第六课 创意书包（教学设计）2023-2024学年五年级下册信息技术河大音像版

第六课创意书包（教学设计）学年五年级下册信息技术河大音像版2023-2024科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材第六课创意书包（教学设计）学年五年级下册信息技术河大音像版2023-2024及章节名称）本节课的主要教学内容为《第六课创意书包》，选自学年五年级下2023-2024册信息技术河大音像版本节课让学生运用己学的画图软件知识，设计一个富有创意的书包教学内容与学生已有知识的联系包括图形的绘制与填充，学L教学内容分生需运用之前学过的基本图形绘制技巧，如矩形、圆形等，为书包设计不同的部位；图层的概念，学生需掌握如何调整图层顺序，以便于在书包设计过程中

2.更好地组合各个元素；文字的添加与编辑，学生可以运用之前学过的文字工具，

3.析为书包添加个性化的标语或图案通过本节课的学习，学生将能够结合所学知识，发挥创意，设计出独特的书包作品核心本节课的核心素养目标为培养学生创新意识与审美情趣通过创意书包的设计，提高学生在信息技术领域的图像处理与创意表达能力培养学生运用画图软件进行创作的设

1.计思维，激发创新意识；,培养学生对色彩的搭配和审美观念，提高审美情趣；培养学

23.素养生团队协作和解决问题的能力，加强沟通交流通过本节课的学习，使学生在掌握信息技术知识的同时，提升学科核心素养，为未来的创新与发展奠定基础目标学生已掌握的知识五年级学生在信息技术课程中，已学习了画图软件的基

1.本操作，包括绘制图形、填充颜色、添加文字等止匕外，他们还具备一定的图层概念，能够调整图层顺序，为作品增色学习者分析学生的学习兴趣、能力和学习风格五年级学生对创意设计类课程兴趣浓厚，

2.喜欢发挥自己的想象力进行创作他们在信息技术方面的操作能力较强，善于模仿和探索学生的学习风格多样，部分学生喜欢独立思考，而另一部分学生则更倾向于团队合作学生可能遇到的困难和挑战在设计创意书包的过程中，学生可能会遇到以下

3.困难和挑战（）如何将所学知识灵活运用到实际设计中，实现创意与技术的1有效结合；（）在颜色搭配和审美方面，部分学生可能缺乏自信，需要教师引2导和鼓励；（）在团队协作中，如何进行有效沟通和分工，以实现最佳的合作3效果

四、教学方法与策略本节课将采用项目导向学习法，结合讲授、讨论和实际操作等多种教学方法教师通过讲授画图软件的高级技巧和设计理念，为学生

1.教学方法与提供理论基础设计小组讨论环节，让学生分享创意想法，互相启发，增强团

2.队协作能力学生通过实际操作，将创意转化为作品，体验设计过程安排

3.

4.策略角色扮演活动，让学生模拟设计师与客户沟通，提高沟通表达能力.使用多5媒体展示优秀设计案例，引导学生学习借鉴，提升审美水平在教学过程中，充分利用电子白板、计算机等教学媒体，辅助学生完成创意书包的设计与制作导入环节（分钟）

1.5创设情境展示各种创意书包图片，让学生感受设计的魅力-提出问题引导学生思考如何将所学信息技术知识应用到创意书包设计中-激发兴趣通过讨论生活中所见到的创意书包，激发学生的学习兴趣和求知欲-讲授新课（分钟）

2.10-教师讲解围绕教学目标，讲解创意书包设计的关键技巧，如颜色搭配、图形绘制、图层管理等-案例分析展示优秀设计案例，分析其设计思路和技巧，帮助学生理解和掌握新知识巩固练习（分钟）

3.15-实操练习学生运用所学知识，开始设计自己的创意书包-师生互动教师巡回指导，解答学生疑问，确保学生掌握新知识-小组讨论学生分组讨论，分享设计心得，互相学习，共同进步教学过程设.课堂提问（分钟）45-教师提问针对课程内容，提问学生关于创意书包设计的关键问题计-学生回答学生积极回答问题，巩固所学知识，提高表达能力创新教学（分钟）

5.5-角色扮演学生扮演设计师与客户，进行模拟沟通，提高沟通能力-互动游戏设计一个与创意书包相关的互动游戏，让学生在游戏中巩固所学知识核心素养能力拓展（分钟）

6.5-创新思维鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的创意书包-审美情趣引导学生关注颜色搭配和整体设计美感，提升审美水平.总结与展示（分钟）75-学生展示每组选代表展示自己的创意书包作品-师生评价教师和学生共同评价作品，提出改进建议总计用时分钟45学生学习效果知识与技能

1.-学生能够熟练运用画图软件进行创意设计，掌握图形绘制、颜色填充、图层管理等基本操作-学生能够结合教材知识，设计出具有个性的创意书包，展示自己的设计才能-学生在团队协作中，能够发挥各自优势，共同完成设计任务，提高团队协作能力过程与方法

2.-学生通过项目导向学习法，学会了如何将所学知识运用到实际设计中，提高了解决问题的能力-学生在讨论、分享和互动过程中，提高了沟通表达能力，学会了倾听他人意见，取长补短-学生通过观察、分析和借鉴优秀设计案例，提升了审美水平，培养了自己的创新思维.情感态度与价值观3-学生对创意设计产生浓厚兴趣，激发了对信息技术的学习热情-学生在设计过程中，体验到创作的乐趣，增强了自信心和成就感-学生通过团队协作，学会了尊重他人、合作共赢，培养了良好的团队精神和价值观核心素养能力

4.-学生在创意书包设计过程中，培养了创新意识、审美情趣和信息技术应用能力-学生通过角色扮演和互动游戏，提高了沟通能力、协作能力和解决问题的能力-学生关注生活、关注社会，学会了将所学知识与社会实践相结合，提升了自己的综合素质课堂小结

1.-本节课，我们学习了如何运用画图软件设计创意书包，掌握了图形绘制、颜色填充、图层管理等基本操作课-学生通过项目导向学习法，实践了创意设计的过程，提高了创新意识和审美情趣堂-团队协作过程中，学生学会了沟通、合作，共同完成了设计任务小当堂检测

2.结-知识点检测教师提出与创意书包设计相关的问题，检查学生对画图软件操作、图层管理、颜色搭配等知识点的掌握情况当-实操检测学生现场操作画图软件，独立完成一个创意书包的设计，以检验其动手实践堂能力检-作品评价学生互评创意书包作品，从设计思路、颜色搭配、创意表达等方面进行评价，测提高审美和评价能力-课后作业布置课后作业，要求学生运用所学知识，为家人或朋友设计一款创意书包，并在下节课上进行分享和展示课后拓展拓展内容

1.-阅读材料推荐学生阅读有关创意设计的书籍或文章，了解设计的基本原则和流行趋势-视频资源观看设计师访谈节目或设计教程视频，学习专业设计师的创作过程和经验分享-实地观察鼓励学生走进商场或网上商城，观察不同品牌和风格的书包设计，分析其设计特点和受众定位拓展要求

2.-学生需在课后自主选择拓展内容进行学习，并记录下学习心得和感悟-教师提供必要的指导，如解答学生在阅读和观看过程中遇到的疑问-学生在下节课上分享自己的学习成果，与同学交流拓展学习的体会和收获-鼓励学生将拓展学习中的灵感融入自己的设计作品中，提高作品的创新性和实用性在本次教学过程中，我采用了项目导向学习法，引导学生通过实际操作来完成创意书包的设计在教学方法和策略上，我注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们发挥创意，同时关注团队协作能力的培养然而，回顾整个过程，我也发现了一些值得反思的地方在教学方法上，我意识到讲授环节可以更加精炼，将更多时间留给学生进行实操和讨论这样不仅能提高学生的动手实践能力，还能增强他们对知识点的理解和记忆在课堂管理方面，我需要更好地把握时间分配，确保每个环节都能顺利进行本节课的教学效果总体来说还不错学生在知识与技能方面，掌握了画图软件的操作和设计技巧，能够独立完成创意书包的设计在情感态度方面，学生表现出很高的学习热情，积极参与课堂讨论和互动尤其是在团队协作中，他们学会了互相尊重、倾听他人意见，共同解决问题教学然而，也存在一些不足之处部分学生在颜色搭配和审美方面仍显得不够自信，需要我反思在今后的教学中多给予关注和指导此外，课堂提问环节可以更加深入，引导学生思考与总设计背后的原理和意义结针对这些问题，我提出以下改进措施和建议在教学过程中，增加学生实操和讨论的时间，减少讲授环节，以提高学生的实践能力

1.和创新能力在课堂提问环节，设计更具启发性和开放性的问题，引导学生深入思考，提升他们的

2.审美水平和设计思维针对颜色搭配和审美方面的不足，可以开展专题讲座或组织实践活动，让学生在实践

3.中不断提高关注每个学生的学习进度和需求，提供个性化指导，帮助他们克服困难，提高学习效

4.果创意书包设计要点-图形绘制矩形、圆形、线条等-颜色填充选择合适的颜色搭配-图层管理调整图层顺序，组合元素-设计步骤-构思创意发挥想象，确定设计主题-绘制草图用基本图形勾勒书包轮廓-板书细节完善添加图案、文字等细节-设计作品展示展示创意书包，互相评价-团队合作-分工合作明确各自任务，共同完成设计-沟通交流分享设计想法，互相借鉴-团队精神尊重他人，共同进步-创新思维-发挥想象打破常规，创造独特作品-。