汉语拼音 7 z c s教学设计-2024-2025学年语文一年级上册统编版

汉语拼音教学设计学年语7zcs-2024-2025文一年级上册统编版学校授课教师授课班级授课地点《汉语拼音7zcs教学设计》选自

2024.2025学年语文一年级上册统编版，是汉语拼音学习的重要章节本章节以字母zcs的学习为核心，通过丰富的插图和实例,教材分引导学生掌握三个音素的发音、书写及运用教学内容与一年级学生的认知发展水析平相符合，强调音素识别、音节拼读和词汇拓展，为后续学习打下坚实基础课程设计注重实践操作，通过听、说、读、写等多种形式，提高学生的汉语拼音综合运用能力本章节旨在培养学生对汉语拼音的核心素养，通过学习zcs三个音素，提升学生的语音感知能力，强化其拼音书写规范，增强对汉语音节的构建和运用能力重点核心素在于培养学生准确发音、流畅朗读的习惯，激发学生对汉语学习的兴趣，提高自主养目标学习和合作交流的能力，为学生今后的语言表达和阅读理解打下坚实基础同时，注重培养学生的观察力、思考力和创造力，使学生在掌握知识的同时，促进综合素质的提升重点zcs三个音素的正确发音、书写及其在音节中的运用难点

1.区分zcs与相近声母的发音差异；

2.正确书写zcs及其相关韵母组合；

3.在实际语境中灵活运用zcs音素重点难解决办法

1.通过多媒体教学资源，播放标准发音，让学生反复模仿练习，提高发音点及解准确性；

2.设计有趣的教学活动，如拼音接龙、音素配对等，帮助学生区分记忆；

3.决办法创设生活化语境，让学生在实际语境中练习zcs的运用，巩固所学知识;

4.针对书写难点，采用直观演示、个别指导等方法，帮助学生掌握书写规范；

5.鼓励学生互相交流、互相纠错，提高自主学习与合作解决问题的能力通过以上策略,有针对性地突破重点难点，提高学生的汉语拼音素养教学方法

1.讲授法通过生动的语言和形象的表达，为学生讲解zcs音素的发音要领和书写规则，确保知识传授的准确性

2.互动讨论法组织学生进行小组讨论，让学生在交流中互相纠正发音，提高音素辨识和运用能力教学方

3.游戏教学法设计拼音游戏，如〃音素猜猜看〃、〃拼音接力〃，激发学生学习兴法与手趣,增强课堂趣味性段教学手段

1.多媒体教学利用PPT、视频等展示发音器官图、标准发音视频，帮助学生直观学习发音方法

2.教学软件运用拼音学习软件，让学生在课后进行自主练习，巩固课堂所学

3.实物教具使用字母卡片、音素拼图等实物教具，增强学生的动手操作能力，提高学习效果

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对汉语拼音ZCS的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道汉语拼音ZCS是什么吗？它们在我们的生活中有什么作用？〃展示一些含有ZCS音素的词语卡片，让学生初步感受拼音的魅力简短介绍Z CS音素的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.ZCS基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解ZCS音素的基本概念、发音要领和书写规则过程讲解ZCS的定义，包括它们的发音方法和书写规范使用发音器官图和示例词，帮助学生理解ZCS的发音特点通过实际操作，让学生模仿发音，掌握发音要领

3.ZCS案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解zcs音素的特性和重要性过程选择几个典型的含有c s音素的词语进行分析z详细介绍每个词语的发音、拼写和意义，让学生全面了解ZCS音素的应用教学过引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何正确运用zcs音素程设计

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与z cs音素相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对zcs音素的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调zcs音素的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括zcs音素的发音、书写、案例分析等强调z CS音素在汉语学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用布置课后作业让学生撰写一篇关于zcs音素的短文或报告，以巩固学习效果

7.拓展资源-推荐阅读《汉语拼音启蒙读物》等拼音教材，帮助学生巩固ZCS音素的学习-视听材料挑选一些包含zcs音素的儿童歌曲、动画片片段，让学生在轻松愉快教学资的氛围中加强对音素的记忆源拓展-实践活动组织学生参与拼音书写比赛、拼音故事创作等活动，提高学生的实际运用能力-拼音卡片提供一套ZCS音素的卡片，让学生在课后进行自主复习和游戏

2.拓展建议-鼓励学生在日常生活中注意观察和收集含有ZCS音素的词汇，如食品包装、广告标语等，增加词汇量-家长可以协助孩子在家中创造一个汉语拼音学习角，贴上ZCS音素的卡片，随时进行复习和练习-建议学生尝试用ZCS音素编写小故事或诗歌，通过创作加深对音素的理解和运用-教师可以定期组织拼音角活动，让学生相互分享学习心得，互相学习，共同进步-鼓励学生利用课外时间，通过绘画、剪贴等形式制作拼音图文并茂的手工作品，提高学习兴趣作业布置

1.书面作业布置一份ZCS音素的拼写练习，要求学生正确书写给定词语，并自主创作含有ZCS音素的句子

2.口头作业要求学生选择三个含有ZCS音素的词语，向家长解释其意义，并正确发音

3.实践作业鼓励学生利用ZCS音素编写一个简短的故事或诗歌，发挥创意，锻炼语言表达能力

4.预习作业布置下一课的预习任务，让学生提前了解新的拼音内容，为课堂学习做好准备作业反馈作业布

1.教师在收到学生的书面作业后，应及时批改，针对每个学生的错误，给出具体、详置与反细的改进建议馈

2.对于口头作业，教师可鼓励家长参与评价，记录学生的发音准确性，教师在课堂上进行抽查和指导

3.实践作业的反馈应以鼓励为主，教师可挑选优秀作品在课堂上展示，并对每个学生的创作给予肯定和指导

4.针对预习作业，教师可设计简短的问答或小测试，检查学生的预习效果，并及时给予反馈和指导在本次教学活动中，我注意到学生们对ZCS音素的学习表现出较大的兴趣，但也发现了一些需要改进的地方孩子们在发音上普遍存在一定难度，尤其是ZCS与相近声母的区分在课堂互动中，我发现部分学生的参与度不高，可能是因为他们对课堂活动的兴趣不足或是对知识掌握不够自信为了提高教学效果，我计划在未来的教学中采取以下改进措施

1.增加课堂上的个别辅导时间，针对发音不准确的学生进行一对一指导，帮助他们掌握正确的发音方法

2.设计更多有趣的游戏和互动环节，提高学生的参与度，让每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习教学反

3.强化课堂上的即时反馈，对于学生的每一次尝试，都给予积极的评价和指导，增思与改强他们的学习信心进

4.定期进行教学效果的评估，通过小测验或口头测试，及时了解学生的学习进度,调整教学计划和难度

5.与家长保持沟通，鼓励家长在家中进行适当的辅导和监督，形成家校共育的良好氛围

6.在后续教学中，增加更多实际语境的应用练习，让学生在真实情境中运用所学,提高他们的拼音实际应用能力板书设计

①重点知识点-ZCS的发音方法-ZCS的书写规则-ZCS音素的韵母组合

②关键词-Z CS-发音-书写-韵母组合

③知识结构-ZCS音素的定义与特点-发音方法与口型图示-书写步骤与示例-常见韵母组合展示板书设计将采用以下形式-使用不同颜色的粉笔，将ZCS三个音素分别标注，突出重点-配合发音器官图，直观展示发音时的口型，帮助学生记忆-书写规则部分，用直线和箭头表示笔画的顺序和方向，简洁明了-韵母组合部分，采用表格或矩阵形式，清晰展示ZCS与不同韵母的结合-在板书四周适当添加趣味性图案，如拼音小动物，增加艺术性和趣味性，激发学生学习兴趣

1.书写作业-书写含有ZCS音素的词语，如〃字词思〃、〃丝带〃、“紫菜〃等，并标注拼音-根据给出的拼音，书写相应的词语，如〃Zic3i〃（紫菜），’q〃（丝带）等

2.发音作业-选择一个含有ZCS音素的词语，正确发音并录音，与标准发音进行对比，纠正发音错误-与家长合作，进行ZCS音素的发音练习，家长纠正发音，学生进行模课后作仿业

3.创作作业-编写一个含有ZCS音素的小故事，如〃小猪摘紫菜〃、〃思思的丝带〃等,发挥想象力，锻炼语言表达能力-创作一首含有ZCS音素的诗歌，如〃紫菜飘香〃、〃丝带舞动〃等，培养创作思维

4.实践作业-收集生活中含有ZCS音素的词语或物品，如〃字典〃、〃彩色丝带〃等，并分给同学o-与家长一起制作拼音卡片，写上含有ZCS音素的词语，并进行卡片游戏，巩固学习效果

5.预习作业-预习下一课的拼音内容，提前了解新的音素和词语，为课堂学习做好准备-根据预习内容，尝试拼写新的拼音词语，并查阅词典了解其意义补充和说明举例题型

1.书写作业-书写含有ZCS音素的词语，如〃字词思〃、〃丝带〃、〃紫菜〃等，并标注拼音-根据给出的拼音，书写相应的词语，如〃ziai〃紫菜，〃丝带等

2.发音作业-选择一个含有ZCS音素的词语，正确发音并录音，与标准发音进行对比，纠正发音错误-与家长合作，进行ZCS音素的发音练习，家长纠正发音，学生进行模仿

3.创作作业-编写一个含有ZCS音素的小故事，如〃小猪摘紫菜〃、〃思思的丝带〃等,发挥想象力，锻炼语言表达能力一创作一首含有ZCS音素的诗歌，如〃紫菜飘香〃、〃丝带舞动〃等，培养创作思维

4.实践作业-收集生活中含有ZCS音素的词语或物品，如〃字典〃、〃彩色丝带〃等，并分享给同学-与家长一起制作拼音卡片，写上含有ZCS音素的词语，并进行卡片游戏，巩固学习效果

5.预习作业-预习下一课的拼音内容，提前了解新的音素和词语，为课堂学习做好准备-根据预习内容，尝试拼写新的拼音词语，并查阅词典了解其意义答案

1.书写作业-字词思zi cisi-丝带sTdai-紫菜zTcai

2.发音作业-根据录音对比，纠正发音错误

3.创作作业-小猪摘紫菜xiao zhuzhai zTcai-思思的丝带sTsTde sTdai

4.实践作业-生活中含有zcs音素的词语或物品，如〃字典〃z1d谄n、〃彩色丝带〃cai sesTdai等

5.预习作业-根据预习内容，尝试拼写新的拼音词语，如〃花朵〃huadub、〃草kn caocong等，并查阅词典了解其意义。