5.各种各样的天气（教学设计）-2024-2025学年科学二年级上册教科版

.各种各样的天气（教学设计）学5-2024-2025年科学二年级上册教科版学校授课教师授课班级授课地点《.各种各5样的天气》学年科学二年级上册教科版本节课将围绕以下内容展开-2024-2025天气的定义与特征介绍天气的概念，引导学生了解天气的多变性、可预测性及其

1.对日常生活的影响常见天气现象列举并讲解晴天、阴天、雨天、雪天等不同天气现象，让学生教学

2.内对各种天气有直观的认识容天气符号与图标学习并掌握常用的天气符号和图标，提高学生识别和预测天气的能力

3.天气的观测介绍简单的天气观测方法，如看天空、感受气温、风力等，培养学

4.生的观察力和实践能力天气与生活讨论不同天气条件下如何保护自己，提高学生对气象灾害的防范意识

5..培养学生观察、描述和记录天气现象的能力，提升科学探究素养核心素增强学

12.生对天气变化规律的理解，发展逻辑思维与推理素养养目标.培养学生运用天气知识解决实3际问题的能力，提高生活实践素养引导学生关注天气与生活的关系，增强社会责任感和环保意识

4.重点理解不同天气现象的特点及对生活的影响

1.掌握常用天气符号和图标的识别

2.难点天气现象的观察与描述

1.重点难将天气知识应用于实际生活，进行简单的天气预测

2.点及解解决办法及突破策略决办法利用图片、视频等多媒体资源，直观展示各种天气现象，帮助学生形象理解

1.设计天气观察活动，让学生亲身参与，提高观察与描述能力

2.创设情境，引导学生运用所学天气知识进行预测，增强实践应用能力

3.通过小组合作、讨论交流，让学生互相学习，共同解决难点问题

4.定期进行复习巩固，加强学生对天气符号和图标的记忆

5.教材确保每位学生都有二年级上册科学教科书，提前翻至〃各种各样的天气〃早

1.节o教学资辅助材料准备展示各种天气现象的图片、天气符号图表、天气预报视频等多源准备

2.媒体资源实验器材准备简易天气观测工具，如温度计、风向仪等，保证器材安全可用

3.教室布置设置小组讨论区，便于学生交流分享；布置实验操作台，确保实验活

4.动顺利进行同时，在教室内张贴天气符号海报，营造学习氛围，第一环节:导入新课（5分钟）导入语〃同学们，你们知道昨天和今天的天气有什么不同吗？天气对我们的日常

1.生活有什么影响呢？今天我们将要学习第五课《各种各样的天气》，一起来探索天气的奥秘吧！〃学生分享自己对天气变化的观察和感受

2.第二环节新课内容探究（分钟）20请同学们翻开教科书，翻到〃各种各样的天气〃章节

1.课件展示不同天气现象的图片，引导学生观察并说出各种天气的名称

2.讲解各种天气现象的特点及对生活的影响

3.晴天阳光明媚，适合户外活动a.阴天光线暗淡，可能影响出行b.雨天道路湿滑，需注意防雨防滑c.雪天气温低，出行需保暖防滑d.教学过学生跟随课件学习天气符号和图标，掌握识别方法

4.程.小组讨论如何根据天气现象进行简单的天气预测？5第三环节实践操作（分钟）10分组进行天气观测活动，记录观测数据

1..各小组分享观测结果，讨论天气变化规律2学生尝试运用所学知识，为学校所在地区制作一份简单的天气预报

3.第四环节课堂小结（分钟）51总结本节课所学内容，强调天气现象的特点、天气符号和图标的识别以及简单的天.气预测方法2学生分享学习收获.3五环节作业布置（分钟）5请同学们课后观察家里的天气预报，记录一周的天气变化

1.结合所学知识，思考天气对生活的影响，下周课堂分享

2.第六环节课堂反馈与评价（课后）评估学生在课堂上的表现，关注学生对天气现象的观察、描述和预测能力的提升

1.对学生的学习情况进行反馈，鼓励优秀表现，对需要提高的学生给予指导和帮助

2.拓展资源

1.推荐学生阅读与天气相关的科普书籍，如《天气的故事》、《揭秘气象》等，加深a.对天气知识的了解教学资引导学生关注电视、广播等媒体上的天气预报节目，学习更多天气信息b.源拓展建议家长带领学生参观气象站或科技馆的气象展区，了解气象观测设备和天气预测方c.法拓展建议

2.鼓励学生在家中开展天气观察活动，记录不同天气条件下的气温、湿度、风力等数a.据，并与同学分享观察成果指导学生制作天气手抄报，通过收集资料、设计图表等形式，展示天气知识b.建议学生尝试编写一个简短的天气故事或剧本，通过角色扮演的方式，让同学们了C.解不同天气对生活的影响组织学生开展〃天气小主播〃活动，让学生模拟天气预报员，为班级同学播报天气，d.提高学生的语言表达能力和自信心在上完《各种各样的天气》这节课后，我进行了深入的反思，发现了一些值得注意的地方首先，我发现学生在课堂上的参与度很高，他们对天气现象的兴趣被充分激发在小组讨论和分享环节，同学们积极发言，互动良好然而，我也注意到，部分学生在天气符号和图标的识别上还存在困难因此，我计划在未来的教学中加强对这一部分内容的讲解和练习其次，实践操作环节中，学生们的天气观测活动进行得较为顺利，但他们记录观测数据的能力还有待提高为了改善这一状况，我打算在下一节课中增加一个专门的数据记录培训环节，教授学生如何准确、规范地记录观测数据此外，课堂小结环节，学生能够较好地总结出本节课的重点内容，但在表述上还不教学反够清晰针对这一点，我将在后续的教学中，加强对学生语言表达能力的培养，鼓思与改励他们用简洁明了的语言表达自己的观点进针对以上反思，我制定了以下改进措施在下一节课中，增加天气符号和图标的学习时间，通过互动游戏、卡片识别等形式，

1.帮助学生熟练掌握专门开展一次数据记录培训，让学生学会如何规范地记录观测数据，提高他们的实

2.践操作能力在课堂小结环节，引导学生用简洁明了的语言总结所学内容，提高他们的语言表达

3.能力定期组织天气知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识

4.在未来的教学中，我将不断调整和完善教学方法，关注学生的学习需求，努力提高他们的科学素养同时，我也会加强与同事之间的交流，借鉴他们的优秀经验，不断提升自己的教学水平总之，我将继续努力，为学生们提供更优质的教学服务

①重点知识点天气现象的特点晴天、阴天、雨天、雪天等

1.天气符号与图标的识别如何快速识别和理解天气预报中的符号和图标

2.天气观测方法如何使用温度计、风向仪等工具进行简单的天气观测

3.天气对生活的影响不同天气条件下如何保护自己，提高生活适应能力

4.

②关键词内容逻天气课程的核心主题，贯穿整个教学内容

1.辑关系观察强调学生对天气现象的观察和描述能力的培养

2.预测学会根据天气符号和图标进行简单的天气预测

5.影响探讨天气对日常生活的影响，提高学生的生活实践能力

6.

③板书设计标题《各种各样的天气》

1.-晴天、阴天、雨天、雪天-天气符号与图标-天气观测方法-天气与生活重点内容

2.-天气现象的特点及影响-天气符号与图标的识别-实用天气观测技巧-天气知识在日常生活中的应用板书设计应简洁明了，以直观的图表、关键词和关键句的形式呈现，帮助学生理解和记忆本节课的重点内容通过板书，学生可以清晰地把握课程内容的逻辑关系，加深对天气知识的理解典型例题讲解例题1:描述一下晴天和阴天的天空有什么不同？答案晴天时，天空晴朗，阳光明媚，可以看到蓝天和白云阴天时，天空灰暗，云层较厚，阳光无法穿透云层，给人一种昏暗的感觉例题2请举例说明天气对我们的生活有哪些影响？答案晴天适合户外活动，如运动、野餐等

1.雨天出行需带伞，注意路面湿滑，避免摔倒

2.雪天气温低，需穿保暖衣物，出行要注意防滑

3.高温天气要注意防晒、补水，避免中暑

4.例题3如何根据天气符号和图标判断明天的天气情况？答案观察天气预报中的天气符号和图标，例如-太阳图标表示晴天-云朵图标表示阴天-雨滴图标表示雨天-雪花图标表示雪天例题4如果你是一名气象观测员，你会如何记录今天的天气情况？答案作为气象观测员，我会记录以下信息日期和时间

1.温度（摄氏度）

2.湿度（百分比）

3.风向和风力

4.天气状况（晴天、阴天、雨天、雪天等）

5.其他特殊天气现象（如雷暴、雾等）

6.例题5请你为我们的学校制作一份明天的天气预报答案根据我观察到的天气符号和图标，明天我们学校的天气预报如下-日期年月日XXXX XXXX-天气状况晴天-最高温度摄氏度XX-最低温度摄氏度XX-风向风XX-风力级XX-注意事项明天天气晴朗，适合户外活动，但请注意防晒和补水课堂评价

1.-在课堂教学中，我通过提问、小组讨论、学生演示等多种方式，了解学生对天气知识的掌握情况-观察学生在课堂上的表现，关注他们在观察、描述、预测天气现象时的思路和方法，及时发现学生存在的问题，并进行针对性的指导-定期进行课堂小测验，测试学生对天气符号、观测方法等知识点的记小忆和理解程度珠早.作业评价2-对学生的作业进行认真批改，关注作业中反映出的学习效果，如天气符号的识别、观测数据的记录等-对学生的优秀作业进行表扬，鼓励他们在今后的学习中继续保持-对学生在作业中出现的错误，给予详细的点评和指导，帮助他们找到问题所在，并鼓励他们改正错误，不断提高-定期对学生的学习进步进行总结，与家长沟通，共同关注学生的成长。