正手击打高远球教学设计高二上学期体育与健康人教版

羽毛球正手击打高远球教学设计年级高二人数16人学科体育与健康授课人一.教材羽毛球正手击打高远球体能练习体能操6节二.指导思想贯彻和落实“育德树人”根本任务；坚持“健康第一”的指导思想以新课程标准为理论依据面向全体学生，尊重学生身心发展规律，培养学生对运动的喜爱学生身心得到全面发展，为终身体育奠定基础三.教材分析羽毛球是一项非常普及且易于开展的体育运动，深受广大学生的喜爱正手击打高远球是羽毛球技术的重要组成部分，在比赛中自己处于被动情况下，打高远球可以逼迫对方远离中心位置，退到端线附近去回击球，从而争取更多的时间来调整场上的位置，摆脱被动局面运用得当，也能为进攻创造机会本课是新授课，主要是正手击打高远球的指导学习，让学生了解意义学会动作全面发展了学生的速度，力量，灵敏，协调等素质，培养并提高学生的身体活动能力四.学情分析本课教学对象是高二年级选项班同学，共16人通过模块1和2的学习，已经具有一定的基础，但绝大多数同学技术动作不够牢固，脚下步伐的移动较慢，击球瞬间的爆发力、对球的控制能力以及上、下肢的协调配合都比较差，还需要进一步强化练习五.教学目标

1、运动能力了解羽毛球基础知识和竞赛规则，掌握正手击打高远球技术，发展力量、灵敏、协调性等身体素质

2、健康行为培养学生对羽毛球的兴趣，帮助学生养成锻炼的习惯正确使用羽毛球的场地器材，形成安全锻炼意识

3、体育品德通过教学，养成勇敢顽强、积极进取、团结协作的体育品德在比赛中学会在规则内有尊严的输赢比赛，自觉遵守规则,尊重裁判六.重点和难点教学重点最高点击球，以及手臂伸直应用“鞭打动作”将球“弹”出教学难点引拍动作完整，整个击打动作连贯协调七.教法与学法教师教法视频导入法，讲解示范法，循序渐进法，分组练习法，纠正错误法学生学法探究式学习，模仿学习，分解练习与完整练习，自主学习与合作学习八.教学过程一.准备部分

1.课堂常规

2.慢跑热身

3.羽毛球热身操二.基本部分观看视频引入新课——讲解示范——持拍分解、完整挥拍（体会鞭打发力）--------------------多球练习（体会击球时机和鞭打发力）——指导纠错（提升动作质量）——专项辅助练习（针对纠错提高练习效率）一再次完整练习——优秀生展示、讨论评价——正手击高远球比赛一—体能练习体能操6节三.结束部分

1.听音乐在轻松的氛围中做整理放松活动，充分放松身心

2.师生共同总结这一节课学习情况，总结经验共同提高

3.布置作业，师生再见，收还器材高中体育与健康课时教学计划教师朱亚亚班级羽毛球选修班人数16课次1日期9月20日地点和县第一中学、运动能力了解羽毛球基础知识和竞赛规则，掌握正手击打高远球技术，发1展力量、灵敏、协调性等身体素质、健康行为培养对羽毛球的兴趣，帮助养成锻炼的习惯正确使用羽毛球2学习目标的场地器材，形成安全锻炼意识、体育品德通过教学，养成勇敢顽强、积极进取、团结协作的体育品德在3比赛中学会在规则内有尊严的输赢比赛，自觉遵守规则，尊重裁判最高点击球，以及手臂伸直应用“鞭重点正手击打高远球

1.打动作”将球“弹”出学习内容引拍动作完整，整个击打动作连贯协体能练习

2.难点调学习任务教师活动学生活动设计意图2列横队，一人一拍一课堂导入准备活动集合整队，向学生问好，安球集合，问好，检查穿通过言简意赅一（2分钟）课堂全隐患排查，安排见习生，戴，见习生出列的导入语使学生对常规，导入本导入本课所授内容产生兴趣，课激发练习欲望提高神经系统组织学生沿场地外圈慢跑热准备活动二（5分跟随教师指令完成步兴奋性，降低肌肉身，听教师口令完成羽毛球钟）慢跑热身伐练习粘滞性，提高体温基本步伐练习避免运动损伤活动身体，通过羽毛球操复习羽准备活动三教师带领完成热身操要求学生成广播操队形模毛球的基本动作，（3分钟）羽毛球动作舒展有节奏仿练习激发学生对后面学热身操（音乐伴奏）习内容的热情与期待

1.教师提出问题“比赛中

1.学生观看视频思考1引导学生探究找为什么要击打高远球”通高远球的意义是什到答案，在比赛中过智慧校园播放视频，引导么？相互讨论主动思自己处于被动情况学生思考考下，打高远球可以逼迫对方远离中心位置，退到端线附

2.观看教师示范，认真近去回击球，从而

2.教师示范讲解动作要领，听讲，记住动作要领，争取更多的时间来分解示范与完整示范结合记住口诀调整场上的位置，介绍口诀帮助学生记忆（侧摆脱被动局面运身架拍眼看球，转体引拍肘基本部分用得当，也能为进上提，伸臂击球手鞭打，顺（20分钟）攻创造机会势收拍向右下）2,通过教师的讲解让学生掌握正手击

3.学生呈广播操队形打高远球的动作要

3.教师带领学生进行完整无跟随老师进行模仿练领，建立完整的动,技术建模,球模仿练习由分解到完整习作表象3通过反复（10分钟）动作循序渐进挥拍练习固化技术动作为后续练习四个环节口诀打下基础（右手持拍为例）

4.组织学生到各自场地进

4、学生分成4组，到各4进一步巩固练习，

1.架拍侧身架行分解练习和完整徒手练自场区进行分解和完增加肌肉的记忆力拍眼看球习整徒手练习

2.引拍:转体引认真听师指导纠错，拍肘上提及时改正错误动作提

3.击球伸臂击升击球质量球手鞭打

4.收拍顺势收

5.组织学生与同伴发多球5学生分成4组到各自拍向右下练习，同时巡视指导要场区，一人隔网抛球5通过循序渐进的求向右肩上方抛出，寻一人击球一人在对方练习模式，让同学找最佳击球位置，力求在后场接球，然后进行逐步掌握正手击打最高点击球轮换学生间相互探高远球技术动作讨，不断完善动作

6.各组长视频采集学生动

6.学生观看视频慢动

6.学生自我思考解作过程，教师收集问题集作回放对照动作要领决问题发挥学生合学生集中反馈找到自己存在的问的主观能动性题

7.针对不同问题给出针对性的辅助练

7.观看老师事先准备的纠7找到自己的错误到习，帮助学生快速二.重难点突破错视频，到各自场地组织专自己的场地进行专项改正错误动作，提（5分钟）项纠正练习，指导进行轮练习然后进行轮换高练习效率四个专项练习换（提肘练习，击拍柄的

8.检验针对练习后1提肘练习练习，鞭打悬垂的绳子，投的效果2鞭打悬垂的绳子掷羽毛球练习）

9.通过优秀生展示3击拍柄的练习

48.再次完整多球练习给学生展现自我，投掷羽毛球练习

8.再次练习检验效同时也给其他同学果树立榜样评价让同学知道别人优秀

9.请优生展示，互评互学

9.给优秀示范同学鼓在哪，激励自己进励和肯定，相互学习步共同进步

10.按照教师要求的队

10.调动学生积极三.教学比赛形进行比赛，击球时性，提高实战能力，（5分钟）注意思考动作要领，同时培养遵守规方法运用抛球争取将球击的又高又则、与合作意识、多球练习的方远正确对待输赢等体式每人击打两育品德次高远球落在指定区域内获得1分，累计得分多的队伍获月生体能练习（10分钟）利用Tabata音乐进行间歇性意图通过综合体羽毛球专项体能训能练习，锻炼各种练，练习20秒休息击球步伐，为以后10秒（重复2组）

1.全场移动打下基础原地开合跳

（二）体能练习发展学生的上下肢

（二）体能练习（20秒）

1.学生积极跟随教师的协调性，增强腿

1.教师讲解示范

2.原地小碎（20进行体能练习部力量和心肺耐力，秒）

2.练习过程中要坚持提高学生的身体素

2.组织学生进行体能练

3.高抬腿胯下拍不懈，敢于拼搏质锻炼学生吃苦习，鼓励学生坚持练习掌（20秒）

3.练习过程中注意收耐劳、顽强拼搏的组织面向教师成广播体操

4..左右转髓（20紧核心力量，注意安体育品德队形散开秒）全

5.弓箭步蹲（20秒）

6.坐姿收腹提膝（20秒）

1、教师领做放松活动

1、认真跟随教师做放松活动让学生积极放结束部分（5分钟）

2、带领学生回顾练习内

2、跟随教师小结回顾松身心总结本次课

1、整理放松

2、师容并小结本节课动作要领和学习内容，再次回生小结

3、布置作重难点顾本节课的重难点业

4、师生再见

5、

3、布置作业

3、听师宣布作业

4、师宣布作业巩固技术，归还器材

4、宣布下课生在见督促锻炼

5、安排学生归还器材

5、收还器材智慧校园平板四块，羽毛球场地两块，球拍和羽毛球若教师提前检查场地器材干，自制教具2个，音响1安全保障措施场地设施是否安全；台学生着运动鞋、运动服上课运动密度85%练习密度55%平均心率130140%预计运动负荷运用多元化的教学方法引导学生自主、合作、探究学习，不但有利于学生的技术学习，还增进了学生之间的情感交流，活跃了课堂氛围，塑课后反思造了学生善于交往与合作的健康行为在技术学习的过程中加入比赛，将“学练赛评”落实到课堂中，取得了较好的学习效果本节课的不足之处是学生个体差异较大分层教学应该更加细化课后作业每人每天完成一百次无球正手击打高远球挥拍练习。