Unit 1 Welcome back to school! A Let’s learn（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册

（教学设Unit1Welcome backto school!A Letslearn计）学年人教版英语三年级下册-2023-2024PEP科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材Unit1Welcome backto school!A Letslearn（教学设计）-2023-2024学年人及章节名教PEP版英语三年级下册称）课程名称:

1.Unit1Welcome backto school!A Letslearn教学年级和班级三年级下册

2.授课时间第一周第一课时

3.课程基本信教学时数:分钟

4.45本节课将围绕人教版英语三年级下册的主题PEP Unit1Welcome backto school,通过部分的内容，引导学生复习和巩固学校生活中常用的问候语及A Letslearn息介绍新同学的表达方式教学过程中注重学生听说能力的培养，结合课本中的情景对话，让学生在实际情境中练习英语表达，提高语言实际运用能力核心本节课的核心素养目标旨在培养学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力通过学习学生能够运用所学问候语和介绍新同Unit1Welcome backto school!A Letslearn,素养学的表达方式，提高实际场景中的英语沟通能力同时，培养学生尊重和理解多元文化的意识，增强跨文化交流能力在思维品质方面，鼓励学生主动思考对运用所学知识解I决实际问题此外，通过小组合作学习，提高学生的自主学习能力和团队协作能力，为目标终身学习奠定基础分析本节课面对的是三年级下册的学生，他们在上一学期已初步接触并学习了简单的英语问候语和基础词汇，具备一定的英语听说能力在知识层面，学生已具备基本的词汇量和句型结构认知，但词汇量和句型运用尚需巩固与拓展能力方面，学生的听说能力较好，但读写能力相对较弱，需要进f培养和提高在素质方面，学生具有较强的好奇心和求知欲，对于新鲜事物有较高的兴趣然而，注意力集中时间较短，个别学生在课堂上的自律性有待提高在行为习学情分析惯上，部分学生合作意识较弱，课堂互动中需引导他们更好地参与到小组活动中这些特点对本节课的学习有一定影响因此，在教学过程中，应注重激发学生兴趣，通过多样化的教学活动，如游戏、歌曲和情景对话等，增强学生的学习动机同时，针对不同层次的学生，设计难易适度的练习，使他们在原有水平上得到提高此外，加强小组合作学习，培养学生团队协作能力和自律性，为他们的英语学习奠定坚实基础教学方法

1.讲授法通过生动的语言和肢体动作，为学生讲解和演示新词汇及句型的用1法，确保学生掌握基础知识交际法设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在实际语境中运用所学英语2进行交流，提高语言运用能力教学方法与⑶游戏法引入趣味性英语游戏，激发学生学习兴趣，巩固新知识教学手段

2.手段⑴多媒体设备运用、视频等展示课本中的情景对话，使教学内容更生动、PPT直观⑵教学软件利用互动式教学软件，让学生在课堂上进行听说练习，提高课堂互动性实物教具使用图片、卡片等实物教具，帮助学生直观地理解和记忆新词汇3课前自主探索

1.教师活动-发布预习任务通过班级微信群发布预习资料包括词汇卡片、问候语视频等，要求学生预习］的词汇和基本句型Unit-设计预习问题围绕〃学校生活中的英语问候〃，设计问题，如你会用英语介绍自己吗？〃引导学生思考-监控预习进度通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保学生为新课做好准备教学实施过学生活动-自主阅读预习资料学生按照要求自学词汇和句型，尝试跟读和模仿-思考预习问题学生针对问题进行思考，并尝试用英语回答程-提交预习成果学生将预习笔记或录音提交至指定平台教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生的自主学习习惯-信息技术手段利用微信群和在线平台，提高预习效率作用与目的-让学生提前接触新课内容，减少课堂学习压力-培养学生的自主学习能力和初步的英语表达能力课中强化技能

2.教师活动-导入新课通过一个简短的学校生活场景视频，引出本节课的主题-讲解知识点详细讲解新词汇和句型，如〃等Hello,my nameis…-组织课堂活动设计角色扮演游戏，让学生模拟学校场景，实际运用英语-解答疑问在活动中针对学生的疑问进行个别指导学生活动-听讲并思考学生认真听讲，思考如何在实际场景中使用英语飞-参与课堂活动学生积极参与角色扮演，与同学用英语交流-提问与讨论学生针对不懂的问题提问，参与小组讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解，帮助学生理解新知识-实践活动法通过角色扮演，让学生在实践中学习-合作学习法通过小组活动，培养学生的团队协作能力作用与目的-加深学生对新知识的理解，提高英语听说能力-通过实践活动，强化学生的英语应用能力-培养学生的团队合作和沟通技能课后拓展应用

3.教师活动-布置作业根据课堂内容，布置相关的课后练习，如制作自己的介绍卡片-提供拓展资源分享英语学习网站和视频，供学生课后进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生个性化的反馈学生活动-完成作业学生认真完成作业，巩固学习成果-拓展学习利用拓展资源，进行额外的英语学习-反思总结学生对自己的学习过程进行反思，提出改进措施教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主完成作业和探索新知识-反思总结法帮助学生通过反思，不断提升自己作用与目的-巩固课堂所学，提升学生的英语实际应用能力-通过拓展学习，增加学生的知识储备-通过反思，培养学生的自我评价和自我提升能力.拓展资源:1-与本节课教学内容相关的英语故事书籍，如等，这些书籍以有David Goesto School趣的学校生活为背景，帮助学生巩固课堂所学词汇和句型教学资源拓-英语学习如〃少儿英语乐园〃，内含丰富的英语学习资源，包括单词卡片、APP,展句子练习和互动游戏，适合学生在家长的指导下进行自主学习-英语歌曲和视频，如《》和《》,这些歌曲和视频以欢快的节Hello SongGoodbye Song奏和简单的歌词，帮助学生记忆和运用问候语-生活中的实际场景，如家庭、公园、商场等，鼓励学生在日常生活中寻找使用英语的机会拓展建议

2.-鼓励学生在家中与家人进行简单的英语对话，如问候、介绍自己等，将所学知识应用于实际生活-建议学生制作自己的英语学习卡片，将新学的词汇和句型写在卡片上，随时翻看和复习-组织学生参与课外英语活动，如英语角、英语戏剧社等，提高学生的英语实际应用能力和社交能力-推荐学生阅读英语绘本，家长可陪伴孩子一起阅读，引导孩子关注故事中的语言表达，增强英语语感-定期举行英语分享会，鼓励学生分享自己的英语学习心得和拓展资源，促进同学之间的相互学习和交流.例题一1题目请根据以下情景，用英语完成对话情景小明在教室里遇到新同学李华他们互相问候并介绍自己Ming LiHua,答案Ming:Hello,my nameis Ming.Whats yournameLi Hua:Hello,my nameis LiHua.Nice tomeet you.Ming:Nice tomeet you,too..例题二2题目请根据以下信息，用英语写一段自我介绍信息你的名字叫今年岁，你喜欢唱歌和跳舞Alice,9答案Hello,my nameis Alice.I amnine yearsold.I likesinging anddancing.典.例题三3型题目请根据以下情景，完成对话例情景老师在课堂上询问学生张伟今天的日期Zhang Wei题答案讲解Teacher:Whats thedate today,Zhang WeiZhangWei:Its Marchthe fifth..例题四:4题目请根据以下情景，完成对话情景小华在图书馆看到一本书，想询问图书管理员这本书的名称答案HuaHua:Excuse me,whats thename of this bookLibrarian:The name of this book isThe VeryHungry Caterpillar..例题五:5题目请根据以下情景，完成对话情景小丽在操场上遇到朋友小强他们讨论正在进行的体育活动Li Qiang,答案Li:What are you doing,QiangQiang:Im playingfootball.Li:Oh,sounds fun.Can1join you板书设计1Hello!/Hi!2Good morning!3Good afternoon!4Goodbye!5My nameis...6How oldareyou

⑦Pm…日期和星期

2.1What*s thedate today2Its...3What dayis ittoday4Its...图书馆场景

3.1Excuse me.2Whats thenameofthisbook3The nameofthisbook is...操场场景

4.1What areyou doing2Im playing...3Can1join you.情感表达5

①Nice tomeet you!

（2）How areyou3Im fine,thank you.4And you5Im...板书设计应采用简洁明了的格式，突出重点词汇和句型，同时可加入一些插图或色彩，增加趣味性和艺术性在课堂教学中，通过提问、观察、测试等方式，全面了解学生的学习情况针对学生的回答和表现，及时发现问题并进行解决对学生的积极参与和正确回答给予表扬，对学生的错误或不理解之处进行耐心讲解和指导通过课堂评价，及时发现学生的学习困难，调整教学方法和策略，以确保学生能够更好地理解和掌握所学知识课堂.作业评价2对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果在作业批改中，注重发现学生的优点和不足，给予积极的反馈和鼓励对于学生的错误或不理解之处，提供明确的指导和解释，帮助学生纠正错误并提高理解能力同时，鼓励学生继续努力，不断提高自己的学习水平创设真实情用通过设计学校生活场景，让学生在真实语境中学习和运用英语，提高语

1.言实际运用能力.多样化的教学方法结合讲授法、交际法、游戏法等多种教学方法，激发学生的学习2兴趣，提高学习效果

（二）存在主要问题部分学生课堂参与度不高在课堂活动中，部分学生参与度不高，需要进一步激发他

1.们的学习兴趣和积极性反思学生作业完成质量参差不齐在作业批改中发现，部分学生作业完成质量较差，需要

2.改进加强作业指导和反馈，提高学生作业完成质量措施

（三）改进措施增加课堂互动通过设计更多有趣的课堂活动，鼓励学生积极参与，提高课堂参与度

1.加强作业指导对学生的作业进行更加详细的批改和反馈，针对学生作业中的问题提

2.供具体的指导和建议，帮助学生提高作业完成质量家长参与鼓励家长参与学生的英语学习过程，与家长保持沟通，共同关注学生的英

3.语学习进展，形成家校合作的学习氛围。