5.我爱我们班（教学教学设计）-二年级道德与法治上册同步课堂（统编版）

.我爰我们班（教学教学设计）二年级道德与法治上5•册同步精品课堂（统编版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容选自二年级道德与法治上册统编版第五章“我爱我们班”教学内容主要包括认识集体、热爱集体、班级是我家、团结友爱共成长等方面通过本节课的学习，学生将理解班级集体的意义，培养集体荣誉感和责任感教学内容与学生已有知识的联系学生在一年级的学习中，已经初步了解了班级集体和基本的道德规范在此基础上，本节课将进一步深化学生对集体的认识，引导他们将热爱集体的情感转化为实际行动，与同学相互关心、相互帮助，共同维护班级的和谐氛围通过列举班级中的具体事例，让学生在已有知识基础上，进一步提高道德素养和法治意识核心素养目标培养学生集体主义精神，增强班级荣誉感和归属感；提升学生人际交往能力，学会尊重和关心同学；加强学生法治意识，明白在集体中应遵守的规则和秩序通过本节课的学习，使学生形成积极参与班级活动、主动维护集体利益的良好品质，为构建和谐校园打下坚实基础学情分析二年级学生在知识层面，已具备基本的道德观念和班级集体概念，但尚需深化对集体主义精神的理解在能力方面，他们具备一定的观察、表达和合作能力，但还需加强在实际活动中运用道德法治知识解决问题的能力素质方面，多数学生表现出积极向上的态度，愿意参与班级活动，但在自我管理、尊重他人等方面仍有待提高在行为习惯上，学生普遍存在自我中心、争强好胜的特点，这对班级和谐氛围的营造带来一定影响此外，部分学生在面对集体规则时，可能存在理解和遵守上的困难因此，本节课将从学生的实际出发，结合课本内容，引导他们认识到集体的重要性，培养良好的集体意识和行为习惯，为构建和谐班级提供有力支持教学资源准备

1.教材确保每位学生都有二年级道德与法治上册教材，提前准备至第五章“我爱我们班”的相关内容

2.辅助材料收集班级活动的照片、视频，制作成多媒体课件；设计班级集体荣誉墙的图表，展示班级团结友爱的实例

3.实验器材本节课不涉及实验

4.教室布置将教室划分为小组讨论区，设置班级荣誉墙展示区，为学生提供一个互动、展示的平台，便于开展课堂活动教学实施过程

1.课前自主探索教师活动-发布预习任务通过班级微信群发布预习资料，包括第五章“我爱我们班”的相关内容摘要和思考题-设计预习问题围绕“班级集体的重要性”，设计问题如“你能举例说明班级集体对我们有什么好处吗？”-监控预习进度通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都做好准备学生活动；-自主阅读预习资料学生阅读教材，初步理解集体概念-思考预习问题学生尝试用自己的话回答问题，记录疑问-提交预习成果通过平台提交预习笔记和问题教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生独立思考能力-信息技术手段利用微信群共享预习资料，提高效率作用与目的-帮助学生提前接触课程难点，为课堂学习打下基础-培养学生的自主学习习惯

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过一个班级团结的小故事，引出“我爱我们班”的主题-讲解知识点详细讲解集体主义精神、班级荣誉感等内容，结合班级实际案例-组织课堂活动开展“班级是我家”的小组讨论，让学生分享如何维护班级和谐-解答疑问针对学生在讨论中提出的问题，给予及时解答学生活动-听讲并思考学生认真听讲，思考集体的重要性-参与课堂活动学生积极参与小组讨论，分享自己的想法-提问与讨论对不懂的问题勇敢提问，参与课堂讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解，帮助学生深入理解集体主义精神-实践活动法通过小组讨论，培养学生的合作能力和解决问题的能力作用与目的-帮助学生掌握课程重点，深入理解班级集体的意义-通过实践活动，提升学生的沟通能力和团队协作能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业根据课程内容，布置学生绘制“我的班级”海报，体现班级特色和集体精神-提供拓展资源推荐相关书籍和视频，帮助学生了解更多关于班级集体的内容-反馈作业情况及时批改并反馈学生作业，指导学生改进学生活动-完成作业学生认真完成海报制作，巩固课程知识-拓展学习利用拓展资源，进一步了解班级集体的构建-反思总结对学习过程进行反思，提出改进建议教学方法/手段/资源:-自主学习法鼓励学生在课后自主学习，拓宽知识面-反思总结法引导学生通过反思，促进自我提升作用与目的-巩固学生对班级集体概念的理解，提升班级荣誉感-通过拓展学习，增强学生的独立思考和创新能力-通过反思总结，帮助学生形成良好的自我评价和调整机制拓展与延伸

1.拓展阅读材料-《我们的班级公约》介绍班级公约的制定与遵守，强调集体中每个成员的责任与义务-《班级小明星》收集班级中表现突出的同学的事迹，展示他们在学习、纪律、活动等方面的优秀表现-《团结友爱的力量》讲述班级团结友爱的故事，体现集体力量的伟大-《班级活动策划》提供班级活动的策划案例，让学生了解如何组织并参与班级活动，增强班级凝聚力

2.课后自主学习和探究-鼓励学生通过阅读拓展材料，了解班级集体建设的重要性，并结合教材所学知识，思考如何为班级做出贡献-布置学生以小组为单位，制定一份班级公约，并讨论如何在实际生活中遵守公约，维护班级和谐-组织学生开展“班级小明星”评选活动，让同学们发现身边的榜样，激发向上的动力-引导学生关注班级活动，鼓励他们提出自己的活动策划，为班级活动增添色彩-鼓励学生在课后与家长分享所学内容，让家长了解孩子在学校的学习生活，共同关注班级建设反思改进措施

（一）教学特色创新

1.结合实际案例在教学过程中，我特别注重将教材知识与班级实际情况相结合，通过讲解班级中的真实故事，让学生更加深刻地理解集体主义精神的内涵，这样不仅提高了学生的学习兴趣，也增强了他们对班级的归属感

2.多元互动教学我尝试了多种教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在互动中学习，在实践中体验这种教学方式有效地提升了学生的参与度和合作能力

（二）存在主要问题

1.教学评价方式单一在评价学生学习效果时，我主要依赖课堂表现和作业完成情况，这种方式可能无法全面反映学生的实际掌握情况

2.课堂时间分配不够合理有时在课堂活动中，我未能充分考虑到不同活动的时间需求，导致教学进度受到影响

（三）改进措施

1.丰富评价体系我将尝试引入更多的评价方式，如小组评价、自我评价等，以期更全面地了解学生的学习情况

2.优化时间管理在今后的教学中，我将更加注意时间分配，确保每个教学环节都能得到充分的展开，同时也能保证课程内容的完整性

3.加强家校合作我还计划加强与家长的沟通，让家长更多地参与到学生的学习和班级活动中来，共同促进学生的全面发展板书设计

①重点知识点-班级集体的重要性-集体主义精神-班级荣誉感-团结友爱的力量

②关键词-班级-集体-荣誉-团结-友爱

③艺术性与趣味性-使用不同颜色的粉笔，突出重点内容，如将“班级荣誉感”用亮色标注，吸引学生注意力-设计班级树形图，每个树枝代表班级的一个成员，展示团结一心的形象-创作班级口号或标语，如“我们班，我们的骄傲”，并配以生动的插图，增强趣味性和记忆点-利用板书的空白处，画出象征团结的小手拉手图案，让学生感受到集体的温暖和力量板书设计旨在通过清晰的条理、突出的重点、艺术性和趣味性的结合，帮助学生更好地理解和记忆课程内容，同时激发他们对班级集体的热爱和对道德与法治学习的兴趣。