Unit5SectionA1a2d教学设计人教版八年级英语下册1

教学设计基本信息八年学科英语学校年级级课程标准模块听力和语音模块使用教材版本人教版Unit5What wereyou doing when the rainstorm came课题Section Ala2d新授课口章/单元复习课口专题复习课口课型习题/试卷讲评课口学科实践活动课口其他口单元学习内容分析本单元的话题是难忘的事件，通过学习，学生学会谈论过去发生的事情、学会讲故事能正确使用连词when和while,能恰当运用过去进行时结构进行提问和叙述如何使用过去进行时，使用when、while引导的时间状语从句和进一步熟悉一般过去时和过去进行时的搭配使用是本单元的重点内容本单元难点是体会while和when在引导时间状语从句时用法上的区别和用一般过去时和过去进行时描述事件通过谈论过去发生的事情，激发英语学习兴趣；通过听力及口语策略的感悟、体验和学习本课时学习内容分析本节主要是通过场景和听力的形式，学习一些重点的单词和短语，让学生用一般过去时谈论过去发生的事情，进而引出本节课的重点学习内容过去进行时态学习者分析学生之前学习过一般过去时态和现在进行时，所以对于本单元的过去进行时不至于太陌生，但是时态对于学生来说始终还是难点，时态的学习相对来说比较枯燥，所以需要通过大量的语句练习和作业练习来帮助掌握学习目标确定知识目标

1.学习并掌握下列词汇和短语rainstorm,alarm,begin,heavily,suddenly,strange,go off,pick

2.掌握以下句型

①What wasthe girldoing atthe timeof therainstorm2When youcalled,I wastaking ashower.（）3While youwere sleeping,!calledy andshe helpedme.Jenn能力目标能够运用所学的句型谈过去某时正在发生的事情论］情感目标通过对过去事件的回忆，学生一起面对困难、彼此关切使学习重点难点

1、谈论过去发生的事情

2、熟练运用连词when,while

3、过去进行时态的用法学习活动设计教师活动学生活动环节一（根据课堂教与学的程序安排）Lead in学生活动1教师活动1学生谈论天气，并且就关于暴风雨来临的时候，你当谈论天气How isthe weathertoday时正在哪里，进行对话练习，并且元成laSunny、Rainy、Cloudy...呈现暴风雨的图片，学生知道Rainstorm之后，引出本单元主题What wereyoudoingwhentherainstormcame活动意图说明la比较简单，学生通过讨个环［论，是能够完成图片和文字匹配的，所以这节主要交给学生合作学习环节二Listening教师活动2播放听力学生活动2学生听听力的同时，完成1b,并且讨论暴风雨来临之时，图片上的人物正在干什么，完成1c的讨论活动意图说明主要借助暴风雨来临的场景学习使用）过去进行时态讲述过去发生的事情（学习理解）laic,通过主题图呈现的a b、c c目标1四个场景与左侧小图形成呼应，引出在呈语言;再以听力为核心设计任务登现目标语言；最后运用目标语言进行口头输出（应用实践）环节三完成2a和2b的听力教师活动3学生活动3多媒体播放听力学生完成2a和2b的听力活动意图说明2a2b的听力对话更加深入，通过听》4训练，让学生逐渐从模仿语言过渡到运用语言，尝试使用所学语言表达自己真实的想法（迁移创新）环节四运用2a的信息复述这个故事，完成2c教师活动4学生活动4找两组学生代表，向全班展示复述的故学生分小组，复述2a的这个故事，小组成事，并且进行点评员进行纠错通过听说训练，让学生运用语言，尝试使用所学语言表达自己真实的想法（迁移创新）环节五:2d的学习教师活动5学生活动5学生合作学习这个conversation,有问题的地方教师进行指导，重点讲解话中要有when和while的体现连词when和while的用法_______________________________________________________在听说活动中能够正确使用连词when和while,以及恰当运用过去进行时结构，以听说等方式询问和讲述过去发生的事情；通过捕捉和表达对话中的时间和活动信息，提升听说能力板书和等媒体设计PPT

1.New words:rainstorm,alarm,begin,heavily,suddenly,strange,go off,pick up

2.Structures:©What wasthe girldoing atthe timeof therainstorm2When youcalled,I wastaking ashower.

③While youwere sleeping,I calledJenny andshe helpedme.作业与拓展学习设计尝试着写一篇让自己难忘的事件，要有过去进行时的句子体现教学反思与改进本节课设置了很多听力和对话，有助于学生提高听力和口语能力，在听完听力之后设置语言输出活动一一复述故事，并且要求小组合作完成，组员每人承担的任务由学生自己分配，人人参与其中不足之处在于对于学生的评价还应进一步完善，评价应该及有效，下次需要改进。