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二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共小题，分）520阅读下面的文言文，完成下面小题管仲有病，桓公往问之，曰“仲父病，不幸卒于大命，将奚以告寡人？”管仲日“微君言，臣故*将谒之愿君去竖刁，除易牙，远卫公子开方易牙为君主味，君惟人肉未尝，易牙烝其子首而进之夫人情莫不爱其子，今弗爱其子，安能爱君？君妒而好内，竖刁自宫以治内人情莫不爱其身，身且不爱，安能爱君？闻开方事君十五年齐卫之间不容数日行弃其母久宦不归其母不爱，安能爱君？臣闻之矜伪不长，盖虚不久愿君久去此三子者也”管仲卒死，桓公弗行及桓公死，虫出尸不葬或日管仲所以见告桓公者，非有度者之言也所以去竖刁、易牙者，以不爱其身，适君之欲也曰“不爱其身，安能爱君？”然则臣有尽死力以为其主者，管仲将弗用也曰“不爱其死力，安能爱君？”是君去忠臣也且以不爱其身度其不爱其君，是将以管仲之不能死公子纠度其不死桓公也，是管仲亦在所去之域矣明主之道不然，设民所欲以求其功，故为爵禄以劝之；设民所恶以禁其奸，故为刑罚以威之庆赏信而刑罚必，故君举功于臣而奸不用于上虽有竖刁,其奈君何？且臣尽死力以与君市，君垂爵禄以与臣市君臣之际，非父子之亲也，计数之所出也君有道，则臣尽力而奸不生；无道，则臣上塞主明而下成私管仲非明此度数于桓公也，使去竖刁，一竖刁又至，非绝奸之道也且桓公所以身死虫流出尸不葬者，是臣重也臣重之实，擅主也有擅主之臣，则君令不下究，臣情不上通一人之力能隔君臣之间，使善败不闻，祸福不通，故有不葬之患也明主之道一人不兼官，一官不兼事；卑贱不待尊贵而进论，大臣不因左右而见；百官修通，群臣辐犊；有赏者君见其功，有罚者君知其罪见知不悖于前，・♦赏罚不弊于后，安有不葬之患？管仲非明此言于桓公也，使去三子，故曰管仲无度矣（节选自《韩非子•难一》）
10.材料中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑闻开方事君A十五年B齐卫之间C不容D数日E行F弃其母G久H宦不归
11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.微，意为“如果没有”与《烛之武退秦师》“微夫人之力不及此”的“微”含义不同B.实，意为“结果”，属名词与《种树郭橐驼传》“早实以蕃”的“实”含义与用法不同C.辐犊，本意为“车辐会聚于毂”此处形容群臣好像车辐聚集到中心一样归附君主D.明，此处活用作动词，意为“阐明”，与《屈原列传》“明道德之广崇”的“明”用法一致
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.管仲在重病之时提醒齐桓公，竖刁、易牙、开方的做法不合人之常情，劝谏齐桓公不要再宠信三人，但是齐桓公并未采纳管仲的建议B.韩非子认为，臣下应尽死力讨取君主的欢心，君主则应设置爵禄换取臣下的死力；君臣之间不是父子那样的亲属关系，而是从计算利益出发的C.国君有正确的治国原则，臣子就会尽力，奸邪也不会产生；否则臣子就会对上蒙蔽君主而在私下谋取私利，而管仲的建议只是治标不治本D.臣子的权力过分膨胀就会控制国君，隔断君臣之间的联系，君主的命令无法下达，因此明智的国君不让一人兼任他职，不让一职兼管他事
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语1所以去竖刁、易牙者，以不爱其身，适君之欲也2庆赏信而刑罚必、，故君举功于臣而奸不用于上
14.韩非子是如何反驳管仲“不爱其身，安能爱君”的观点？请简要分析【答案】
10.BFG
11.A
12.B
13.1要除去竖刁、易牙的原因，是他们不爱惜自身，而去满足君主的欲望2赏赐要守信而刑罚要坚决，所以君主在臣子中选拔有功的人而奸人不会被君主重用
14.韩非子运用了归谬法先由管仲“不爱其身，安能爱君”的观点，推导出“不爱其死力，安能爱君”的错误观点，得出为国君效死力的忠臣也要被赶走这一荒谬结论，从而反驳管仲的观点再由管仲之前不能为公子纠而死推断出管仲也不会为齐桓公而牺牲，推出他也在应被除去的荒谬结论，以子之矛攻子之盾【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力句意听闻卫公子开方侍奉您十五年，齐国和卫国之间要不了几天行程，开方丢下自己母亲，做官很久也不回家“闻开方事君十五年”中“开方事君十五年”作“闻”的宾语，其后在B处断开；“齐卫之间不容数日行”“齐卫之间”作主语，“数日行”作“不容”的宾语，在F处断开；，，其母，，作“弃，，的宾语，在G处断开故在BFG三处断开【11题详解】本题考查学生理解一词多义的能力A.错误两处的“微”都是“如果没有”句意您如果没有问我/如果没有那个人的力量，我是不会到这个地步的B.正确“早实以蕃”的“实”意思是“结果实”，属动词句意臣下权力过大的结果/早早地结果实而且果实很多C.正确D.正确句意管仲不对桓公讲明这个道理/阐明道德的广大崇高故选Ao【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力B.“臣下应尽死力讨取君主的欢心”错由原文“且臣尽死力以与君市，君垂爵禄以与臣市”可知，臣下尽死力讨取的是功劳或爵禄故选Bo【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力“所以”，……的原因；“适”，满足1“信”，守信；“必”，坚决；“举功”，选拔有功的人2【14题详解】本题考查学生概括文章内容和鉴赏论证思路的能力解答时先找到文中的有效信息，然后分条进行概括即可，注意其中的逻辑顺序结合“日’不爱其身，安能爱君？然则臣有尽死力以为其主者，管仲将弗用也日不爱其死力，安能爱君？“是君去忠臣也”可知，管仲认为“不爱其身，安能爱君”，推导出“不爱其死力，安能爱君”的错误观点，得出为国君效死力的忠臣也要被赶走这一荒谬结论，从而反驳管仲的观点；结合“且以不爱其身度其不爱其君，是将以管仲之不能死公子纠度其不死桓公也，是管仲亦在所去之域矣”可知，用不爱自身来推断他不爱君主，这就可以用管仲不能为公子纠而死来推断管仲不能为桓公而死，这样管仲也在应当除去的范围之内了，此结论极为荒谬，韩非子运用以子之矛攻子之盾，反驳管仲“不爱其身，安能爱君”的观点参考译文管仲有病，齐桓公前去探望，询问说“您病了，万一不幸寿终死去，有什么话准备告诉我？”管仲说“您如果没有问我，我本来也要告诉您的希望您赶走竖刁，除去易牙，远离卫公子开方易牙为您主管伙食，您只有人肉没吃过，易牙就把自己儿子的头蒸了献给您人之常情没有不喜爱自己儿子的，现在易牙不爱自己儿子，又怎么能爱您呢？您本性好妒而贪恋妻妾姬侍，竖刁就自己施行宫刑，以便管理宫女人之常情没有不喜爱自己身体的，竖刁连自己身体都不爱，又怎么能爱您呢？听闻卫公子开方侍奉您十五年，齐国和卫国之间要不了几天的行程，开方丢下自己母亲，做官很久也不回家，他连自己母亲都不爱，又怎么能爱您呢？我听说欺骗性的自我吹嘘，不用很长的时间就会被识破；掩盖真相、弄虚作假，不要多久就会被揭穿希望您永远远离这三个人“管仲已死，桓公不按他的话去做等到桓公死后，蛆虫从尸体中爬出来也得不到埋葬有人说管仲用来面告桓公的话，不是懂法度的人所说的话要除去竖刁、易牙的理由，是他们不爱惜自身，而去满足君主的欲望管仲说“不爱自身，又怎么能爱君主”，那么臣下有拼死出力来为君主的人，管仲就不会任用了他会说“不爱惜自身而拼死出力的人，怎么能爱君主”这是要君主去掉忠臣啊况且如果用不爱自身来推断他不爱君主，这就可以用管仲不能为公子纠而死来推断管仲不能为桓公而死，这样管仲也在应当除去的范围之内了明君的原则不是这样，他会设置臣民所希望的东西来求得他们立功，所以制定爵禄而鼓励他们；设置臣民所厌恶的东西来禁止奸邪行为，所以建立刑罚来威慑他们赏赐信守承诺而刑罚坚定执行，所以君主在臣子中选拔有功的人而奸人不会被君主重用即使有竖刁一类的人，又能把君主怎么样呢？况且臣下尽死力来换取君主的爵禄，君主设置爵禄来换取臣下的死力君臣之间，不是父子那样的亲属关系，而是从计算利害出发的君主有正确的治国原则，臣下就会尽力，奸邪也不会产生；君主没有正确的治国原则，臣下就会对上蒙蔽君主而在私下谋取私利管仲对桓公没有阐明这种法术他让桓公赶走竖刁，另一个竖刁又会出现，这不是杜绝奸邪的方法再说桓公死后蛆虫爬出尸体还不得埋葬的原因，是臣下的权力过大臣下权力过大的结果，就是控制君主有了挟持君主的奸臣，君主的命令就无法下达，群臣的情况也不能上通一个人的力量能隔断君臣之间的联系，使君主听不到好坏，不了解祸福，所以有死后不葬的祸患明君的治国原则一人不兼任他职，一职不兼管他事；地位低贱的人不必等待地位尊贵的人来推荐，大臣不必通过君主近侍来引见；百官都能逐级上通，群臣好象车辐聚集到中心一样归附君主受赏的人君主能了解他的功劳，受罚的人君主能知道他的罪过君主事先对群臣的功过了解得清楚，然后进行赏罚，就不会受蒙蔽，怎么会有死后不葬的祸患呢？管仲不对桓公讲明这个道理，只是让他赶走三个人，所以说管仲不懂法度
（二）古代诗歌阅读（本题共小题，分）29阅读下面这首宋诗，完成下面小题送友人归年高雪满簪,噢渡浙江，寻花落一杯酒,月明千里心凤凰身宇宙,麋鹿性山林别后空回首,冥冥烟树深郑思肖【注】【注】郑思肖，原名之因，南宋亡后改名思肖,因肖是宋朝国姓“赵（起）”的组成部分；字忆翁,表示不忘故国；号所南，日常坐卧，要向南背北
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（A.首联写友人的形象和送别的地点，具有画面感，落满头发的白雪和烟水迷离的江面互相映衬，显出悲凉的气氛B.颔联中借“花落”点明送别时间，渲染失落、感伤的离别氛围；借“月明”劝慰友人，同时喻指两人肝胆相照C.一二联均未提及友人的性格节操以及千里归去的缘由，但从作者送别的深情厚谊，隐然可见这位朋友的高尚人格D.诗歌尾句寓情于景，以景结情，表达了作者在友人渐远渐隐之际，回眸凝望的怅惘之情和浓重的伤感，余味无穷
16.简要赏析“凤凰”“麋鹿”两个意象的作用【答案】
15.A
16.
①借品性高洁的“凤凰”写友人不与世俗为伍、纵情于江海的抱负；
②借本性喜爱山林的“麋鹿”表达诗人决意归隐山林的志向；
③两个意象蕴含着友人与诗人决不向元朝统治者俯首称臣的高洁气节；承接上联，点明了“明月千里心”的内涵【解析】【15题详解】本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力A.“落满头发的白雪”错“雪满簪”是指满头白发故选Ao【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌意象的能力解答时抓住意象的特点，再结合诗人和友人的身世，明确意象在表情达意和结构上的作用结合“凤凰身宇宙”可知，您像凤凰，志在腾身浩渺的太空，此句以《庄子》中背负青天高飞九万里的大鹏来比友人放情江海作逍遥游，借品性高洁的“凤凰”写友人不与世俗为伍、纵情于江海的抱负；结合“麋鹿性山林”可知，我似麋鹿，生性喜爱幽静的山林，此句以山林麋鹿喻诗人的疏野之性，借本性喜爱山林的“麋鹿”表达诗人决意归隐山林的志向；两句既是赞友人，也是自喻郑思肖改名明志，系心家国，所以他与友人此时的离世高蹈，决不是性喜山林，而是表现了决不向新朝俯首的气节承接上联，点明了“明月千里心”的内涵，写虽相隔千里，也可以共享皎洁的月光，其高洁的志向可见一斑
（三）名篇名句默写（本题共小题，分）
1617.补写出下列句子中的空缺部分
（1）在《谏太宗十思疏》中，魏征期望达到的理想政治境界的两句是“，
（2）站在长江岸边，看见船帆渐渐远去，天高云淡，水鸟惊起，此时我们会想起王安石《桂枝香•金陵怀古》中“，”的词句
（3）古人常用“浊酒”这一意象来抒发情感含有“浊酒”一词的古诗词名句，有不少是大家耳熟能详的，如“，”【答案】
①.鸣琴垂拱
②.不言而化
③.彩舟云淡
④.星河鹭起
⑤.艰难苦恨繁霜鬓
⑥.潦倒新停浊酒杯（浊酒一杯家万里燕然未勒归无计/一壶浊酒尽余欢今宵别梦寒）【解析】【详解】本题考查学生默写名篇名句的能力易错字有琴、鹭、霜、鬓、潦、勒、宵
三、语言文字运用（分）20
（一）语言文字运用（本题共小题，分）I210阅读下面的文字，完成下面小题大熊猫比较懒散，喜欢独自行动，都有自己的领地，而且活动范围较大它们通过特殊的气味标志领地、宣示主权
①大熊猫显著的特征是有6个脚指头，
②它们擅长爬树，
③喜欢在树上舒舒服服地睡觉；
④且有着锋利的牙齿，
⑤专门用来啃噬竹子，
⑥它们是实至名归的“吃货”，
⑦一只成年大熊猫一天可吃掉35〜40公斤左右的竹子，而且
①，几乎吃进去就拉出来，粪便无臭，有竹子的清香大熊猫是世界稀有物种，
②一般在每年4〜5月发情、交配，一百多公斤的大熊猫生下像老鼠大小的熊猫幼崽，母幼体重比例1000:1,超乎人的想象况且大熊猫是不称职的妈妈，没有育儿经验，幼崽基本上是自生自灭，成活率很低然而，
③，且有增无减，这与它生命力顽强、保护区建立、栖息地改善、避免近亲繁殖、进行科学人工繁育、野外放归等都有很大关系
18.文中第一段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密不得改变原后、O
19.请在文中横线处补写恰当的语句，使它与上下文语意连贯、内容贴切，整段文字结构完整、逻辑严密，每处不超过10个字【答案】
18.第
⑥可改为它们是名副其实的“吃货”；第
⑦句可改为一只成年大熊猫一天可吃掉35〜40公斤的竹子
20.
①消化时间非常短
②繁殖非常不易
③大熊猫不仅没有灭绝【解析】【18题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力第
⑥中“实至名归”的意思是，有了真正的学识、本领或功业，自然就有声誉，形容能力和名声相符，此处形容名称与实际完全一致，故改为它们是名副其实的“吃货”；第
⑦中“35〜40公斤”和“左右”都表示约数，重复累赘，可改为一只成年大熊猫一天可吃掉35〜40公斤的竹子【19题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力做这类题要注意把握中心意思，找出关键性词语，根据上下文的有效信息，填写内容，做到语句通顺，语意连贯第一空，后文提到几乎吃进去就拉出来，语境强调熊猫吃进食物后消化的时间，故填“消化时间非常短”第二空，后文提到熊猫所生的幼崽很小，它们又不称职的妈妈，没有育儿经验，幼崽基本上是自生自灭，成活率很低，语境强调作为世界稀有物种的大熊猫，繁殖较为困难，故填“繁殖非常不易”第三空，前文提到大熊猫成活率很低，此处一个“然而”，表示转折，故语境强调大熊猫没有灭绝；再根据后文“且有增无减”可知，所填之句的句式是“……不仅……”，可填“大熊猫不仅没有灭绝”
（二）语言文字运用（本题共小题，分）n3io阅读下面的文字，完成下面小题“琴姐……”觉慧说了这两个字又止住，马上换了坚决的语调说“没有了，”接着又加了一句“我希望你们两个早点到上海来”“你路上要好生保重啊！”觉民说罢，便跟着张惠如、黄存仁两人上岸去了他们立在岸上，他立在船头他跟他们对望着，彼此不住地挥手船开始动了它慢慢地从岸边退去它在转弯岸上的人影渐渐地变小，忽然一转眼就完全不见了觉慧立在船头，眼睛里还留着他们的影子，仿佛他们还在向他招手他觉得眼光有点模糊，便伸手揩了一下眼睛然而等他取下手来，他们的影子已经找不到了他们，他的哥哥和他的两个朋友就这样不留痕迹地消失了先前的一切仿佛是一场梦他再也看不见•••他们他的眼睛所触到的，只是一片清莹的水，一些山影和一些树影三个舟子在那里一面摇橹，一面唱山歌一种新的感情渐渐地抓住了他，他不知道究竟是快乐还是悲伤但是他清清楚楚地知道他离开家了他的眼前是连接不断的绿水这水只是不停地向前面流去，它会把他载到一个未知的大城市去在那里新的一切正在生长那里有一个新的运动，有广大的群处还有他的几个通过信而未见面的热情的年轻朋友
20.文中划横线部分用句号比用逗号更有表现力，请简要分析
21.文中加点的词语是否可删去？请说明理由
22.简要分析文中画波浪线部分句式特点及表达效果【答案】
20.
①句号比逗号停顿的时间更长，强化了船从启动到离岸，再到转弯的缓慢过程，
②更能表现觉慧与亲友分别时的沉重感与依依不舍之情
23.不可删理由
①“就这样”突出了与亲友远别的冰冷现实与伤感；
②只”字，有力表现了觉慧想望见亲友却又不能看见的怅惘心理
24.
①连用三个结构相同、句式一致的句子，组成排比，节奏和谐，朗朗上口；
②凸显了上海的气象之新奇；
③有力表达了觉慧对崭新生活的强烈向往【解析】【20题详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力句号比逗号停顿时间长，每句话运用一个句号，单独成句，“船开始动了”“它慢慢地从岸边退去”“它在转弯”，强化了船从启动到离岸，再到转弯的缓慢过程；结合前文“他们立在岸上，他立在船头他跟他们对望着，彼此不住地挥手”和后文“岸上的人影渐渐地变小，忽然一转眼就完全不见了觉慧立在船头，……”可知，此处是描写觉慧与亲人朋友分别的情景，利用句号让节奏缓慢，更能烘托人物的心情，表现觉慧与亲友分别时的沉重感与依依不舍之情【21题详解】本题考查学生正确使用词语的能力结合“便伸手揩了一下眼睛然而等他取下手来，他们的影子已经找不到了”“他的哥哥和他的两个朋友就这样不留痕迹地消失了”可知，“就这样”指代亲友在觉慧的视野里消失了，此词的运用起到强调的作用，突出了与亲友远别的冰冷现实与伤感，突显了觉慧的伤感；结合“他的眼睛所触到的，只是一片清莹的水，一些山影和一些树影”可知，亲人的身影已经消失在觉慧的视野里，眼前只有流水、山影、树影，一个，“只”字，有力表现了觉慧想望见亲友却又不能看见的怅惘心理，“只”字突显觉慧此刻的心情【22题详解】本题考查学生鉴赏句式特点及表达效果的能力句子的表达效果，应从修辞运用、句式特点、语序、语体风格、精妙用词（动词、形容词、拟声词、叠音词、名词罗列等都是极富特色的）等方面进行分析比较结合连用“有……，有……，还有……”三个结构相同、句式一致的句子，组成排比，节奏和谐，朗朗上口，读来很有气势；结合“那里有一个新的运动，有广大的群众，还有他的几个通过信而未见面的热情的年轻朋友”可知，觉慧要到一个新的天地，那里有一群青年在搞运动，从内容上全面凸显了上海的气象之新奇；结合“还有他的几个通过信而未见面的热情的年轻朋友”可知，朋友虽未相识，但他们都为革命走到一起，有力表达了觉慧对崭新生活的强烈向往和憧憬
四、写作（分）
6025.阅读下面的材料，根据要求写作
①失道者寡助，寡助之至，亲戚畔之——孟子
②大道不孤，众行致远——习近平请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字【答案】例文扬道义之帆，助致远之航于人生而言，道义是不可或缺的，致远之路须持道义，失去道义的人，不但很少人会帮助他，而且亲戚也会背叛他诚然，大道不孤，众行致远故而，我以为，做新时代的引路人，须扬道义之帆，方能助致远之航“扬道义之帆”，很大程度上是一种自我坚毅果敢之行，也是我们锻造品格，成就人生，行稳致远所必备的条件“道义”的背后，其实隐藏着我们对为人处世及人生远航线路的思考细细探究，我以为，道义的坚守，激发我们的内心，从而在现实世界有自己的感知、追问与思索，这是其因之一同时，“致远之航”意味着我们更多的是要扬道义之帆，从纯粹精神层面去追寻事物的意义，去成就行稳致远的人生航路，而不是仅以功利心去对待世界与周遭如此，不汲汲于功名，不深陷于物欲之中，这是其因之二从道义的视角看问题，要看到事物本然面目，更要看到其中映射的自我镜像由此观之，当这样去扬道义之帆的时候，我们为人处世就不会偏于一端，才会助行稳致远之航行稳致远同时，我们要看到，更加多元发展的社会环境，让坚守道义的人面临挑战随着经济发展和社会进步，各种复杂的社会因素掺杂其中，原本坚守道义的人亦受其影响，内心动摇，失去道义，难扬道义之帆，更别提助力致远之航了，此不悲乎？更有甚者，做违背道义的事，损人利己，受人唾弃，难于社会中寻得一寸立足之地，终自食其果，不可怜悯既如此，难道就没有坚守道义的人了吗？答案是否定的有可能很多坚守道义的人，只是默默地锻造品格，低调行事，我们没有察觉罢了回首历史，君可见，“义死不避斧钺之罪，义穷不受轩冕之服无义而生，不仁而富，不如烹田卑如是言面对佛胜的势利威逼，田卑始终坚守道义，拒利与势纵观当下，君可见，邓小岚，因坚守道义而变得美丽她扬道义之帆，把自己留给一座小小的山村，默默耕耘，无私奉献，助力孩子们的致远之航因此，坚守道义之人俯拾皆是，他们利己利人，以微光温暖社会，以良知感化冷漠时代不仅需要坚守道义之人，还需高扬道义之帆的人心中雪莲开，登峰方可摘经历风雨见彩虹，闯过隘口得平坦面对新百年的新征程，现代化的新使命，人类文明的新形态，我辈青年应投身于民族建设大业，高扬道义之帆，助致远之航乘流击汰志，挚云攀高峰【解析】【详解】本题考查学生写作的能力审题这是一道引语类材料作文题试题所给的这两则材料，看似都以“道”为主题，但内涵却同中有异第
①则材料意思是不施行仁道的人,支持帮助他的人就少；支持帮助他的人少到了极点，连兄弟骨肉也会背叛他可见这是侧重于讲违背正义（道义）的严重后果，从反面说明了坚持正义（道义）的重要性第
②则材料化用于我国古代两位著名思想家孔子和老子的名言，意思是只要是正义的、对的事情尽管去做，一路上不只是孤军奋战，定当会有心同意合的响应者云集这句话既表明了坚持正义的重要意义，也指明了团结合作的必要性综合两则材料，可以看出一个人、一个集体或一个国家违背道义是没有好下场的；只有坚持正义，团结合作，集聚众力，才能创造美好的未来写作时，既要准确理解“道”的内涵；又要联系现实，对“无道”之举予以针硬，还要阐明个体坚守“道”的必要性和群体共同坚守“道”的重要意义，增强人们坚守“道”的信心，坚定人们坚守“道”的信念比如，首先可以强调我们在成长过程中应当以“修身”为基，加强个人修养；然后再进一步说明在集体中互相学习、共同进步的重要性最后结合二者总结说明大凡有成就的人，往往都是既加强自身修养，又不忘与集体共同进步，或者是为集体作贡献等立意
1.慎独修身，众行致远
2.既修个人品德，乂与集体共同进步
3.团结协作，共燃正义之光娃娃椒是离雨镇十五里地青溪山上的特产一般的椒，一粒就是一粒，可娃娃椒大粒上还背着个小粒，肉头厚，润色好，油气重，不但麻味浓，还有一股醉鼻舒肺的特殊香气这娃娃椒在青溪山上只有几十棵树，夹杂在遍坡遍岭的普通野椒之中；而且还专爱往那悬崖峭壁上长雅鱼则是雨镇边羌江里的独产珍品肉细嫩，且无刺，熬出汤来，又白又酷又鲜，可是，这鱼专生于江边激流拍岸处的石穴、石腔，要得此物还有几分危险历来夫妻粉的摊主儿都有“上青溪，悬采娃娃椒；下羌江，险捉雅御鱼”的本事不然，就当不了摊主然而，也曾有人把以上调料样样数数弄了个齐，但做出粉来，却仍然比不上“夫妻粉”他们不晓得，这料的齐全，还只是事情的一半；还有那怎样配料的另一半呢？配调料也像和墙泥、抓中药一样，得严格地讲究比例，这就全靠人的摸索了如今的鲍大勺，是在怎样配调料？那是金口玉牙也问不出来的
③人们只是传说着，说他都是五更半夜起来配，把窗户掩了，把门闩子上了，还要用屁股抵着门扇，连他婆娘都不许看在鲍大勺这辈夫妻粉摊的食客中，有一个是最为精细的了，那就是糖酒公司退休的袁儿这原是公司的品酒员，那味觉器官灵得令人吃惊用这张嘴来吃粉，那体验当然就比别人更为深、细，评价得也就更为中肯这几年儿退休在家，嘴闲得慌，没那么多酒品了，就一头扎进了雨镇的小吃摊儿，这夫妻粉摊当然是常来的“喂，鲍老板，”有一回，袁儿吃完粉，一边捏着根火柴剔牙，一边就对夫妻粉评起来，“这粉，入口酸辣，入喉麻辣，回味香辣，酸中有甜，甜中有咸，香中透鲜安逸得很哟！我的舌头都差点吞下去了”鲍大勺犹如高山流水遇知音，自然惬意一乐之下，便把自己那张竹马架搬了出来，给袁儿做了一个专座，只有他来才打开随着生意兴隆，票子大把进，婆娘便来话了“我说，把这套破家什换了吧马要鞍装，人要衣裳，这粉摊也该伸抖伸抖了”“你晓得个球！肥狗有肉在毛里边，乌龟有肉在壳壳头桌椅吱嘎，篷子补巴，这是祖训”“既不肯换摊子，那就多卖半天嘛，婆娘忍不住又说，“大家都在向钱看，咱不当出头鸟，也别做排尾雁呀”“多卖半天？”鲍大勺觉得婆娘说话太可笑，“那找哪个去给我下江捉雅鱼？第二天还卖不卖了？”“我说你就是个铁脑壳，三根砧子打弯了都打不透离了红萝卜就不成席啦？没有雅鱼汤，就用草鱼汤顶嘛”鲍大勺眼睛一鼓，想发火，但和婆娘的眼光一碰，又马上收住了他看到婆娘的眼睛有些发红于是，便赔了个笑脸，口气软软的“嘿嘿！这鱼汤怎么能换呢？祖上没这个规矩，再说，让人吃出来，不就丢人现眼了嘛”“你呀，就是……”就是什么，婆娘一时找不到合口的词儿，就跳过去说，“那些吃粉的哪个不是窸窸乎乎，几个三下就搅完了？还像戏台子上吃饭呀，慢下慢下地品？孙二娘开黑店，用人肉包包子，不是看到几根什么毛，武松还吃不出来呢！”“不会品？袁儿会不会品？”“雨镇上有几个袁儿？他不来，又咋样？”是的，就是袁儿不来，也不会影响夫妻粉生意的夫妻粉名声在外，就是换了鱼汤，一般人马上也不会就吃得出来特别是那一群一群来雨镇旅游、公干的人，他们晓得个啥？可是，鲍大勺还是不愿这么做婆娘拗不过他，最终只好骂一句了事“你狗日连这点形势都看不清，早晚有你着辣的时候！”婆娘的话真还说准了不到两月，鲍大勺碰到了难事由于农村的承包越来越彻底，青溪山的林坡划给了十户农民要吃娃娃椒，只剩一条路买可是，现时的物价，又兴自调了物以稀为贵，物以需为贵娃娃椒对于鲍大勺来说，既需又稀，因此，人家就拿竹杠敲他了要三十块钱一斤天哪！比以前整整多了五倍这事使鲍大勺很伤心那十户农民，可以说每回到雨镇赶场，都要吃他的粉，吃过又都不止一次地竖起大拇指连声称道，如何如何的好，还说鲍家两口子的品性也好，没有因为有块金招牌，就黑起心肠要高价
④可是，这些人的脸，怎么一下子都变了呢？手头有点娃娃椒，熟人熟事的，就能厚起脸皮说出那么高的价！（有删改）
6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A.鲍大勺的粉摊之所以只卖半天，是因为娃娃椒和雅鱼这些调料必需品的备料过程很费事B.鲍大勺视袁为知音，特意为他开设专座，这说明他非常在意顾客的用餐体验和评价C.鲍大勺不听妻子的劝告，执意不改变调料，体现了他不懂变通、因循守旧的性格特点D.小说通过写鲍大勺在社会变革后产生的经营困境，深刻揭示了传统手工艺发展中的问题
7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（）A.句子
①中“只有”“参差不齐”“几把竹椅”“几个方凳”等突出了粉摊设的简陋，与下文食客盈门的盛况形成强烈反差
8.句子
②中的“绝”字，在下文有两方面的体现一是调料成分都是不易搞到的当地特产和珍品，二是配料比例极为讲究C.句子
③借人们的传说为鲍大勺的配料过程增添了传奇色彩，同时也表现了鲍大勺为人的小气和夫妻之间关系的不和谐D.句子
④中的疑问句，表现了鲍大勺对那十户农民的行为深感困惑的心理，感叹句则表现了鲍大勺对他们见利忘义的愤慨
8.小说用了较多笔墨写袁和鲍大勺的婆娘，这两个人物在文中分别有何作用？请简要分析
9.班级开展针对这篇小说的续写方案讨论活动，同学们形成了甲乙两种不同的设计方案【甲】鲍大勺最终依从婆娘的话，改变了夫妻粉的调料；【乙】鲍大勺继续坚持用原来的调料你认为哪一种方案更好？请结合文本，阐明你的理由【答案】
6.C
7.C
8.
①袁是夫妻粉摊最为精细的食客，小说写他对夫妻粉的盛赞，正面衬托了鲍大勺手艺的高超
②婆娘为多赚钱用草鱼汤代替雅鱼汤的主张，与鲍大勺对传统做法的坚守形成对比，反面衬托了鲍大勺作为手艺人不为利益所动，坚持质量为上的正直和良心
9.示例甲更好理由
①这样设计符合情节发展逻辑文中鲍大勺在妻子面前赔笑让步，口气已经变软；除了袁，其他人吃不出差别；娃娃椒价格大幅上涨，难以维持原来的配料这些因素足以改变鲍大勺对传统做法的坚守
②这样设计加大了对商品经济浪潮冲击世道人心的批判力度，引发人们的深思乙更好理由
①这样设计更符合人物形象特点文中鲍大勺是个恪守传统的人，而改变调料就是违背祖上规矩；鲍大勺的品性好，从没有因为有块金招牌就黑起心肠要高价鲍大勺的这些性格特点，决定了他不会为了利益而改变调料
②这样设计更能肯定在商品浪潮中坚守传统的做法，弘扬了正能量【解析】【6题详解】本题考查学生分析和理解文章内容的能力C“体现了他不懂变通、因循守旧的性格特点”错误此处体现了鲍大勺对高品质的坚守和作为传统手艺人的正直与良心故选Co【7题详解】本题考查学生分析与鉴赏句子的能力C.“同时也表现了鲍大勺为人的小气和夫妻之间关系的不和谐”错误该句照应前文的“几代单传”，侧重于表现鲍大勺对祖上规矩的严守故选Co【8题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物形象作用的能力结合“在鲍大勺这辈夫妻粉摊的食客中，有一个是最为精细的了，那就是糖酒公司退休的袁儿”“这粉，入口酸辣，入喉麻辣，回味香辣，酸中有甜，甜中有咸，香中透鲜安逸得很哟！我的舌头都差点吞下去了”可知，袁是夫妻粉摊最为精细的食客，懂味会品，他对夫妻粉的盛赞，衬托了鲍大勺手艺的高超，有利于表现主要人物的性格，侧面描写更能激发人的想象力婆娘在商品经济的影响之下，想多赚钱，主张用草鱼汤代替难得雅鱼汤，而鲍大勺坚决反对，认为祖辈留下的规矩不能改，仍然坚持传统做法，两者形成对比，作者在婆娘身上用墨不少，意在反面衬托了鲍大勺作为手艺人不为利益所动，坚持质量为上的正直和良心，使主要人物形象立体丰满，使读者更容易产生共鸣和感情投入，提高了文章的艺术性和感染力【9题详解】本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力解答时，先明确自己的观点，再用充分的理由进行分析甲更好结合“于是，便赔了个笑脸，口气软软的”“雨镇上有几个袁儿？他不来，又咋样？”“现时的物价，又兴自调了物以稀为贵，物以需为贵娃娃椒对于鲍大勺来说，既需又稀，因此，人家就拿竹杠敲他了”等信息可知，在商品经济的影响之下，婆娘说的也有一定的道理，文中鲍大勺在妻子面前赔笑让步，口气已经变软；除了袁，其他人吃不出差别，特别是一些游客；娃娃椒价格大幅上涨，难以维持原来的配料，让鲍大勺也感到棘手、震惊这些因素足以改变鲍大勺对传统做法的坚守，这样设计符合情节发展逻辑，作为文章的续写部分水到渠成结合“既不肯换摊子，那就多卖半天嘛，‘婆娘忍不住又说，大家都在向钱看，咱不当出头鸟，也别做排尾雁呀“人家就拿竹杠敲他了要三十块钱一斤天哪！比以前整整多了五倍”可知，商品经济浪潮冲击下，许多人的观念在变，而坚守正直、诚信的人受到冲击，增强了文章的批判力度，引发人们的深思，深化文章的主题乙更好结合“你晓得个球！肥狗有肉在毛里边，乌龟有肉在壳壳头桌椅吱嘎，篷子补巴，这是祖训”和“嘿嘿！这鱼汤怎么能换呢？祖上没这个规矩，再说，让人吃出来，不就丢人现眼了嘛“可是，鲍大勺还是不愿这么做”“还说鲍家两口子的品性也好，没有因为有块金招牌，就黑起心肠要高价”等信息可知，鲍大勺不改变小店的布局，不改变传统的用料，不抬高价格，恪守传统，正直、诚信，鲍大勺的这些性格特点，决定了他不会为了利益而改变调料，这样设计更符合人物形象特点，情节的设计为塑造人物形象服务，重点突出，合情合理结合“可是，这些人的脸，怎么一下子都变了呢？手头有点娃娃椒，熟人熟事的，就能厚起脸皮说出那么高的价”等信息可知，别人都在抬高价格，鲍大勺不理解、不接受、不效仿、全文通过塑造这一形象肯定在商品浪潮中坚守传统的做法，弘扬了正能量，深化了主题，这样续写不是闲笔，是为深化主题服务的，意义重大。
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