投掷说课稿（修改）公开课教案教学设计课件资料

双手原地从头后向前抛实心球说课稿,本次说课内容是双手原地从头后向前抛实心球（新授课），我将从说教材、说学情、教学目标、教学重难点、教学法以及教学过程来阐述本次说课

一、说教材双手原地从头后向前抛实心球是省编《体育与健康教师用书》五年级投掷单元的第一节课，本单元共节课该项目发展学生全身各部位力量，特别是增强腰腹力量以及上下肢力量非常3有效的手段，本次课的内容是小学实心球教学内容中最重要的部分，是今后实心球动作的学习的基础在以往投掷单元学习中主要以侧面投掷轻物或垒球为主，本次课的投掷内容比以往增加了不少难度，同时球的类型也发生改变因此我们要严密组织教学，避免伤害事故，重视纯技术练习造成学生兴趣不高等情况

二、说学情五年级的学生，正是生长发育的关键时期他们精神旺盛，对体育课特别感兴趣，对游戏项目有浓厚的兴趣，因此抓住学生特征合理开展本课；五年级学生虽然在以前已经接触过投掷课，但是由于运动系统不成熟，肌肉力量和协调性比较差，对技术动作的学习兴趣不太高，注意力容易分散，因此在双手原地从头后向前抛实心球中有可能出现动作不协调，学习不到位，学习情绪不高涨等情况因此在教学设计我采用情景教学法，游戏法，结合多个层次的练习，使他们时时有新鲜感、成就感

三、教学目标在进行合理的教材分析以及学情分析以后，我设置以下教学目标、认知目标:通过学练，使学生初步了解原地双手头后向前抛实心球技术的动作要领和方法

1、技能目标通过学练，使的学生初步掌握原地双手头后向前抛实心球的屈肘后仰、280%合适出手角度以及用力顺序的技术，发展学生手臂力量，培养投掷能力、情感目标培养学生积极进取，顽强拼搏的竞争意识和团队能力，发展学生的个性和心里3素质

四、教学重难点结合教材，从学生实际出发，以下这次课程的重难点重点屈肘后仰、出手角度以及用力顺序难点投掷实心球动作的连贯性和协调性

五、教学法根据学情分析，在教法和学法的过程中，不要过多过细的把时间放在动作的纠正上比如今天的课程，只要求姿势基本正确，出手角度把握还可以，学生基本上能做到曲臂后仰，达到“满弓”状态结合学生实际，我的教法主耍采用以下教法情景创设法以喜洋洋与灰太狼的故事为蓝本，整节课以搬运食物一一学习投弹本领一模拟L演习一一抢救物资一一建设家园为主线.游戏与竞争法在“搬运事物和抢救物资”中都要重点用到2,完整与分解法、语言直观法以及预防与纠错法这些都在“学习投弹本领”中用到3学习法在游戏中采用合作法、在动作学习中采用观察练习法、探究式学习法，评价学习法，在结束部分采用创造式学习法以及评价学习法，这样的学习法的安排能够让学生体验团队精神，感受快乐，在轻松环境中学习本领

六、教学过程开始部分创设情景，导入新课13——学生足球场上四列横队站位，体育委员整队报告人数，老师检查服装以及安排见习生以及安全教育师说“同学们，今天你们是青青草原的羊羊们，灰太狼要来偷我们的食物,因此我们马上进行搬运食物的比赛，争取最短时间内把食物藏好？，，【设计意图】严肃堂规，必要的安全教育，以学生熟悉的情景导入本课，引起学生的兴趣,产生共鸣，在心理上慢慢接纳本次课，以一个轻松愉快的心态进入本次课的学习准备部分搬运食物、徒手操以及专项练习25+3——.游戏规则将学生分成人数相等的四组，学生两脚前后开立，前后同学相差一臂距离，1将“食物”一一实心球，由排头向后经头顶传送到最后一名同学，最后一名同学接球以后将球抱起来，跑到队前再将球依次传到队尾，如此类推，以最先完成的小组为胜教师先进行示范在拿到球后，握住球，两个肘关节向前，像两扇小门关紧上体后仰，成一条斜线，学生练习一次提醒注意安全师说“羊羊们，刚才的表现大家都很英勇，食物保住了可是灰太狼不是这么好对付的，我们是不是要打起十二分精神啊，现在我们一起来做操为战斗灰太狼做好准备”,徒手2操练习组织形式四列横队第一节头部运动拍第二节扩胸运动第三节腰部运动4X84X84X8第四节侧压腿运动第五节手腕、脚踝运动4X84X

8.专项练习双人压肩次，双人腹背各次3105【设计意图】在游戏中感受快乐趣，培养合作精神，同时渗入重点屈臂后仰动作徒手操及专项练习活动各个关节，起到过度作用基本部分学习投弹本领320——师说“羊羊们，我们的慢羊羊校长发明了新的方法来对付灰太狼，大家要不要学习一下”开始今天的投弹本领学习（组织形式带领学生围成一个圈）双膝跪着双手握住球，教师提示身体后仰，两个肘关节向前，像两扇小门关紧，体会腰背部

1.以及手臂力量对投掷的作用提醒球要握牢再过度到单膝跪着投掷，这时教师提示学生身体后仰，重心后移，投掷时有顶腰的动作体现，

2.体会腰腹发力有了前面两个动作的铺垫，学生基本能使用腰腹力量进行实心球的投掷，同时在练习过程中，听教师哨子指挥，投出去后统一将球捡回来（各练习次）教师对个别学生进行指导以及5纠正经过刚才的练习，将同学分成人一组，随后各组得到一张该动作的图挂，抛出问题“如

3.5何才能将实习球抛得更远”使用先前用报纸做好的球让学生进行模拟演练和探讨交流老师进行指导及时表扬学生们的表现，请个别组进行展示，并请同学点评补充（组织形式四列横队）讲解示范正确动作（两手握住实心球，两脚站立分前后上体后仰

4.球过头，腰肘用力抛出球），利用口诀说出动作要领，让学生观赏该动作的同时，也加深对双手向前抛实心球动作的理解，激发学生再次练习的积极性学生听指挥一边念口令，一边进行徒手练习，体会动作要领以及正确的用力顺序（练习次）5为了解决学生出声角度的问题，在投掷线前左右的位置，利用跳高架拉一条斜的标志

5.

1.2m线，一头高约%另一头约米，身高矮的同学站在稍低一侧，身高高的同学站在稍高一

21.8侧；每排同学站在投掷线后进行双手从头后向前抛实心球练习，球必须从标志线上方通过，球落地后听指挥快速跑出捡球，排在最后一排要求注意安全！听从指挥（练习次）5这么做有利用改善学生出手角度低的问题进行模拟演练

6.不同学生可以选择不同的标志线，分别站在投掷线后，各组同学依次双手从头后向前抛实心球，如果实心球落在“灰太狼”上得分，其它线依次为、、分球出手后，听老30201510师哨音快速跑出捡球，从场外返回队伍站好学生自主选择目标认真练习，注重体验动作要领，教师巡视纠正（练习次）对得分高的学生，以及进步大的学生进行表扬，同时对落后的学生5进行鼓励【设计意图】这部分是课的主体部分，是解决教学重、难点的关键，没有先给学生讲解示范动作，而是让学生直接拿球进行初步练习，这样可以让学生消除抵触情绪，不想听的冲动，较快地进入角色，本环节的设计，层层递进，突出重点，解决难点，同时引导学生思考，关注差异，适时激励性评价进行物资抢救

7.师说“羊羊们，灰太狼找到我们藏食物的地方，打算用火烧了食物，我们的赶快去抢救物资吧！”（播放音乐一一警报声）将学生分成人数相等的四组，每组离排头米处放上一个空等筐，在各组旁边的起跑线30上放一个装有个实心球的管筐，听指挥，由排头出发，拿一个实心球，迅速跑到空梦筐并10放下，随后按原路跑回来与下一个同学击掌，下一个同学依次类推，最先完成就算胜利羊羊们，今天认真地学习了新本领，努力抢救搬运物资，我们的灰太狼肯定又没戏了，可是灰太狼不会服输的，每次他都会说一次“我会再回来的”因此，我们在以后的学习中能不能松懈，是不是要时刻努力锻炼身体，不要让灰太狼有可乘之机！【设计意图】最后采用跑的游戏，目的是在这节课中上下肢得到了锻炼，这样配合比较合理科学，使今天的运动量和练习密度也比较合理（）结束部分，45师说“刚刚在模拟演习中，有可能不小心破坏了小动物的家园，现在请同学们每人拿一个实心球为小动物来建造家园”评出最美家园！（分成四组，以组为单位）、请学生小结本课情况（大家围着教师随意坐在草坪上）

1、学生自我评价、相互评价

2、教师小结，收回器材，下课3【设计意图】在这个过程中，运用了创造性学习法让学生身心慢慢得到恢复，通过评价法,让师生之间多了了解本课效果预测练习密度左右，本课充分体现了以学生为主体的教学原则，利用情景主线，让30%—40%学生交流、比赛、观察、实践，真正做到学中玩，玩中学，感受快乐体育同时，让学生在自主探索与合作交流中获得新知，能够很好地完成本次课的内容所需器材个实心球、跳高架一幅，打印图挂张，灰太狼画一幅，蒙筐两个4010。