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20172018学年度第二学期八一中学期中考试卷高一语文考试时间150分钟
一、现代文阅读（32分）（-）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面文字，完成1〜3题科举是中国的第五大发明，它塑造了中国文明的一个重要特征一一政教一体化，其中文化与政治相互依存、不可分割，而政治，最终也是一种文化秩序万历年间，利玛窦到中国,一个意外的发现是，中国的科举制度实现了柏拉图的“理想国”中国的“知识阶级即‘哲人对帝国的统治者有着广泛的影响”，“标志着与西方一大差别而值得注意的重大事实”是，“他们全国都是由知识阶层，即一般叫做哲学家的人来治理的”科举制度并没有实现“理想国”，但促成了封建社会时期世界上最合理的政教制度科举千年，以人文化天下，朝廷立国，文人立命，社会长治久安，个人功名利禄，尽系于此从某种意义上说，科举是帝制中国社会结构的中枢就社会政治而言，面向整个社会的科举，为皇权统治下的官僚体系提供了人才，保证了官僚体系的运转，巩固了封建皇权；同时，科举又是一个制度化的流动性晋升渠道，社会基层的优秀分子由此可以进入统治阶层，参与管理国家科举真正沟通了官民阶层数世白身者，一登龙虎榜，就可能出将入相而官宦子弟，不解经书，无缘科场，则可能沦为平民科举不仅是中国封建社会结构的核心，也是中国传统文化的核心儒家思想是中国传统社会文化的主体，它包含着思想与制度两个层面的意义思想层面上，儒家经学化，使儒学从一种普通学说变成圣典制度层面上，儒学作为科举考试内容，最直接有力地保证了儒家意识形态的霸权地位科举制使儒家思想彻底制度化，制度化保证了权力化，它使帝制国家、土绅社会与儒家文化，围绕科场中心流动，从而创造了一种世界上独一无二的科举文明从某种意义上说，中华传统文明最显著的标志就是科举，而不是西方历史范畴中的封建或东方专制主义梁启超曾经从四个方面对科举的历史作用做过公正评价首先，科举使帝制政权充满活力，不断从社会精英中吸取统治人才；其次，促进了官民阶层的流动，使社会充满活力；再次，使儒家思想和社会意识形态一体化；最后，使个人有出路，社会稳定从某种意义上说，传统中华文明是一种科举文明在封建社会时期的世界各国，中国社会结构最具开放性，官僚出身最具平民色彩，教育普及面最大而所有这些，都是由科举制度造成的D.炮烙（pdo）（fu）羊养（bi）剑拔弩张（nu）
17.下列四组词中字形完全正确的一组是（3分）A.筵席敕造泪涟涟味同嚼蜡察颜观色B.桅杆针硬家具店文过饰非连绵不断C.弩钝裨将闹意气神智镇定淡妆浓抹D.夙愿聒噪走投无路理曲词穷殃及池鱼
18.下列各句中，成语使用恰当的一句是（3分）A.严冬的夜晚，凛冽的北风从后窗缝里灌进来，常常把人们从睡梦中冻醒，让人不寒而栗B.这次军事演习，蓝军一度处于劣势，他们在关键时刻反戈一击，才夺回了战场上的主动权C.比赛开始了，运动员们陈力就列，发令枪一响，就箭一般地向前跑去D.从文章风格看，《庄子》奇幻，《孟子》雄辩，《荀子》浑厚，《韩非子》峻峭，实在各有千秋
19.下列文学常识的表述，不正确的一项是（3分）A.«红楼梦》的作者是我国清代作家曹雪芹该书的两条主线是贾府由盛到衰的演变过程和宝、黛的爱情悲剧B.我国古典诗歌可分为古体诗和近体诗，李白的《蜀道难》属于古体诗，杜甫的《咏怀古迹》、白居易的《琵琶行》属于近体诗C.荀子，名况，战国末期赵国人他针对孔子、孟子效法先王的思想，提出“法后王”，主张适应当时的社会情况去施政，兼用“礼”“法”“术”实行统治D.孟子是继孔子之后的一个最大的儒学大师，一向被认为是继承孔子学说的正统，后世将他和孔子并称
20.对下列各句中“之”的用法分类正确的一项是（3分）.
①斯天下之民至焉
②嗟尔远道之人胡为乎来哉
③则无望民之多于邻国也
④未之有也
⑤非蛇鲜之穴无可寄托者A.
①②⑤/
③/
④B.
①③⑤/
②/
④C.
①②/
④/
③⑤D.
①②/
⑤③/
④
21.根据例句句式特点仿写三句话（6分）读李白，让我们感受到了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的旷世豪情；读杜甫，__________.____________________________;读白居易，;读李商隐，O
五、写作（60分）
22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章在一次世界互联网大会上，多位网络“大咖”坐到一起，回答网民的提问其中问题之一是请问在你们眼中，“00后”群体最需要的是什么？网络“大咖”们对这一问题的看法各不相同有的说00后”群体最需要的是掌握在网络上学习的技能；有的说最需要的是要让他们的个性得到充分满足；有人说00后”群体最应该学会的是如何与他人相处；也有人说他们最需要的其实是个人的独立与自律你认为“00后”群体最需要的是什么？请从上面回答中选择一个观点，谈谈自己的理解;要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字20172018学年度八一中学期中考试卷高一语文参考答案
1.A试题分析试题分析本题主要考查对原文内容的分析答题时注意分清概念的内涵和外延，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等A项表述错误，从第3段看是“科举制使儒家思想彻底制度化，制度化保证了权力化,它使帝制国家、土绅社会与儒家文化，围绕科场中心流动，从而创造了一种世界上独一无二的科举文明”A明显属张冠李戴的情况
2.D试题分析本题主要考查关于原文内容的理解和分析，首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析D项属以偏概全，无限放大，文中只是说“儒学作为科举考试内容，最直接有力地保证了儒家意识形态的霸权地位
3.D试题分析本题考查分析和推理文章重要内容的能力仔细阅读文章，找到有效的答题区间，比对备选答案D项同样属以偏概全，“始终”的表述不准确，并且“无可争议的进步性标志”的表述也不准确
4.D试题分析此题考核信息筛选和整合能力，答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中D项，“均是因为对皇室的忠心”的结论有误，应是“均为了得到皇帝重用从而实现立功立言、报国安民的愿望”
5.CE试题分析此题考核信息筛选和整合能力，答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中A项，“过着裘马轻狂’的生活，踌躇满志，信心十足”指的是盛唐时的杜甫，并非一生都这样B项，“感到悲愤写下了《前出塞》《后出塞五首》”错误，原文并未说明写作《前出塞》《后出塞五首》的原因D,《北征》不是晚年所作
6.
①思想认识变化从美好幻想走向现实生活，用深邃的目光观察社会；
②诗歌境界提升诗人壮年时，把自己的遭遇跟昏暗的政局联系起来，创作走向广阔的现实主义道路；晚年时，政治热情没有衰退，开始总结自己坎坷的一生，诗歌艺术登峰造极,诗境也异常开阔（每点2分）
7.
①答疑解惑，乐观开怀，保持从容心态
②生活困苦，但能够以写小说（或对待文学作品）一样的心态研究服饰
③文革严酷，身处苦难，偶遇侄子，不能交流，仍然委婉地叮咛、鼓励
④文革稍缓，虽然打扫厕所，但还自我解嘲，心态依然豁达
⑤以幽默风趣、意味深长的话回应被人斗争，被贴标语的屈辱，保持一颗平常心
⑥下放干校，身心凄苦,却写信鼓励侄子逆境中要保持乐观心态心境平和豁达（每点1分，答到4点5分）
8.
①文章通过叙述沈从文非常时期平常的工作、生活，表现其渊博的学识、卓越的才能智慧（1分），从容潇洒的人生态度（1分），表达了作者对沈从文的尊崇之意和缅怀之情（2分）
②启示保持平常心，宠辱不惊，从容面对困苦，潇洒战胜磨难，得到心灵的平静、智慧的提升和人格的完善（2分，类似答案酌情给分）
9.D试题分析卒最终揣摩句中的“再捷”一一两次胜利一一就可断定“卒”为最终的意思理解实词一定要回语境，结合上下文来理解考查的文言实词绝大部分具有多义性，关键是要确定一个实词在特定的语境中的具体含义，即看这一词义在具体的语言环境中是否讲得通，是否合理理解实词一定要回语境，结合上下文来理解
10.C试题分析A前为句有时，后句为有的；B前句为认为，后句为以之为；C两个均表转折；D前句为处所，后句为所字结构做文言虚词类题时，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的最方便快捷的方法就是将所学教材中的虚词的意义和用法，代入课外的语句中比较验证对于材料中的虚词，要结合上下文语境去推敲；对于高考重点考的18个虚词，特别是教材中的典型句子要重视积累
11.B试题分析“本文充分体现了这种风格”概括不全面，本文不仅仅是“情调闲适，诙谐风趣”还有以小见大，从小事中发现深刻的主题，寄寓着对现实不满和关怀民生疾苦的感情解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，阅读一定要沉得住气依据文意，力求明辨各选项表述的正误特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有，片面遗漏，强拉硬连，任意拔问守守O
12.
（1）美鸡恰巧来不及躲避，便饱受残害（“巧”“乃”“荼毒”各1分，句意2分）
（2）过了一会儿，巨鸡又追美鸡到打斗的地方，小孩依然像刚才一样又做了一遍（“须臾”“所”各1分，句意1分）
（3）这和用兵器杀人然后说“不是我杀的，是兵器杀的”有什么区别呢？（“是”“何异于”“兵”各1分，句意2分）参考译文我以前在山里居住，南边的一个邻居姓金，他低调地做一个官署属员，喜欢畜养美鸡另一个姓蒋，低调地做一个商人，他从燕地一带回来，得到一只巨鸡燕地一带的鸡品种本来就大，而这一只特别大足足有一尺多高，羽毛粗壮，嘴巴尖利，行动从容不迫,像一只野鹳一样，姿态舒展，惹人喜爱其它鸡见到它，总会躲得远远的唯独低调做官吏家的一只鸡，仍然像平常一样散步喝水啄食，它有玉石光泽的羽毛，金光闪闪的鸡冠，显得更加美丽可爱然而它的体型，与巨鸡相比，只有巨鸡的五分之一巨鸡遇到它，欺负它小，毫不顾忌地去啄咬美鸡体型虽然小，气势上却不肯甘拜一下风，便跳起来和巨鸡打斗巨鸡张开翅膀，虎视眈眈，随时都要攻击；美鸡只好凝神防守，不敢轻意进攻在这种情况下两只鸡于是各自表现出自己的勇敢，一会儿前一会儿后，两两相持不下，每每长达一刻多钟巨鸡有时候逞雄一搏，美鸡自料不能抵挡，就趁着来势，钻到巨鸡的胯下，常灵巧地躲避了对方的攻击巨鸡一时间不知道美鸡躲在哪里，美鸡于是从巨鸡尾巴后面跳起来趁它不注意，也能够对巨鸡攻击一次巨鸡吃了一次亏，便怒气冲冲地扑过来，美鸡恰巧来不及躲避，便饱受残害我从开始看两鸡相斗到现在，大致看见美鸡有时能够打赢一次，就会非常高兴，然后眼睁睁期盼美鸡或许能再赢一次却一直到最后也不能实现，而我也始终不想介入它们的打斗安排些什么，（如果这样下去）美鸠恐怕将不行了我正在烦恼的时候，有一个小孩从东边来了，停下脚步专注地看着接着为美鸡打抱不平，于是就用手捉住巨鸡，让美鸡肆意啄它，又用力打了巨鸡几下巨鸡见局势不利就逃跑了，美鸡乘势跟在它后面追赶，一直追到巨鸡的家过了一会儿，巨鸡又追美鸡到打斗的地方，小孩依然像刚才一样又做了一遍，像这样叉进行了四次这时恰好有两个书生路过，看见小孩反复不倦地这样做，就笑着说“我从未见过有人竟然把动物打架当回事的”小孩说“跟读书做官的人帮有权有势的人家一起欺负平民百姓相比，我这不是好很多么？”两个书生羞愧地离开了我生病很久，未曾离开冢附近，世间锄强扶弱之类的豪杰行为，都没能看到；所以见到这个事情就觉得很新鲜，见人就跟人家说说了人家笑，我也笑；人家不笑，我也笑边说边笑，边笑边跳，最终一整天就这么过去了
13.BD（此诗为五言律诗；未用比喻）
14.有关，写野鸦是为了反衬孤雁的形象（1分）诗人以孤雁比喻自己（1分），借此表达了对那些庸夫俗客无法理解自己的志趣的无奈；对漂泊生涯的苍凉感慨；对故乡亲人的思念；有不坠青云之志的高远追求（4分）
15.
（1）秋崖转石万壑雷
（2）环佩空归夜月魂
（3）枫叶荻花秋瑟瑟
（4）潦倒新停浊酒杯
（5）申之以孝悌之义
（6）而神明自得
（7）信臣精卒陈利兵而谁何
16..D［解析］（A威吓（he）B朱拓（to）厢庞（wu）C脊髓（sui）蹿红（cuan）
17.B［解析］.A察言观色C弩钝D理屈词穷.
18.D【解析】试题分析不寒而栗，指不冷而发抖指恐惧心理引起的惊抖反戈一击,是指作战中的一种情况，意为作战中掉转矛头，向自己原来所在的部队进攻；比喻掉转枪口，攻击自己原来所属的营垒陈力就列，陈力贡献才力；就担任；歹U官职、职位能贡献才力，担任相应的官职各有千秋，意思是各有各存在的价值比喻各有个人的长处及各有个人的特色
19.B【解析】《琵琶行》属于古体诗
20.A
21.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜的满腔悲愤一丛深色花，十户中人赋的辛辣讽喻此情可待成追忆，只是当时已惘然的人生惆怅（每句能选用一个名句，并用四字词语归纳其主要内涵，意思对即可）
22.试题分析本次作文要求围绕“00后”群体最需要的是什么”的讨论发表自己的看法，要求中说“可从上面回答中选择一个观点，联系访谈背景和对象，写一篇文章谈谈自己的理解”考生可以从这些观点中任选其一进行阐述，也可以有自己的看法，把自己认为重要的一些东西表达出来，可以根据人们对“00后”的一些反而评论出发来立意,如叛逆、浮躁、优越感、不负责、唯我独尊等，从而可以立意刻苦学习的品质、艰苦奋斗的精神、沉着稳重的处事态度、敢于承担责任的负责态度等
1.有关“科举是帝制中国社会结构的中枢”的理解，下列不正确的一项是（3分）A.科举使帝制国家、士绅社会与儒家文化，围绕科场中心流动，创造了一种世界上独一无二的科举文明B.科举面向全社会公开选拔，为官僚体系提供了人才，保证了官僚体系的正常运转，巩固了封建皇权C.科举的公正性使出身显赫但又不解经书的官宦子弟也可能沦为平民，保证了官僚体系的精英特点D.科举形成了流动性晋升机制，使社会优秀分子可能进入封建皇权体系，参与社会管理,维持了社会稳定
2.下列说法不符合原文内容的一项是（3分）A.科举保证了帝制政权的活力，从晋升机制的合理性等方面入手，巩固了封建帝制的统治B.科举制度是当时“朝廷立国，文人立命”的基础，使古代封建统治制度能够“人文化天下”，保证了社会长治久安C.科举文明促成了中国社会结构的开放性，.使儒家思想成为统治者的主要武器，出现了“文人”即“哲人”治天下的局面，实践了前现代世界最合理的政教制度D.科举制度始终自觉坚持传播儒家思想，保证了儒家思想的延续，是中华民族文化传承的最有力保证
3.根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是（3分）A.以科举为基础的中国古代政教一体化制度，具有建立柏拉图“理想国”的可能性，但这种制度下的中国古代社会还不是真正的“理想国”B.柏拉图的“理想国”看重哲学在政治中的影响，看重人文在天下秩序建立中的教化作用，这种理想在前现代世界的西方并没有实现C.借助科举制度，儒家思想与当时的意识形态、文化与政治达到了高度的协调，使儒家思想的权力化得到了保证D.科举之所以成为“中国传统文化的核心”，是因为它在中国文化的发展中始终扮演着主导角色，是中国文化无可争议的进步性标志阅读下面的文字，完成4〜6题杜甫评传张建东杜甫生于公元712年，在繁荣富庶的盛世里长大其家庭教育有两个特点一是“奉儒守官”；二是“立功立言，家风对杜甫的影响很深，“致君尧舜上，再使风俗淳”的政治抱负,就很自然地建立在他生活道路与创作带路的起点上与盛唐其他诗人一样，杜甫希望凭借横溢才华从科举走向仕途，登上卿相高位而实现愿望他迷于盛唐表面的繁荣景象，过着“裘马轻狂”的生活，高唱自己的壮志理想，并不断为政治前途开辟道路虽然他举进士不第，但仍然踌躇满志，信心十足公元746年到755年，诗人35岁到44岁正值壮年，也是唐朝统治由最高峰折向下行阶段杜甫思想性格逐步转变并趋于成熟，创作《兵车行》《丽人行》《前出塞》《后出塞五首》《奉先咏怀》等所谓“野无遗贤”的政治欺骗，使满怀希望来长安的杜甫十分震惊诗人不甘日益穷困，奔走于权贵之门，急寻一条入仕道路，一再投诗干谒，“有儒愁饿死，早晚投于津J（《奉赠鲜于京兆二十韵》）直接向玄宗献《三大礼赋》《封西岳赋》，但都没有实际结果这让他感到非常悲愤社会关系与生活条件的变化，促使诗人打破了对盛世的幻想，逐渐认识到“致君时已晚，怀古意空存J（《赠比郭萧郎中十兄》）然后，开始把自己的遭遇跟昏暗的政局联系起来，这是诗人美好幻想碰到丑恶的现实而遭到破灭的必然结果，这种来自生活深切感知的思想认识上的巨大变化，对诗人的生活特别是创作产生了巨大影响他反映重大政治事件的发初之作（兵车行）既是这一重要进展的标志，也是诗人创作走向广阔的现实主义道路的光辉里程碑公元755年到759年，杜甫忧国忧民的思想充分展现，从政信念愈趋成熟，安史之乱爆发，是唐朝的重大政治事件，也是唐王朝由盛而衰的政治原因诗人处在时代的大变动之中,又处在战乱的中心，曾几次追随刚即位的肃宗皇帝，二任左拾遗之职“影静千宫里，必事七校前今朝汉社稷，新数中兴年”（《自京窜至凤翔喜达行在所》）他把肃宗当作中兴的希望,然而不论是被俘逃生还是抗疏直谏都未得到重用，最终还是离开了长安，离开了宫廷诗人与自己所属的士大夫阶段隔离开来，从流亡的饥饿的人民中和满目疮痍的村落间去观察肃宗的中兴多年的困顿流徒、压抑深思，诗人已能用更加深邃的目光来观察社会，用诗歌不断褒贬，力求对政治事件产生积极的作用击形诗《北征》便是诗人针对时局写出的政治论述性的鸿篇巨制战乱，是唐帝国由盛到衰的转折点，也是唐代诗歌发展的一个转折点曾经被盛唐诗人们热烈歌唱过的一些题材，在叛军铁蹄下已经没有意义，而战乱造成的局面，他们难以立即熟悉认识这时的诗坛很多些沉寂萧条，但杜甫却如中流砥柱，唱出了时代的最强音，写下著名组诗《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》《新婚别》《垂老别》《无家别》，深刻地反映出封建国家、安史叛军和人民群众三者之间复杂的矛盾关系，忠实地记录战火和灾荒下人民的生活,被誉为“诗史”“三吏”“三别”，代表者杜甫诗歌的现实主义创作的最高成就这跟诗人有着强烈的政治责任感，积极参与政治，亲身体验了人民的痛苦有很大的关系诗人从政的热望非但没有减退，反而随着对时局的关注而更加强烈勃发，诗人在公元759年到770年漂泊西南，48岁到59岁这是杜甫生平的最后一个时期，政治热情执著不衰“飘飘和所以，天地一沙鸥」（《旅业怀书》）功名无成，漂泊流离，社会的极度黑暗使诗人不免叹老嗟卑，写下许多吊古、咏怀、追忆往昔痛苦的作品，总结自己的一生诗歌艺术已到登峰造极的地步，诗境也异常开阔，然而诗人的政治热情却未衰退，赞颂并效法诸葛亮“鞠躬尽碎，死而后已”的精神，在战后国破家亡、民不聊生的局面下，总把自己和国家的命运联系在一起，愈是无能为力，便愈是雄心不已；愈是无能为力，便愈是坚定信念；即便是那些描写山水、田园、花草、鱼虫的诗，也可以看出他从未忘怀国家和人民的心情“剑外忽传收蓟北漫卷诗书喜欲狂”（《闻官军收河南河北》）诗人在流离中听到叛乱即将平定的消息，不禁放歌纵横，欢喜若狂；年老体衰的杜甫漂泊在洞庭湖畔，他舟中自叹“扁舟应老去，无补圣朝明「（《野望》）感情悲愤凄凉，却仍然关心着政治大历五年（公元770年），59岁的杜甫死在由长沙到岳阳的一条破船上，诗人最后一曲歌声“战血流依旧，军声动至今”（《风疾舟中伏枕书怀》），还在念念不忘考虑国家的大事（摘自《从杜甫生平和创作看其执著的从政信念》，有删改）
4.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）A.“致君尧舜上”两句，表明了杜甫的抱负，即辅佐皇帝，使其成为有道明君，让人民过上秩序良好、民风淳朴的生活B.“三吏”“三别”是杜甫诗歌被誉为“诗史”的典型代表作，反映了杜甫在颠沛流离中对人民苦难生活的深切感受C.被杜甫赞颂并效法的“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，不仅是其晚年创作的主题，而且也是杜甫精神品质的概括D.安史之乱发生，唐朝由盛转衰，杜甫在此期间却一不肯离开长安，被俘逃生和抗疏直谏均是因为对皇室的忠心
5.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A.杜甫一生都深受家风的“奉儒守官”“立功立言”的影响，过着“裘马轻狂”的生活，踌躇满志，信心十足B.杜甫一再投诗干谒但终未成功，这使他对朝廷“野无遗贤”的幻想破灭，心情悲愤，写下了《前出塞》《后出塞五首》C.跟很多同时代的诗人相比，杜甫对社会现实的观察和了解更深刻，他在诗坛沉寂萧条时唱出了时代的最强音D.晚年的杜甫写下许多吊古、咏怀的诗歌，概括性地表达了一生的情感，《旅夜书怀》《北征》就是这样的作品E.稳重多处引用杜甫的诗句，不仅可以增强叙述的真实性和可信度，而且可以使文章的预言变得更加有文采
6.执著的从政信念，坎坷的人生遭遇，给杜甫带来了什么样的影响？请结合材料进行分析（4分）阅读下面的文字，完成7〜9题平常的沈从文黄永玉从一九四六年起，我同表叔沈从文开始通信，积累到“文化大革命”前，大约有了一两百封可惜在“文革”时，全给弄得没有了解放后，人民文学出版社第一次为他出作品选,他在序言里说过这样一句话“我和我的读者都行将老去」那是在五十年代中期，现在九十年代了这句伤感的预言并没有应验，他没有想到，他的作品和他的读者都红光满面，长生不老他的一生，是不停地“完成”的一生他自己也说过“我从来没想过‘突破，我只是完成如果想要在他头上加一个非常的形容词的话，他是非常非常的“平常”他的人格、生活、情感、欲望、工作和与人相处的方式，都在平常的状态运行老子说“上善若水”，他就像水那么平常，永远向下，向人民流动，滋养生灵，长年累月生发出水磨石穿的力量因为平常，在困苦生活中才能结出从容的丰硕果实好些年前，日本政府部门派了三个专家来找我，说是要向我请教日本某张钞票上古代皇太子的画像，因为在服式制度上出现了疑点，所以怀疑那位皇太子不是真的皇太子若果这样，那张钞票就可能要废止了这是个大事情，问起我，我没有这个知识我说幸好有位研究这方面的大专家长辈，我们可以去请教他在他的客厅里，客人请他欣赏带来的图片他仔细地翻了又翻，然后说，“……既然这位太子在长安住过很久，人又年轻，那一定是很开心的了青年人嘛!长安是很繁荣的，那么买点外国服饰穿戴穿戴，在迎合新潮中得到快乐那是有的，就好像现在的青年男女穿牛仔裤赶时髦一样如果皇上接见或是盛典，他是会换上正统衣服的”“敦煌壁画上有穿黑白直条窄裤子的青年，看得出是西域的进口裤子不要因为服装某些地方不统一就否定全局，要研究那段社会历史生活、制度的‘意外和偶然“你们这位皇太子是个新鲜活泼的人，在长安日子过得好，回日本后也舍不得把长安带回的这些服饰丢掉，像我们今天的人留恋旅游纪念品的爱好一样……”问题就释然了，听说那张钞票今天还在使用客人问起他的文学生活时，他也高兴地说到正在研究服饰的经过，并且说“……那也是很‘文学的！”并且哈哈笑了起来一一“我像写小说那样写它们J这是真的，那是本很美的文学作品沈从文对待苦难的态度十分潇洒“文革”高潮时一,我们已经很久没见面了忽然在东堂子胡同迎面相遇了，他明明看到我，又装着没看到，我们擦身而过这一瞬间，他头都不歪地说了四个字“要从容啊！”他是我的亲人，是我的骨肉长辈，我们却不敢停下来叙叙别情，交换交换痛苦；不能拉拉手，拥抱一下，痛快地哭一场“要从容啊！”这几个字包含了多少内情好像是家乡土地通过他的嘴巴对我们两代人的关照，叮咛，鼓励日子松点的时候，我们见了面，能在家里坐一坐喝口水了有一次，他说他每天在天安门历史博物馆扫女厕所“这是造反派领导、革命小将对我的.信任，虽然我政治上不可靠，但道德上可靠……”又有一次，他说，开斗争会的时候，有人把一张标语用襁糊刷在他的背上斗争会完了，他揭下那张“打倒反共文人沈从文”的标语一看，说“那书法太不像话了，在我的背上贴这么蹩脚的书法，真难为情！他原应该好好练一练的！”时间过得真快，他到湖北咸宁干校去了，我也在河北磁县劳动了三年，我们有通信他那个地方虽然名叫双溪，有万顷荷花，老人家身心的凄苦却是可想而知的他来信居然说“这里周围都是荷花，灿烂极了，你若来……”在双溪，身边无任何参考，仅凭记忆，他完成了二十一万字的服装史钱钟书先生和我们同住在一个大院子里一次在我家聊天，他谈到表叔时说“你别看从文这人微笑温和，文雅委婉，他不干的事，你强迫他试试！”表叔是一个连小学都没有毕业的人，他的才能智慧、人格品质是从哪里来的呢？我想，是故乡山水的影响吧（本文有删改）
7.简要概括沈从文先生“平常”的具体表现（5分）
8.文章表达了什么主题？你从中得到什么启示？（6分）
二、古代诗文阅读（30分）阅读下面的文言文，完成10〜13题（共19分）山居斗鸡记（明）袁宏道余向在山居，南邻一姓金氏，隐于掾，爱畜美鸡一姓蒋氏，隐于商，从燕地归，得一巨鸡燕地种原巨，而此巨特甚足高尺许，粗毛厉嘴，行迟迟，有野鹳状，婆娑可人群鸡见之，辄避去独掾隐家一鸡，纵步饮啄如常，玉羽金冠，娟然更又可人然其体状，较之巨鸡，止可五之一巨鸡遇之，侮其小，随意加啄美鸡体状虽小，气不肯下，便跃然起斗巨鸡张翅雄视，时欲即下；美鸡惟凝意抵防，不敢轻发于是各张武勇，且前且后，两两相持，每费余刻巨鸡或逞雄一下，美鸡自分不能当，即乘来势，从匿巨鸡胯下，避其冲甚巧巨鸡一时不知美鸡置身何所，美鸡从巨鸡尾后腾起，乘其不意，亦得一加于巨鸡巨鸡才一受.毒，便怒张扑来，美鸡巧不及避，乃大受荼毒余自初观斗至此，大抵见美鸡或得一捷，则大生欢喜，且睁睁盼美鸡或再捷而卒不可得,而亦终不想及为之所，美鸡将不堪余正在烦恼间，有童子从东来，停足凝眸，既而抱不平，乃手搏巨鸡，容美鸡恣意数啄,复大挥巨鸡几掌巨鸡失势遁去，美鸡乘势蹑其后，直抵其家须臾，巨鸡复还追美鸡至斗所，童子仍前如是，如是再四适两书生过，见童子谆谆用意为此，乃笑日“我未见人而乃与畜类相搏以为事也J童子日“较之读书带乌纱与豪家横族共搏小民，不犹愈耶？”两书生愧去余久病，未尝出里许，世间锄强扶弱豪行快举，了不得见；见此以为奇，逢人便说说而人笑余亦笑，人不笑余亦笑，笑而跳，竟以此了一日也
9.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）A.美鸡自分不能当分料想■B.美鸡将不也堪经得起，忍受遁逃走D.且睁睁盼美鸡或再捷而卒不可得卒通“猝”，突然C.巨鸡失势遁去大抵见美鸡或得一捷或百步而后止
10.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（3分）见此以为奇铸以为金人十二然其体状然秦以区区之地，致万乘之势巨鸡一时不知美鸡置身何所不知须臾之所学也
11.下列各句对原文的理解与分析，不正确的一项是（3分）A.本文多次运用对比的手法，从形体、姿态、气势等方面写“巨鸡”与“美鸡”相争斗,形神逼肖，生动有趣引人人胜B.袁宏道曾在朝中任职，但他鄙弃官场，淡泊名利，文章多写身边琐事，情调闲适，诙谐风趣，本文充分体现了这种风格C.作者写斗鸡，不是就事论事，而是将原本平淡的小事写得曲折生动，摇曳多姿，并从日常生活小事中发现了深刻的主题D.本文可认为是一篇纪实性散文，也可认为是一篇寓言式作品，作者借童子之口讥讽两书生的话中暗含了作者的写作意图
12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）美鸡巧不及避，乃大受荼毒（5分）
（2）须臾，巨鸡复还追美鸡至斗所，童子仍前如是（5分）阅读下面这首唐诗，完成14〜15题（共11分）孤雁不饮啄,飞鸣声念群谁怜一片影,相失万重云望尽似犹见,哀多如更闻野鸦无意绪,鸣噪自纷纷
13.对下列关于诗歌的解释，不正确的两项是5分A.杜甫712-770,字子美，尝自称少陵野老举进士不第，曾任检校工部员外郎《孤雁》是他的一首咏物诗，作于大历初年旅居夔州期间B.《孤雁》是唐代诗人杜甫所作的一首五言绝句当时四川政局混乱，杜甫带着家人离开成都，滞留夔州这首诗表达诗人在离乱漂泊中的痛苦心情C.此诗首联“孤雁不饮啄，飞鸣声念群”唤出“孤雁”，“不饮啄”写得孤雁有品骨D.颈联“望尽似犹见，哀多如更闻”联紧承上联，运用比喻的手法，道出诗人心中的沉重的悲哀与伤痛E.就本诗艺术技巧而论，全篇咏物传神，是大匠运斤，自然浑成，全无斧凿之痕中间两联有情有景，一气呵成，而且景中有声有色，甚至还有光和影，能给读者以“立体感”
14.尾联写“野鸦”好像与“孤雁”无关，你怎么看？阅读全诗，分析“孤雁”的内涵6分
三、名句名篇默写7分
15.课内背诵篇目默写1飞湍瀑流争喧肠，o《蜀道难》2画图省识春风面，o《秋兴八首•其三》.3白居易在《琵琶行》中诗人秋夜送别友人时，渲染出悲凉气氛的诗句是:4《登高》中写诗人心中悲凉难以排遣，只得付诸酒杯的句子是5谨庠序之教，,颁白者不负戴于道路矣《寡人之于国也》6积善成德，,圣心备焉《劝学》7良将劲弩守要害之处，o《过秦论》
四、语言文字应用21分
16.下列词语中字音全都正确的一组是3分A.威吓xid纨跨ku草窠ke敛气屏声bingB.朱拓tu6负疚jid厢尻wu少不更事g@ngC.思忖ctin脊髓sui蹿红cuan锲而不舍qie。
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