6.给动物分类（教学设计）-2023-2024学年一年级下册科学教科版

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6.给动物分类》.2023-2024学年一年级下册科学教科版本章内容主要围绕动物分类的基础知识，包括教学内L认识不同种类的动物，如哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和鱼类容

2.学习动物分类的基本原则，例如按照动物的外形特征、生活习性等

3.通过观察和比较，让学生了解各种动物的特点，学会进行简单的动物分类

4.培养学生爱护动物、保护大自然的意识

1.培养学生对生物多样性的认识，提高观察、比较和分析动物特征的能力核心素

2.增强学生科学探究意识，学会运用分类方法整理和归纳生物学知识养目标

3.培养学生团队合作精神，提升表达和交流自己观点的能力

4.激发学生对自然科学的兴趣，培养保护动物和环境的责任感

1.教学重点-动物分类的基本原则通过实例让学生掌握按照外形特征、生活习性和生存环境进行分类的方法-动物主要类群的特点引导学生了解和掌握哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和鱼类的基本特征

2.教学难点教学难-不同类群动物特征的理解例如，解释为什么鸟类有羽毛而哺乳动物有毛发，爬行点与重动物有鳞片等点-动物分类的实际应用学生在实际操作中可能会遇到难以区分的动物种类，需要教师指导如何抓住关键特征进行分类-观察和比较能力的培养指导学生如何细致观察动物图片或实物，准确比较不同动物之间的相似性和差异性-保护生物多样性的意识让学生理解动物分类对于保护生物多样性的重要性，并培养其环保意识

1.硬件资源-动物模型或图片-投影仪或智能白板-实物展示盒教学资-观察记录表源

2.软件资源-电子教材-动物分类教学PPT-动画视频-.课程平台-学校教学管理系统-在线学习平台

4.信息化资源-电子互动课件-电子作业与评价系统

5.教学手段-小组合作学习-探究式学习-互动问答-实践操作活动

1.导入环节（5分钟）创设情境展示不同动物图片，引导学生关注动物世界的多样性提出问题〃同学们，你们知道这些动物都是怎么分类的吗？〃激发学生对动物分类的好奇心和求知欲

2.讲授新课（15分钟）

2.1动物分类原则（5分钟）-向学生介绍按照外形特征、生活习性和生存环境进行分类的方法-举例说明为什么鸟类有羽毛而哺乳动物有毛发，爬行动物有鳞片等

2.2动物主要类群的特点（10分钟）■分别介绍哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和鱼类的基本特征-通过实例分析，让学生了解各个类群的特点

3.巩固练习（10分钟）

3.1小组讨论让学生分成小组，讨论如何将给定的动物进行分类，并给教学过出理由（5分钟）程设计

3.2课堂提问教师随机抽取学生回答，检查学生对动物分类知识点的掌握情况（5分钟）

4.师生互动环节（10分钟）

4.1创新教学利用电子互动课件，让学生参与动物分类游戏，提高学习兴趣（5分钟）

4.2解决问题针对学生在游戏中遇到的问题，教师进行讲解和指导，帮助学生突破难点（5分钟）

5.核心素养能力拓展（5分钟）

5.1让学生思考如何保护生物多样性，为动物分类提供更多依据

5.2分享观点学生分享自己的思考成果，教师点评并给予鼓励

6.总结与作业（5分钟）

6.1教师对本节课的知识点进行简要总结

6.2布置作业让学生课后收集更多动物资料，进行分类练习本教学过程设计共45分钟，围绕教学目标和重难点进行，注重师生互动，培养学生的观察、比较、分析能力和团队合作精神，同时激发学生对自然科学的兴趣和环保意教学资识源拓展

1.拓展资源-动物科普书籍推荐学生阅读《动物世界》、《十万个为什么》（动物篇）等科普书籍，了解更多动物知识-自然科学博物馆或动物园鼓励学生利用周末或假期时间参观自然科学博物馆或动物园，实地观察不同种类的动物，加深对动物分类的理解-环保纪录片观看关于生物多样性保护的纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，提高学生对保护动物和生态环境的意识-动物保护组织了解并关注国内外动物保护组织及其活动，如世界自然基金会（WWF）、国际自然保护联盟（IUCN）等

2.拓展建议-阅读拓展学生可以选择一本感兴趣的动物科普书籍，阅读并记录下新学到的动物知识，与同学分享-实地观察学生在参观自然科学博物馆或动物园时，可以重点关注本节课所学的动物类群，观察它们的特征，并尝试自行进行分类-观看纪录片学生可以撰写观后感，分享纪录片中印象深刻的片段，讨论保护生物多样性的重要性-课外活动鼓励学生参与动物保护组织的活动，如参加环保志愿者、捐款救助濒危动物等，将所学知识应用于实践中-研究性学习学生可以自主选择一个动物类群，深入研究其分类、生活习性、生态环境等方面的知识，并撰写研究报告（-）教学特色创新

1.创设互动游戏通过电子互动课件，将动物分类知识融入游戏中，提高学生的学习兴趣和参与度

2.结合实地观察鼓励学生利用课外时间参观动物园等，将理论知识与实际观察相结合，增强学习效果

（二）存在主要问题

1.教学组织方面在小组讨论环节，部分学生参与度不高，未能充分调动每个学生的积极性

2.教学评价方面课堂提问环节，教师对学生的回答评价较为单一，缺乏针对性指反思改导进措施

（三）改进措施

1.针对教学组织方面的问题，今后可以采取以下改进措施-在小组讨论前，明确讨论要求和目标，激发学生的责任感-增加小组互动环节，鼓励学生相互提问、解答，提高参与度-教师在课堂中加强巡查指导，关注每个学生的学习情况，及时给予帮助

2.针对教学评价方面的问题，今后可以采取以下改进措施-对学生的回答给予具体、有针对性的评价，指出其优点和不足，并提出改进建议-设计多元化的评价方式，如小组互评、自评等，使评价更加全面-定期对学生的学习成果进行展示和交流，鼓励学生相互学习、共同进步

①重点知识点-动物分类原则板书设-哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类特征计-保护生物多样性

②词、句-按外形、生活习性分类-相似性、差异性-爱护动物、保护环境

（3）艺术性与趣味性-使用不同颜色粉笔，突出重点内容-绘制动物简笔画，形象展示各类动物特征-设计互动问答环节，让学生上黑板填写答案，增加趣味性课后拓展拓展内容

1.-阅读材料《动物世界的奥秘》系列图书，特别是关于动物分类的章节-视频资源与动物分类相关的科普视频，如《动物星球》等电视节目-实践活动观察身边的动物，如家养宠物、校园内的野生动物，记录它们的特点并进行简单分类拓展要求

2.-鼓励学生选择一种动物，深入研究其分类地位、生活习性和生态环境，撰写研究报告或小论文-学生可以通过绘制手抄报、制作等形式，将所学的动物分类知识可视化，便PPT于理解和记忆-教师提供必要的指导，如推荐阅读书目、提供研究方法指导、解答学生在研究中遇到的疑问-鼓励学生在课堂上分享自己的课后拓展成果，促进知识的交流和学习共同体的发展。