6.19社会生活的变迁 教学设计 2023-2024学年统编版八年级历史下册

6.19社会生活的变迁教学设计2023-2024学年统编版八年级历史下册课题L科目班级课时计划课时教师单位

一、课程基本信息

1.课程名称《社会生活的变迁》

2.教学年级和班级八年级

3.授课时间2023-2024学年第二学期，具体时间待定

4.教学时数1课时45分钟本节课将依据统编版八年级历史下册教材，探讨我国社会生活的变迁通过对近代以来社会习俗、生活方式、经济发展等方面的学习，使学生了解历史进程对社会生活的影响，培养他们观察、分析和评价历史现象的能力教学内容紧密结合课本，注重实用性和知识深度的适宜性

二、核心素养目标分析本节课围绕历史学科核心素养，着重培养学生的历史理解、史料实证和时代感悟能力通过分析近代以来社会生活的变迁，使学生能够理解历史事件对社会发展的影响，掌握史料搜集与分析的基本方法，提升对时代背景的敏感度同时，鼓励学生运用批判性思维，对社会变迁中的现象进行客观评价，激发他们对国家历史的认同感及责任感，培养正确的历史观念和价值取向教学内容与统编版八年级历史下册紧密相关，旨在提高学生的学科核心素养

三、重点难点及解决办法重点理解近现代中国社会生活变迁的主要历程及其影响难点分析近现代中国社会生活变迁背后的历史原因，以及不同时期社会生活的特点解决办法及突破策略

1.利用多媒体教学资源，展示历史图片、视频等资料，帮助学生直观感受社会生活的变迁，增强历史现场感

2.引导学生通过小组合作，搜集相关史料，进行课堂分享，培养学生史料实证能力，加深对重点难点的理解

3.创设问题情境，引导学生从经济、政治、文化等多角度分析社会变迁的原因，提高学生分析问题的能力

4.结合课本内容，设计具有启发性的思考题，鼓励学生独立思考，发表个人见解，突破难点

5.通过实例分析，对比不同时期社会生活的变化，强化学生对知识点的掌握，提高时代感悟能力

四、教学方法与手段

1.教学方法1讲授法通过生动的语言和丰富的史料，向学生讲述社会生活变迁的历史背景和重要事件

（2）讨论法鼓励学生就社会变迁中的特定问题展开小组讨论，促进思维碰撞，加深理解

（3）案例分析法选取典型案例，指导学生分析社会变迁的具体实例，培养历史思维和分析能力

2.教学手段

（1）多媒体教学运用PPT、视频等资料，直观展示社会生活变迁的图文信息，增强学习兴趣

（2）网络资源利用网络平台，拓展教学资源，提供更多史料和观点，支持学生的探究学习

（3）教学软件使用互动性强的教学软件，设计互动游戏、模拟体验等活动，提高学生的参与度和学习效率

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）-利用多媒体展示一组反映近现代中国社会生活变迁的图片，如服饰、饮食、住房等,引发学生对主题的兴趣-提出问题“同学们，你们觉得我们现在的生活和爷爷奶奶辈的生活有什么不同？这些变化背后的原因是什么？”-学生思考并回答，教师总结导入新课

2.讲授新课（20分钟）-结合课本内容，讲解近现代中国社会生活变迁的主要历程，强调重点和难点-引导学生从经济、政治、文化等多角度分析社会变迁的原因，解释各个时期社会生活的特点-举例说明，如辛亥革命后，国民政府推行新文化运动，倡导科学、民主、新道德，导致社会生活方式发生改变

3.巩固练习（10分钟）-分组讨论让学生根据所学内容，分析自己家族或家乡的社会生活变迁，讨论变迁背后的原因-课堂提问教师随机抽取学生分享讨论成果，检查学生对新知识的理解和掌握情况

4.师生互动环节（10分钟）-创新教学设计“时空穿越”角色扮演活动，让学生扮演不同时期的人物，通过对话、表演等形式展示各个时期的社会生活-教师点评针对学生的表演，指出其中的知识点，解答学生的疑问，强化对重难点的掌握

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）-设计思考题让学生结合课本和课堂所学，分析现代社会生活中存在的一个问题，并提出解决方案-学生分享思考成果，教师点评并引导他们运用历史思维和批判性思维分析问题，提高核心素养

6.总结与布置作业（5分钟）-教师总结本节课的主要内容，强调社会生活变迁与历史发展的关系-布置作业让学生撰写一篇关于近现代中国社会生活变迁的小论文，提高他们的写作和思考能力教学过程设计紧扣实际学情，注重师生双边互动，激发学生的学习兴趣和主动性，培养历史学科核心素养通过创新教学手段和方法，确保学生理解和掌握新知识，提高教学效果

六、学生学习效果

1.知识掌握-学生能够准确描述近现代中国社会生活变迁的主要历程，掌握各个时期社会生活的特点-学生能够理解并分析社会变迁背后的历史原因，如经济、政治、文化等因素的影响-学生能够运用所学知识，对近现代中国社会生活的发展趋势进行初步预测和评价

2.核心素养能力提升-历史理解能力学生通过学习，能够更加深入地理解历史事件对社会生活的影响，形成对历史的整体认识-史料实证能力学生在搜集和分析史料的过程中，学会了如何辨别史料的价值，提高了解决问题的实证能力-时代感悟能力学生对不同时期社会生活的变迁有了更深刻的感悟，能够结合时代背景分析历史现象

3.思维能力发展-批判性思维学生在讨论和分析社会生活变迁的过程中，学会了独立思考，形成自己的见解-问题解决能力通过课堂讨论和思考题的练习，学生能够结合所学知识，提出解决实际问题的方案

4.学习兴趣和动机-学生对本节课的内容产生了浓厚的兴趣，课堂参与度明显提高-学生在小组合作和角色扮演等活动中，体验到了学习的乐趣，增强了学习动机

5.情感态度与价值观-学生通过学习，增强了对国家历史的认同感，培养了爱国主义情感-学生对社会变迁中的优秀传统和价值观有了更深刻的理解，树立了正确的价值观

七、板书设计

1.社会生活变迁-近现代变迁历程-社会生活特点-历史原因分析

2.重点内容-辛亥革命与新文化运动-改革开放与现代化进程

3.核心素养-历史理解-史料实证-时代感悟

4.思维发展-批判性思维-问题解决板书设计以简洁明了为原则，通过清晰的层次结构和精炼的关键词，突出教学重点和难点同时，采用艺术性的字体和趣味性的图案，激发学生的学习兴趣，增强课堂吸引力板书内容与课本紧密关联，确保教学目标的实现

八、教学评价与反馈

1.课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神，评估他们对社会生活变迁知识点的理解和掌握情况

2.小组讨论成果展示评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、史料运用和问题分析能力，以及成果的展示效果

3.随堂测试通过设计相关的选择题、简答题，测试学生对本节课重点内容的掌握程度,及时了解教学效果

4.角色扮演活动评价学生在角色扮演中的表现，包括对历史角色的理解、情境再现的准确性以及创新思维的运用

5.教师评价与反馈针对学生的课堂表现、讨论成果、随堂测试和角色扮演等方面，给予及时、具体的评价和指导，指出不足之处，提出改进建议，鼓励学生持续进步九.典型例题讲解L例题一简述辛亥革命后社会生活变迁的主要表现答案辛亥革命后，民国政府推行剪辫、易服、废止缠足等改革措施，改变了旧有的社会习俗同时，新文化运动的兴起，倡导民主、科学、新道德，影响了人们的生活方式，如教育、婚姻、家庭等方面的变革

2.例题二分析近现代中国交通工具发展的历史背景及其对社会生活的影响答案近现代中国交通工具的发展受到工业革命和科技进步的影响铁路、汽车、飞机等交通工具的出现，大大提高了人们的出行效率，促进了人口流动和物资交流，对经济发展、城市化进程以及人们的生活方式产生了深远影响

3.例题三阐述改革开放以来，我国城乡居民生活方式的变化答案改革开放以来，我国城乡居民生活方式发生了巨大变化经济体制改革推动了市场经济的发展，丰富了物质生活，提高了人民生活水平人们的饮食、服饰、住房等方面得到了显著改善，同时，休闲娱乐、旅游、教育等方面的需求也日益多样化

4.例题四分析近现代中国教育制度变迁对社会生活的影响答案近现代中国教育制度经历了从封建教育向现代教育的转变新式学堂、留学教育、普及教育等措施的实施，提高了国民素质，培养了各类人才，为社会经济发展和文化繁荣奠定了基础教育制度的变迁也影响了家庭观念、职业选择等方面

5.例题五论述近现代中国通讯技术的发展对社会生活的影响答案近现代中国通讯技术的发展，如电报、电话、互联网等，使得信息传播速度加快，沟通更加便捷这不仅促进了社会生产力的发展，还改变了人们的生活习惯，如购物、社交、娱乐等方面同时，通讯技术的发展也对政治、文化等领域产生了深刻影响十.教学反思与改进在教学结束后，我将对本节课的教学效果进行反思，并识别需要改进的地方我将设计反思活动，以评估学生对近现代中国社会生活变迁知识点的理解和掌握情况首先，我将观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神通过观察学生的表现，我可以了解他们对社会生活变迁知识点的理解和掌握情况如果学生在课堂上的参与程度不高，我将考虑改进教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和主动性其次，我将评估学生在小组讨论中的表现通过观察学生的观点阐述、史料运用和问题分析能力，以及成果的展示效果，我可以了解学生对社会生活变迁知识点的理解和掌握情况如果学生在小组讨论中的表现不佳，我将考虑改进小组合作的方式，以促进学生的合作精神和思维碰撞另外，我还将进行随堂测试，以测试学生对本节课重点内容的掌握程度通过设计相关的选择题、简答题，我可以及时了解学生对社会生活变迁知识点的理解和掌握情况如果学生在随堂测试中的表现不理想，我将考虑改进教学方法和手段，以帮助学生更好地理解和掌握知识点除了观察和评估学生的学习效果，我还将听取学生的反馈通过与学生的交流，我可以了解他们对教学方法和手段的评价，以及他们对社会生活变迁知识点的理解和掌握情况如果学生对教学方法和手段的评价不高，我将考虑改进教学方法和手段，以更好地满足学生的学习需求根据对教学效果的反思和评估，我将制定改进措施，并计划在未来的教学中实施我将根据学生的表现和反馈，调整教学方法和手段，以提高教学效果同时，我还将加强与学生的互动，以促进学生的合作精神和思维碰撞此外，我还将关注学生的学习需求，以更好地满足他们的学习需求。