传统节日活动方案

传统节日活动方案为了确保工作或事情能高效地开展，常常需要预先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等那么优秀的方案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的传统节日活动方案，希望对大家有所帮助传统节日活动方案（篇1）【教学目标】

1、了解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅，培养学生阅读理解以及联想、想像的能力

2、培养学生合作团结的精神，读懂所给资料，并能作适当的补充

3、初步学会归纳整理所给资料学会口头向别人介绍端午节的由来以及相关风俗【教学重难点】归纳整理所给资料【教学准备】提供适合学生自主学习的简单易懂的资料，让学生对端午节的各个方面有一个全面的了解把屈原投江的传说与端午节的各种习俗连成了清晰的脉络，使学生获得了比较完整的印象，对端午节的相关知识能够完整地掌握【教具准备】

（1）龙舟赛的相关图片

（2）投影片【教学过程】

一、导入小朋友们，想吃粽子和咸鸭蛋吗？什么时候才能吃得到呢？（农历五月初五）知道这一天是什么节日？（揭题我国的传统节日--------------端午节）

二、探讨新课（-）说一说端午节我们土家族是怎样过端午节的？

1、小组讨论大家在小组所以说、议一议了解端午节的由来吗？知道包粽子的用意吗？本次主题活动在实施的过程中，主要体现了以下几个特点

1、立足生活，选材贴近幼儿的生活教师以此活动为切入口，让幼儿全面、深入地了解关于中秋节的故事、童谣、民俗活动孩子们对此类活动喜闻乐见，真正起到促进幼儿发展的价值

2、立足自由性，灵活选择活动方式当今的课程强调综合性、实践性、开放性在这系列活动中，从组织参观活动、查找资料、邀请小班弟弟妹妹共尝月饼、绘画表现内容，可以看出孩子作为学习主体的身份贯穿活动的整个过程

3、活动外延较深广，不仅仅停留在对中秋节的庆祝过程中，更注重挖掘节日的其他价值，注重幼儿多方面能力的激发和培养传统节日活动方案（篇4）主题由来《历史与社会》是一门综合文科课程，课程所设计的“综合探究”活动是专为学生参与社会实践，培养参与社会生活、解决实际问题的能力而设计综合实践活动是本次新课程改革的亮点，注重对知识技能的综合适用，培养学生的实践能力市级重点课题《路桥历史与社会地方课程开发和利用的实践研究》的一项重要内容就是如何利用好这些乡土资源让学生能积极参与社会实践活动，培养学生热爱家乡，热爱祖国的情感如何把这三者有机地整合起来，达到最佳效果？于是就有了这次尝试活动目标通过活动了解家乡的自然和人文特点，知道描述一个区域的基本方法，学会通过多种途径、运用多种方法收集材料，能初步分析材料中的数据和提取有效信息，并能与人合作撰写简单的调查报告，初步培养学生参与社会、解决实际问题的能力活动内容通过各种途径查阅资料，撰写“来自家乡的报告”活动过程第一阶段活动准备学习七年级上册《历史与社会》综合探究四“来自家乡的报告”，分析撰写调查报告的方法及调查时可能会遇到的困难（一课时）第二阶段分配任务，开始活动学生自由组合成若干小组，每一小组确立小组长，协调组员开展活动，每个组员都要有一定的任务，可以通过上网查阅资料，访问、实地考察等形式收集资料第三阶段分析整理资料，撰写调查报告，准备以多种形式展示调查成果（以上2个阶段大致需要2-3个星期）交流汇报以班为单位，各调查小组在课堂上展示本组调查报告，形式可以多种多样，小组之间进行互相评选，选出最佳的调查报告，在全年级段展示交流活动评价

1、各个小组要有明确的分工合作，有具体的活动安排，调查过程描述清晰

2、调查报告主题明确，调查内容详尽，报告中要充分体现主题特色，报告形式多样（文字、图片等），能够以幻灯片形式或网页的形式展现更佳附过程管理表格主题组长组员分工活动过程传统节日活动方案（篇5）

一、主题背景中国的传统节日是中国灿烂文化的重要组成部分但时下我们对洋节付出的情感明显多于我们自己的节日我们记得情人节是哪一天，记得圣诞节是哪一天，知道平安夜是怎么回事，知道母亲节甚至是父亲节的来历，但我们却往往忽略了我们的传统节日在我们的忽视中，端午节寂寞了一年又一年，重阳节冷落了一次一次，清明节若不是与一部分人的哀思联系在一起，恐怕我们早已忘记了它的存在，更不要说它的深刻内涵了大树不能断根而叶茂，民族也不能忘本而繁荣，传统文化是我们民族的根，是我们赖以生存在的土壤、营养，在洋节铺天盖地的中国社会里，我们的传统节日再也不能默默无闻、倍受冷落了我们既要提醒成年人记起我们的传统节日，更要让我们的孩子从小就浸润在祖国的传统节日里，感受祖国传统节日的那份情怀，那份厚重的文化，因此，我们要让孩子逐步地熟悉中国的传统节日，理解中国的传统节日，继而热爱中国的传统节日

二、活动目标

1、了解有关中国传统节日的由来、传说、风俗以及文化等，了解社会、风土人情，引领孩子走进中国的传统文化，感受中华民族悠久的历史文化

2、通过各种活动培养学生的探究能力、社会调查能力，与人交流、合作的能力，培养学生的合作意识，团结精神，分享合作与交流的快乐

3、通过活动激发学生民族自豪感和热爱中华民族的美好情感

三、活动内容

（1）阅读有关中国节日的文学作品借鉴古代蒙学读物和古代的诗词、文学作品、神话传说，扩大阅读面，积累与中国传统有关的成语典故、趣联妙对、古诗词名句、谚语、歇后语等，有助于学生了解传统节日的内涵

（2）了解与传统文化相关的历史名人很多的节日与一定的历史名人联系在一起，这为节日增添了更多的人文色彩比如屈原之于端午节等，了解这些历史名人，感受他们的人格魅力和精神境界，熏陶自己的品格

（3）了解民俗风情通过课内的学习和课外的调查了解一些重大的节日的由来和民间习俗，开展综合实践活动参与到各地民族的习俗中去，亲身感受传统节日的人文魅力

四、活动过程第一阶段活动目标培养学生设计活动方案、提出问题，与他人合作的能力活动内容确立主题，设计方案

1、传统节日有哪些

2、传统节日的来历和形象标识

3、传统节日的生活习俗有哪些

4、……活动方式讨论、谈话、小组合作调查活动步骤

1、谈谈对中国传统节日的认识

2、本次综合实践活动想研究什么？为什么？确立出研究主题

3、按自愿结合的原则分组

4、各小组设计活动方案

5、交流，全班相互补充，不断完善活动方案第二阶段活动目标培养学生的观察能力，调查分析能力，收集、处理信息的能力活动内容指导学生调查、访问，收集传统节日的来历、传说、习俗及文化等活动方式分组调查、访问、收集并记录活动步骤

1、调查、访问前的准备

2、分组或个人调查、访问、收集、记录

3、利用现代化的信息技术收集资料

4、整理收集到的资料，小组内将收集到的资料进行归纳整理，相同的归并，不同的列出目录，并分类装订，一方面为全班交流做准备，同时又是归纳学习的过程第三阶段活动目标培养学生对中国传统节日的热爱之情，以及能用自己的语言、文字、图画、音乐进行表达能力活动内容汇报调查情况并展示个人最感兴趣的关于传统节日的资料活动方式:

1、对学交流

2、展示汇报

3、小组讨论活动步骤

1、把自己的调查、观察的内容在小组内交流、汇报

2、展示、自己最关心的传统节日的知识

3、合作总结本组的收获，并选择本组的汇报方式第四阶段活动目标激发学生热爱中国传统节日及民族文化，热爱生活的情感活动内容“走近中国传统节日，感受民族文化魅力”活动方式以自己喜欢和擅长的方式汇报收获，全班交流共享活动步骤展示学生们在活动中调查和发现的有价值的资料

五、活动评价评价资料、学生表现、合作精神等

六、活动注意

1、科学、有礼貌的进行调查访问

2、准确、及时的汇总、分析资料

3、有问题与困惑时学会寻求帮助与合作

4、活动中注意安全传统节日活动方案（篇6）

一、设计意图中华民族五千年的悠久历史，积淀着许多洋溢着浓厚东方文化色彩的传统节日文化是民族的根本，而节日正是民族文化传承的重要载体春节、元宵节、清明节、中秋节等传统民俗节日，无不大力弘扬着民族文化的优秀传统，传承民族精神时值中秋节的来临，让我们的孩子了解这一传统节日，学到科学小知识，并且在活动过程中把礼仪渗透到各个细节处

二、总体活动目标

1、让幼儿知道农历八月十五是中秋节，并了解中秋节的来历

2、丰富幼儿的科普知识，了解“月食”现象，与影像知识

3、了解中秋节的风俗，让幼儿自己动手制作食物再一同分享，同时体会到劳动与分享的乐趣

三、活动时间中秋节当天下午1430—1730

四、活动准备环境准备园所室外与教室能凸显中秋节日氛围的环境布置有些简单，最好再具体些，都可以准备哪些具体的材料，列举出来，最好有图片也可以附上道具准备绘画工具；灯泡、皮球（大、小各一个）；手电筒、白墙/屏幕；月饼、水果、盘子、水果刀其它准备凳子、大桌子、家长签到本、话筒、条幅等

五、活动过程全园孩子参加，通过自愿报名的形式选择自己活动的项目活动

一、美丽图，我来画时间1430—1530活动

一、

二、

三、四是同时进行的，所以有一个统一的时间就行，活动五的时间可以另加的，但要结合实际定时间活动准备教师事先准备一些中秋相关的图片贴、挂在教室让孩子在作画期间寻找灵感，以及准备绘画工具活动目标让孩子用绘画的手法表达自己认识的中秋节，开发幼儿的动手能力与想象能力活动过程形式不限，画风不限，工具不限，作画出与中秋相关的美丽图画作画期间，其它幼儿以及家长可以保持秩序的观看作画后

（1550）教师帮助幼儿一起把画粘贴在教师四周墙壁上活动

二、小故事，大家讲时间1500-------1550准备提前两天教师给讲故事的孩子布置任务，和家长一起寻找、准备中秋节的小故事目标准备期亲子互动，提高家长的认识通过孩子讲故事培养幼儿语言表达能力活动

1、先由一名教师生动的给大家讲中秋故事再每位幼儿轮流上台讲故事，幼儿独立讲，其他人做观众，要有观看的礼仪要求家长、教师、幼儿都保持安静状态听故事，并对讲者用以掌声鼓励第一组作画的幼儿边听故事，边作画可以再丰富些，比如，小讲台可以怎样布置，观众席怎么摆椅子，上台讲故事的幼儿可以穿上有魔力的魔法衣、魔法帽（也可以换成其他的名字，要对幼儿有吸引力）并附上咱们能搜集到的所有故事，供老师选择

2、可以将故事改编成剧本，幼儿排演成情景剧，情景剧的表演和讲故事可以穿插着进行，提前准备好道具和服装，小演员要画好妆，舞台可以跟讲故事的是同一个舞台活动

三、学科学，懂知识时间1600-------1640道具准备投影仪/手电筒，白墙/幕布，月亮图片，抠画出嫦娥形态的纸板；灯泡，气球（大、小各一个）；整间教室都要遮光知识准备熟悉一些物体、动物的轮廓形状注意

1、在幼儿进入此活动教室前，老师要跟前来的家长和幼儿沟通好，活动时的注意事项要尽量保持安静；由于活动室内很黑，请幼儿不要乱跑以免磕伤；

2、如果空间不够，可以选择大一点的教师或分批进入目标开发幼儿的创造力与艺术想象力，培养手指精细动作，和动手能力，模仿能力；丰富幼儿科学小知识活动

（一）奇妙的手影教师引导幼儿用小手做各种各样的动作，激发幼儿对手影游戏的兴趣教师通过一个小故事（如果有要附上）让幼儿充分发挥自己的想象能力根据故事做出相应手影

（二）“嫦娥奔月”用“小孔成像”法，展示嫦娥奔月前期教师与幼儿共同抠画出嫦娥奔月形态的纸板，用纸板遮挡在屏幕与投影仪之间，屏幕上就会形成物的倒像，我们把这样的现象叫小孔成像在幕布左上角粘贴上月亮图片前后移动中间的板，像的大小方位也会随之发生变化通过此方法，既让幼儿更生动的看到了嫦娥奔月的情形，并且让幼儿增加了小孔成像的科普知识

（三）神奇的月亮lo导入展出各种形状的月亮图片2o模拟月食全过程使用灯泡代替太阳，一个孩子举起大皮球代替地球，另一名还在举起小皮球代替月球打开灯泡，大皮球围绕太阳转，小皮球围绕大皮球转，观察大皮球、小皮球各自被对方的黑影遮挡的情况第二个和第三个活动，是否尝试过，是否在操作时能完成？活动

四、齐动手，共劳动时间1640-------1715准备各种水果与食品、水果刀、盘子目标培养幼儿帮助父母做家务的良好行为习惯活动幼儿、教师、家长齐动手制作美味的食物，教师与家长帮助切食物，例如水果、月饼等让孩子充分发挥自己的想像空间制作水果拼盘以及食物作画等此活动都要准备什么（除了水果、还有哪些图片）？准备多少？水果有一部分可以做成拼盘，另一部分直接清洗好并分类什么人负责切水果？什么人洗？什么人拼摆？制作月饼都需要准备什么？制作过程是怎样的？画鸡蛋要准备哪些图片供幼儿参考？活动

五、吃月饼，同分享时间1715-------1730准备若干名教师做为引导员，个人小餐具，音响，乐曲活动用自助餐的形式，把每组小朋友做的食物都摆放在大桌子上，然后全园共同品尝同时欣赏歌曲《春江花月夜》、《爷爷为我打月饼》等传统节日活动方案（篇7）为了推动全民健身益智运动蓬勃开展，丰富全局职工的业余文化生活，—工会决定举行20_年春节文体活动，具体安排如下

一、参加人员全局职工可自愿报名参加活动项目

二、活动时间20_年1月24日下午1300——1700（农历十二月二十八日）

三、主办单位主办单位局工会活动组委会组长一成员—

四、活动项目及组织人员

1、钓鱼比赛组织人—

2、套圈比赛组织人—

3、飞标比赛组织人—

4、掰手腕比赛组织人一

5、扑克比赛打捧组织人:火箭组织人:

五、活动规则

1、钓鱼比赛规则参赛人员用自制鱼竿钓瓶子，钓起后放到指定区域算完成1次在规定时间内，完成3次者获一等奖，完成2次者获二等奖，完成1次者获三等奖获奖情况现场确定（见附表1）

2、套圈比赛规则参赛人员站在投掷线后，向前扔掷圈，每人连续投10次，套中不同的标杆得到不同奖品即可，每个标杆限定套中一次获奖情况现场确定（见附表2）o

3、飞标比赛规则参赛人员站在投掷线后，向标盘上飞标，每人连续投射10次，总计分数为最终得分获奖情况（见附表3）按分数情况确定，一等奖1名，二等奖5名，三等奖10名获奖情况现场确定（见附表3）

4、掰手腕比赛规则参赛人员每2人一组进行比赛，在固定的‘；桌台上掰手腕，右手手背先接触桌面者为负，采取单淘汰赛制，按报名抽签顺序比赛共分3个级别

（1）男子组A级别（40周岁以上）

（2）男子组B级别（40周岁以下）

（3）女子组获奖情况按胜负情况确定（见附表4）男子组每个级别设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，女子组取前3名

5、扑克比赛规则两项比赛每人只可报名参加一项

（1）打棒比赛打棒比赛只设个人项目，参赛人员每两人组成一队，自愿报名，采取单淘汰赛制，抽签分组对决，每局四副牌，四个人进行游戏，对家两人为一组，两组相互对抗，按“3—A”顺序升级，首先打过者为胜利打棒（扑克）比赛分组确定后，请参赛人员利用午休时间和其他非工作时间开展比赛，分组比赛结果在2日内报组委会，由组委会统一安排接下来的晋级对手，在2月11日前将产生决赛名单，1月24日进行决赛获奖情况（见附表5）按胜负情况确定，排名前6名的选手为获奖人员

2、汇报各小组推荐一人发言有的同学已经知道了，请介绍介绍自己知道的相关内容，能把你所了解的端午节节以及这个节日的来历呀，形式呀，有些什么特色呀，说给大家听听（师板书名称、来历、内容、特色）

3、小结

（1）重视端午节同学们了解得可真不少，是的，中华民族养育了一代又一代勤劳善良的人们，同时也孕育了一代又一代灿烂的华夏文明，其中包括许多很有民族特色的传统节日它们形式多样，凝聚着许多动人的故事，有的甚至具有传奇色彩，寄托了我国劳动人民最朴实的真挚情感

（2）端午节是为了纪念谁？（屈原）师生归纳对，屈原是我国战国时期的一位伟大的爱国诗人，楚国灭亡后，他满怀悲愤投入汨罗江，以身殉国，这一天正是五月初五沿江的百姓不忍屈原尸体被蛟龙吞食，便包粽子投入江中，造龙舟争相竞捞，并鸣锣擂鼓驱赶蛟龙经过漫长的岁月，这些也便成了一种习俗被流传下来了

（3）端午节做些什么？（挂艾叶、菖蒲，用雄黄涂在小孩的额头及手足）

（二）看一看其它地方的端午节龙舟赛，大家看到过吗？我们这里有这个习俗吗？（湖南有）那么请看到过龙舟竞赛场面的同学请举手，包括当现场观看过的，也可以包括在电视电影里看到过的

1、能不能用一些词语来概括一下你看时或看后的感受（热烈、紧张、刺激，人山人海，人声鼎沸，锣鼓喧天）

2、如果没有看到过的，请跟我一起来看看龙舟赛的精彩画面（网上下载的图片连贯播放）老师从旁解释龙舟，龙头龙尾身狭长船手一般有8—20个，持桨坐在两侧，船头有鼓手比赛时船手随锣鼓声的节奏，合力划桨，冲向终点看，河面上是龙舟一片如出水蛟龙，船手们你争我赶，奋力拼搏，鼓手们则指挥若定，两岸的观众更是呐喊助威，蔚为壮观看过之后，我们确实能感受到龙舟赛的热闹与欢腾、紧张激烈我们领略一下那里的茶恫人是怎么过他们的端午日的2火箭比赛参加扑克比赛的人员为不参与打棒比赛人员，比赛规则参照打棒比赛规则，首先打到20分的为胜利1月24日进行决赛获奖情况见附表6按胜负情况确定，排名前6名的选手为获奖人员

六、几点要求

1、各部门要精心组织参与，确保参赛时间和人员，保证活动质量

2、要遵守各项活动规则，并注意保持楼内卫生，不得大声喧哗除1月24日外，活动不得利用工作时间

3、“评比兑奖办公室”设在办公室，一楼会议室为兑奖处

4、各参加活动人员到各项目组织负责人处报名，报名时间截止到2月10日本次春节活动规程未尽事宜将另行通知传统节日活动方案篇8

一、指导思想秉承“不放弃每一个学生，让每一个学生都得到最好的发展”的办学理念，以学校“活动育人、全员育人服务育人”的教育模式为指导，以“了解我们的传统节日”为突破口，结合我校德育系列教育活动，充分利用“节日文化”的感化功能，提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，促进学生的个性化发展，通过校本课程的实践与研究，使学校成为继承传统和谐育人的宣传和示范窗口，为营造现代化良好的人文环境和建设和谐社会做出贡献

二、背景与意义节日是人类日常生活中的精华，它区隔出一个生活周期中的各个阶段，集中地展现了各个阶段的含义，在节日活动中，保留了该民族文化中最精致、最具代表性的一面中国历史悠久，所蕴育的节日活动十分多采多姿，无一不是代代相传的文化资产，个别的节日形式虽然风格迥异，但都保留了一定程度的先人智慧及经验成果它们反映了民族的传统习惯、道德风尚和宗教观念，寄托着整个民族的憧憬，是千百年来一代代岁月长途中欢乐的盛会青少年学生是祖国的未来，应担负起继承传统、传承文明的重任，从传统节日中汲取文化营养，继往开来开拓创新，使传统文化发扬光大

三、开发的目标-总体目标通过校本课程的开发与研究，让师生在学习中了解传统节日民俗，学习节日文化，树立国家意识，增强民族自豪感，自觉弘扬民族文化，传承民族精神校本课程的开发研究过程中，开展丰富多彩的传统节日文化教育、宣传活动，挖掘传统节日文化的内涵，营造浓郁的传统文化教育氛围，进一步提升校园文化，提高学校的教学质量，凸现学校的特色教育，提升学校的形象二具体目标

1、了解中华传统的各个节日的由来与传说

2、了解中华传统的各个节日的习俗

3、了解中华传统的各个节日的诗词文化

4、引导学生主动搜集资料，激发学生的民族自豪感

5、开展各种节日活动，深入了解传统节日内涵

四、课程实施的原则

1、主体性原则确认教学的本体地位，确立学生的主体地位，把教学作为民主的、积极的和创造的实践活动来开展，使学生成为追求真、善、美的主体

2、趣味性原则；根据学生的知识基础，认知水平和心理发展的特点，教师要尽可能地选择适合学生特点的内容，并以学生喜闻乐见的形式开展教学活动，做到难易适中，形式丰富，内容新颖，以此激发学生的学习兴趣，保持学生的学习积极性，使学生乐于参与，在参与中自信起来，以求实效

3、灵活性原则教学内容、方法应以学生的实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差异出发，因材施教，灵活作出内容上的修改，以便控制课堂，适时调整

4、开放性原则教学内容可根据需要选择于课堂、校园、文明礼仪展室等场所进行，充分发挥不同场所的作用，达到最佳教学效果

五、课程实施的内容

1、主要内容1了解不同节日的由来及各地的风俗习惯依托《我们的传统节日》校本教材，通过开设传统文化课程，让学生对传统节日的来寿光市第五中学课程管理开发中心不放弃每一个学生让每一个学生都得到最好的发展龙去脉有一个清晰的认识

（2）通过开展一些主题活动，如“传统节日知多少”、“传统在身边”、“我与传统节日”等；过节之前，引导学生上网查找、收集各种节日的由来及相关传说，了解中国各地传统节日习俗；过节时鼓励学生制作贺卡、小报，讲民俗故事，礼仪表演，节日饮食大比拼让传统变得有声有色，让民俗变得可亲可近，提高学生对本国传统节日的温情和敬意

（3）了解不同节日的相关文化知识借助古代蒙学读物、古代诗词、文学作品、神话传说，扩大阅读面，积累与节日有关的成语典故、趣联妙对、古诗词名句、谚语、歇后语等，有助于学生了解传统节日的文化内涵

2、课时每周一课时3寿光市第五中学课程管理开发中心不放弃每一个学生让每一个学生都得到最好的发展

六、课程实施的管理（-）领导小组组长杨守苗副组长马友会冯永刚成员韩坤李天泽刘富华王新东锡怀国董良源刘忠敏全体级部主任

（二）教师配备由学科专业老师和班主任授课，与团委社团活动相结合，级部负责学生检测、评价（2个学分的认定）

（三）课时保证每周一课时考勤检查记录同其他学科

（四）常规检查常规检查同其他国家课程安排的学科，备课、检测、活动，每月由级部检查一次，半学期由教务处、教科室联合检查一次

七、课程实施的评价

1、学生评价

（1）按时参加课程学习，出勤全，修完教材全部内容（占50%）

（2）参加学校组织的校本教材学习内容测试，成绩分优秀、良好、及格、不及格四档（占30%）

（3）积极参加学校组织的各类活动、积极在生活中对教材所学内容实践应用（以图片音像资料等为证）（占20%）

（4）按照山东省中学生学分管理办法，级部综合以上情况予以计分

2、教师评价

（1）课堂教学常规检查同其他学科

（2）组织学生活动，包括社团中的相关活动，按新修订的教师评价中的规定执行

（3）督评办不定时到教学楼、校园进行专项督察，对礼貌用语、礼貌行为的落实情况量化计分，对不符合教材要求的言行予以提示、警告、扣分扣分分三级学生、科任教师（班主任）、级部最后积分按照一个学科的比重计入教师评价

八、课程实施的建议

1.要加强领导，广泛动员，提高教师，尤其是班主任对选修教材学习的重视让主题宣传教育实践活动扎扎实实地开展起来

2.充分挖掘传统节日教育资源，发挥社团活动的示范和辐射作用，推动传统节日宣传教育实践活动的深入开展定期展现师生员工在传统节日宣传教育实践活动中的阶段性成果3•要加强师生双向评价机制的探索，促进师生两个积极性，真正把文明礼仪教育推向深入

4.要进一步丰富课堂资源，创新课堂教学形式；同时，通过外派教师学习等形式，积极进行专业师资培训传统节日活动方案（篇9）主题由来在学习《历史与社会》八年级上册综合探究四“过年感悟身边的传统”时，学生们的漠然反应体现了他们对传统节日所蕴含的传统文化内涵知之甚少中国的传统节日及习俗源远流长，有着深厚的历史文化底蕴，对于了解中华文明有着重要意义，因此有了这样一个主题活动目标:通过学生有目的地参加春节的一些习俗活动，感悟春节中的伦理、情感、文化、信仰等内涵从而继承和发扬优秀的传统文化活动内容参与并描述春节某一个习俗活动的过程，然后谈一谈对这一习俗的看法，最后自拟题目写成一篇短文活动方式以个人参与活动为主活动过程积极参与“过春节”各项活动，有选择地确定某一习俗作为本次活动的主题，并查找资料明确这一习俗的发展变化交流汇报假期回来以班级为单位，以自评、互评的方式评出最佳，然后在全年级展示活动评价能够积极参与春节习俗活动，描述过程具体、不掺假，要有自己的真实体会和想法传统节日活动方案（篇10）活动日期端午节，也就是农历五月初五活动地点活动目的端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原一一这位可歌可敬的爱国诗人活动内容

1.了解端午节的由来具体内容如下⑴农历五月初五是什么节日？（端午节）

（2）那么，你们知道端午节的来历吗？

（3）学生讲述端午节的起源故事

（4）一起收看端午节各地的’；风俗习惯视频

2.包粽子（主持人）在端午节吃粽子是端午节的习俗之一，粽子的味道不用说了，是十分美味的但并不是每个人都会包粽子的今天我们就自己动手一起来包粽子，看谁的手儿最巧，包的粽子最漂亮材料糯米、去皮绿豆、肉粹、粽叶、粽绳方法

1.将粽叶折成漏斗形

2.在漏斗形的粽叶里放入适量的糯米、去皮绿豆以及肉粹

3.用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比较长的粽叶向糯米这边压成一个三角形

4.将粽叶包好后用准备好的绳子把它绑紧

5.蒸煮三）诗歌朗诵（主持人）你们有谁知道端午节也是什么节不知道吧，告诉大家端午节也是诗人节，诗人写了很多赞颂端午的诗歌，下面请看诗朗诵表演第一—朗诵第二小组朗诵第三女生齐诵第四男女朗诵第五大家齐诵（诗歌内容附后）传统节日活动方案（篇11）

一、活动分析农历五月初五，是中国传统的节日一一端午节，为庆祝端午节、纪念屈原与保留民俗传统，特别举办多项庆祝端午节的促销活动，借此活动达到“寓教于乐”的目的；并回馈顾客，希望能提高商场知名度，吸引人潮，为顾客提供一个温馨的购物场所，以及提高活动日的营业额，让顾客感受一个难忘的端午佳节

二、活动时间20—年—月—日

三、推荐活动标题千里闻艾香“明珠”礼尤多

四、活动内容

（一）“包粽子、献爱心”比赛在活动当天举办包粽子比赛，以拉近本店与消费者之间的距离，并让比赛者通过本次活动，促进家庭成员之间的感情在活动结束后，将棕子分送给养老院以及育幼院等社会福利中心活动对象现场顾客或者社区居民活动方式

1.在5分钟之内，看哪位参赛者的棕子包得又快又好

2.由顾客自行评出前三名，及最上镜“棕子奖”

3.得奖者颁发相应“礼品”

4.凡参加比赛者都送一份纪念品

5.比赛结束后，将所完成的棕子送给养老院、育幼院等社会福利中心注此活动需控制时间和参与人数（具体细节等方案确认后再定）

（二）端午飘香、钓香粽比赛活动时间6月19日活动地点:商场西门活动内容端午节到了，想在购物时得到节日的礼品吗那就快来参加我们的比赛吧！道具竹杆若干根、细绳、粽子等！礼品即所得钓得的“粽子”

（三）“顶天立地”立蛋大赛活动内容活动当天凡购物满一元均可参加，参加者每人持一个鸡蛋在规定时间，不借助任何外力的情况下让鸡蛋自然立起来，成功者将获得礼品一份，非成功者获纪念品一份活动时间5分钟，每人限玩一次活动地点商场西门活动对象对象不拘，凡有兴趣者皆可报名参加预期效果通过这个“新式”的玩法，让大家购物从乐

五、活动宣传计划

2、会员手机短信、商场每隔5分钟通过播系统提醒、门口x展架、横副等！

六、各部门协调工作

1、企划部负责活动的pop书写，宣传

2、营业部做好活动解释及品牌折扣联系工作

3、总服台做好活动播音及顾客解释工作先请同学们一起静下心来，走进茶耐人的端午日，感受一下那里的节日气氛在听朗读时思考一下（投影片1）

1、茶恫人的端午节有哪些风俗？与我们家乡的风俗是否相同或相近？其中最吸引你的是什么？说说理由？

2、请同学先相互讨论一下刚才的问题（投影片1）然后起来来告诉其他同学第一问茶恫人的端午节有哪些风俗？（归纳

①穿新衣

②用雄黄蘸酒画王字

③吃鱼吃肉

④赛龙舟）第二问相近的是有用雄黄涂在额头，但他们写“王”字，还有就是赛龙舟啦第三问其中最吸引你的是什么？（归纳龙舟竞赛，竞追鸭子）理由呢？（要求简洁表达就行，老师归纳热闹，有趣等，并适当板书）

（三）比一比让学生比较并说出茶帽人过端午的风俗与我们的异同

三、小结同学们，了解这么多有关端午节的知识，你有了些什么新的收获？（点名学生回答）

四、教学拓展我们国家的传统节日还很多很多，比如中秋节、重阳节等，你如果想了解更多，可以查找相关的书籍和利用网络来知道其中的有关知识传统节日活动方案（篇2）为激发工作热情，提高工作效率，以更大的动力迎接20_年的到来，工会小组针对实际情况安排了两组迎新工会活动，分别设立了以下项目

一、工会小型室内运动会

1、跳棋比赛，活动规则如下

（1）分公司20人分5组进行预赛，每组取第一名进行决赛

（2）各人抽签决定自己的预赛小组跳棋比赛取一二三等奖各1名

2、部门踢建球比赛1分公司分办公室、经纪业务部、财务部、财富中心、电脑中心等五个部门，每部门人员均须参加2分钟踢健球比赛2比赛以部门参赛人在2分钟内完成的踢球次数的平均数计算比赛结果踢健球比赛取一二三等奖各1名

3、单人跳绳比赛1此项比赛为报名参加2一人摇绳单摇，双脚起跳身体腾空后，跳绳自脚后沿身体额状轴转360度为一周期，计为一次，如未完成计为一次失误在一分钟时间内按累计次数多少排列名次，次数多者名次列前；次数相同，以失误次数少者名次列前，如仍相同，则名次并列跳绳过程中可以停顿，以一分钟结束时的总次数为个人最后成绩单人跳绳比赛取一二三等奖各1名

4、夹乒乓球比赛1此项比赛为报名参加2参赛者站立在间隔3米的桌子中间，左右桌上各放一盆315个乒乓球摆在右边的盆中，参赛者手持筷子，将自己右边桌面上盆里的乒乓球用筷子夹到左边桌面上的盆内4比赛以最短时间内完成15个乒乓球的转移为胜出夹乒乓球比赛取一二三等奖各1名

5、顶气球比赛1此项比赛两两组合推荐男女搭配2参赛者抽签决定对手组进行预赛3以预赛结果抽签决定决赛对手4比赛选手分站分割线两端相互头顶气球，身体除头部外任何部位不得接触气球，一方未接到气球使气球落地着为失败方顶气球比赛取一二三等奖各1名注各个项目的裁判员将由该项目没有进行比赛的同事做裁判O

二、卡拉OK大奖赛

1、活动概况1主题快乐参与我心飞扬2时间初定为20_年x月x日3地点_4参加人员工会全体员工

2、活动内容1凡是分公司在职员工必须参加2参赛选手自行选择好一首比赛歌曲3参赛选手按抽签号顺序上场演唱；4参赛选手的演唱不受歌曲和戏曲的限制，不受语言种类的限制；5参赛选手演唱时，其余19名同事组成评委会，以10分制进行打分6将所有评委打分相加后的平均分为最后成绩去掉分和最低分，取加权平均分为最后成绩得分

3、比赛评分细则1歌词吐字咬字清晰规范3分2在唱歌过程中不跑调、离调音调标准3分3正确把握歌曲的旋律及歌词理解，情感投入到位，在处理上有自己的独到之处2分4节奏感、与伴奏带合拍情况2分5演唱结束后评委直接亮分6由工会小组统一计算得分，得分小数点后保留2位小数，报分时报到小数点后2位；7在得分相同的情况下，则取并列名次

4、奖品设置及经费预算二等奖三名三等奖五名本次活动机会难得，望各位同事踊跃参加传统节日活动方案（篇3）

一、主题来源中秋节是我国的传统节日，选择这一主题活动正符合幼儿的生活经验，是幼儿所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的大班幼儿己经有多次中秋节庆祝的体验，对中秋节的传统习俗有一定的了解此次开展中秋节庆祝活动，更注重的是让幼儿了解中秋节的来历和各时各地不同的庆祝习俗，以及感受现代中秋节所特有的艺术性，如中秋节的歌曲、贺卡、动画、精美的月饼盒等

二、活动主题传统习俗尝月饼

三、主题目标

1、了解中秋节的来历和传说，以及我国人民过中秋节的一些风俗习惯，感受我国民族文化的丰富

2、通过和弟弟妹妹一起过中秋，学习关心弟弟妹妹，共同分享节日的快乐，加深对我国传统节日的体验

3、了解和感受现代中秋节所特有的艺术性，并尝试用绘画的形式表现出来

四、活动内容

1、社会参观节日的街道

2、社会《中秋节的来历和传说》

3、语言儿歌《味道好极了》

4、社会邀请小班弟弟妹妹一起吃月饼

5、美术想象画《月亮的遐想》

6、美术欣赏各种各样的月饼盒包装

7、音乐歌曲《爷爷为我打月饼》

8、美术欣赏中秋节的贺卡和动画

9、美术制作中秋节贺卡

五、主题开展时间9月17日至9月21日

六、幼儿活动片段记录与分析片断之一节日的街道师明天就是中秋节，我们一起看看节日的街道有什么变化吧幼太好了！（老师带着幼儿走出幼儿园，一起去参观节日的街道，孩子们路上边看边说，高兴极了教师也积极参与其中，并进行观察指导）幼那幢大楼上飘着两个大气球，还挂着彩带，彩带飘来飘去，很好看幼快看！那个黑板（某单位宣传栏）还写着“中秋快乐”幼那是在祝贺大家节日快乐的幼快看，那儿的红布条上也写着“祝大家节日快乐”，是居委会写的师你观察的很仔细，而且认得许多汉字幼路上还挂着很多红布条，还有的写着“—欢乐”幼那些的是合家欢乐师那是每个单位为庆祝中秋节写的标语（一路上，孩子们说个不停，沉浸在节日的喜庆气氛中回来以后，他们把在路上看到的彩灯、标语、气球等用画、剪、贴、折等多种方式表现出来，并展示在班级里放学的时候，孩子们还邀请大人来看他们的参观记录，并生动地向大人讲述自己看到的一切）片断之二讨论中秋节的庆祝方式每年都有中秋节，在孩子印象中可能最多的就是吃月饼的活动，为了让幼儿能多方面地体验中秋节的快乐，对中秋节有更加深刻的印象，为此我组织幼儿对中秋节的过法进行讨论师中秋节就要到了，每年都有中秋节，还记得去年的中秋节我们是怎么庆祝的吗？幼面粉做月饼、吃月饼、橡皮泥捏月饼师那今年你们打算怎么庆祝呢？有什么好主意？幼我还想自己做月饼幼做得不好吃，还是买来的好吃幼请大人到幼儿园和我们一起吃月饼吧！幼我爸爸妈妈要上班的，没空来的幼那请爷爷奶奶来吧师不如我们去邀请小班的弟弟妹妹到我们班级来和我们一起过中秋吧！幼好！好！（孩子们情绪高涨，纷纷嚷着要去邀请）师哇！这么多小朋友都想去邀请呀，你们真热情不过去这么多人，会把小班的老师和弟弟妹妹吓一跳的幼我去，老师让我去吧（好多小朋友都把手举得高高的，还站起来，非常积极）幼老师说人太多了，请几个小朋友去好了师那怎么去邀请呢？邀请时该和小班的老师说些什么话呢？幼就说请弟弟妹妹到我们班级去幼要说是过中秋节的，不然老师怎么知道干什么师我们小朋友去邀请弟弟妹妹，可能他们老师会不放心，我们该怎么做呢？幼跟他们老师说我们会小心的，走路拉着弟弟妹妹的手幼上下楼梯会慢慢的师那谁能把我们刚才说的一些话连起来完整地说，让小班的老师听了就明白我们要干什么，而且放心我们呢片断之三去小班邀请弟弟妹妹我共请了8位幼儿做为代表邀请，上来的时候，他们牵着弟弟妹妹的手慢慢地走进来，有的孩子一直拉着弟弟妹妹的手，帮他们找到空座位，有的还把自己的座位让给弟弟妹妹坐，非常的悉心周到（孩子们非常的礼貌，对弟弟妹妹的安全照顾得很仔细小心，完全一副大哥哥大姐姐的样子活动后与小班的老师交流，对孩子们的表现也评价很不错，几个大胆的,幼儿邀请时语言表达很流畅清楚）片断之四中秋节的来历和传说师昨天，老师请小朋友回家和爸爸妈妈一起到电脑上找中秋节的知识，现在你们介绍一下，好吗？幼我妈妈说中秋节是我们中国的节日，很早很早以前有嫦娥奔月的故事，嫦娥奔月以后，大家都很想念她，于是就选择在月亮最圆的那天拜月亮幼书上写农历8月15日是秋天的正中，所以被称为中秋8月15日的月亮比其他几个月的月亮还要元，还要明亮呢幼中秋那天，人们都尽可能和家人团聚幼中国人过中秋都有吃月饼的习俗，（念儿歌）八月十五月正元，中秋月饼香又甜幼（念儿歌）八月十五月儿高，月亮婆婆生日到甜月饼红柿子，苹果石榴紫葡萄，送给婆婆过生日，婆婆对着我们笑幼我妈妈说还有吃水果（事先我发动家长和孩子一起上网查找资料，有的家长很有心地把一些相关的知识和欣赏的东西都打印出来，有的还特地教会孩子中秋节的儿歌或歌曲，因此很多孩子都对中秋节有了一定的了解，所以谈话时孩子们的交流很积极投入，效果好孩子们自由发言后，我给他们讲了有关中秋节的传说和来历，还运用现代科技手段，从电脑上找寻了很多有关中秋节的歌曲、贺卡、动画等艺术方面的东西给孩子们看，孩子们非常喜欢

七、活动特点。