【新课标】Unit 2 My week 第六课时教案

-让学生结合本节课的内容，选择一个日常活动为主题，进行深入研究，了解其在不同场景下的表达方式-设计一个关于日常活动的调查问卷，向同学或家人进行调查，了解他们的日常活动习惯，并用英语进行整理和分析一选择一个日常活动，用英语编写一个简短的故事，描述该活动的经历和感受

七、板书设计-使用清晰的标题和子标题,如“My Week、“Daily Activities等，让学生一目了然-用列表或思维导图的形式展示关键信息和知识点，如日常活动的词汇和表达方式-使用不同的颜色或符号标记重点词汇和句型，帮助学生快速捕捉关键信息

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性-结合课程内容，设计有趣的插图或图标，如太阳、月亮等表示不同时间段的activitieso-使用有趣的例句或情景对话，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语-创造互动式的板书，如让学生参与填写或修改板书内容，增加他们的参与感和学习兴趣

3.对于本节课的内容，板书设计可以包括以下重点知识点、词、句等-“My Week”主题下的日常活动词汇，如〃go toschool、have lunch、play sports”等-常用的时间表达方式，如every day、on Mondays、at weekends”等-基本的疑问句和回答句，如“What doyou doon weekends”、〃I oftengo swimming.〃等-引导学生通过板书上的示例和提示，进行口语练习和小组讨论，激发他们的主动性和创造力

八、教学评价与反馈

1.课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、积极性以及对于课堂活动的响应评估学生是否能积极参与讨论、提问和回答问题，并在小组活动中展现出合作精神

2.小组讨论成果展示评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的参与度、思考问题的深度以及对于日常活动表达方式的运用注意学生是否能清晰地表达自己的观点，并与小组成员进行有效的沟通

3.随堂测试通过随堂测试评估学生对于本节课所学的日常活动词汇和表达方式的掌握程度测试可以包括选择题、填空题或简答题，以检验学生对于关键信息的理解和记忆

4.课后作业评估学生对于课后作业的完成质量，包括他们的写作表达能力和对于日常活动词汇的运用检查学生是否能准确地用英语描述自己的日常活动，并展现出一定的创造性和连贯性

5.教师评价与反馈针对学生的整体表现进行评价和反馈强调学生的优点和进步，并提出改进建议鼓励学生对于自己的学习进行反思，鼓励他们积极参与课堂活动，并提出问题和思考同时，教师应根据学生的不同需求和学习风格，提供个性化的支持和指导九.课后拓展

1.拓展内容-推荐学生阅读与日常活动相关的英语故事或文章，如《英语学习》杂志中的相关文早-观看英语动画短片或视频，如关于日常活动的英语动画片-引导学生探索不同文化背景下的日常活动表达方式，如通过网络资源了解其他国家的日常习惯

2.拓展要求-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，如阅读相关材料、观看视频资源-学生可进行小组讨论，分享拓展学习的心得体会，互相学习和交流-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等-学生应记录拓展学习的内容和收获，并在课堂上进行分享和交流，以提高口语表达能力和跨文化交际意识-鼓励学生积极利用网络资源和图书馆等渠道，进行自主学习和拓展，培养良好的学习习惯和自主学习能力十.教学反思一在教学My Week这节课的过程中，我深刻地认识到英语教学不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的兴趣和参与度通过导入环节的提问和图片展示，我成功地引起了学生的兴趣，让他们对日常活动有了初步的认识然而，在讲解英语基础知识时，我发现部分学生对于词汇和语法规则的理解仍有困难我需要进一步简化教学内容，使用更直观的教学方法，如使用实物、图片和图表，帮助学生更好地理解和记忆在案例分析环节，我选择了几个典型的日常活动案例进行分析，让学生更深入地了解英语在日常生活中的应用通过小组讨论，学生们积极参与，提出了许多有创意的想法和解决方案我感到非常欣慰，因为通过这种方式，学生们不仅提高了英语口语能力，还培养了团队合作精神然而，我也注意到在课堂展示环节，有些学生表现得比较紧张，缺乏自信我需要更多地鼓励和支持他们，让他们相信自己的能力同时，我也需要更有效地组织课堂展示，确保每个学生都有机会参与和表达在课堂小结和布置课后作业时，我强调了日常活动表达的重要性，并鼓励学生继续探索和应用英语通过布置课后作业，我希望学生们能够巩固所学知识，进一步提高英语能力。