牛津译林版（2019）必修 第二册Unit 4 Exploring literature Extended reading 教学设计

牛津译林版2019必修第二册Unit4Exploring Iiterature Extended reading教学设计主备人备课成员牛津译林版

（2019）必修第二册Unit4Exp Ior ing Iiterature Extendedreading教学设计，主要围绕文学作品展开该单元以文学作品为载体，培养学生教材对文学作品的鉴赏能力和批判性思维教材通过分析不同类型的文学作品，使学生分了解文学作品的风格、主题和写作技巧，从而提高学生的文学素养此单元与必修析第一册Unit2The Novel相关内容相呼应，加深学生对文学作品的认识教学设计需结合学生的实际情况，注重培养学生的阅读兴趣和自主学习能力，使学生在阅读文学作品的过程中，提升语言运用能力和文化素养本节课旨在通过Unit4Exp Ior ing IiteratureExtendedread ing的学习，培养学生的英语学科核心素养具体目标如下核

1.提升学生的文化意识通过分析文学作品中的文化元素，使学生了解西方文心化背景，增强对中华优秀传统文化的认识，提升跨文化交际能力素

2.培养学生的思维品质通过分析文学作品的主题、风格和写作技巧，提高学养生的批判性思维和逻辑推理能力目

3.提高学生的语言能力通过阅读和讨论文学作品，提升学生的词汇、语法和标表达能力，为高考英语阅读和写作打下坚实基础

4.发展学生学习能力培养学生自主阅读、合作学习和探究学习的能力，使学生在课堂内外主动拓展知识视野，提高学习效率

1.教学重点本节课的核心内容是分析文学作品中的文化元素、主题、风格和写作技巧教师需要引导学生理解和欣赏文学作品，通过阅读和讨论，提高学生的文学素养重点还包括培养学生自主阅读和合作学习的能力，使他们在学习过程中主动拓展知识视野具体重点内容如下教-分析文学作品中的文化元素，如习俗、风俗和价值观等学-理解文学作品的主题，如友情、爱情和成长等难-识别文学作品的风格，如现实主义、浪漫主义和现代主义等点与-掌握文学作品的写作技巧，如象征、比喻和讽刺等重

2.教学难点点本节课的难点在于学生对文学作品的文化背景和深层含义的理解由于学生的文化背景和阅读经验不同，他们对文学作品的理解可能存在局限性此外，文学作品中的象征、隐喻和修辞手法也可能对学生造成理解上的困难具体难点内容如下-理解文学作品中的文化背景，如西方历史、文化和价值观等-解读文学作品中的象征和隐喻，如人物形象、物品和事件等-分析文学作品中的修辞手法，如比喻、拟人和反讽等-理解文学作品的主题和深层含义，如人性的复杂性和社会问题等为帮助学生突破难点，教师可以采用以下教学方法-提供背景知识，如文化背景和作者生平等，帮助学生更好地理解文学作品-引导学生进行文本细读，注意细节描写和人物心理变化，深入解读作品O-利用提问和讨论的方式，激发学生的思维和想象力，帮助他们理解深层含义-提供相关文学作品的学习资源，如其他作品和评论文章，帮助学生拓展阅读视野学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步师生互动设计二次备课骤教软硬件资源-教室］的多媒体设备，如投影仪和计算机学-每位学生一台笔记本电脑，以便于在线阅读和讨论资课程平台源-学校的学习管理系统LMS,用于发布课程资料和作业-牛津译林版2019必修第二册教材配套的在线资源信息化资源-文学作品相关的视频和音频材料，如作者访谈、朗读片段等-在线文学资源和批评文章，如文学网站、学术期刊等-英语学习软件和应用程序，如Anki、Duolingo等，用于辅助词汇学习教学手段-小组讨论学生分组讨论文学作品，促进合作学习-角色扮演学生扮演作品中的人物，增强对作品的理解和表达能力-写作练习学生撰写短文或评论，锻炼写作能力-问答环节教师提问，学生回答，激发思考和批判性思维教本节课的教学过程分为以下五个环节学环节一导入（5分钟）过〃同学们，大家好！今天我们将继续学习牛津译林版程

（2019）必修第二册的Unit4Exploring literatureExtendedreadingo在上一节课中，我们已经了解了文学作品的基本概念和特点现在，让我们一起来探究这篇课文的主旨和侧重点〃环节二课文主旨内容探究（15分钟）〃请同学们打开教材，阅读课文在阅读过程中，注意理解课文的主旨和作者的观点阅读结束后，我们将进行讨论和分享〃〃现在，请同学们简要概括一下课文的主旨我们可以举手发言，也可以直接在讨论区留言〃〃很好，同学们对课文主旨的理解都很到位接下来，让我们深入探讨课文的侧重点请同学们找出课文中你最感兴趣的部分，并简要说明原因〃环节三分组讨论（15分钟）〃现在，我们将进行分组讨论请同学们自由组成小组，每个小组选择一个侧重点进行深入讨论讨论结束后，每个小组将分享你们的发现和观点〃〃各小组讨论结束后，请代表你们小组分享你们的发现和观点〃环节四总结与反思（10分钟）〃通过今天的教学活动，我们深入探讨了课文的主旨和侧重点请同学们总结一下你们的学习收获，并在讨论区留言〃〃同学们，今天的课程到此结束请大家课后复习课文，并完成相关的课后作业下节课，我们将继续学习Unit4的其他内容再见！〃环节五课后作业布置（5分钟）〃请同学们完成以下课后作业

1.复习课文，巩固所学内容

2.撰写一篇短文，阐述你对课文主旨和侧重点的理解

3.选择一部你喜欢的文学作品，分析其主题和风格，准备在下节课分享〃教

1.拓展资源学-相关文学作品除了课内的文学作品，我们可以为学生资推荐一些其他文学作品，如《傲慢与偏见》、《哈姆雷特》源等，让他们进一步了解不同的文学作品和风格拓-文学批评文章为学生提供一些关于文学作品分析和批展评的文章，让他们了解不同人对同一作品的解读和观点-文化背景资料为学生提供关于文学作品所涉及的文化背景资料，帮助他们更好地理解作品中的文化元素-在线讨论平台为学生提供在线讨论平台，让他们能够与其他同学和老师交流讨论，共同探讨作品的主题和风格

2.拓展建议-自主阅读鼓励学生自主选择一些文学作品进行阅读，可以是课内的，也可以是课外的通过自主阅读，培养他们的阅读兴趣和自主学习能力-写作练习让学生尝试写一些关于作品的读后感或者评论，通过写作锻炼他们的语言表达能力和批判性思维-小组讨论组织学生进行小组讨论，让他们分享自己阅读的作品和观点，通过讨论促进他们之间的交流和合作-研究项目鼓励学生选择一个文学作品进行深入研究，可以从作品的主题、风格、作者等方面进行研究，通过研究提高他们的学术研究能力重题型一作品文化元素分析点题目分析课文中的文化元素，举例说明其在美国文化中题的意义型答案课文中有许多文化元素的描述，如美国梦的追逐、整家庭价值观的强调等例如，课文中提到了理American Dream,这是指美国人民追求的通过努力实现更好生活的理想在美国文化中，这个概念象征着机会、自由和追求幸福的权利题型二作品主题探讨题目根据课文内容，概括作品的主题是什么，并给出至少两个支持你答案的例子答案课文的主题是追求自由和个人成长例如，课文中描述了主人公对抗家庭压力的斗争，追求自己的梦想另外，课文中也展现了主人公在追求自由的过程中所面临的道德和伦理困境题型三作品风格分析题目分析课文的风格，举例说明其特点答案课文的风格属于现实主义现实主义风格的特点在于对现实生活的真实描写和对社会问题的关注例如，课文中对主人公的内心独白和对周围人物的描写都展现了现实主义的风格题型四作品写作技巧分析题目分析课文中的写作技巧，举例说明其作用答案课文运用了象征手法例如，课文中的crossing theriver可以象征主人公迈向新生活的决心和勇气象征手法的作用在于增加作品的深度和多义性，让读者有更广阔的思考空间题型五作品深层含义解读题目根据课文内容，解读作品的深层含义答案课文的深层含义在于探讨自由与责任之间的冲突，以及个人成长与社会环境的互动关系通过主人公的经历，作者揭示了在追求自由的过程中，人们需要面对各种选择和牺牲，同时也需要承担相应的责任课堂小课堂小结当堂检测

1.请简述课文的主旨

2.分析课文中的一个文化元素，并说明其在美国文化中的结意义3,请举例说明课文的现实主义风格特点当

4.分析课文中的一个写作技巧，并说明其作用

5.根据课文内容，解读作品的深层含义堂答案检

1.课文主旨课文主要探讨了追求自由和个人成长的主题，测通过主人公的经历，展现了在追求自由的过程中所面临的挑战和困境

2.文化元素分析例如，课文中的“American Dream象征着美国人民追求更好生活的理想，代表了机会、自由和幸福的权利

3.现实主义风格特点现实主义风格的特点在于对现实生活的真实描写和对社会问题的关注例如，课文中对主人公的内心独白和对周围人物的描写都展现了现实主义的风格

4.写作技巧分析课文运用了象征手法例如，课文中的“crossing theriver可以象征主人公迈向新生活的决心和勇气象征手法的作用在于增加作品的深度和多义性，让读者有更广阔的思考空间

5.深层含义解读课文的深层含义在于探讨自由与责任之间的冲突，以及个人成长与社会环境的互动关系通过主人公的经历，作者揭示了在追求自由的过程中，人们需要面对各种选择和牺牲，同时也需要承担相应的责任教教学反思学在本次教学过程中，我尝试采用了多种教学方法，如导入、反主旨探究、分组讨论等，以激发学生的学习兴趣和参与度思然而，在实际教学中，我发现自己在时间管理和课堂纪律与方面还有待提高特别是在分组讨论环节，部分学生过于总活跃，影响了其他学生的参与此外，在引导学生深入思结考和表达观点方面，我也需要更多的实践和探索教学总结.总体泵说，本次教学活动在学生的知识掌握和技能提升方面取得了较好的效果学生们能够积极参与讨论，对课文的主旨和文化元素有了更深入的理解同时，他们也能够在分析作品中运用批判性思维，展现出对文学作品主题和风格的敏锐洞察力然而，在写作技巧和深层含义的解读方面，部分学生仍然存在一定的困难改进措施和建议

1.提高时间管理能力，确保每个环节都能顺利进行，同时也要给予学生足够的思考和表达时间

2.加强课堂纪律，确保每位学生都能积极参与讨论，同时也要关注学生的情感态度，鼓励他们大胆表达自己的观点

3.针对写作技巧和深层含义的解读，可以增加更多的实例分析和讲解，帮助学生更好地理解和运用这些技巧

4.鼓励学生进行自主学习和拓展阅读，以提高他们的文学素养和批判性思维能力。