高一带班“三心”激情教育

高一带班方略〃三心〃激情教育

一、基本介绍我现任一年级五班的班主任，我班现有学生人，其中女生人，男生人；家在县城的有人，外宿生人，住宿生人；其中，单亲家庭人，心理有问题的人，留守儿童人502327由于是物化地班级，情况比较复杂，学生层次两级分化严重但由于学生来自不同的家庭，家长的文181733214化水平、道德素质等都存在着较大的差异因此还有少数学生的学习习惯和行为习惯较差，大部分学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯，一部分学生上课纪律松懈，作业不能及时完成，喜欢拖拉作业哲学家雅斯贝尔斯说〃教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂〃高中生涯对学生一生的影响是非常大的那么，如何培养学生的自我管理能力、唤醒学生价值认同、树立学生的道德理想，提高学生的积极性就成了我的工作方向，〃没有激情，任何伟大的事业都无法取得成功〃，在学校中，读书就要读的专心致志,扫地就要扫的赏心悦目，唱歌就要唱的心花怒放

二、带班方略对待学生，做到严慈相济，严中有爱，让学生有敬畏感，又不疏远〃亲其师，信其道〃，学生能亲近老师，才会相信、听从老师另外，重视学生的思想教育和心理发展，让学生在教室里能够静下心学习，懂得舒缓压力，释放压力，有一个积极的心态参与到课堂中学，就全身心投入，一丝不苟；玩，就痛痛快快的玩，无忧无虑重视学生的全方面发展，不局限于学生的成绩，平时让学生举行一些活动，在活动中发展学生的能力，培养各种优秀的品质我们经常提到生活需要仪式感同样，在学生所生活的班级内，一样需要惊喜信息时代，学生所见世面非常广泛，传统的教育形式显然不够，因此只有不断的制造惊喜，想出更多的方法和活动，让学生们一直存在新鲜感，才能让教育的效果事半功倍

三、班级目标由于班级整体情况不够理想，需要帮助学生树立学习的信心、锤炼品德修为、担当时代责任、树立远大理想在结合学生的年龄特点和学校育人文化的基础上，结合〃三心〃的激情育人方略，我拟定了班级的发展目标

四、工作开展

（一）确立班级管理理念俗话说〃无规矩不成方圆〃一个良好有序的班集体，必须要有适合的、能够执行的班级管理制度，有与之相适应的能有力执行管理的班委，这样才能收到良好的班级管理效果受魏书生先生管理班级〃人人有事做，事事有人做〃的理念，将各项事务具体到人，每个人都有事做，出现问题，直接具体到人

（二）注重班级文化建设由于是物化地班级，学生在学习地理知识时，需要图示，于是在室张贴世界地图和中国地图，后来学生提议，又增置一个大型地球仪,让学生在课间也能够教室内借助工具理解知识同时增置化

1.学模型，让学生在课下能够动手拼装分子结构进行讨论.在教室里添置绿植，分配给学生照料，培养学生的责任意识，同时也为教室增添一抹绿色.在前门口张贴每次的成绩分析，将成绩公示，以及班级内学生进退步情况和各科过线情况,让学2生对自己的成绩有清晰的认识

3.在后门口张贴每日第一的记录表，记录每天早上最后一个进班的学生，强化学生的时间观念，首先不能迟到，其次还要抓每天最后一个进班的学生每月评选出经常最后一个进班的学生，进行4趣味惩罚小游戏.在教室外张贴考试的光荣榜，对每一次考试成绩进行公示，让成绩优异的学生有荣誉感,利用榜样的作业激励学生进步

5.为了培养学生的劳动能力，在教室外设置拖把摆放架，每一次卫生整理之后让学生养成整理卫生工具的习惯，显得井然有序6

（三）盯紧临界生，督促后进生每次考试之后都会在讲台上贴出临界生和每一学科的未过线的学生名单，让任课老师提问有倾向性每一科未过一本线学生均列为重点关注对象，使其具有紧迫感L.课代表人手一份名单，利用好晚读时间对临界生进行提问，重点抽查提问临界生.课代表人手一个便利贴，每次布置作业都要进行检查，临界生的作业必查，作业有问题的，直接2反馈给我

3.考完试之后对成绩进行分析，每个学生的弱势学科都会标记出来，在下次考试之前，与全部学生谈话一遍，为学生加油打气，从弱势学科着手，制定学习计划

4.每次考完试，会让学生制定下次考试的目标并张贴在讲桌前面，每次完成成目标时，会将完成目标的同学目标卡收集起来，整理成册5

（四）注重班级管理团队的培养班委干部是老师的小帮手，培养得力的班委干部对于班级管理百利而无一害为了鼓励学生积极表现自己，抓住机会，敢于竞争，采用自荐的方法确定参加班委竞选的同学，然后利用班会时间进行竞选演讲，采用无记名投票选举产生班委采用值日班长轮流值的方式进行，一天一个人每位值日班长看待问题的角度不一样，处理问题的方式不一样，每天一个值日班长，他会从不同的角度去看待班级存在的问题，用自己的方式去管理和干预，同时，不同的值日班长有不同的管理风格，同学们之间会有一个比较，班委之间也会有比较，这样更能促进班委的成长重视值日班长所记录的班级日志，对于出现的问题及时给出指导意见和处理措施，让值日班长参考定期召开班委会，总结上一阶段的管理成果，指出下一阶段需要共同解决的问题，形成合力

（五）寝室管理一屋不扫何以扫天下在刚接手班级的时候，学生对于寝室内务的整理并不上心，为了调动学生的积极性，早上学生在早读的时候，亲自到宿舍检查，并用录像，拍下来在教室播放，指出问题并进行要求整改每天针对寝室管理老师公布的检查情况，及时公布，在教室张贴班级优秀宿舍评比榜，激发学生的竞争意识，经过一周的努力，寝室基本没有出现过问题，每天都会有宿舍被表扬内务整理干净

（六）积极开展活动.班级风采展示每天上午，下午第一节上课之前，进行班呼口号展示，同时站起来齐唱班歌，与文艺委员沟通，每三天学习一首歌，都会唱以后换新的歌曲，目前学生已经学会首歌曲

1.班级趣味惩罚小游戏制作课件，对于违反班规和违纪的同学，抽取惩罚措施，在一些列的趣味15惩罚措施下，既让违反班规的学生感到不好意思，也为其他学生带来了欢乐，一举两得2•我手写我心让学生把最近遇到的问题，班级寝室中存在的不良现象，学习上，生活中遇到的困惑等等，都可以写下来，采用匿名信的方式，写完上交以此及时了解学生的内心,让学生能够吐3露心事，同时也能及时发现问题，及时解决.当好小老师在教室中增置了两块小黑板，每天两位同学出题并讲解，按照成绩从后往前依次讲题，培养学生的表现能力，让学生能够更加自信4

（七）完善小组建设，推行班级积分制度与班委结合，制定适合班级情况的积分制度，利用班级优化大师，对学生的平时表现进行积分评估，与班长结合，定期统计，更新同时，使积分制度与小组建设结合，可以统计出小组的总积分，开展小组评比

（八）开好主题班会利用周一晚集时间，开展主题班会，形成系列班会，目前已经开始的有追梦之旅利用周六周日晚集时间，观看大学的招生视频，院校从学校去年毕业生录取的院校中选择，结合班级情况，从后往前观看，让学生能够及时树立目标，也是对学生将来报考提供参考L.知书达理，孝亲懂礼每期一个小的主题，从学习到明理，从感恩到有礼貌，让学生的综合素质得到提升2

（九）用心倾听、躬身示范陶行知说得好〃运用朋友的关系，彼此自由交换学识，要比摆架子好得多，你要了解学生的问题，体谅学生的困难，处处都显示出你愿意帮助学生求学而没有一丝一毫的不耐烦〃因此要走向学生，了解学生，善于倾听学生的心声，与学生进行思想和情感上的交流，才能从中获取信息，了解学生学习情况，帮助学生解疑答惑；学生则能从老师的倾听中感觉到自尊、树立了信心、增加亲切感倾听是双向的，一个愿听，一个愿说，来不得半点勉强，教师也可把自己的生活经历及喜怒哀乐讲给学生听，以引起师生在情感上的共鸣倾听的后续工作是身体力行,躬身示范，是给倾诉的学生满意的答复,也是班主任老师尊重学生的体现

五、取得成效通过四个月的努力，现在已经组建成了一支能管敢管、执行能力强的班委，基本实现了从〃班级管理〃到〃班级建设〃的转变学生的整体素养得到提升，从寝室内务整理，到早上进班的读书状态，都有明显的进步学生活动的开展也从琐碎到系统；学生的学习主动性和积极性增强，在课堂上愿意积极发言，提出自己的新方法，新思路班级的凝聚力在逐渐增强；结合家长会各位家长的反馈，学生在家中的表现也比之前懂事很多最后，领导就是〃领而导之〃，也是〃育人〃的目标，是影响带动一个群体实现某一目标的过程教育这条道路上，总是要针对不同的学生进行因材施教，只有不断的钻研，寻求有意思、又能提高效率的方法才能让班主任的工作越来越容易，同时更能让学生最大程度有收获并践行于日常。