高考总复习历史（人教版）第03单元提升课近代中国反侵略求民主的潮流

单元提升课Io~1n纵横归纳总结升华»•

⑥网络构建宏观把握•深度升华o□中国逐渐沦为半殖民地半封建社会并进一步深化口口1二鸦片第二次,甲午中鸦片战争八国联军日本发动全面近战争日战争侵华战争侵华战争代中国

②《天津条约》《马关的《北京条约》条约》反侵略中国各阶层人民展开抗争，但都以失败而告终全民族抗战并取得完全胜利斗失败口口^^半殖民地半封建社会结束,建立新民主主义国家［单元归纳］

1.近代前期，西方列强侵华不断加剧，先后发动了鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争等，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会

2.随着西方列强侵华的不断加剧，民族矛盾不断加深，中国人民的救亡图存斗争不断高涨，推翻了清王朝的腐朽统治，民主共和的观念深入人心

3.马克思主义传入中国后，逐渐与中国革命实践相结合，形成了符合中国国情的工农武装割据的民主革命道路，在中国共产党的领导下，取得了民主革命的最后胜利上整合通关归纳整合,纵横贯通国别中国英国项目社会形态封建社会资本主义社会完成工业革命，资本主义经济迅猛经济基础自给自足的自然经济占统治地位发展装备陈旧，军纪败坏船坚炮利，战斗力强军事力量

一、鸦片战争前夕（19世纪上半期）中英两国国情对比外交政策闭关自守殖民扩张正当贸易，中国处于出超地位正当贸易，英国处于入超地位中英贸易综合国力日趋衰落世界强国政治体制君主专帮J君主立宪制为跟踪训练

1.下面是鸦片战争时期中英战舰对比图,这从一个侧面突出反映了（）中国帆船英国铁甲舰A.大河文明与海洋文明的差距B.农耕文明与工业文明的差距C.华夏文明与欧洲文明的差距D.儒学文明与基督教文明的差距解析选B观察图片蕴含的信息，结合所学知识可知，1840年英国已基本完成了工业革命，是工业国，而中国依然是一个落后的农业国，图片中的帆船与铁甲舰象征着落后的农耕文明与先进的工业文明，答案为B项A、C、D三项难以从图片中鲜明反映，故排除

二、近代史上列强对华的主要侵略方式主要方式表现举例近代西方列强主要发动五次大规模的侵华战争，即鸦片战争、第二次鸦片战军事侵略争、甲午中日战争、八国联军侵华战争、日本全面侵华战争《南京条约》英国割占香港岛；《北京条约》英国割占九龙司地方一割占区；《马关条约》日本割占辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖土地列岛等获取政治侵略《南京条约》附件的“领事裁判权”的规定；《天津条约》规定外国公使特权进驻北京；《辛丑条约》规定的驻兵权等以华从瓜分中国到扶植代理人慈禧太后、袁世凯等治华《南京条约》广州、厦门、福州、宁波、上海五处；《天津条约》南开埠京、汉口等十处为通商口岸；《北京条约》天津；《马关条约》沙市、通商重庆、苏州、杭州四处经济侵略《南泉条约》中英两国议定关税；《天津条约》外国商船和军舰可以获取特权在长江各口岸自由航行；《马关条约》允许日本在通商口岸开设工n；列强攫取海关权、筑路权等《南京条约》向英国赔款2100万银元；《北京条约》赔款英法各战争800万两白银；《马关条约》赔款白银2亿两；《辛丑条约》赔款白赔款银

4.5亿两镇压革命镇压太平天国运动和义和团运动；破坏辛亥革命利用传教士的传教特权，进行思想文化渗透；日本全面侵华战争时推行奴化思想渗透教育禽跟踪训练

2.（2018•湖北新联考）津京陷落后，西方列强虽没有把慈禧太后列为却以另一种方式“惩办”“首祸”，了她，把她赶出了深宫，使她在仓皇“西狩”途中亲尝了颠沛流离之苦的滋味，几乎丧尽了皇太后昔日的威严给慈禧太后造成此影响的事件是（）A.太平天国运动的北伐B.英法联军进入北京C义和团在北京的发展D.八国联军侵华战争解析选D据材料可知外国侵略者占领了北京，并把太后赶出了北京，太平天国运动没有攻下北京，故A项错误；英法联军进入北京发生在第二次鸦片战争期间，且当时咸丰皇帝等逃往承德而不是西逃，故B项错误；义和团在北京的发展得到了太后的支持，故C项错误；八国联军占领了北京，将太后皇族赶出了北京城，故D项正确

三、国共两党关系发展演变的阶段特征、演变原因、结果或影响时期阶段特征演变原因结果或影响国共合作，共同发动国民大帝国主义、北洋军阀的反国民大革命两党合作、建立革命统一革命，基本推翻了北洋军阀动统治时期战线的统治土地中共建立农村革命根据地，两党对峙，“围剿”与反国民党右派叛变革命，中共逐步探索出农村包围城市、革命“围剿”的斗争开始武装反抗国民党反动派武装夺取政权的道路；中共时期走向成熟日本不断侵华，中日民族矛盾两党合作，建立抗日民族统抗日战争胜利，中国的国际地抗日战争上升为中国社会的最主要矛一战线位得到提高盾解放战争时蒋介石在美国支持下，企图消解放战争胜利，成立新中国；两党内战期灭共产党，维护大地主、大资台湾与大陆分离，中国长期不产阶级的统治能统一会跟踪训练

3.（2018•北京东城模拟）1937年9月，国民党公布了由共产党提交的《国共合作宣言》,主要内容是提出抗日的三项主张争取中华民族之独立自由与解放；实现民权政治，召开国民大会；以制定宪法与规定救国方针；实现中国人民之幸福与愉快的生活该材料表明（）A.反对帝国主义的国民革命运动开始B.广泛的抗日民族统一战线建立C.中华民族自尊心、自信心极大提高D.“和平民主团结建国”方针实现解析选B国民革命发生在1924—1927年，与题干时间不符，故A项错误；据材料可知国民党主张在三民主义基础之上国共两党合作抗日，“实现民权政治，召开国民大会；以制定宪法与规定救国方针；实现中国人民之幸福与愉快的生活”表明国民党主张建立广泛的抗日民族统一战线，故B项正确；在抗日战争期间，中华民族的民族意识和团结合作抗日意识增强，而抗日战争的胜利使中华民族自尊心、自信心极大提高，故C项错误；”和平民主团结建国”方针是在抗战胜利后才提出，时间不符，故D项错误』素能培优知时事,关热点•增素养•提能力全国卷第41

（40）题解题能力与答题规范指导——比较类注2017年全国卷I、H为41题，全国卷ni为40题【题型特征】设问类型基本上有三种

（1）相同点（或相似点）比较类其呈现形式有“比较在……上的相同点（或相似点）”“指出……和……在……上的相似之处（或相同点）”“比较……和……的共同点”等

（2）不同点（或相异处）比较类其呈现形式有“概括……和……的不同特点”“指出……和……在……上的不同点”“……和……相比，在……方面发生的新变化”等

（3）异同点比较其呈现形式主要有“比较……和……的异同点”“对……和……进行比较”等【解题示范】（

2017.全国卷I.4阅读材料，完成下列要求材料一在专制王权下的法国，国王曾自视为民族的代表，路易十四声称“朕即国家”“朕即民族”启蒙思想家主张人民主权，抨击君主专制，阐述了与之相适应的民族思想一个民族可以没有国王而将国家治理得井井有条，相反，一个国王若无国民则不存在，更不必说治理国家了，甚至表示“专制之下无祖国”在法国大革命中，人们认为法兰西民族的成员不仅居住在同一地域、使用相同的语言，而且相互之间是平等的，全体法国人组成法兰西民族一般认为，法国大革命是法兰西民族诞生和民族主义形成的标志——摘编自李宏图《西欧近代民族主义思潮研究》材料二盖民族主义，对于任何阶级，其意义皆不外免除帝国主义之侵略其在实业界，苟无民族主义，则列强之经济的压迫，致自国生产永无发展之可能其在劳动界，苟无民族主义，则依附帝国主义而生存之军阀及国内外之资本家，足以蚀其生命而有余故民族解放之斗争，对于多数之民众，其目标皆不外反帝国主义而已——《中国国民党第一次全国代表大会宣言》（1924年）

（1）根据材料一并结合所学知识，说明法国大革命对近代民族主义形成的促进作用

（2）根据材料

一、二并结合所学知识，概括国民党“一大”《宣言》中的民族主义与近代法国民族主义内涵的相同之处，并说明不同之处及其产生的原因【解题流程规范】第一步审题干⑴根据材料一并结合所学知识（结合型），说明（提示语）法国大革命对近代民族主义（限定词）形成的促进作用（答题语）、、，/\Z\ZkZvZ\rf*w*，

（2）根据材料

一、二并结合所学知识（结合型）,概括（提示语）国民党“一大”《宣言》中、、—、，，，XZ\Zw/«*\ZS/\/\Zw*KZ\Z\Z\Z\Z\Z\Z\ySZKZ\yZ\Z\yZ\Z\Z\Z\ZXZ\Z\ySZ\Z\Z\ZKZ\ZXZKZ\ZSZ\Z\ZSZ\Z\ZSZ\ZSZw*\Z\ZX的民族主义与近代法国民族主义内涵（限定词）的相同之处（答题语），并说明（提示语）不同之处、、—、ZSZSZKZXZSZKZ\ZSZKZ\/SZKZXZ\ZKZ\ZSZ\ZSZ\ZXZSZ\ZXZSZwZXZ\Z\ZXZ^Z\1/\ZKZ\ZSZ\Z\Z\Z\Z\Z^/\ZXZw*\Z\Z^/\Z\Z^Z\ZSZ^Z\ZSZkZ\ZSZv*\Z\ZX/XZXZSZSZXZ»，XZKZSZSZKZXZSZKZSZSZ\ZSZSZKZSZSZXZX，，XZKZXZSZ\ZXZSZ\ZXZSZ\Z\ZSZ\Z\Z\ZX/X及其产生（限定词）的原因（答题语）、、Zs/NZXZXZXZXZS/SZXZXZSZSZXZSZSZXZSZ，✓\ZN/S/\Z\Z\Z\/NZ1，第二步扣教材【教材依托】

（1）1789年，法国爆发了资产阶级革命，沉重打击了封建势力1792年，法国废除君主制，建立共和国但是，共和制和君主制之间的斗争并没有结束在此后的七十多年间，政权在两者间反复易手随着资产阶级的迅速崛起，封建保守势力日趋削弱，民主共和思想逐渐深入人心

（2）1924年孙中山在广州主持召开有共产党员参加的中国国民党第一次全国代表大会这标志着国共两党合作形成1924年1月，中国国民党第一次全国代表大会通过《宣言》，接受中国共产党的反帝反封建主张，实际上确立了“联俄、联共、扶助农工”三大政策，重新解释了三民主义，把旧三民主义发展为新三民主义第三步研史料材料一

①在专制王权下的法国，国王曾自视为民族的代表，路易十四声称“朕即国家”“朕即民族

②启蒙思想家主张人民主权，抨击君主专制，阐述了与之相适应的民族思想一个民族可以没有国王而将国家治理得井井有条,相反，一个国王若无国民则不存在，更不必说治理国家了，甚至表示“专制之下无祖国”

③在法国为房主史；人们认为法兰西民族的成员不仅居住在同一地域、使用相同的语邕而且相互之间是平等的，全体法国人组成的法兰西民族一般认为，法国大革命是法兰西民族诞生和民族主义形成的标志——摘编自李宏图《西欧近代民族主义思潮研究》【解题信息】

①结合法国大革命的结果得出，君主专制被推翻

②结合法国大革命的背景可以得出，启蒙思想的广泛传播

③结合法国大革命颁布的《人权宣言》得出，等级制度被废除；《人权宣言》宣布了天赋人权和公民平等材料二盖民族主义，对于任何阶级，其意义皆不外免除帝国主义之侵略

①其在实业界，苟无民族主义，则列强之经济的压迫，致自国生产永无发展之可能其在劳动界，苟无民族主义，则依附帝国主义而生存之军阀及国内外之资本家，足以蚀其生命而有余

②故民族解放之斗争，对于多数之民众，其目标皆不外反帝国主义而已——《中国国民党第一次全国代表大会宣言》1924年【解题信息】

①民族主义对于发展实业的重要影响

②国民党“一大”《宣言》中的民族主义突出反对帝国主义第四步联技巧此类题目的解题方法一般为1明确比较对象首先明确要比较的是哪几项历史事物，然后明确要比较的是相同点还是不同点，或者是异同点2确立比较角度，即找准比较点，这是关键题目已设置了比较点的，按要求比较即可；题目没有设置比较点的，要根据题意确定比较点比较点一般从背景、性质、方式、特点、结果、影响等方面思考3精心组织答案解答时要注意从材料中提取有效信息并关联所学知识组织共同点的答案时，首先要写出比较点的提示语，例如“特点”、“方式”等，然后行文上为“都……”对共同点的回答要注意从宏观上把握所有要比较的历史事物组织不同的答案时，要首先写出比较点的提示语，然后行文上为“

①……；

②……；

③……”等，对所有要比较的历史事物逐项作答答题时语言要简练，要按分答题，分多多答，分少少答，尽量用概括性语言，并用数字序号标明第五步组答案1作用启蒙思想的广泛传播；君主专制被推翻；等级制度被废除；《人权宣言》宣布了天赋人权和公民平等2相同追求民主与平等不同法国民族主义是反对国内专制；国民党“一大”《宣言》中的民族主义突出反对帝国主义原因封建专制与人民大众的矛盾是法国社会主要矛盾，争取主权在民是主要任务；帝国主义与中华民族的矛盾是中国社会的最主要矛盾，争取民族独立是主要任务；中国共产党和苏俄的影响。