Unit5Doyoulikepears_ALet’slearn（教学设计）人教PEP版英语三年级下册1

Unit5Do youlike pearsPart ALefs learn教学设计教学内容人教版三年级下册Unit5Part ALefs learn教材分析本节课围绕“水果”这一中心话题展开各种教学活动，引出询问他人喜好的句型“Do youlike...”，以及这个句型肯定和否定回答Yes,I do./No,I dont.名词复数形式的运用本课时与学生的日常生活密切相关，符合学生的生活实际教学时创设了符合学生生活实际的情景，通各种形式的操练，充分突出了学生的主体地位，运用切实有效的方法进行趣味教学，激发和培养学生学习英语的兴趣,提高学生自主学习的能力学生分析本节课的授课对象是三年级学生，他们活泼、好动，求知欲强，过去一个学期的英语学习使得他们已具备了一定的英语听说和表达能力学生很喜欢水果，并已掌握一些水果类单词如apple和句型I like….…设计理念在教学设计中，课堂上体现了一个“活”字新课导入自然、活泼，从易到难；抓住重点、突破难点在本节课我首先让学生熟悉单词，然后通过句型练习达到了预期目标教学目标

1、知识目标1让学生能听、说、认读本课时中的水果单词apple,pear,orange,banana.2让学生能听懂、会说本课时的句型，能理解并运用句子DoyouHke...Yes,I do./No,I don5t.I like...

2、情感文化目标1培养学生学习英语的兴趣2教育学生礼貌待人，好东西大家共同分享

3、学习策略目标1培养学生注意力、观察力2引导学生积极运用所学英语进行表达与交流教学重点、难点教学重点能区分并使用Do youlike pearsYes,I do./No1dont.I like...apple,9pear,orange,banana.难点学习常见水果的英语表达，并能在现实生活中灵活运用本课时所学的重要句型

六、教学方法:听说法、交际法、全身反应法、游戏法、课前准备

1、教师准备实物

2、制作多媒体课件教学过程Step

1.Warmingup Lefs chant设计意图通过歌谣既活跃了气氛，又唤起了学生开口的愿望，同时也为本课的教学内容奠定了基础Step

2.PresentationConsolidation

1、T:Look,what canyou seein thescreen PPT显示很多水果S:I see..T:Yeah,there areso manyfruits.So,today,we aregoing tolearn anew lesson.Unit5Do youlike pears板书并用课题做个小游戏T出示PPTO GuessIts yellowoutside.Ifs whiteinside.What isitS:It，sapear.（师出示梨子图片指名读、开火车读的方式教学）TPears（强调尾音S的正确发音）I like pears verymuch.Do youlikepears（引导生用“Yes,I do./No,I dont.I like...”句型来回答2Use thesame wayto teachthe words:banana appleand orange.S（设计意图教授这几个单词让学生摸一摸、闻一闻，通过感官，让学生充满了神秘感，从而调动了孩子们的兴趣同时，穿插句型、语音、语调、表情等教授单词及句型，采取不同的方式让学生读、练，及时纠正不准确的发音）Step

3、PracticePlay a game（快速读）.

1、Listen andrepeat（播放P49Lefs learn录音）

2、Read andmatch.

3、Lefs playagame（Blind box）（设计意图通过点盲盒练习句型，使学生能快速反应积极动脑，并复习已学水果单词，达到让学生在积极思考中巩固知识的效果，并自然引出Lefschant中的水果单词grapes）以简单欢快的歌谣导入，注意学习兴趣的培养和课堂英语氛围的创设在新授环节，我用实物引出新词的学习创设真实的情境呈现单词在练习巩固环节，我设计了小组合作，游戏，chant等环节让学生在音形义上掌握本课重点词汇apple/banana/orange/pear全班同学都能听说认读本课这四个单词同时学生对名词复数有了初步的认识，熟读apples/bananas/oranges/pears.并能完成老师设计的任务对重点句型“Do youlike...Yes,I do./No,I dont进行操练并加以强化巩固小组合作中，学生积极表演，大胆发言，加强了学习英语的自信心学生参与度高，积极性和主动性强，师生配合默契，交流对话充分，进行了很好的双向互动Step

4.ConsolidationMake asurvey练习句型Step

5.ExerciseA.Yes,I am.B.Yes,I do.l.Do youlike orangesA.Yes,I am.B.No,I dont.

2.Do youlike apples

3.1have orangeand pear.A.a;an B.an;aStep

6.Summary通过本节课的学习，我们学会了表示水果的单词，能在生活中应用Step7Homework

1.Listen tothe tapeand readafter itfor10minutes.

2.Do asurvey.课后反思本节课课堂绚丽多彩，充满吸引力充分发挥了多媒体教学的作用，利用实物展示，学生就会轻而易举的学会新单词本课时的歌谣中含有一些较难的单词,所以在教学歌谣前我引导学生理解重点单词降低了学生学习歌谣的难度这节课各个环节衔接紧凑，学生表现活跃，学习效果良好缺点在课堂中，我在处理一些细节上有不足之处，还需要在今后的逐步完善。