4.3牛顿第二定律 教案

牛顿第二定律教案

4.3主备人备课成员本节课的教学内容来自人教版《物理》八年级下册第四章第三节“牛顿第二定律”本节课的主要内容包括

1.牛顿第二定律的表述物体受到的合外力等于物体质量与加速度的乘积，即F二ma教学

2.牛顿第二定律的应用利用牛顿第二定律计算物体在受到外力作用时的加速度内

3.牛顿第二定律的实验验证通过实验观察物体在受到不同合外力作用时的加速度容变化，验证牛顿第二定律的正确性

4.牛顿第二定律与实际生活的联系举例说明牛顿第二定律在生活中的应用，如汽车加速、运动员举重等本节课的核心素养目标主要包括

1.科学思维通过学习牛顿第二定律，培养学生运用科学思维方法分析和解决问题核心的能力，能运用牛顿第二定律进行简单的计算和问题分析素

2.实验与探究通过实验观察和数据分析，培养学生进行科学探究的能力，能设计养实验验证牛顿第二定律目标

3.科学态度与价值观通过学习牛顿第二定律，使学生认识到科学对于实际生活的分意义，培养学生的科学态度和价值观析

4.科学交流培养学生运用物理语言进行交流和表达的能力，能用牛顿第二定律的知识解释生活中的物理现象量占・

八、•

1.牛顿第二定律的表述及理解重

2.利用牛顿第二定律进行问题分析和计算点

3.牛顿第二定律实验的设计和数据分析难难点点

1.理解并应用牛顿第二定律解决实际问题及

2.牛顿第二定律实验中数据的处理和分析解解决办法决

1.针对重点内容，通过举例和实际问题引导学生理解和应用牛顿第二定律，如进行办汽车加速问题的讨论法

2.对于难点，可以先让学生进行小组讨论，然后教师进行讲解和指导，再进行实验操作和数据分析，帮助学生理解和掌握

3.在实验环节，引导学生注意数据的准确记录和处理，教给学生数据分析的方法和技巧学具多媒体准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型师生互动设计二次备课

1.教材确保每位学生都有《物理》八年级下册第四章第三节“牛顿第二定律”的教材或学习资料

2.辅助材料准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如牛顿第二定律的示意图、实验视频等

3.实验器材准备实验所需的器材，如小车、祛码、计时器等，确保实验器材的完整性和安全性

4.教室布置根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行实验和讨论L课前自主探索教师活动-发布预习任务通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求-设计预习问题围绕“牛顿第二定律”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考-监控预习进度利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“牛顿第二定律”知识点-思考预习问题针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主思考，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控-作用与目的帮助学生提前了解“牛顿第二定律”课题，为课堂学习做好准备培养学生的自主学习能力和独立思考能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过故事、案例或视频等方式，引出“牛顿第二定律”，激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解“牛顿第二定律”知识点，结合实例帮助学生理解-组织课堂活动设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握牛顿第二定律的应用-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验牛顿第二定律的应用-提问与讨论针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解，帮助学生理解“牛顿第二定律”知识点-实践活动法设计实践活动，让学生在实践中掌握牛顿第二定律的应用-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力-作用与目的帮助学生深入理解“牛顿第二定律”知识点，掌握牛顿第二定律的应用通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业根据“牛顿第二定律”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源提供与“牛顿第二定律”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考-反思总结对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结-作用与目的巩固学生在课堂上学到的“牛顿第二定律”知识点和应用技能通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升教

1.拓展资源学

（1）科普读物《探索物理奥秘》系列书籍，详细介绍资了牛顿第二定律的发现过程和应用实例，适合学生深入理源解物理知识拓

（2）科普视频BBC纪录片《自然界中的牛顿第二定律》，展通过实例展示自然界中遵循牛顿第二定律的现象，帮助学生树立正确的物理观念

（3）网络资源中国大学MOOC（慕课）平台上的“牛顿第二定律”课程，全面讲解牛顿第二定律的原理及其在工程、科技领域的应用4实验器材牛顿第二定律实验套件，包括小车、祛码、计时器等，让学生亲自动手操作，体验实验过程

2.拓展建议1组织学生参观科学馆或博物馆，通过实物展示和互动体验，加深对牛顿第二定律的理解2鼓励学生参加学校举办的科学讲座和竞赛活动，提升科学素养和创新能力3引导学生关注身边的物理现象，尝试用牛顿第二定律解释生活中的问题，培养学生的实践能力4建议学生阅读《物理演义》等科普小说，以轻松有趣的方式掌握物理知识，提高学习兴趣5鼓励学生利用网络资源，如科普文章、论坛讨论等，拓宽知识视野，与同学交流学习心得6教师可布置研究性学习课题，如“牛顿第二定律在现代科技中的应用”，让学生查阅资料、撰写论文，提高学术素养教教学反思学在本次“牛顿第二定律”的教学中，我尝试采用了多种教反思学方法和策略，希望能够激发学生的兴趣和主动性在课与前自主探索环节，我通过在线平台发布了预习资料和问题，总让学生能够提前了解课程内容，并在课堂上进行讨论这结样的方式在一定程度上提高了学生的自主学习能力，但同时也发现部分学生对于预习的深度和广度把握不够，需要在今后的教学中进行进一步的引导和监督在课中的强化技能环节，我通过讲解、演示和实验等多种方式，希望能够让学生更好地理解和掌握牛顿第二定律在讲解过程中，我尽量用生动的例子和实际应用来解释理论知识，让学生能够更好地将理论与实践相结合同时、我也注意引导学生进行思考和讨论，培养他们的科学思维和探究能力但在课堂管理方面，我发现有些学生在讨论和实验过程中注意力不够集中，需要我更多地关注每个学生的学习情况，并进行针对性的指导和辅导在课后的拓展应用环节，我布置了适量的作业和提供了相关的拓展资源，希望能够巩固学生的学习成果，并拓宽他们的知识视野大部分学生能够认真完成作业，但对于拓展资源的利用还有待提高，需要在今后的教学中进行进一步的引导和鼓励教学总结在今后的教学中，我将继续采用多种教学方法和策略，激发学生的学习兴趣和主动性对于课前自主探索环节，我将更加关注学生的预习情况，提供更多的指导和监督，确保预习效果在课中的强化技能环节，我将更多地关注每个学生的学习情况，并进行针对性的指导和辅导，提高他们的学习效果同时，我也会加强对学生科学思维和探究能力的培养，引导他们将理论知识与实际应用相结合在课后的拓展应用环节，我将进一步引导学生利用拓展资源，拓宽知识视野，提高他们的自主学习和创新能力重

1.牛顿第二定律的表述及计算题型占题目一个物体受到三个力的作用，分别为F1=2N、F2=4N、F3=3N,物体的质量为m=2kg,求物体的加速度

八、、答案物体的合外力F合=Fl+F2+F3=2N+4N+3N=9No题根据牛顿第二定律，加速度a二F合/m=9N/2kg=

4.5m/s2型o

2.牛顿第二定律的实际应用题型整题目一辆汽车的质量为in二L5t,在水平路面上以10m/s理的速度行驶，受到的阻力为41000N,求汽车能克服阻力爬升的最大坡度答案汽车受到的合外力F合=f-mg=1000N-

1.5t*10m/s2=WOON-1500N=-500N负号表示合外力方向与运动方向相反根据牛顿第二定律，加速度a=F合/m=-500N/

1.5t=-100m/s2o最大坡度-arctan~a=arctan-100=-45°

3.牛顿第二定律与摩擦力的关系题型题目一个物体在水平面上受到一个恒定的水平力F=10N,物体的质量为m=1kg,求物体与水平面之间的最大静摩擦力答案物体受到的合外力F合=F-f=10N-f根据牛顿第二定律，加速度a=F合/m=ION-f/1kg=10m/s2-f/lkgo要使物体保持静止，加速度a必须等于0,即10m/s2-f/lkg=0,解得f=10No

4.牛顿第二定律与质量的关系题型题目一个物体受到一个恒定的水平力F=10N,在水平面上加速运动，物体的质量为m=2kg,求物体的加速度答案物体受到的合外力F合二F-f根据牛顿第二定律，加速度a=F合/m由于题目没有给出摩擦力的大小，我们无法直接计算加速度，但可以确定加速度与物体的质量成反比，即a=a/2二F合/m/2=5m/s2o

5.牛顿第二定律与速度的关系题型题目一个物体在水平面上受到一个恒定的水平力F=10N,在水平面上加速运动，物体的质量为m=2kg,求物体在t=2s时的速度答案物体受到的合外力F合=F-f根据牛顿第二定律，o加速度a二F合/暇物体在t=2s时的速度v=a*t=5m/s2*2s=10m/so课堂小结课

1.牛顿第二定律的表述物体受到的合外力等于物体质量堂与加速度的乘积，即F二mao小

2.牛顿第二定律的应用利用牛顿第二定律计算物体在受到外力作用时的加速度结

3.牛顿第二定律的实验验证通过实验观察物体在受到不同合外力作用时的加速度变化，验证牛顿第二定律的正确当性

4.牛顿第二定律与实际生活的联系举例说明牛顿第二定堂律在生活中的应用，如汽车加速、运动员举重等当堂检检测测

1.一个物体受到两个力的作用，分别为F1=3N、F2=4N,物体的质量为m=2kg,求物体的加速度答案物体的合外力F合二Fl+F2=3N+4N二7No根据牛顿第二定律，加速度a=F合/m=7N/2kg=

3.5m/s

22.一辆汽车的质量为m=L5t,在水平路面上以10m/s的速度行驶，受到的阻力为f=lOOON,求汽车能克服阻力爬升的最大坡度答案汽车受到的合外力F合=f-mg=1000N-

1.5t*10m/s2=WOON-1500N=-500N负号表示合外力方向与运动方向相反根据牛顿第二定律，加速度a=F合/m=-500N/

1.5t=-100m/s2最大坡度0-arctan~a=arctan-100=-45°

3.一个物体在水平面上受到一个恒定的水平力F=10N,物体的质量为m=1kg,求物体与水平面之间的最大静摩擦力答案物体受到的合外力F合=F-f根据牛顿第二定律，o加速度a=F合/ni=ION-f/1kg=10m/s2-f/lkgo要使物体保持静止，加速度a必须等于0,即10m/s2-f/lkg=0,解得f=10No

4.一个物体受到一个恒定的水平力F=10N,在水平面上加速运动，物体的质量为m=2kg,求物体在t=2s时的速度答案物体受到的合外力F合二F-臭根据牛顿第二定律，加速度a=F合/m物体在t=2s时的速度v=a*t=5m/s2*2s=10m/so

5.一辆自行车在水平路面上以5m/s的速度行驶，突然遇到一个斜坡，斜坡的坡度为0=30°,求自行车在斜坡上的加速度答案自行车受到的重力分量G=mg*cos0=10kg*10m/s2*cos30°=10kg*10m/s2*

0.866=

8.66No自行车受到的合外力F合二G-f根据牛顿第二定律，加速度a=F合/m自行车在斜坡上的加速度a=G-f/m=

8.66N-f/10kg由于题目没有给出摩擦力的大小，o我们无法直接计算加速度，但可以确定加速度与斜坡的坡度成正比，即a=a*tan0=a*tan30°=a*

0.577=

0.577a。