幼儿园第二学期教研活动计划

幼儿园第二学期教研活动计划

一、指导思想本学期，我园教研工作以园务工作计划为指导，加强幼儿园教研工作的管理,加强园本培训与研究，深入推进我园课程游戏化的发展，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量

二、工作重点

1.以园本培训、研讨为要点，促进不同层次教师科研水平的整体提高

2.继续深入开展课程游戏化专题活动，抓好幼儿一日常规教学，有计划、有准备、有组织、有总结、有反馈的开展各项教学活动

3.积极捕捉一日活动中幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野，并及时申报区级课题进行深入研究

三、主要工作及措施

（一）加强教师理论学习，提高教师理论水平根据市、区教育局课程游戏化项目推进安排，我园组织教师新学期深入学习阅读，推荐教师必读书目《0-8岁儿童环境创设》一书，同时继续组织教师学习新《纲要》加强业务知识学习，努力提高教师教育理论水平鼓励教师参加园内外的各项学习、培训活动，做到业务学习目标明确、计划可行、成效显著引导及时转变观念，真正地把所学理论与自己教学实践相结合

（二）深研教材，有机整合一日活动研究教材，根据《3-6岁幼儿发展指南》要求，结合本班幼儿实际情况及节日等整合有效资源，探索建构适合自己的、操作性较强的课程引领教师合理安排幼儿一日活动，在教育过程中，及时组织教师反思、总结得失，引导教师逐步学会灵活使用教材并能根据实施过程中宝宝的发展与需要，及时调整计划，做到“以学定教”提高一日活动的科学性和有效性确保每周一次的课程审议有计划、有目的、有效果在提前一周的审议后小组进行备课，并在活动前准备好教具，强调课后反思的重要性，每星期通过组长的检查，发现问题，及时指导

（三）以课题研究为先导，深化课程改革

①加强理论学习，组织教师认真学习幼儿园课程理论和《纲要》，正确理解和把握幼儿园课程的内涵和实质，确立正确的儿童观、课程观、发展观，对当前一些新的课程理论结合本园实际，有目的地借鉴与吸收，不断完善本课程

②开展园级级课题研究，组织教师加强相关理论学习，树立现代化教育观念,以教研组为主阵地，深入开展总课程下的年级专题研究做到年级有专题，人人参与其中

（四）推进课程游戏化，提升园本教研实效

1.扎实推进“周四教研日”和“每听必评”两项制度开展教师师徒结对活动，相互听课，并做好听课记录

2.研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取创新教研模式，由园本教研为依托，开展全园教研、年级组教研班级教研的三级教研机制，及时发现教师发展之“短”，积极探索适宜的模式与方法当三级教研全面聚焦于同一个问题时，便成为彼此联结、缺一不可的有机整体3实行随机听课，“推门听课”的制度，督促规范一日保教工作，教师备好课，上好课，提高教育教学质量课后及时与本班老师进行交流，并给予评价

4.以考核细则规范教师教育教学常规，本学期将狠抓教育教学常规的管理,教师学习细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培养良好的教育行为

5.不断反思，善于总结反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教育心得笔记，积极参与投稿

四、具体工作安排（见附件）。