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文本内容:
小学科学三年级（S）2023-2024学年度第二学期科学三年级（下册）第单元学习评价3
一、填空题（每空1分，共11分）,
1.自然界各种声音都是由_____________________________产生的钿
2.拨动琴弦，琴弦越粗，声音越（填“高”或“低”）,因为振动越（填“快”或“慢”）
3.振动的物体带动了周围空气的振动，空气的振动进入外耳道后又引起的瞅！振动，耳中的再将振动传达到内耳，并刺激，产生信号大脑接受听觉神经传过来的信号，我们就感受到了声音
4.控制、装隔音墙或吸音等方法能有效降低噪音“
5.噪声污染
①损害_______________，造成听力下降
②影响________________，使人脾气暴长躁，心情沉闷
③影响
二、判断题（每题2分，共10分）
1.固体、液体、气体都能传播声音（）区！
2.音调是由物体振动的强弱决定的（）
3.潜水员在水底听不到地面上的声音（）
4.对着瓶口吹气，发出“呜呜”声，是瓶中空气在振动（）求
5.长时间戴耳机听音乐对听力会有损伤（）
三、选择题（每题2分，共40分）*L“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中钟声是通过（）传到诗人耳中的A.空气B.水C.船舱本
2.使声音变大的方法有（）A.提高音量B.借助传声物体扩音C.前两项都是
3.如下图，敲小鼓，纸屏上吊着的泡沫塑料小球会跳动此实验纸屏模拟的是（）
4.演奏结束后，为了让琴声马上停下来，吉他手可以（）A.用手按住琴弦B.用手按住琴身C.关闭麦克风
5.在学习了《声音的奥秘》这一单元后，明明用家里的吸管制作出不同的“笛子”，下图中音调最低的是（B.JU
6.声音是我们感知环境获取信息的重要渠道，以下生活现象中能说明声音可以向各个方向传播的是（）A.听到后方有人叫我们的名字，我们会回头B.楼上有人跳绳，楼下的人马上能听到声响C.防空警报响起时，街上各处的人们会马上寻找掩蔽处A.大地B.风C.空气
7.我们能听到远处汽车的喇叭声，是因为声音能在（）中传播
8.在庆六一的班级汇演上，同学们尽情歌唱，根据彩带的变化，同学们最激动的时刻是
9.为了保护听力，正确的做法是（）A.经常带耳塞听音乐B.为了耳朵的清洁，经常掏耳朵C.遇到过高或过强的声音时，用手捂住耳朵
10.小华和小利正在玩“土”（如图），小华对小利说“你好，小利”小利听到（A.“你好,小利”B.小利没有听到声音C.“你好，小华
11.敲击水量不等的杯子，（）发出的声音高
12.小红在做钢尺发声的实验时，拨动尺子后立即用手按住它，这时尺子（）A.继续发声B.停止发声C.声音变高】
3.“雷声震耳欲看”描述的是雷声的（）A.高低B.传播快慢C.强弱
14.“男低音”和“女高音”中的低和高指的是声音的）（A.音量B.音调C.音色
15.下列不属于耳朵结构的是（）A.耳郭B.听小骨C.支气管
16.下列动物中，通过翅膀的振动发声的是（）A.麻雀B.蜜蜂
17.在下面选项中不可以传播声音的是（A.空气B.水C.真空
18.（）能使我们心情愉悦A.锯木头的声音B.音乐会上演奏钢琴的声音C.汽车刹车的声音
19.声音进入外耳道后会引起振动的是（C.听神经A.鼓膜B.耳蜗）
20.下面三名同学的说法中正确的是（音调过大，听得耳朵很不舒服”A.小明说“电影院里的声音太大了,B.小丽说“通常情况下，男孩声带振动比女孩声带振动慢，所以男孩说话的音调比女孩高”C.小强说“我在弹吉他时，不同的琴弦发出声音的高低不同，这和琴弦振动频率的快慢有关”
四、探究题（共39分）
1.（8分）将下列动物与其发声方式搭配起来（只填序号）
①哺乳动物
②蛇
③一些昆虫
④鸟类
（1）通过翅膀的摩擦或振动发声（2分）斑
（2）一般靠声带的振动发声（2分）
（3）的发声器官是鸣管（2分）
（4）借助舌头与嘴唇摩擦发出轻微的“噬噬”声（2分）
2.（16分）下图是王鑫自制的小乐器，图1是用橡皮筋和纸盒、木条等材料制作的琴，图毕2是用塑料管等材料制作的排箫请分析并回答下列问题
（1）如图1,他将粗细不同的橡皮筋缠到一个纸盒上，又在纸盒上放一根木条，用来拉子紧橡皮筋这些橡皮筋中，较粗的发出的声音较细的发出的声音（填“高”或“低”）（6分）
（2）如图2,排箫是利用振动发声的，塑料管越长，发出的声音越塑料管越短，发出的声音越o（后两空分别填“高”或“低”）（9分）六
（3）与排箫发声原理相同的乐器是（）（1分）A.小提琴B.架子鼓C.笛子
3.（15分）小明用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在圆筒一端（如图），并在气球皮上挂一匹个小泡沫球，然后在杯口另一端敲击音叉，观察实验现象气球皮
（1）小明这个实验是模拟（）的装置（2分）A.耳朵内鼓膜振动B.物体振动发出声音C.声音是怎样传播
（2）敲击音叉时，气球皮可能会产生的现象是（2分）
（3）实验中敲击音叉发出的声音是通过（）传到气球皮上的（2分）A.音叉B.杯子C.空气
（4）敲打音叉的力越大，小球跳动得越o通过这个实验我们可以知道怎样保护自己的耳朵，请写出两点
①:
②（9分）。
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