福建省漳州市部分区县2024-2025学年高一上学期开学考试语文

福建省漳州市学年上学期部分区县高一开学联考20242025语文试卷分值150分时间:150分钟

一、现代文阅读（分）35

（一）现代文阅读（本题共小题，分）I517材料一在谈论昌耀的诗歌之前，我翻阅了网页上可以查找到的关于昌耀先生的评论，有各大博士论文、昌耀先生的追捧者的文章等等，大多给他一个悲情诗人的称号我觉得他们丝毫不懂昌耀先生恰恰相反，他是一个那么热爱生命的人，不然面对父亲、母亲以及其他人的离世，要不然面对误读的诬陷，要不然面对两手空空无一物的家庭，以及家庭的烦恼、无回应的爱情，渴望生活而一再受挫的昌耀先生，早不知道要被杀死多少回，但他依然在不停向上上帝是公平的，给了他梵高式的磨难，也给了他流芳百世的桂冠，大诗人的荆冠上天安排他来完成他应造就的诗歌使命诗歌的句子不是与生俱来的，句子和词语，是依托在诗人敏感的情怀和敏锐的洞悉之中的如果没有这些经历，在一次次打击中崛起，一次次忍受孤寂与他人的不解，那么谁能获得这些厚重的句子和词语呢？技法固然重要，但形式与内容是并重的，纵使有再高超的技巧，而内心是草包，也不过是炫技而已，那样的诗句，机器人就可以造就了，但那根本不是承载灵魂的艺术昌耀先生的诗，大多都是充满隐喻的，他吝啬词语，也吝啬着词语的修辞艺术，字里行间无不体现了他这样的想法他大部分的诗也在修改后面世，诗的裁剪的程度是一个正常人都不舍得的，但他又坚持着自己的观点继续着他的不分行的诗歌，其设想的走向又被如今大多被认为是“先锋”的诗人书写着要读明白昌耀先生的诗，不能单从字面上去解读，更需要读上一读大西北的文化背景，中国1930年代以来的历史进程昌耀先生不只是在写诗，他是在用生命记录着每一段经历（摘编自若小曼《浅谈诗人昌耀及其＜斯人＞》）材料二我们在读昌耀的诗集时，会发觉其选入的诗歌与网上的通行版本有些差异作为研究昌耀的专家，燎原当然更早注意到了这个现象“但当涉及到如何看待昌耀早期的诗作——亦即他上世纪五六十年代的诗作时，我们可以通过相关资料发现，收入昌耀诗集中的很多早期诗作，都并非当年的原貌，而存在着1979年之后不同程度的改写J短视频脚本镜头内画外音字幕容新馆展厅面积约

2.2万平方米，以鼎为原型，古铜色大门上方刻有甲造型新，镜头一骨文字“天邑商”三个字，建筑外博物馆以鼎为原型观为青铜色，古朴而深邃，远远望去像一座青铜鼎新馆设有3个基本陈列、4个专题展览、1个特色沉浸式数字展，围绕“伟大的商文明”这一主题，全景式展示

①_____,镜头二

②______了商代的伟大成就新馆将出土文物组团展出，透物见人见事，多角度全面阐释商文明新馆还将科技与文化创意融合，打破传统展厅的静态展示，调动游客多维感官沉浸式体验在“沉浸式

③______,数字化体验展厅”，利用先进裸眼镜头三3D技术、VR技术等，将文物、文献、

④______甲骨记载与人工智能、多媒体等数字技术相结合，观展者可以参与沉浸式互动，获得独特观展体验采访对象殷墟博物馆馆长采访环节采访预设问题________________________

21.殷墟博物馆新馆“新”在何处？请从脚本中提取信息，将字幕部分补充完整要求语言昌耀对其早期创作的“重写”，已构成一个不容忽视、需要我们认真对待的现象很多人认为这种改写“带有根本性，涉及语言风格、修辞手段乃至价值观的调整”在我看来，昌耀对于自己早期作品的否定和彻底改写，完全体现了他对诗歌标准新的认定，也体现了他重写自己一生的意志和决心他要以他成熟期所确立的“尺度”来严格考量自己不仅是重写旧作，他还要让那个一直带在他身上的年轻苦役犯重新出来说话，这就是诗集中那些落款为20世纪五六十年代，实则明显写于80年代、并且“属于80年代”的一些作品如果说这是一个一生都在寻求“救赎”的诗人，那么重写旧作就是他自我救赎的一种方式他要留下一个他自己可以接受、也可以面向未来的一生纵然这给人们的研究带来了很大的难题，但这就是昌耀他最终要奉献的，是一部他用全部生命铸就的“命运之书而非一部面目混乱、良莠不齐的全集或选集在中国当代诗歌史上，昌耀最重要和独特的，在我看来，是形成了一种卓越的和他的生命和美学追求相称的文体，这种孤绝超拔、沉雄遒劲、具有“新古典”性质和青铜般色调的文体,我们可以称之为“昌耀体”正是这种“昌耀体”使他的诗歌成为一种强有力的语言存在这种“昌耀体”当然不限于一般意义上的个人风格，而是和昌耀的精神人格、美学追求和创作实践（包括对早期的重写）密切地联系在一起它不仅有着它独具的词汇学、修辞运作方式、意象系统，还有着它统摄性的精神风骨更重要的，是有着足够的语言作品作为支撑他在20世纪八九十年代的全部创作，把这一切提升到可以从多种角度进行探讨和研究的高度“昌耀体”的显著标志，正如人们看到的，首先来自昌耀高度自觉地与汉语言古典传统的接通，由此给我们的“新诗”带来了汉语本身的血质、底蕴、调性和文白之间的语言张力，带来了一个“文明之子”才具有的那种崇高感、历史感和文脉贯通之感，也形成了他那时而苍劲姿纵、时而雍容华贵、时而高峻幽秘的文体风格诗论家胡亮也曾这样精彩地描述过他对昌耀的语言文体的印象“他大量启用古字古词，粗粉，嶙峋，滞涩，狰狞，惊悚，硬语盘空，而又能透出个人的呼吸和血肉如此讲究到极致，精雕细刻，穷形尽相，甚至连每个小局部都会有生动的乐感和画面感”（摘编自王家新《论昌耀诗歌的“重写”现象及“昌耀体”》）材料三在新诗如何用汉语发声的问题上，昌耀给我们作了示范他不仅在语言上有滞涩的古语化倾向，汉语气质纯正，更主要的是，他凭一己之力，为汉语诗歌开辟了另一条路用生命与脚下的土地建立起血脉联系从土地的苦难生存直觉中滴出来的诗，必然是带着体温的诗，有生命痛感的诗，才能揭示自己和这片土地存在的真相这样的诗，发出的必然是纯正汉语的声音昌耀固守青海高原，在生命与脚下土地之间建立的语法关系，打通了汉语诗歌本土性与现代性之间的任督二脉广袤的青海高原，因为有了钉子一样的诗人昌耀，将生命和语言持续有力地注入，已经发生了神奇的变化，成为中国西部最有诗性意义的场域（摘编自谭克修《重建生命和土地之间的语法关系》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）A.昌耀是一位热爱生命、有美学追求的诗人，他凭着敏感的情怀和敏锐的洞悉，在诗歌界达到了同梵高之于绘画领域的地位B.昌耀重返诗坛后，以他成熟期的风格与“尺度”，对其早期作品进行了大幅度重写，但并未使其早期创作发生质的变化C.“昌耀体”是一种具有“新古典”性质和青铜般色调的文体，其含义等同于材料一中“厚重的句子和词语”D.材料三认为昌耀在语言上有滞涩的古语化倾向，发出了纯正汉语的声音，同时重建了生命与脚下土地之间的语法关系

2.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（）（3分）A.昌耀被很多人冠以“悲情诗人”的称号，是因为那些写评论的博士与追捧者没有真正地读懂他B.昌耀先生的诗大多都是充满隐喻的，是与其生活经历、历史进程以及当时的文化背景密切相关的C,昌耀十分重视对自己早期作品的修改与裁剪，他于20世纪五六十年代创作的诗皆在修改后才面世D.“昌耀体”不仅是昌耀创作的一种文体风格，更与其精神人格、美学追求和创作实践密切地联系在一起

3.下列诗句中，不可以作为论据来支撑材料二观点的一项是（3分）A.“啸然一声/对我们红色的生活/作一次惊愕的眺视/而后/和我们一同欢呼”（昌耀《群山》）B.“是的/在善恶的角力中/爱的繁衍与生殖/比死亡的戕残更古老/更勇武百倍”（昌耀《慈航》）C.“我从空气摄取养料/经由阳光提取钙质/我的须髭如同箭毛/而我的爱情却如夜色一样羞涩”（昌耀《良宵》）D.“斜扫过这金属般凝固的铸体/消失于远方岩表的返照/遁去如骑士/极其凝重而又玄奥高古”（昌耀《踏着蚀洞斑驳的岩原》）

4.材料二在论证上有哪些特点？请简要说明（4分）

5.昌耀先生在诗歌创作上有哪些特点？请结合材料简要概括（4分）

（二）现代文阅读（本题共小题，分）II418有客来兮（节选）铁凝这天晚上，李曼金接到南方表姐的长途，说他们一家三口要来来就是要来李曼金所在的城市，来就是表姐要住在李曼金的家表姐说，女儿冬冬考取了北方一所名牌大学，他们想让冬冬先适应一下北方时间嘛，就一星期表姐的要来，李曼金没有任何思想准备再者，表姐的口气不是商量，倒更像是通知“哎，我们明天就到，啊好像李曼金随时都在恭候他们一家但李曼金面对话筒，脸上漾着笑，还是表示出对他们毫不迟疑的欢迎她猜表姐在那边感受到的也一定是她的这副笑脸，她这毫不迟疑的欢迎待人接物脸上常漾着笑容，这仿佛是李曼金的天性，就是遇上倒霉或惊险，李曼金也是笑着对人诉说“扛着的呀，我”比如那年在单位没分上房，比如职称被人挤了，比如丢了钱包，李曼金都会笑着讲给人听她笑着，脸上泛着潮红，好看的笑眼里有光芒溢出来一般人就觉得李曼金心里不放事，他们连李曼金讨厌谁都不清楚但李曼金在观察人和洞悉人这方面自有她的过人之处，并且李曼金也有她的突发奇想比方她幻想着当她退休的时候，当单位给她开欢送会的时候，她要当着单位全体人员的面，当场告诉大家她最不喜欢谁，她最憎恶谁，她最腻歪谁很可能那被腻歪的人,还以为他从来都是被李曼金所喜欢呢，尽管一个人是否被李曼金喜欢并不重要一想到“当场告诉”这几个字，李曼金甚至有种难耐的亢奋和预先的快感，仿佛她活了一世，就为了等着离开工作舞台时的那个“当场告诉”只是她离退休还有些年，所以她的突发奇想只能暂时寄存在脑子里如今表姐的要来，总不能说是她的倒霉吧，更谈不上有什么惊险李曼金放下，抻抻身上一件将要穿糟了的、好似再也经不住揉搓的针织衫，想起前些年媒体对一位国家领导人艰苦朴素的报道，说他的内衣穿出破洞也不买新的李曼金想，这些写新闻的人真是不知道糟衣裳的好啊然而，从明天起她就要脱掉这件在家穿得随体又舒坦、吸汗又透气的“破衣烂衫二衣冠整齐地、拘拘谨谨地过一个星期大夏天的，七天夏天在家，和李曼金联系最紧的就是这身糟衣裳，还有无所顾忌的松散李曼金一边留恋着糟衣裳和居家的松散，一边又不忍心把未来的七天想成那么难挨不过有一件事她得赶在表姐到来之前处理书房桌上压着两张火车票，她和丈夫何平原本是要去北疆一个凉快地方旅游的李曼金忽然觉得眼角起了哆目糊李曼金和表姐有三十几年不见了，她们是姨表亲，她管表姐的妈妈叫大姨，管表姐的爸爸叫大姨夫小时候母亲常带她到表姐家去做客小住那时她在表姐家是个不显山水的小孩，表姐在她眼里却显得气派而又伟岸加之表姐穿一双偏带黑皮鞋，李曼金脚上的鞋是花条绒的，这给李曼金和表姐之间也造成了一种难以弥合的距离，虽然她和表姐差不了几岁，表姐是小学高年级学生，她是小学低年级学生那时李曼金的大姨夫是长江边上一个大城市的领导，家里条件不错房里有一般人家少见的皮沙发，有专放的桌表姐可以随时拿起拨，有时拨给同学，有时拨给上班的爸爸有一次她竟然把拨到大姨夫机关的管理处，说家里的特供油没了，需要立即派人送来这件事连做饭的老阿姨都觉得不合“路数”，她不客气地指着表姐说“等着吧你，看你爸爸回来怎么批评你吧，这也是你能打的？”果然大姨夫回来很严厉地批评了表姐，大姨也在一边说，是组织上为领导干部提供的工作方便，表姐也没有权力去指使管理处的干部那时大姨和大姨夫最爱说“组织上”对于这部组织上为大姨家提供的后来和表姐之间又怎么了，在李曼金的记忆里有些模糊，但表姐家的特供油却给李曼金留下了永远不可泯灭的印象老阿姨炒菜时举着油瓶果断地往锅里一歪，锅底的油立刻能汪成茶碟大的一摊而李曼金自己家里炒菜，锅底上的油比分币也宽大不出多少有一次李曼金在家炒菜烦了锅，母亲说是因为她走神儿，李曼金却说是因为锅里油太少，要像大姨家那样还能糊？大姨家油多，米面多，茶叶也多那茶叶不是放在茶叶盒、茶叶筒里，是放在一个板凳高的小水缸里茶叶用草纸分类包裹，或碧螺，或云雾为了防潮，缸底垫上用纱布包着的石灰块大姨家还给李曼金留下了什么印象？还留下了表姐爱摔东西的印象那摔并不是故意，是表姐的一不留神从小大姨就教导表姐爱劳动，规定让表姐帮老阿姨收碗筷，那么表姐就摔许多碗盘豁着边，家里人也不批评她，大姨只说“小心一些不行吗，你呀”过后这些宽器还是坏在表姐手里表姐还给李曼金留下了一个印象本是上着小学的她，会品茶、会喝老酒她喝起老酒来大人一般，家人都说表姐喝酒不知什么叫醉喝茶她则能品出茶的新旧和等级表姐待李曼金也不算薄，遇到分糖果时，她不是拿一块两块，而是抓一小把，她抓起一把糖往李曼金口袋里一塞说，吃吧吃吧！这时的李曼金虽然感觉到表姐的豪爽，同时也意识到自己的被打发但口袋里毕竟有了一小把糖啊那时李曼金就明白意识到表姐和自己本不属一个阶层，表姐的一切行为她都是可望而不可即的（有删改）

6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（）（3分）A.李曼金心里不放事，待人接物脸上常漾着笑容，即使遇上倒霉事，这是她的天性B.李曼金夏天在家喜欢穿随体舒坦的“破衣烂衫”，但在表姐一家来后要衣冠整齐C.表姐家的老阿姨做事果断、手脚麻利，如“炒菜时举着油瓶果断地往锅里一歪”D.表姐打到机关管理处要特供油，大姨批评她，认为她们家里不能吃特供油

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.小说开头写李曼金接到表姐一家三口要来的，既交代了人物，也照应了文章标题

8.时间嘛，就一星期”“哎，我们明天就到，啊”等语言描写生动形象，体现了人物性格C.小说写李曼金接到的笑容和毫不迟疑的态度，意在表现李曼金和表姐姐妹情深D.本文善于抓住细节描写来刻画人物形象，如“她抓起一把糖往李曼金口袋里一塞”

9.结合语境，简要赏析文中画横线的部分（6分）10表姐和李曼金各有怎样的形象特点？请结合全文简要分析（6分）

二、古代诗文阅读（分）32

（一）文言文阅读（本题共小题，分）517楚绝齐，齐举兵伐楚楚王使陈轸之秦秦王谓轸曰“子秦人也，寡人与子故也，寡人不佞

①，不能亲国事也，故子弃寡人事楚王今齐、楚相伐，或谓救之便，或谓救之不便，子独不可以忠为子主计，以其余为寡人乎？陈轸曰“王独不闻吴人之游楚者乎？楚王甚爱之，病，故使人问之曰诚病乎？意亦思乎？左右曰臣不知其思与不思，诚思，则将吴吟今轸将为王吴吟王不闻夫管与之说乎？有两虎争人而斗者，管庄子将刺之，管与止之日虎者，戾虫；人者，甘饵也|今两虎争人而斗小者必死大者必伤|子待伤虎而刺之，则是一举而兼两虎也无刺一虎之劳,而有刺两虎之名齐、楚今战，战必败一败，王起兵救之，有救齐之利，而无伐楚之害”（节选自《战国策•秦策二》）［注］

①佞（n Ing）有才能的，能说会道

11.解释下列句子中加粗的词语（4分）

（1）齐举兵伐楚伐

（2）故子弃寡人事楚王故

（3）或谓救之便或

（4）管与止之日止n.下列句中加粗词的意义和用法都相同的一项是（）（3分）A.以其余为寡人乎皆以美于徐公B.楚王使陈轸之秦愿终守之C.而无伐楚之害而承天子之宠光D.今轸将为王吴吟或异二者之为

12.请用“/”为下面的句子断句（限断2处）（2分）今两虎争人而斗小者必死大者必伤

13.请用现代汉语翻译文中画横线的句子（2分）子待伤虎而刺之，则是一举而兼两虎也

14.面对秦王的责问，陈轸是如何化解危机并劝说秦王不攻打楚国的？（6分）

（二）古代诗歌阅读（本题共小题，分）29阅读下面的宋诗，回答问题孤桐王安石天质自森森，孤高几百寻

①凌霄不屈已，得地本虚心岁老根弥壮，阳骄叶更阴明

②时思解愠，愿斫五弦琴

③［注］

①寻古代长度单位八尺（一说七尺）为一寻

②明（政治）清明

③五弦琴桐木是造琴的上好材料据《孔子家语》记载帝舜曾一面弹着五弦琴，一面唱“南风之熏兮，可以解吾民之愠兮”

15.下列对于这首宋诗的理解，不正确的一项是（）（3分）A.这是一首五言律诗，诗人以孤桐自喻，表达了自己的人生追求B.首联“森森”写出了孤桐的茂盛繁密，“几百寻”突显了孤桐的高大挺拔C.“阳骄叶更阴”暗示诗人在政治上遭到的阻碍力量越大，信念越坚定D.“愿斫五弦琴”表达了诗人希望能够弹琴奏乐，追求潇洒快乐的人生

16.这首诗借“孤桐”表达了诗人怎样的志趣？请简要分析（6分）

（三）名篇名句默写（本题共小题，分）

1617.补写出下列句子中的空缺部分

（1）毛泽东《沁园春•长沙》中，运用对偶的手法描写动态景物的两句是“

（2）《沁园春•长沙》中，“,”两句引出毛泽东对往昔生活的追忆

（3）毛泽东《沁园春•长沙》中，表现革命者关注国家大事的言行的两句是“,

三、语言文字运用（分）23

（一）语言文字运用（本题共小题，分）I312学校开展以“找寻语文课本里的中国”为主题的综合性学习活动，收集了以下材料，请你参与并完成练习材料一1950年8月，邓稼先在获得博士学位9天后便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回到中国；同年10月，邓稼先进入中国科学院近代物理研究所任助理研究员，从事原子核理论的研究1958年8月，邓稼先接受了钱三强提出的“国家要放一个‘大炮仗”的光荣任务，出任第二机械工业部第九研究院理论部主任，成为中国第一颗原子弹的理论设计负责人从此，邓稼先从中科院近代物理研究所“消失”了，他的名字也不再出现于公开场合和公开出版物上中央最初的计划是向苏联专家学习走仿制的道路，但后来因为中苏关系急剧恶化，苏联政府撕毁全部协议并撤走全部专家邓稼先提出“边干边学”的口号，组织领导开展了爆轰物理、流体力学、状态方程、中子运输等基础理论研究，对原子弹的物理过程进行了大量模拟计算和分析1962年9月，中国第一颗原子弹的理论方案诞生材料二同学们梳理初中语文课本，绘制出下面的统计图材料三:作品人物内容回到大艇上之后，我开始思考我们在马纳尔沙洲的历险经历，从而得出了两个结论一个是⑴艇长勇气过人，无与《海底两万里》1_______伦比；另一个是他虽是一个跑到海底、躲避人类的海洋人，但却具有无私的献身精神他在战后共产主义运动的影响下，在巴黎帮助组织中国共产党，成了同时在中国成立的这个组织的创建人他在巴《⑵________》周恩来黎学习了两年，到英国去了几个月，又回到法国，接着又到德国学习了一年那雪越下得猛，

（3）投东走了两个更次，身上单寒，当不过那冷，在雪地里看时，离得草料场远了只见前面疏林《水浒传》3_______深处，树木交杂，远远地数间草屋，被雪压着，破壁缝里透出火光来

18.阅读材料一，我们可以从中发现邓稼先的哪些品格？答出任意三点即可（4分）

19.根据材料二，给统计图拟写标题（不超过20字）（2分）

20.很多名著中蕴含着丰富的人文精神请根据阅读积累，确定材料三表格横线处应填写的作品或人物（6分）

（二）语言文字运用（本题共小题，分）II211小安想用视频分享殷墟博物馆新馆的开馆盛况请你根据下面的短视频脚本，帮他完成任务。