5.4固体的热胀冷缩（教学设计）三年级上册科学湘科版

固体的热胀冷缩（教学设计）三年级上册科学湘科

5.4授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为湘科版三年级上册科学教材中第五章第四节“固体的热胀冷缩”教学内容围绕固体的性质，通过实验和观察，让学生了解固体在温度变化下的膨胀与收缩现象具体内容包括温度对物体体积的影响，热胀冷缩现象在日常生活和工业中的应用教学内容与学生已有知识的联系在此之前，学生已学习过温度对物体状态的影响，如水的熔化和凝固在此基础上，本节课将帮助学生将这一概念扩展到固体，理解温度变化对固体体积的影响，并与学生的生活实际相联系，如夏天路面膨胀、冬天水管收缩等，使学生在已有知识的基础上进一步探索和认识固体的热胀冷缩现象核心素养目标学情分析三年级学生在知识层面已具备对温度影响物体状态的基本理解，但在热胀冷缩这一具体现象上认识尚浅在能力方面，他们具备观察和描述简单现象的能力，但分析原因和联系实际应用的能力有待提升学生在素质方面表现出较强的好奇心和探索欲，对于科学实验和动手操作有较高的兴趣，这有助于他们在学习热胀冷缩时保持积极态度然而，学生在行为习惯上可能存在注意力分散和合作学习时分工不明确的问题，这可能会影响到实验观察的准确性和团队合作的效果因此，教学中应注重引导学生的注意力，强化合作学习的组织和指导，确保学生能在实践中深化对固体的热胀冷缩现象的理解，并培养他们的科学素养和实际应用能力教学方法与手段教学方法

1.讲授法通过生动的语言和形象比喻，讲解热胀冷缩的基本原理，帮助学生建立概念

2.讨论法组织学生分组讨论，分享观察到的热胀冷缩现象，激发学生思考和探究

3.实验法设计实验活动，让学生亲自动手操作，观察不同固体材料的热胀冷缩表现，增强实践体验教学手段

1.多媒体设备运用PPT和教学视频展示热胀冷缩现象，使抽象概念形象化，提高学生学习兴趣

2.教学软件利用科学模拟软件，模拟固体热胀冷缩过程，增强学生对现象的理解

3.实物模型提供实物模型和实验器材，让学生直观感受固体的热胀冷缩，提高教学效果教学实施过程

1.课前自主探索教师活动；-发布预习任务通过学校在线平台，上传热胀冷缩的相关预习资料，明确预习目标和要求-设计预习问题围绕“固体的热胀冷缩”，设计问题如“你能找到生活中的热胀冷缩例子吗？”引导学生自主思考-监控预习进度通过平台的互动功能，了解学生的预习情况，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料按照要求，阅读资料并尝试理解热胀冷缩的基本概念-思考预习问题独立思考问题，记录自己的观察和理解-提交预习成果将预习笔记或疑问通过平台提交教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生的自主学习能力和独立思考能力-信息技术手段利用在线平台，实现资源共享和进度监控作用与目的-帮助学生初步了解热胀冷缩现象，为课堂学习打下基础-培养学生的资料搜集能力和问题提出能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过展示夏天路面鼓起的小视频，引出热胀冷缩话题-讲解知识点详细讲解热胀冷缩的原理，结合实际例子-组织课堂活动设计小组实验，让学生观察不同材料的热胀冷缩表现-解答疑问及时解答学生在实验和讨论中产生的疑问学生活动-听讲并思考认真听讲，思考老师提出的问题-参与课堂活动在小组实验中积极观察、记录、讨论-提问与讨论对实验结果提出疑问，参与班级讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解，帮助学生理解热胀冷缩的科学原理-实践活动法通过实验，培养学生的观察力和实验操作能力-合作学习法通过小组合作，增强学生的团队协作能力作用与目的-加深学生对热胀冷缩原理的理解，突破本节课的重点和难点-培养学生的实验操作能力和团队合作能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业根据课堂内容，布置相关的思考题和实践任务-提供拓展资源推荐相关书籍和在线资源，鼓励学生深入学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生个性化反馈学生活动-完成作业认真完成作业，巩固课堂所学-拓展学习利用拓展资源，进一步探索热胀冷缩的应用-反思总结对自己的学习过程进行反思，提出改进措施教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法帮助学生形成自我评价和改进的习惯作用与目的-巩固学生对热胀冷缩知识点的掌握，提高应用能力-通过拓展和反思，促进学生的自我完善和知识内化知识点梳理

1.固体的热胀冷缩现象-温度对固体体积的影响-热胀冷缩的定义-常见物质的热胀冷缩特性

2.热胀冷缩的原因-分子或原子之间的相互作用力-温度变化对相互作用力的影响-物质结构对热胀冷缩的影响

3.热胀冷缩的应用-日常生活实例夏天路面鼓起、冬天水管收缩等-工业应用热胀冷缩原理在建筑材料、金属加工等方面的应用-科学技术领域精密仪器的温度补偿、热传感器等

4.实验观察与数据分析-实验设计测量不同固体材料在温度变化下的长度变化-实验操作掌握实验器材的使用方法，进行准确测量-数据分析通过数据分析，总结热胀冷缩规律

5.安全与注意事项-实验过程中的安全事项避免接触高温物体、注意火源安全等-环保意识实验废弃物的正确处理与回收

6.热胀冷缩的局限性-不是所有固体都具有明显的热胀冷缩现象-温度范围对热胀冷缩的影响不同温度范围内，热胀冷缩程度可能不同

7.知识拓展-热膨胀系数衡量固体热胀冷缩程度的物理量-相变与热胀冷缩物质在相变过程中的体积变化-热胀冷缩在历史上的发现与应用本章节的知识点梳理涵盖了固体的热胀冷缩现象的基本概念、原因、应用、实验方法及安全注意事项等方面，旨在帮助学生全面掌握热胀冷缩知识，并能够将其应用于实际生活和学习中通过对知识点的系统梳理，使学生能够更好地理解教材内容，提高学习效果反思改进措施

（一）教学特色创新

1.实验活动设计本节课的特色之一是设计了多样化的实验活动，让学生亲自操作，观察固体的热胀冷缩现象这种实践性强的教学方式有助于学生加深对知识点的理解

2.信息技术融合通过多媒体设备和在线平台的使用，实现了预习资源的共享和监控，提高了教学的互动性和效率

（二）存在主要问题

1.学生参与度不均在小组实验中，部分学生参与度不高，观察和记录不够积极主动，这可能影响到他们对热胀冷缩现象的理解

2.教学评价方式单一目前主要依赖课堂表现和课后作业来评价学生的学习效果，缺乏更全面和多元化的评价方法

（三）改进措施针对学生参与度不均的问题，我计划在未来的教学中-增加课堂互动环节，鼓励更多的学生参与到提问和讨论中来，提高他们的学习积极性-对于实验活动，可以尝试采用轮换制度，让每个学生都有机会参与到不同的实验角色中，确保每个学生都能得到充分的实践机会针对教学评价方式单一的问题，我将采取以下改进措施-引入同伴评价机制，让学生在学习过程中互相评价，这不仅能够提高学生的责任感和参与感，还能提供更多元化的反馈-设计更多的形成性评价任务，如小组报告、个人研究项目等，以更全面地评估学生的学习过程和成果课后作业

1.实验报告学生需根据课堂实验，完成一份实验报告报告内容包括实验目的、实验材料与器材、实验步骤、实验结果记录、数据分析、结论通过实验报告的撰写，学生能够更深入地理解和分析实验过程和结果，培养科学探究能力

2.热胀冷缩现象观察日记学生需观察并记录日常生活中热胀冷缩现象的实例，如夏季路面鼓起、冬季水管收缩等，并简要解释其原理通过观察日记的撰写，学生能够将理论知识与实际生活相结合，提高观察力和思考能力

3.热胀冷缩应用案例分析学生需选择一个热胀冷缩在实际应用中的案例，如建筑材料、金属加工等，分析其工作原理和应用场景通过案例分析，学生能够深入理解热胀冷缩的应用价值,培养实际问题解决能力

4.热胀冷缩实验设计学生需设计一个简单的热胀冷缩实验，包括实验目的、实验材料与器材、实验步骤等通过实验设计，学生能够锻炼创新思维和实验设计能力

5.热胀冷缩知识问答学生需回答一系列与热胀冷缩相关的知识问答，如“什么是热胀冷缩？”、“热胀冷缩的原因是什么？”等通过知识问答，学生能够巩固所学知识，提高问题解决能力补充和说明举例题型

1.实验报告学生需根据课堂实验，完成一份实验报告报告内容包括实验目的、实验材料与器材、实验步骤、实验结果记录、数据分析、结论通过实验报告的撰写，学生能够更深入地理解和分析实验过程和结果，培养科学探究能力

2.热胀冷缩现象观察日记学生需观察并记录日常生活中热胀冷缩现象的实例，如夏季路面鼓起、冬季水管收缩等，并简要解释其原理通过观察日记的撰写，学生能够将理论知识与实际生活相结合，提高观察力和思考能力

3.热胀冷缩应用案例分析学生需选择一个热胀冷缩在实际应用中的案例，如建筑材料、金属加工等，分析其工作原理和应用场景通过案例分析,学生能够深入理解热胀冷缩的应用价值,培养实际问题解决能力

4.热胀冷缩实验设计学生需设计一个简单的热胀冷缩实验，包括实验目的、实验材料与器材、实验步骤等通过实验设计，学生能够锻炼创新思维和实验设计能力

5.热胀冷缩知识问答学生需回答一系列与热胀冷缩相关的知识问答，如“什么是热胀冷缩？”、“热胀冷缩的原因是什么？”等通过知识问答，学生能够巩固所学知识，提高问题解决能力作业布置与反馈作业布置

1.实验报告学生需要根据课堂上的实验内容，撰写一份实验报告报告应包括实验目的、实验材料与器材、实验步骤、实验结果记录、数据分析和结论通过实验报告的撰写，学生能够更深入地理解和分析实验过程和结果，培养科学探究能力

2.观察日记学生需观察并记录日常生活中热胀冷缩现象的实例，并简要解释其原理通过观察日记的撰写，学生能够将理论知识与实际生活相结合，提高观察力和思考能力

3.应用案例分析学生需选择一个热胀冷缩在实际应用中的案例，如建筑材料、金属加工等，分析其工作原理和应用场景通过案例分析，学生能够深入理解热胀冷缩的应用价值，培养实际问题解决能力

4.实验设计学生需设计一个简单的热胀冷缩实验，包括实验目的、实验材料与器材、实验步骤等通过实验设计，学生能够锻炼创新思维和实验设计能力

5.知识问答学生需回答一系列与热胀冷缩相关的知识问答，如“什么是热胀冷缩？”、“热胀冷缩的原因是什么？”等通过知识问答，学生能够巩固所学知识,提高问题解决能力作业反馈

1.及时批改教师应在规定时间内对学生的作业进行批改，并及时给予反馈

2.指出问题在反馈中，教师应指出学生作业中存在的问题，如实验报告中的数据记录不准确、观察日记中的实例选择不当等，并提供具体的改进建议

3.鼓励与指导教师应给予学生积极的鼓励和指导，帮助他们改进作业中的不足之处，并提高学习效果。