第十三课 田园风光景色美（教学设计）2023-2024学年三年级上册信息技术河大音像版

第十三课田园风光景色美（教学设计）学2023-2024年三年级上册信息技术河大音像版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《第十三课田园风光景色美》是2023-2024学年三年级上册信息技术河大音像版的内容本课通过引导学生学习描绘田园风光，深化他们对信息技术与日常生活相结合的认识课程内容紧密联系课本，以学生已掌握的绘图软件基础操作为前提，通过实际操作，让学生在创作中掌握更多的绘图技巧，提高他们运用信息技术表现自然景观的能力，培养他们的审美观和创造力核心素养目标《第十二课田园风光景色美》围绕学科核心素养，旨在培养学生以下能力首先，提升信息意识，使学生能够通过信息技术工具收集和处理描绘田园风光的素材；其次，强化计算思维，让学生在绘图过程中学会运用逻辑思维解决问题；再次，培养数字化创新能力，鼓励学生运用绘图软件创作具有个性化的田园风光作品；最后，提高信息社会责任感，引导学生关注和表现我国美丽的自然风光，激发他们对家园的热爱这些目标与新教材要求相契合，助力学生全面发展学习者分析

1.学生已掌握了基本的计算机操作技能，熟悉绘图软件的基本工具使用，能够进行简单的图形绘制和颜色填充他们还在之前的课程中学习了如何通过网络搜索和筛选相关图片素材

2.三年级学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程表现出较高的学习兴趣他们具有较强的观察能力和想象力，喜欢通过动手操作来学习此外，学生在学习风格上差异较大，有的擅长视觉学习，有的则更倾向于动手实践

3.在学习本课时，学生可能遇到的困难和挑战包括对细节描绘不够精细，对颜色搭配和构图缺乏经验，以及在创作过程中遇到技术难题时不知如何寻求帮助此外，部分学生可能在创作思路和想象力方面存在局限，需要教师给予更多引导和启发教学资源

1.软件资源计算机绘图软件（如Microsoft PaintAdobe PhotoshopElements等）

2.硬件资源计算机、彩色打印机、投影仪

3.课程平台学校信息技术教学平台，用于发布课程通知、作业和展示学生作品

4.信息化资源数字化教材、教学视频、PPT课件、相关田园风光图片素材库

5.教学手段讲授、示范、小组合作、互动讨论、作品展示与评价教学过程

1.导入新课同学们，上一节课我们学习了如何使用绘图软件进行基本的图形绘制和颜色填充今天我们将运用所学的知识，一起来描绘美丽的田园风光在我国广袤的土地上，有着许多美丽的田园景色，它们是我们生活的瑰宝现在，让我们开启一场探寻田园风光之旅吧！

2.内容探究

（1）欣赏田园风光图片首先，我给大家展示一些美丽的田园风光图片，请大家欣赏并观察这些图片中的元素

（2）分析田园风光元素看完这些图片，大家来说一说，这些田园风光图片中都包含哪些元素呢？（学生回答田野、房屋、树木、小河、动物等）这些元素共同构成了美丽的E园风光，接下来我们将学习如何运用绘图软件来表现这些元素

3.示范讲解

（1）选择合适的素材我们在绘图软件中打开一幅空白画布，首先需要选择合适的素材我这里有一个田园风光的图片素材库，大家可以根据自己的需求选择合适的素材进行创作2绘制基本图形选取素材后，我们可以使用绘图软件的基本工具，如画笔、矩形工具、椭圆工具等，来绘制基本图形3颜色填充在绘制好基本图形后，我们可以使用颜色填充工具为图形上色注意在颜色搭配上，要尽量使画面和谐美观4细节描绘

4.学生实践现在，请大家打开绘图软件，按照我刚才示范的步骤，开始自己的田园风光创作吧！在创作过程中，如果遇到问题，可以随时向老师和同学请教

5.互动讨论在大家完成作品后，我们来进行互动讨论请同学们把自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的心得体会同时，其他同学也可以提出建议和意见

6.总结评价1作品评价根据同学们的作品，我将从以下几个方面进行评价创意、技巧、色彩搭配和完整性2学习总结

7.作业布置课后，请大家完成以下作业1完善自己的田园风光作品，尽量做到细致、美观2将作品上传至课程平台，与其他同学分享交流3总结自己在创作过程中的收获和不足，为下次课程做好准备

8.课堂小结这节课，我们学习了如何描绘田园风光，希望大家能够将所学知识运用到实际创作中，不断提高自己的信息技术素养下一节课，我们将继续探索更多的信息技术应用，敬请期待！知识点梳理

1.图形绘制与编辑-掌握绘图软件的基本工具，如画笔、矩形工具、椭圆工具等-学会使用工具进行图形的绘制、移动、缩放、旋转等操作

2.颜色填充与搭配-学会使用颜色填充工具为图形上色-了解基本的颜色理论，掌握和谐的颜色搭配技巧

3.素材选择与处理-学会从素材库中选择合适的图片素材-掌握对素材进行剪裁、调整大小、调整颜色等处理方法

4.视觉元素布局-理解画面构图的重要性，学会将视觉元素有序布局-掌握前景、中景、背景的层次关系，使画面更具深度

5.细节描绘与创意发挥-注意画面细节的描绘，提升作品的精致度-鼓励创意发挥，使作品具有独特性和个性化

6.信息技术与生活实际的联系-认识到信息技术在生活中的应用，如通过绘图软件描绘自然景观-了解信息技术在表达个人情感、观点和创造美方面的价值

7.作品展示与评价-学会通过作品展示来表达自己的想法和创作过程-掌握作品评价的标准和方法，能够给予同伴建设性的意见

8.团队合作与交流-培养团队合作精神，学会在小组内分享和交流-提高沟通能力，通过讨论和分享，促进相互学习和成长教学反思与总结在本次教学过程中，我尝试了多种教学方法，如示范讲解、互动讨论、学生实践等，以激发学生的学习兴趣和参与度从课堂表现来看，大部分学生对描绘田园风光这一主题充满热情，能够积极投入到绘图软件的操作学习中然而，我也发现了一些值得反思的地方在教学策略方面，我注意到在示范讲解时，部分学生对操作步骤掌握不够熟练,可能是因为我讲解的速度过快，没有给学生足够的消化吸收时间针对这一问题,我计划在今后的教学中适当放慢讲解速度，增加学生跟随操作的环节，以确保他们能够更好地掌握操作要领在课堂管理方面，学生在小组合作过程中，有时会出现讨论声音过大、影响其他小组的现象为此，我将在后续教学中加强对学生的引导，培养他们的团队协作意识和自我管理能力，确保课堂秩序井然本节课的教学效果总体来说还不错学生在知识方面，掌握了绘图软件的基本操作，学会了如何描绘田园风光；在技能方面，提高了观察能力、动手操作能力和创造力；在情感态度方面，学生对信息技术课程产生了更浓厚的兴趣，对我国美丽风光的热爱之情也得到了提升然而，教学中仍存在一些不足部分学生在创作过程中，对细节描绘不够重视,导致作品整体效果受到影响为此，我将在今后的教学中加强对学生细节描绘能力的培养，引导他们关注作品的整体美和局部美针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议

1.在课堂教学中，注重培养学生的观察能力和想象力，引导他们从生活中发现美、表现美

2.在学生实践环节，加强对学生的个别辅导，关注他们在操作过程中遇到的困难，并及时给予指导和帮助

3.定期举办作品展示和评价活动，让学生学会欣赏他人的优点，提高自我评价和互相评价的能力

4.在课后作业布置中，增加创意发挥和实践操作的比例，鼓励学生运用所学知识进行个性化创作内容逻辑关系

①知识点重点阐述-图形绘制与编辑强调基本工具的使用，如画笔、矩形工具、椭圆工具，以及图形的绘制、移动、缩放、旋转等操作-颜色填充与搭配注重颜色理论的基础知识，以及如何通过颜色填充工具实现和谐的颜色搭配-视觉元素布局讲解如何将视觉元素有序布局，包括前景、中景、背景的层次关系，以及构图的重要性

②关键词句强调「创意发挥”鼓励学生在创作中展现个人独特性，强调创意在作品中的重要性-细节描绘强调细节处理对作品整体效果的影响，教育学生关注细节美团队合作与交流”强调在小组合作中分享与交流的重要性，提升学生的沟通能力和团队协作精神

③板书设计-板书将以简洁明了的方式呈现课程重点，分为三个部分-第一部分基本工具与操作，包括图形绘制和编辑的要点-第二部分颜色理论与搭配，展示颜色搭配的示例和技巧-第三部分构图与布局，通过图示展示视觉元素的层次布局课后拓展

1.拓展内容-阅读材料推荐学生阅读与田园风光相关的诗歌、散文等文学作品，以加深对田园风光的理解和感悟-视频资源推荐学生观看介绍田园风光的纪录片，了解不同地区的田园风光特点及其背后的文化意义

2.拓展要求-自主学习鼓励学生在课后利用时间，自主选择阅读材料或观看视频资源，拓展对田园风光的认知-指导与帮助教师在课堂上提供阅读材料和视频资源的建议，同时解答学生在拓展学习过程中遇到的疑问-交流分享学生在下一次课堂上，分享自己的拓展学习成果，如阅读心得、观看感悟等，促进相互学习和交流。