33.1 做个追梦少年 教学设计- 2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

做个追梦少年教学设计学年统编版

33.1・2024-2025道德与法治七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为《做个追梦少年》，选自2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册第

33.1节内容主要包括理解梦想的含义、明确个人梦想与目标、培养积极向上的追梦态度教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在小学阶段已经接触到关于个人兴趣、理想的初步认识，对本节课的梦想主题有了基础的了解在此基础上，本节课将进一步引导学生深入思考梦想对个人成长的重要性，激发他们为了梦想而努力奋斗的积极性核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括培养学生树立正确的价值观，提升自我认识和社会责任感通过学习，使学生能够理解梦想对个人成长的重要性，发展批判性思维和创造性思维，培养自主探究和团队合作的能力同时，引导学生将个人梦想与国家发展相结合，激发他们的爱国情怀和社会责任感，为实现中国梦贡献自己的力量这一目标与课本内容紧密相关，旨在帮助学生全面提升道德与法治学科核心素养教学难点与重点

1.教学重点-梦想的定义及其在个人成长中的作用强调梦想不仅是心中的向往，更是推动个人前进的动力-个人梦想与社会责任感的结合理解个人梦想的实现与社会发展的密切关系，培养为国家和民族贡献的意识-培养积极向上的追梦态度教育学生面对困难和挑战时，保持积极乐观的心态，勇于追求梦想

2.教学难点-梦想与现实的平衡指导学生如何在实际生活中平衡梦想与现实的关系，既要有远大的梦想，也要有脚踏实地的努力-批判性思维的运用在追梦过程中，如何运用批判性思维分析问题，避免盲目追求，做出明智的选择-梦想实现路径的设计针对不同学生的特点，引导他们设计切实可行的梦想实现路径，包括短期和长期目标的设定教学方法与策略本节课将采用以下教学方法与策略

1.讲授法通过讲解梦想的含义、价值及其在个人成长中的作用，为学生提供理论基础

2.小组讨论组织学生分组讨论个人梦想与现实的关系，分享梦想实现的经验与感悟，促进互动交流

3.案例研究分析成功人士的追梦历程，引导学生从中汲取经验，为自己设计梦想实现路径

4.项目导向学习鼓励学生以项目形式，结合个人兴趣和特长，设计并实施追梦计划

5.教学媒体使用运用多媒体课件、视频等资源，展示成功案例，激发学生追梦的热情和信心同时，利用互动白板等设备，实时呈现学生的讨论成果，提高课堂互动性教学实施过程

1.课前自主探索-教师活动发布预习任务通过学校在线学习平台，发布关于梦想主题的预习资料，包括视频资料和预习指南，明确预习目标和要求设计预习问题围绕“梦想的含义与价值”，设计问题，如“你的梦想是什么？为什么这个梦想对你重要？”引导学生思考监控预习进度通过学习平台的数据反馈，了解学生的预习情况，确保学生为课堂学习做好准备-学生活动自主阅读预习资料学生按照预习指南，观看视频，阅读相关材料，初步理解梦想的概念思考预习问题学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的想法和疑问提交预习成果学生将自己的思考以笔记或思维导图的形式提交至平台-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主探索，培养独立思考能力信息技术手段利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控-作用与目的帮助学生提前接触梦想主题，为课堂学习奠定基础培养学生的自主学习习惯和批判性思维

2.课中强化技能-教师活动导入新课通过分享一个追梦成功的故事，引出本节课的主题“做个追梦少年”讲解知识点详细讲解梦想对个人成长的重要性，以及如何将个人梦想与现实结合组织课堂活动设计小组讨论，让学生分享自己的梦想和实现路径，进行角色扮演，模拟追梦过程解答疑问针对学生在讨论中提出的疑问，给予及时解答和指导-学生活动听讲并思考学生认真听讲，思考梦想对个人发展的意义参与课堂活动学生在小组中分享自己的梦想，讨论实现策略，通过角色扮演体验追梦过程提问与讨论学生积极提问，与同学和老师进行讨论，深化对梦想的理解-教学方法/手段/资源讲授法通过讲解，帮助学生理解梦想的深层含义实践活动法通过角色扮演和小组讨论，让学生在实践中掌握追梦的技能合作学习法通过小组合作，培养学生的团队协作能力-作用与目的帮助学生深入理解梦想的价值，掌握实现梦想的策略通过实践活动，培养学生的沟通能力和解决问题的能力

3.课后拓展应用-教师活动布置作业根据本节课内容，布置学生制定个人梦想计划书，明确短期和长期目标提供拓展资源向学生推荐有关青少年追梦的书籍、网站和视频，供他们课后学习反馈作业情况及时批改学生提交的梦想计划书，给予反馈和指导-学生活动完成作业学生认真完成梦想计划书，明确自己的追梦步骤和目标拓展学习利用教师提供的资源，进行进一步的自我学习和探索反思总结学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生在课后继续自主学习，巩固课堂所学反思总结法指导学生进行自我反思，促进自我提升-作用与目的巩固学生对梦想的理解，明确个人追梦的计划和目标通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维深度通过反思，帮助学生发现自身不足，提高自我管理能力学生学习效果

1.知识与技能-学生能够理解梦想的含义、价值及其在个人成长中的作用，认识到梦想对自身发展的重要性-学生掌握了如何将个人梦想与现实结合，学会平衡梦想与现实的关系，具备一定的批判性思维能力-学生能够运用所学知识，设计并实施个人梦想计划，明确短期和长期目标-学生在小组讨论、角色扮演等活动中，提高了沟通能力和团队合作意识

2.过程与方法-学生通过自主探索、预习、课堂讨论等形式，培养了自主学习能力和独立思考能力-学生在实践中学会了如何分析问题、解决问题，提高了动手能力和实际操作能力-学生在反思总结过程中，能够发现自身不足，提出改进措施，实现自我提升

3.情感态度与价值观-学生对梦想产生了浓厚的兴趣，激发了追梦的热情和信心-学生认识到个人梦想与社会责任感的结合，培养为国家和社会发展贡献的意识-学生在追求梦想的过程中，树立了正确的人生观、价值观，形成了积极向上的心态

4.创新与实践-学生在项目导向学习中，充分发挥自身创意，设计出具有个性化的追梦计划-学生敢于尝试新方法、新思路，勇于面对追梦过程中的挑战，具备一定的创新能力具体表现如下

1.学生在课堂上的参与度明显提高，积极发言、提问，表现出对梦想主题的极大兴趣

2.学生在小组讨论中，能够主动分享自己的观点和经验，倾听他人的意见，形成良好的互动氛围

3.学生提交的梦想计划书内容丰富、目标明确，体现出学生对梦想的认真思考和具体规划

4.学生在课后拓展学习中，主动阅读相关书籍、观看视频，拓宽知识视野，提高自身素养

5.学生在反思总结中，能够客观评价自己的学习过程和成果，提出切实可行的改进措施作业布置与反馈作业布置

1.结合本节课的学习内容，要求学生撰写一篇关于“我的追梦故事”的短文，分享自己的梦想、追梦过程中的经历和感悟，以及对未来的规划-目的巩固学生对梦想的认识，提高写作能力，鼓励学生反思自身经历

2.设计一份“梦想计划书”，包括以下内容-短期和长期梦想目标-实现梦想的具体步骤和方法-预期困难和应对策略-预计达成时间-自我评价与反思-家长或同伴评价与建议-目的培养学生规划能力，激发学生为实现梦想付出努力作业反馈

1.短文“我的追梦故事”-批改重点内容是否符合题意，观点是否明确，语言表达是否流畅，结构是否合理-反馈建议针对学生的写作，指出其优点和不足，给出提高写作能力的具体建议

2.梦想计划书-批改重点计划书的内容是否全面，目标是否明确，步骤是否具体，评价与反思是否到位-反馈建议针对学生的梦想计划书，提出针对性的修改意见，帮助学生完善计划，提高实施效果作业批改与反馈注意事项

1.及时性作业批改和反馈应在短时间内完成，以便学生及时了解自己的学习情况，进行针对性的改进

2.针对性反馈内容要具体、明确，针对学生的实际问题给出改进建议

3.鼓励性在指出学生不足的同时，要肯定其优点，激发学生的学习兴趣和自信心

4.持续性关注学生在后续学习中的表现，对作业反馈的改进情况进行跟踪，确保学生能够持续进步教学反思与总结在本次“做个追梦少年”的教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲授、小组讨论、项目导向学习等，旨在帮助学生深入理解梦想的含义，培养他们积极向上的追梦态度回顾整个教学过程，我认为以下几个方面值得反思和总结

1.教学方法的有效性在课堂上，我发现学生们对小组讨论和项目导向学习表现出浓厚的兴趣，这两者有助于提高学生的参与度和互动性然而，在讲授过程中，我意识到需要进一步关注学生的反馈，适时调整讲解节奏和深度，以确保学生能够更好地吸收和理解知识点

2.学生参与的积极性总体来说，学生们的参与积极性较高，能够主动分享自己的观点和经验但在某些环节，如提问和讨论，部分学生表现较为被动针对这一问题，我计划在今后的教学中，多鼓励这些学生，创造更多机会让他们参与课堂互动，提升他们的自信心

3.教学内容的关联性本次教学紧密联系课本内容，让学生们了解到梦想与个人成长、社会责任感等方面的关系但在实际操作中，我发现可以将梦想主题与学生的生活实际结合得更紧密，以便让学生更好地感受到梦想的力量

4.教学效果的评估从学生们提交的梦想计划书和课堂表现来看，他们在知识、技能、情感态度等方面取得了明显的进步学生们能够理解梦想的价值，明确自己的追梦目标，并制定出具体的实施计划然而，在作业反馈中，我也发现了一些问题，如计划书的内容不够具体、评价与反思不够深入等针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议

1.教学方法调整-在讲授过程中，增加与学生的互动，关注学生的反馈，及时调整讲解内容和节奏-针对不同学生的特点和需求，采用分层教学，提高教学针对性

2.提升学生参与度-鼓励学生提问和发表观点，对积极参与的学生给予表扬和奖励-设计更多有趣的课堂活动，激发学生的兴趣和参与热情

3.加强教学内容与实际的联系-结合学生的生活实际，设计更具针对性的教学案例和讨论话题-引导学生关注社会热点问题，将梦想与社会责任相结合

4.提高作业反馈质量-在批改作业时，针对学生的实际问题给出具体、明确的改进建议-定期组织学生进行作业展示和分享，促进学生之间的相互学习课后作业

1.课后作业一梦想的意义-题目请你结合自己的生活经历，谈谈你对梦想的理解以及梦想对你的意义-参考答案在我的理解中，梦想是对未来的美好憧憬和向往，它就像一盏明灯,照亮我前进的道路我的梦想是成为一名优秀的教师，因为我渴望传递知识，点亮他人的心灵这个梦想对我来说意义重大，它不仅给我带来了方向和动力，也让我在困难和挫折面前坚持不懈

2.课后作业二个人梦想与社会责任-题目请你谈谈个人梦想与社会责任之间的关系，并举例说明-参考答案个人梦想与社会责任是紧密相连的例如，我的梦想是成为一名环保专家，通过研究和技术创新，为环境保护做出贡献这个梦想不仅满足了我对科学的热爱，也让我意识到自己对社会和环境的责任通过实现我的梦想，我希望能够推动可持续发展，为子孙后代创造一个更美好的生活环境

3.课后作业三追梦路上的困难与应对策略-题目请你分享在追梦过程中遇到的一个困难，并说明你是如何应对的-参考答案在追求我的音乐梦想的过程中，我曾经遇到了资金不足的问题为了筹集必要的资金，我参加了各种音乐比赛，争取奖金和赞助同时，我还积极寻求与音乐制作人合作的机会，通过共同努力实现音乐作品的制作和推广通过这些努力，我不仅克服了困难，还提升了自己的音乐创作和表演能力

4.课后作业四梦想实现路径的设计-题目请设计一个梦想实现路径，包括短期和长期目标，以及实现这些目标的具体步骤-参考答案我的梦想是成为一名成功的创业者短期目标是在一年内完成市场调研，确定创业方向，并建立初步的业务模型长期目标是在五年内实现公司的盈利和稳定发展为了实现这些目标，我将积极学习相关领域的知识，积累实践经验，同时寻求合作伙伴和投资支持

5.课后作业五梦想与个人成长的关系-题目请你谈谈梦想对个人成长的影响，并举例说明-参考答案梦想对个人成长有着深远的影响以我的梦想成为一名医生为例，它激励我不断学习医学知识，培养临床技能在追求梦想的过程中，我不仅获得了专业知识的增长，还锻炼了团队合作和沟通能力同时，梦想也让我更加关注他人的健康和福祉，培养了我的同理心和责任感通过不断追求和实现梦想，我逐渐成长为一个全面发展的人。