录片片段，增强学生的历史现场感

5.互动环节（5分钟）-学生分享让学生分享自己在角色扮演和练习中的收获，以及对新知识的理解-教师点评教师对学生的分享进行点评，强调重点知识，解答疑问

6.核心素养能力拓展（5分钟）-分析思考让学生思考《凡尔赛条约》和《九国公约》在当今国际关系中的启示，如如何维护世界和平、促进国际合作等-情感态度引导学生树立正确的历史观念和国际视野，认识到和平共处、平等互利的重要性

7.课堂小结（5分钟）-教师总结本节课的重点知识，强调学生在学习过程中应关注的历史事件和核心素养-鼓励学生在课后继续深入研究相关历史事件，提高历史思维和分析能力总用时:45分钟教学资源拓展

1.拓展资源-历史文献推荐学生阅读《巴黎和会档案》、《凡尔赛条约》原文、《九国公约》原文等历史文献，以加深对这两个条约的理解-专著与论文引导学生查阅关于第一次世界大战后国际关系、战后和平条约影响等方面的专著和论文，提升学生的学术视野-人物传记鼓励学生阅读与巴黎和会相关的政治家、外交家传记，如《威尔逊传》、《克里孟梭传》等，了解他们的外交理念和决策过程-视频资料推荐学生观看关于《凡尔赛条约》和《九国公约》的历史纪录片，如《世纪的悲剧凡尔赛条约》等，通过视觉材料加深对历史的感知

2.拓展建议-研究性学习鼓励学生围绕《凡尔赛条约》和《九国公约》的影响，开展研究性学习，可以从政治、经济、文化等多角度进行探讨-小组讨论组织学生进行小组讨论，分析这两个条约对当前国际关系和我国外交政策的影响，培养学生的批判性思维和团队协作能力-模拟联合国组织学生参加模拟联合国活动，让学生扮演不同国家的外交官，就相关国际问题进行辩论和协商，提高学生的国际视野和外交能力-历史写作鼓励学生撰写历史小论文或心得体会，表达自己对《凡尔赛条约》和《九国公约》的看法，提升学生的写作能力和历史分析能力教学反思与总结在本次关于《凡尔赛条约》和《九国公约》的教学过程中，我采用了情境创设、问题引导、小组讨论等多种教学方法，尝试让学生在互动和探究中掌握历史知识从教学实践来看，这些方法在很大程度上激发了学生的学习兴趣，提高了他们的历史思维和分析能力在教学过程中，我注意到学生在讨论和提问环节表现积极，能够主动思考、发表见解，这表明他们对这两个历史条约有了较为深入的理解同时，学生在情感态度方面也有所收获，认识到和平共处、平等互利的重要性，树立了正确的历史观念和国际视野然而，教学过程中也暴露出一些问题和不足首先，部分学生在分析条约对国际关系影响时，思路不够清晰，难以将所学知识应用到实际问题中这说明我在教学中还需要加强对学生逻辑思维和分析能力的培养为此，我计划在今后的教学中，增加一些案例分析，让学生在实际问题中运用所学知识，提高分析问题、解决问题的能力其次，教学过程中我发现部分学生对历史文献阅读不够重视，这在一定程度上影响了他们对历史事件的理解针对这一问题，我将在今后的教学中加强对学生的阅读指导，推荐一些与课程内容相关的历史文献，提高学生的文献阅读能力此外，课堂时间安排方面，我发现导入环节用时较多，导致巩固练习环节略显紧张为了更好地平衡教学时间，我将在今后的教学中适当调整各环节的用时，确保每个环节都能充分展开针对以上反思，我提出以下改进措施和建议

1.在讲授新课过程中，注重培养学生的逻辑思维和分析能力，通过实例分析、问题讨论等方式，让学生学会运用所学知识解决实际问题

2.加强对学生阅读历史文献的指导，培养学生良好的阅读习惯，提高他们的文献阅读能力

3.合理安排教学时间，确保每个环节都能充分展开，让学生在课堂上充分吸收和理解新知识

4.关注学生的情感态度，通过课堂讨论、课后研究等方式，引导学生树立正确的历史观念和国际视野板书设计

①重点知识点-凡尔赛条约背景、内容、影响-九国公约原则、目的、影响-国际联盟成立与作用-一战后世界格局变化与趋势

②关键词-和平条约、国际秩序、复仇情绪-门户开放、机会均等、抵制侵略-民族自决、领土变更、经济赔偿

③艺术性与趣味性-使用不同颜色粉笔，区分重点知识和辅助信息-采用时间线图表，展示《凡尔赛条约》和《九国公约》的历史脉络-利用简笔画，形象描绘巴黎和会场景、国际联盟标志等-创设“历史谜语”环节，以趣味性问题引导学生回顾板书内容。