苏少版四年级下册音乐 第三单元 四季歌教案

苏少版四年级下册音乐第三单元四季歌教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为苏少版四年级下册音乐第二单兀《四季歌》该单兀主要包含以下歌曲《春天在哪里》、《夏天在哪里》、《秋天在哪里》和《冬天在哪里》教学内容以季节为主题，通过歌曲的形式让学生感受四季的变化，体验不同季节的特点和美好教学内容与学生已有知识的联系在学习本单元之前，学生已经学习了音乐的基本知识和简单的歌曲本单元的歌曲与学生的生活实际紧密相连，他们能够通过歌曲感受到四季的变化，理解季节与生活的关系同时，歌曲中的旋律和节奏也具有一定的挑战性，需要学生在已有基础上进行进一步的学习和掌握核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括以下方面

1.感受与欣赏通过学习《四季歌》，让学生能够感受不同季节的音乐特点，培养他们对音乐节奏和旋律的欣赏能力

2.表现与创造学生能够参与歌曲的演唱和演奏，激发他们的音乐表现力和创造力

3.理解与认知通过学习四季歌曲，使学生能够理解四季变化与生活的关系，增强对自然环境的认知

4.文化传承通过学习本节课的歌曲，学生能够了解和传承我国传统的四季文化，增强民族自豪感教学难点与重点

1.教学重点1歌曲《四季歌》的旋律与节奏本节课的核心内容是让学生学会《四季歌》的旋律与节奏，理解歌曲的意义2季节特点的理解通过歌曲，让学生了解四季的变化及其特点，认识到季节与生活的关系

（3）音乐欣赏能力的培养通过对《四季歌》的学习，培养学生对音乐节奏、旋律的欣赏能力

2.教学难点

（1）歌曲《四季歌》的唱腔与音准歌曲中的唱腔与音准对于四年级学生来说具有一定的难度，需要教师耐心指导，帮助学生掌握正确的唱法

（2）季节特点的深入理解学生对四季变化及其特点的理解可能仅停留在表面,需要教师通过生动形象的教学手段，引导学生深入理解季节的意义

（3）音乐欣赏能力的提升学生在欣赏音乐时，可能难以抓住歌曲的核心要素,教师需要通过实例分析，让学生逐渐培养音乐欣赏能力为确保学生理解透彻，教师在教学过程中应针对以上重点与难点进行有针对性的讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生突破难点教学资源准备

1.教材确保每位学生都有《四季歌》的教材，以便于学生学习和复习

2.辅助材料准备与教学内容相关的四季图片、视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解季节变化

3.实验器材本节课不涉及实验，无需准备实验器材

4.教室布置根据教学需要，将教室布置成音乐欣赏区，如分组讨论区、音乐播放设备等，以便于学生进行音乐学习和交流教学过程课前准备提前为学生准备好教材、四季图片、视频等多媒体资源，确保实验器材的完整性和安全性将教室布置成音乐欣赏区，如分组讨论区、音乐播放设备等课堂导入（5分钟）以生动有趣的方式引导学生进入本节课的主题，例如“同学们，大家好！今天我们要学习一首非常有意思的歌曲，它描绘了四季的变化，让我们一起来感受四季的美妙旋律吧！”歌曲学习（10分钟）

1.引导学生跟唱《四季歌》，注意纠正唱腔与音准方面的问题

2.分组进行歌曲演唱，鼓励学生积极参与，提高表现力

3.分析歌曲的节奏与旋律，让学生感受四季的变化季节特点探究（10分钟）

1.引导学生欣赏四季图片，观察四季的变化，分享自己的感受

2.教师通过生动形象的教学手段，深入讲解四季的特点，帮助学生理解季节与生活的关系音乐欣赏能力提升（10分钟）

1.分析《四季歌》中的音乐元素，如旋律、节奏等，引导学生进行欣赏

2.教师播放其他季节性的音乐作品，让学生进行欣赏与评价，提高音乐欣赏能力课堂小结（5分钟）对本节课的学习内容进行总结，强调四季的变化及其特点，引导学生认识到季节与生活的关系同时，鼓励学生在日常生活中关注季节变化，感受音乐与季节的美妙结合课后作业布置（5分钟）

1.让学生回家后向家人分享本节课学到的四季知识

2.练习演唱《四季歌》，加强唱腔与音准的掌握

3.选择一首自己喜欢的季节性音乐作品，进行欣赏与分析教学资源拓展

1.拓展资源

（1）四季诗词推荐学生阅读与四季为主题的诗词，如《春晓》、《夏日绝句》、《秋浦歌》等，感受诗人们对四季的描绘和赞美

（2）四季绘画作品欣赏印象派大师莫奈的《四季》系列画作，了解画家如何通过色彩和构图表现四季的变化

（3）四季故事推荐学生阅读与四季相关的故事，如《春夏秋冬》、《四季娃娃》等，让学生在故事中感受四季的魅力

（4）四季手工艺品介绍与四季相关的手工艺品，如春天的风筝、夏天的扇子、秋天的剪纸、冬天的雪花等，让学生了解不同季节的手工艺文化

2.拓展建议

（1）组织学生进行四季绘画创作，让学生运用色彩和构图表现自己对四季的理解和感受2开展四季主题的诗歌朗诵会，鼓励学生选择一首喜欢的四季诗词进行朗诵,分享对四季的感悟3邀请家长参与四季手工艺品制作活动，让学生与家长一起制作代表四季的手工艺品，增进亲子关系4组织学生进行四季摄影比赛，鼓励学生用镜头捕捉身边的四季变化，培养学生的观察力和摄影技巧5开展四季主题的写作活动，让学生撰写关于四季的短文，可以是描述四季景色的美、讲述四季发生的故事，或者表达对四季的情感教学反思与改进这节课结束后，我会进行认真的教学反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方首先，我会思考课程的设计是否符合学生的实际需求和接受程度如果发现部分学生对歌曲的唱腔和音准掌握有困难，我会在未来的教学中更加注重这部分的指导和练习其次，我会考虑教学方法是否能够激发学生的兴趣和参与度如果发现学生在欣赏音乐时难以抓住核心要素,我可以尝试采用更多生动形象的教学手段,如动画、故事等，来帮助学生更好地理解和欣赏音乐另外，我还会思考课堂氛围是否充满活力和互动如果发现学生在小组讨论时表现得较为沉默，我可以更加鼓励学生积极发言，并适当增加小组活动的次数和形式，以提高学生的合作能力和口头表达能力最后，我还会评估作业布置是否能够有效地巩固学生所学知识如果发现部分学生对课后作业的完成质量不高，我可以适当调整作业难度，并提供更多的辅导和指导，以确保每位学生都能在课后得到有效的复习和巩固根据反思的结果，我会制定相应的改进措施，并在未来的教学中实施我相信通过不断的反思和改进，我的教学将能够更好地满足学生的需求，提高教学效果课堂小结，当堂检测为了检测大家的学习效果，我将进行当堂检测请大家打开教材，翻到《四季歌》这一页，跟随我一起唱一遍这首歌曲在唱的过程中，请注意音准和节奏的正确性（教师带领学生一起唱《四季歌》）唱完后，我会随机抽取几位同学进行演唱展示，并请大家对其进行评价（教师抽取学生进行演唱展示，其他学生进行评价）（教师发放问卷调查，学生认真填写）。