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文本内容:
会对健康造成损害，（丁）而且工业石蜡含有的多环芳煌类会引发致癌但实际上,石蜡仅仅包裹在栗子皮上而已，在食用时会随着皮一起剥掉,加上渗入量少，即使被吃进去，也是（
③）的，不必过于担心
18.请在文中括号内填入恰当的成语（3分）
19.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密每处不超过15个字（4分）
20.文中画波浪线的句子有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意（4分）
（二）语言文字运用n（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题王三胜一一沙子龙的大伙计一一在土地庙拉开了场子，摆好了家伙抹了一鼻子茶叶末色的鼻烟，他抡了几下竹节钢鞭，把场子打大一些大刀靠了身，眼珠努出多高，脸上绷紧，胸脯子鼓出，像两块老桦木根子一跺脚，刀横起，大红缨子在肩前摆动削砍劈拨，蹲越闪转，手起风生，忽忽直响忽然刀在右手心上旋转，身弯下去，四围鸦雀无声，只有缨铃轻叫刀顺过来，猛的一个跺泥〃,身子直挺，比众人高着一头，黑塔似的收了势〃诸位！〃一手持刀，一手叉腰，看着四围稀稀的扔下几个铜钱，他点点头〃诸位！〃他等着，等着，地上依旧是那几个亮而削薄的铜钱，外层的人偷偷散去他咽了口气〃没人懂！他低声的说，可是大家全听见了有功夫！〃西北角上一个黄胡子老头儿答了话啊？〃王三胜好似没听明白我说你一一有一一功一一夫！老头子的语气很不得人心
21.文中画横线的句子语言富有表现力，请赏析其表达效果（6分）
22.下列选项中的破折号，与画波浪线的句子中的破折号用法相同的一项是（）（3分）A.你现在没有资格跟我说话一一矿上已经把你开除了B.我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他一一有什么看头啊!C.我渴望自由，但我深深地知道一一人的身躯怎能从狗洞子里爬出D.猴哥一一等等我！〃八戒边走边大声喊
四、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作（60分）现代社会，人们越来越难以抵抗外界干扰在意他人的看法，关注外界的评论,沉迷冗杂的信息日积月累之下，渐渐地把自己的一生，从一条康庄大道，走成狭窄隧道拥有屏蔽力，才是现代人最了不起的能力以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字语文试卷答案
1.【答案】D【命题意图】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力【解析】D项曲解文意，中华传统文化是多元文化〃错误原文是“中华传统文化是多元同构的文化〃，海洋文化特质与其他特质并非相互割裂、各自孤立的存在，而是有机共生、同构融合的关系〃，〃多元〃并不等同于“多元同构〃，中华文化是多元一体的文化，多元性和一体性是辩证统一的故选D
2.【答案】B【命题意图】本题考查对材料相关内容进行分析、概括和推断的能力【解析】B项缩小范围，“指的是明清两朝海洋文化跌宕起伏、曲折发展的历史事实〃错误，依据不难看出中华传统文化鲜明的海洋特质〃，可知〃此〃所指的是从先秦至明清中国人探索海洋的实践，而不只是明清两个时期故选B
3.【答案】B【命题意图】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力【解析】第八段阐述的是作为多元同构的文化，中华传统文化因海洋文化特质与其他特质有机共生、同构融合而增强了“天下大同、协和万邦、开放包容、开拓进取等〃精神特质A项，妈祖信仰传布南洋，说明妈祖信仰具有开放包容的特性B项，三国时期魏国、吴国造船技术较成熟，这是人们为征服海洋创造条件，没有体现增强了〃天下大同……〃的精神特质C项，《汉书地理志》记载海外他国与汉人相似的习俗以及与汉朝往来的事实，可见汉朝文化的开放包容D项，宋元时期海外各种宗教并存于泉州，更是证明了宋元时期的开放包容故选Bo4•【答案】
①文章将明清时期的“海禁〃和闭关锁国〃说成是浪花〃曲折的迂回〃，形象地阐明了明清时期对海洋文化的禁锢
②〃不能改变其奔流入海的大势〃则表明无论历史如何变化，海洋文化融入并成为中华传统文化的特质是历史的必然【评分标准】每答对一点给2分，共4分意思相近即可；其他合理答案，可酌情给分【命题意图】本题考查分析文章中重要语句含义的能力【解析】文中画横线的部分由两个句子组成，前一个句子以比喻的方式概述了一段历史，后一个句子则是一个结论性的句子，因此，考生作答时，需要分别解析两个句子的含义5•【答案】
①归纳法文章列举了先秦两汉、六朝、隋唐、宋元、明清时期开发、利用海洋的事实及其海洋文化，进而归纳出中华传统文化具有海洋特质这一结论
②例证法文章以考古学家在周口店山顶洞人遗址发现了海蚌壳、海鱼骨等遗存以及文献资料为例，论证中华传统文化具有海洋特质
③对比法文章将中华海洋文化与西方海洋史进行对比，凸显中华海洋文化开放包容的特性【评分标准】每答对一点给2分，共6分意思相近即可；其他合理答案，可酌情给分【命题意图】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力【解析】文章主体部分介绍了中国不同历史时期参与海洋活动的事实，论证了中华传统文化具有海洋文化的特质；文章在论证过程中运用了大量史料，以铁的事实有力论证了文章观点；文章倒数第二段将中西方海洋文化进行对比，凸显了中华海洋文化开放包容的特质【答案】
6.A
7.D
8.使用排比（整句）和细节描写（1分），形象地展示了反击战后战场上惨烈的情景，突显了战争的激烈、残酷，给读者以心灵的震撼（1分）；写出了志愿军战士对侵略者的痛恨，体现了他们保家卫国不惧牺牲的革命精神（1分）；表达了作者对志愿军战士无比的热爱和敬仰（1分）
9.
①通过周仆这一形象展示了志愿军指战员关爱战士的情怀和果决的战术能力,体现了志愿军官兵平等的民主风气；
②起到线索的作用，由周仆所见所思及其和战士的对话推动了情节的发展，将相关的内容紧密地组织在一起；
③以周仆的视角来写战场上的情景，增强了现场感，具有强烈的感染力，更有利于突出主题【评分标准】每答出一点给2分意思答对即可如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分【解析】
6.本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力A.一语双关〃错误根据原文“郭祥的悯门，，就是这样把那些远渡重洋的恶狼一批一批地砸死在这里，碰死在这里〃，可知闸门〃在文中是指以郭祥为代表的志愿军战士组成的狙击队，并没有涉及具体的河流的闸门，不是双关故选Ao
7.本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力D.“侧面衬托周仆的威严及指挥下属的霸气〃错误乔大夯慢腾腾地卸下刺刀，插在皮鞘里〃写出他不愿下战场但又不得不执行周仆的命令，而周仆之所以要求他们必须下去休息是因为他们太辛苦了，是体贴战士，不能体现〃周仆的威严及指挥下属的霸气〃故选Do
8.本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力从句式的角度来看，划线句中使用多个“有人……〃的句式，句式整齐，构成排比，增强了语势，便于抒情使用排比的修辞，列举典型场景，写战士们牺牲时的各种姿势，表现了志愿军战士不惧牺牲的精神，表达了作者对他们的赞美和崇敬从描写角度看，掐〃撩倒抱着〃“握着衔着〃躺着等使用细节描写，刻画了战场上惨烈的场景，‘烧死在一起〃沾满了敌人的脑浆〃〃躺着烈士〃表现了战士们对侵略者的痛恨；用战士牺牲时的状态，表现了战争的激烈和残酷之所以详细描写这些场景，是出于对战士们的崇敬，表达了作者对志愿军战士无比的热爱和敬仰
10.BEG（句意军队出征越过国境，为期不到十天，如果不是灭掉敌国，就必定是己方军队战败，将领被杀〃境〃是〃兵出逾〃的宾语，B处断开〃十〃作补语，E处断开；〃亡国〃作〃有〃的宾语,G处断开）ll.C（A.条目/眼睛句意能给我具体讲讲吗？/忽然回首放眼观看.攻克/拔起句意攻克了敌人的水寨把禾苗拔起一点，来帮助它成长C.错误两个〃劳〃意思不同，慰劳/操劳句意俞通海慰劳了他/记挂婆婆在家里操劳D.休假祭告、句意王铭曾请求告假暂时回到和州就派随从官员用羊、猪各一头祭告祖庙）
22.B（从作战开始就率领敢死队冲锋陷阵，之后被选拔充当奇兵〃错误，根据原文〃以铭骁勇，选充奇兵战方合，帅敢死士大噪突之〃、应该是先〃被选拔充当奇兵〃，然后从作战开始就率领敢死队冲锋陷阵〃）
13.
（1）将帅，是国家的辅佐大臣，是先王重视的对象，所以任命将帅，不能不认真审察（判断句；‘所〃字结构；置〃，任命每点1分，句意1分）
（2）我们这些人为天子治理百姓，百姓看到我们去来十分冷漠，和王指挥相比我们很惭愧（属〃，某类人；〃牧〃，治理；〃愧〃，与…相比惭愧每点1分，句意1分）
14.符合智、仁、忠的标准
①明于审势，做事因备，这是智；
②士女送迎，足见爱民，这是仁；
③为国谋划，思壮国威，这是忠（答出一点1分，答出三点3分）
15.D（〃闲愁顿消，是因为身处乡可以尽情，游遨，〃错误，“随节物，且游遨”是虚写，结合〃会取八荒皆我室〃可知，此处是词人对收复失地后四处游用的想象）
16.
①开篇通过重九登高所见壮阔之景，表现豪迈之情
②回首中原，想到壮丽河山沦陷而生发感慨，情感由此下沉
③下片回到眼前，写自己与诸弟饮酒品蟹，劝自己要忘却闲愁，继而表达对收复失地、漫游天下的信心与期待（每点2分）
17.
（1）安然摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜锲而舍之，朽木不折
（3）舍南舍北皆春水但见群鸥日日来（万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟）
18.
①不由自主
②望而却步
③微乎其微
19.A.那为什么要加入小石子呢B.糖炒栗子加了石蜡多吃会致癌
20.丙其中的重金属确实会对健康造成损害T而且工业石蜡含有的多环芳煌类会致癌（或而且工业石蜡含有的多环芳煌类会引发癌症）【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力
①语境中要表达的是闻到特殊的香味时，感官会有所反应，喉咙不自觉地吞咽口水此处应该用“不由自主不由自主由不得自己，控制不住自己
②结合语境可知，网上的传言，让部分人意识到糖炒栗子有毒，对糖炒栗子不再认可，可写“望而却步望而却步看到了可怕的或力不能及的事而往后退缩
③结合上文“石蜡仅仅包裹在栗子皮上而已，在食用时会随着皮一起剥掉，加上渗入量少〃可知，糖炒栗子中的石蜡对人体的危害作用很小，可用成语微乎其微”微乎其微形容非常小或非常少[19题详解】本题考查学生情境补写的能力A结合下文加入的小石子作为传热介质〃可知，提出的问题应该与加入小石子有关〃，可提问糖炒栗子时加入小石子的原因B结合下文中的“石蜡〃”工业石蜡〃“引发致癌〃等词语可知，此处传言的内容应该是说路边买到的油光发亮的糖炒栗子〃是加了石蜡，多吃会致癌【20题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力丙语序不当，确实是副词，修饰会对健康造成损害〃，应该把确实〃放到“会〃前面丁引发致癌〃结构混乱，应改为致癌或引发癌症〃23作文【材料分析】这是一则社会现象类作文题，针对社会中实际存在的热点进行写作由材料、提示语、要求三个部分组成1审题立意材料由四个句子构成，要看到几个句子的内在逻辑第一句话是引语，指出现代社会存在外界干扰的普遍现象，第二句话是人们不能排除干扰的具体表现，第三句话是这种表现的后果，第四句引出解决方案，拥有屏蔽力，点出核心概念〃屏蔽力〃作文的立意只要围绕为何以及如何提高屏蔽力〃就可2作文构思强调屏蔽力的重要性在信息过载的时代，屏蔽力成为了区分成功与失败的关键只有具备较强的屏蔽力，才能抵抗住外界的干扰，专注于自己的目标，从而取得成功分析屏蔽力的现状在现代社会，许多人由于过于在意他人的看法、过度关注外界评论等原因，导致自己的屏蔽力越来越弱这种现象产生的原因及其影响需要我们深入分析如何提高屏蔽力面对信息过载的时代，我们应学会筛选信息，关注对自己有价值的资讯；同时，要树立自信，不过分在意他人的看法，增强自己的心理承受能力此外，还需要合理安排时间，避免沉迷于无用的信息写作时，可以采用递进式的论证结构，从屏蔽力的内涵、培养屏蔽力的重要意义、如何培养屏蔽力等角度展开具体论证在论说〃培养屏蔽力的重要性〃时，可以从个人成长、社会发展等角度切入展开论证，使论证更深入；也可以从正反两个方面展开论证，使论证更全面在论述〃如何培养屏蔽力〃时，可以从不同角度切入辩证分析，如我们要学会说〃不〃，拒绝无用的信息和外界的诱惑，保护自己的时间和精力；我们应涵养精神力量，丰富精神世界，强大内心，坚守自我等【发展等级】
①思辨思维要体现对材料的思辨深刻理解主要表现为:A、关注〃过度〃〃过于〃〃沉迷〃等词，他人的评价也有一定促进作用；B、深入思考，为何当下会缺乏〃屏蔽力〃，如信息大爆炸、一个接触信息更为方便等；C、培养屏蔽力并不代表屏蔽一切，更不能因噎废食，陷入信息茧房等
②考生如果能够在文章开头或者中间部分从个体和社会两个方面剖析一下屏蔽力缺失的原因，也会使作文显得更为深刻
③分论点与分论点之间要有关联；“是为怎”之间要有关联；主体段落要有深入认证，不能只是论点与论据结合的展示，要结合自己身份、所在时代，进行深入论证，要有真情实感，作文要一气呵成，文从字顺【评分标准】
①紧扣核心词屏蔽力”去谈，且在论点、论据之中均不去偷换关键词
②结构清晰，分论点之间有严密逻辑（如正反对比、层进、驳立结合、是什么、为什么、怎么做〃）
③深入分析材料，思辨深刻（深刻表现同2
①）
④论据恰当，论据理应是当下信息时代的事例，需要注意的是，若考生通篇全为古代事例，建议不宜上50分有深入的论证说理过程，有自己的独立思考和真情实感，若作文只局限于论点论据结合（最典型表现，列举事例之后，论证结束），不建议进入50及以上打分总之，紧扣屏蔽力，有思辨认证，论点之间逻辑紧密，有深入说理，恰当使用当下信息时代事例等方面是一类高分的重要依据，当然基础的的是屏蔽力的作用要合理，关键词不能替换真不愧是井冈山下来的连队！〃周仆自言自语地说，在炮火的闪光里，望着他们坚强的背影（节选自魏巍《东方》，有删改）注周仆是志愿军某团政委，郭祥是该团三连连长
1.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.小说的题目“闸门〃一语双关，既指具体的河流的闸门，也象征以郭祥为代表的志愿军战士组成的狙击队B.小说第二段通过周仆的心理描写，表明志愿军战士是最朴素的真英雄，他们为了劳苦大众能够战胜任何敌人C.由美国人遗弃的许多尸体，“头冲北，脚朝南〃的情状可以看出美国士兵的狼狈，表现了志愿军的果敢英勇D.小说中陈
三、调皮骡子与政委周仆的对话，表现了志愿军战士生命不息，战斗不止〃、视死如归的革命精神
2.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.句子
①借助泣不成声的语言描写揭示了刘大顺因不小心折断战友的手指而伤痛、内疚、歉意无尽的心理B.句子
②使用神态描写表现了刘大顺对周仆的感激之情，也表明了他的思想认识有了根本的转变C.句子
③用“白昼一般明亮〃强调了战场环境的严峻，预示又一次战斗的开始,推动了情节发展D.句子
④中的动作描写说明了乔大夯内心的不情愿与无可奈何，侧面衬托周仆的威严及指挥下属的霸气
3.请赏析小说第一段中画线的句子（4分）
4.小说节选部分设置周仆〃这个人物形象有何作用？请简析（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（共5小题，20分）阅面的文言文，完成10〜14题材料一武王问太公曰论将之道奈何？太公曰将有五材十过武王曰、敢问其目太公曰〃所谓五材者，勇、智、仁、信、忠也勇则不可犯，智则不可乱，仁则爱人，信则下欺，忠则无二心所谓十过者，有勇而轻死者，有急而心速者,有贪而好利者，有仁而不忍人者，有智而心怯者，有信而喜信人者，有廉洁而不爱人者，有智而心缓者，有刚毅而自用者，有懦而喜任人者故兵者，国之大事，存亡之道，命在于将将者，国之辅，先王之所重也，故置将不可不察故曰兵不两胜，亦不两败兵出逾境期不十日不有亡国必有破军杀将〃武王:‘善哉！〃（节选自《六韬•论将》，有删改）材料二王铭，字子敬，和州人初隶元帅通海麾下，从攻蛮子海牙于采石以铭骁勇，途充奇兵战方合，帅敢死士大噪突之，拔其水寨自是数有功与吴军战太湖，流矢中臂，引佩刀出其钺，复战通海劳之龙湾之战，逐北至采石，铭独敌阵、敌兵攒槊刺铭，伤颊铭三出三入，所杀伤过当赐文绮银碗，选充宿卫从取江州，战康郎山及泾江口，复克英山诸寨，擢管军百户洪武四年，都试百户诸善用枪者，率莫能与铭抗累官至长淮卫指挥金事，移守温州上疏日〃臣所领镇，外控昌爽，城池楼橹仍陋袭简，非独不足壮国威，猝有风潮之变，捍御无所，势须改为〃帝报可于是缮城浚源，悉倍于旧，加筑外垣，起海神山属郭公山，首尾二千余丈，敞壮丽，屹然东浙巨镇帝甚嘉之，予世袭尝请告暂还和州温士女遮道遇迎长吏皆相顾叹曰〃吾属为天子牧民，民视景属去来漠然，愧王指挥多矣〃（节选自《明史•王铭传》，有删改）
10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑（3分）兵出逾A境B期C不十D日E不有亡F国G必有H破军杀将
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.目，指条目，与《离骚〃忽反顾以游目兮〃中的目〃意思不同B.拔，指攻克，与成语〃拔苗助长〃中的〃拔〃意思不同C.劳，指慰劳，与《孔雀东南飞并序》〃念母劳家里〃中的〃劳〃意思相同D.告，指休假，与《五代史伶官传序》则遣从事以一少牢告庙〃中的“告〃意思不同
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）A.太公认为选择将帅至关重要，关系着战争胜负和国家存亡，要考虑五材十过等方面，武王同意他的说法B.王铭追随元帅俞通海在采石攻打蛮子海牙时，从作战开始就率领敢死队冲锋陷阵，之后被选拔充当奇兵，多次立有战功C.王铭曾独自突入敌阵，即使被敌兵操槊刺伤脸部，仍能三进三出敌阵，杀敌颇多，因此获得赏赐且被选为皇帝的警卫D.王铭随军作战，攻取了江州，在康郎山和泾江口一带作战时，又攻克了英山的各个营寨，凭借功劳被擢升为管军百户
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语（8分）
（1）将者，国之辅，先王之所重也，故置将不可不察
（2）吾属为天子牧民，民视吾属去来漠然，愧王指挥多矣
14.从材料二中王铭移守温州后的经历来看，他符合材料一中太公“五材〃的哪些标准？请结合材料简要概括（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成15〜16题江城子•九日与诸季
①登高李纲客中重九共登高逼烟霄，见秋毫云涌群山，山外海翻涛回首中原何处是,天似幕，碧周遭茱萸蕊绽菊方苞左倾醪
③，右持螯莫把闲愁，空使寸心劳会取八荒皆我室，随节物，且游遨【注】
①诸季诸弟
②李纲南宋初主战派大臣此词作于贬谪琼州（今属海南）途中
③醪（lao）:浊酒
④螯螃蟹15,下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.上阕开篇扣题，点明重九登高因在贬谪途中，故词人自称为〃客〃B.画横线句描写高处所见之景，运用了夸张手法，所写景物层次分明C.下阕首句白描，写到了茱萸与菊花，与古人“重九”佩茱萸、赏菊的习俗有关D.词人饮酒品蟹，闲愁顿消，是因为身处异乡可以尽情“游邀〃，欣赏佳节美景
16.这首词是如何表现词人起伏变化的心情的？请简要分析（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分（6分）
（1）陶渊明曾叹我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿”，李白在《梦游天姥吟留别》中也有类似的情感抒发〃，
（2）荀子《劝学》中善用比喻和对比的方式阐述学习方法和学习态度，文中以雕刻〃为喻，从反面论证学习要有坚持不懈，持之以恒态度的句子是〃，〃
（3）刚刚退休的陈校长创作了一幅书画作品，画面是一群鸥鸟在水面上翻飞略一沉吟，他在画作的空白处题上前人的诗句,
三、语言文字运用（20分）（-）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成下面各题在秋季的街头，我们经常会闻到一股特殊的香味，口舌顿时生津，喉咙也（
①）地吞咽起口水这种香味的来源就是糖炒栗子！栗子是营养密度和能量密度都较高的食物，我国人民自古以来就认为栗子可以代粮，将其称为〃木本粮食〃〃铁杆庄稼〃，不仅吃栗子，做菜地会放栗子不过，如果你认真观察，可能会发现这糖炒栗子跟糖一起炒是为了提味，A加入的小石子作为传热介质，囚为受热快，能够提供使栗子质感脆嫩所需的温度，促使栗子的水分在最短时间内得到均匀散发，达到浓缩栗子鲜味的效果网上有传言，,让部分人对糖炒栗子（
②）从理论上来说，（甲）如果个别无良商贩用B了石蜡，（乙）甚至用了工业石蜡的话，（丙）确实其中的重金属。
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