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高中诵读比赛活动方案为有力保证事情或工作开展的水平质量，就常常需要事先准备方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划以下是小编整理的高中诵读比赛活动方案，欢迎阅读！高中诵读比赛活动方案（篇1）为弘扬中华民族灿烂文化、发扬中华民族的传统美德，并创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，以提高学生的普通话朗诵水平，使学生们能够在紧张的学习之余充分展现自己的艺术潜能，学校决定开展经典诵读比赛
一、活动主题“书香满校园，童声诵经典”
二、活动目标
1、通过活动，激发学生读书热情
2、使学生借优秀诗词美文朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基
3、通过经典美文的诵读，感受祖国文化的博大精深，激发爱国情感
三、参赛对象全镇1—6年级在校生
四、比赛要求
1、学生以班级为单位，每班诵读一个节目，自选题材诵读，诵读时间再3分钟以内、内容以“经典美文”为题任意选择要求形式多样，突出个性，展示班级特色
2、各个班级可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果
3、朗诵要求脱稿、语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力
五、比赛时间5月上旬
3、朗诵时间5分钟，超过者扣分，每超时一分钟扣一分，最高扣5分
4、各语文教师和班主任要积极组织好本次比赛，精心辅导，选拔优秀学生
5、各班语文老师要在17日将各班集体诵读与个人诵读的篇目报送到刘红莲主任高中诵读比赛活动方案（篇7）
一、活动背景为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我决定举办班级古诗词朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对古诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐—.＞活动主题“诵读千古美文，争做博学少年”
三、活动目标
1、通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；
2、使本班学生生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基
四、活动准备
1、学生提前提供参赛稿，教师根据学生文稿准备背景音乐
2、准备学生奖品
五、参赛对象本班同学
六、比赛要求
1、所选诗词内容脱稿朗诵，三分钟，超时10秒钟开始扣分
2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的从诗词内容、语言表达和表演动作等多方面综合评分
3、各校可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐（教师提供），以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力
七、奖项设置设一等奖1名二等奖2名三等奖3名备注小学生古诗词朗诵比赛评分标准
1、采用100分制
2、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当（30分）
3、所选的诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上（10分）
4、仪态大方、动作适当（10分）
5、自由活泼、普通话标准（20分）
6、感情充沛，感染力强（20分）
7、形式新颖（10分）高中诵读比赛活动方案（篇8）
一、指导思想中华文化源远流长，经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃经典古诗文凝聚着中华民族的文化精髓，是中华无数古圣先贤智慧结晶的文化宝典一首首诗作，就像一面面镜子，映照人们的心灵，启迪人们的心智，反映着丰富多彩的社会生活为扎实有效地开展古诗文诵读活动，传承中华文化，诵读经典诗文，开发少年各种潜能，传承中华文脉，陶冶高雅情操，使学生阅读经典，增强文化底蕴，享受阅读的乐趣，获得智慧的启迪，提升人文素养
二、活动目的
1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养
2、以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质
3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生语文素养
4、通过开展经典诵读活动，营造和谐、人文的校园文化
三、活动时间报名12月24日至12月27日抽签12月28日下午第三节课比赛20—年1月3日下午第三节课
四、活动地点小礼堂
五、参加人员
7、8年级各班选一名选手，9年级自愿参加
六、活动内容古诗词、近现代诗文等的朗诵
七、参赛选手要求1/选手必须提前准备好比赛稿，时间为46分钟2/选手上场必须遵守顺序3参赛〜O诗文自选
八、评分细则满分100分
1、印象分（20%）
①仪表端庄，衣着整洁
②表情自然，动作大方得体
2、朗诵内容分（20%）
①主题鲜明
②突出“传统经典”
3、朗诵技巧分（50%）
①口齿清晰，普通话标准
②表达流畅、生动，饱含感情
③感染力强，整体效果良好
④节奏把握准确，能准确表现诗歌的内涵
4、时间掌握（10%）朗诵时间3—5分钟，以四分钟为佳，超过或不足酌情扣分
九、奖项设置:一等奖1名，二等奖2名，三等奖若干高中诵读比赛活动方案（篇9）
一、指导思想:为了提升学生的人文修养，夯实学生的文化功底，提高全校学生的诵读水平，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的‘影响和教育
二、诵读内容诵读作品以古诗词、儿童诗、经典诗歌、经典美文、国学经典
三、参赛人员:1-6年级全体学生
四、比赛时间12月底，1月初举行，具体时间另行通知
五、活动形式
1、参赛方式以全班学生整体诵读为主，可以穿插单人、双人或群体吟诵，参赛选手应力求展现诵读水平，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力比赛中有关配乐、服饰、道具等器材由各班自备
2、每个班级的节目时间控制在2—5分钟以内
3、以抽签确定参赛顺序
六、活动步骤
1、初赛阶段以各班为单位组织初赛，推荐优秀节目参加全校决赛（每班推荐一至二个节目）；学校将组成诵读检查小组对各班级的前三个月的诵读情况进行检查每个班级在汇报前三个月的成果时诵读形式以集体诵读为主，穿插个人诵、小组诵，力求从整体上展示班级学生的诵读水平
2、决赛阶段各班推荐的优秀节目参加全校决赛，分一年级组、二三年级组、四五年级组、六年级组，分别评出一等奖1名，二等奖二名（六年级一名），最佳创意奖1名，最富感染力奖1名
七、后勤工作安排:1奖状预备、统计徐—2奖状书写张—
八、活动要求
1、本次比赛的组织以各班级诵读课教师为主、班主任老师教师协助，相互配合搞好本次诵读比赛本次比赛的结果将与诵读课教师、班主任教师的期末绩效考核挂钩
2、各班诵读课教师要认真选材，努力创新情势，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性班主任教师做好协助工作
3、各班在12月15日前由诵读课教师将参赛节目名称、有领诵的也报上姓名，以电子形式发送至
六、评选方法:评委由政务处根据实际情况进行安排评分方法打分去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该班级得分
七、计分细则
1、采用10分制
2、所选的诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上，语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当，普通话声、韵、调准确（6分）
3、服装整齐、大方得体、与作品和谐、造型特别（2分）
4、有艺术处理，符合作品意境，配乐融洽、感情充沛，感染力强，舞台效果好（2分）
八、奖项设置根据比赛节目情况，本次活动分别设
一、二等奖若干名获得一等奖作品的指导教师给予优秀指导教师奖选拔出1个节目参加教体局组织的决赛
九、有关注意事项
1、各班级应按要求认真组织，辅导学生进行比赛
2、比赛时，凡需要播放背景音乐的请准备好
3、观看过程中，班主任要管理好学生、注意保持会场的安静高中诵读比赛活动方案（篇2）实验小学国学经典是中华传统文化的精华为了弘扬民族文化，提高少年儿童阅读国学经典的能力，丰富和积累文学知识，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，提高道德素质，增强民族自信心和自豪感经研究，决定开展《弟子规》的诵读比赛活动现将有关事项通知如下
一、活动主题诵读中华经典美文，争做华夏文明少年
二、活动原则本着基础性、趣味性、参与性、发展性、自主性的原则，各班要精心组织学生参加活动，让所有学生全程参与整个活动，让学生在活动中积累知识、提高审美情趣、陶冶道德情操、养成读书习惯
三、参赛对象一到六年级学生
四、活动时间第一阶段（—年11月）以班为单位开展《弟子规》原文诵读训练活动第二阶段（—年12月上旬）学校组织《弟子规》原文诵读比赛活动（具体时间待定）
五、比赛内容各班围绕《弟子规》原文进行选择
六、活动形式
1、以班为单位参加诵读比赛；诵读时要求脱稿；时间控制在3—5分钟以内
2、鼓励教师与学生同台诵读
3、参赛形式以诵读为主，也可辅以伴奏等其他艺术表现形式，但要注意，舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主
七、评比办法
1、为了保证比赛的公平性，评分采取去掉高分和低分，取平均分的形式
2、以年级为单位取名次各年级
一、二等奖各取1名
八、人员分工
1、评委小组组长
2、宣传小组组长
3、后勤保障组组长
4、安全小组组长
九、评分标准
1、内容围绕《弟子规》原文按要求进行选择（1分）
2、诵读声音响亮，字音准确，吐字清晰，语调把握好，富有感情，节奏韵律明显（2分）
3、表情形体语言得当，表情自然大方，诵读形式有创意（2分）
4、精神精神饱满，衣着得体，队形整齐、疏密有致，上、下场整齐有序（2分）
5、脱稿（2分）
6、时间控制在3—5分钟以内（1分）高中诵读比赛活动方案（篇3）
一、比赛目的
1、营造学习氛围，让学生深入了解《三字经》
2、学习中华经典、弘扬传统文化
二、参赛对象1-6年级全体学生
三、比赛时间20_年9月？15日
四、比赛地点六年级教室
五、比赛规则
1、诵读《三字经》
2、形式选手抽签，按抽签顺序上场
六、评委秦相伟秦文付秦诚七评分标准评委当场亮分，去掉一个最高分、去掉一个最低分，然后取平均分作为选手的最后得分
八、奖项设置按总分高低评出
一、
二、三等奖若干名《三字经》经典诵读比赛活动总结我校举办的《三字经》经典诵读比赛在学生们生声情并茂的表演声中拉下帷幕，活动虽然告一段落，但是留给我们的回味却是深长而久远的首先，同学们用稚嫩的声调再一次诠释了《三字经》的美，展现了我们学生追求美、展示美的情操，令人感动通过聆听，你能发现什么叫意境之美，什么叫经典之美本次活动目的之一就是培养大家发现美、欣赏美、展示美、歌颂美我们取得了预期的目的和效果其次，目前我校正在开展的“书香校园建设活动”，就是要引导学生重温历史，追溯文化，和我们对中华民族产生自豪之情，对中华文化产生景仰之情，这也是一堂形式生动、内涵丰富的爱国主义课程，是书香校园建设的重要形式同时:更重要的是希望通过这种形式培养大家长期读诵积累的习惯，用经典熏陶气质、培养品德同学们正是读书最好的时期，记忆力最佳时期，一定要在老师们的精心指导下，大量阅读、大量背诵，记住了你才会获得，有了这份财富践行了你才能拥有高尚品质所以，我校要将这项活动一直办下去，并且要越办越好各位老师，特别是语文老师要多费心思，精心选材、悉心指导，让凡是从我们学校走出去的学生都能满腹经纶，知书达理，懂得孝亲，胸怀感恩这也是学校、家长和社会对同学们的期待最后，对本次活动辛勤的组织老师表示诚挚的感谢，对积极组织参与的班级和获奖班级及同学们表示热烈的祝贺！高中诵读比赛活动方案（篇4）
一、活动目的通过经典诗歌朗诵活动对学生进行爱国主义教育和民族精神教育，让他们通过诗歌的朗诵来赞扬祖国伟大、壮丽、富强的面貌，喜迎建国60周年，提高学生对民族文化的认识，继承发扬诗歌文化，加深学生对祖国的情感，培养队员从小树立为祖国的强盛而努力奋斗的民族精神，学做国家的新主人
二、活动时间与地点9月25日（初定）学校操场
三、活动对象1—6年级以班级为单位，各班演出人数在10人以上，也可师生同台表演
四、活动内容与要求
1、以诗歌朗诵的形式表达少先队员对祖国的热爱之情
2、朗诵内容以歌颂伟大的祖国、伟大的党、歌颂家乡的诗歌、散文及古今诗词均可
3、朗诵形式多样，可配表演，所需音乐自备
4、服装要求统
一、规范、整齐
5、参赛班级表演时间为5分钟以内
五、评奖办法
1、评分采用十分制评分标准分值得分
（1）所选诗歌符合要求，主题鲜明突出，内容积极向上2分
（2）精神饱满，服装统一，姿态得体大方2分
（3）感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵2分
（4）吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏，朗诵富有韵味和表现力2分
（5）朗诵形式富有创意，配以适当动作或配乐，或以其他富有创意形式朗诵2分
2、以年级段为单位，低段、中段、高段各评出一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名
3、评委另定
六、其他未尽事宜，另行通知高中诵读比赛活动方案（篇5）
一、目的丰富校园文化生活提高学生阅读经典的兴趣给学生展示的舞台，发挥学生特长
二、比赛方式配乐朗诵
三、参赛内容古今中外优秀诗词歌赋，经典散文
四、比赛要求脱稿，背会全文；口齿清楚，节奏准确，声音洪亮；感情充沛；配乐合适
五、参赛对象初
一、二学生
六、时间安排下周为班内选拔阶段，每班选拔3-5个节目于周五例会前报杨主任处下下周周二下午进行初赛，周四下午进行决赛决赛时，初一二全体师生参加
七、建议考虑参赛学生的服装，整洁大方；参与人数上可以单人、双人、多人；参与形式上可以上齐诵、领诵、表演诵；可以辅助表演、舞蹈、道具、情景剧
八、奖项设置评出一等奖二名，二等奖四名；三等奖六名高中诵读比赛活动方案（篇6）为了进一步深入实施素质教育，丰富校园文化生活，给学生营造一个浓郁的读书氛围，激发读书兴趣与热情，打造书香型校园，学校决定于20—年4月20日下午举行上车湾镇中心小学第二届经典诵读比赛本次活动方案如下
一、活动主题诵读中华经典营造书香校园
二、竞赛时间20_年4月20日
三、活动领导小组顾问—组长—副组长—组员—（负责评分）—（负责颁奖）—（负责主持）—（负责音响）（负责场务）—（负责协调）—（负责摄像、制片）
四、参赛对象一至六年级学生
五、竞赛要求
1、所选内容为本年级《中华经典诵读》读本中所选篇目
2、所选内容要脱稿朗诵，限时五分钟以内，超时扣分
3、比赛分低段组（
一、二年级组）、中段（
三、四年级组）、高段（
五、六年级组）进行；分集体组、个人组分别比赛
4、个人组每班选派一至五人参赛；集体组每班学生要全员参赛
5、参赛前由本班班主任抽签决定集体和个人参赛顺序
六、竞赛地点学校操场
七、奖项设置:
1、集体奖每段设一等奖1名，二等奖1名，由学校颁发集体奖状
2、个人奖每段设一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名；由学校颁发荣誉证书
八、比赛评委低段组评委组长—评委中段组评委组长—评委高段组评委组长—评委
九、朗诵比赛评分标准
1、诵读的篇目为本年级《中华经典诵读》中的篇目10分
2、仪表端庄，精神饱满，衣着得体，集体组能井然有序的‘；入场10分
3、普通话标准，声音洪亮，吐字清晰20分
4、表情自然、表达生动、动作自然大方、富有创意20分
5、脱稿朗诵，自然流畅，感染力强20分
6、台风和整体效果好10分
7、时间能有效的把握，在要求时间之内完成比赛10分
十、计分办法与活动要求
1、比赛采取评委当场亮分，以五个评委的平均分作为参赛选手最后得分
2、评委打分原则从85分起，精确到小数点后2位。
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