2024届广东省揭阳市高三二模1x公开课教案教学设计课件资料

届广东省揭阳市高三二模2024考生注意.本试卷共分，考试时间分钟

1150150.请将各题答案填写在答题卡上

2.本试卷主要考试内容高考全部内容3

一、现代文阅读（分）35

（一）现代文阅读（本题共小题，分）I518阅读下面的文字，完成下面小题材料一诗歌中的美刺理论，是我国文艺理论遗产中富有光彩的一个组成部分这里所讲的美，相当于今天所说的歌颂；刺，相当于今天所说的批评或批判这一理论是由汉代的《诗序》和《诗谱序》所提出的任何一种理论的出现，都有它的先导，美刺理论也是这样它的先导可以上溯到孔、孟在孔、孟的时候，人们并不都认为诗歌应具有美和刺两个方面的职能比如《孟子》中所述及的那个高子（孟子的弟子），就因《诗经》中的《小弁》刺了当时的社会，便说它是〃小人之诗也〃此外，我们还可以看到，在先秦，一般还认为〃乐者乐也〃，把乐看作只是喜悦的感情的表现,这也无异于排除了刺的职能但当时的孔子是肯定诗歌刺的职能的他说诗〃可以怨〃可以怨当然也就可以刺了不过孔子没有对此进行更多的阐述其次是孟子，他为了捍卫诗歌刺的职能和高子展开论辩，并在这场论辩中提出了如下的论点用诗歌批评亲长的严重过失是亲亲的表现，而亲亲就是仁这样一来，就把诗歌中的怨纳入儒家最高的道德范畴之中了显然，孟子对这一问题的阐述已比孔子大大前进了一步但是，正面具体地阐述诗歌的这两个职能，则是《诗序》和《诗谱序》的事《诗序》系由《大序》和《小序》构成《大序》或称《诗大序》，指的是《诗经》第一篇《关雎》小序后面的一段文字较长；《小序》指《许经》中其他各篇的序文，很短关于《大序》和《小序》的作者，后来的学者意见纷纭《诗谱序》是东汉著名的古文经学家郑玄为他所著的《毛诗谱》所写的序《诗大序》在论述风〃这样一种诗体的时候，把上以风化下，下以风刺上〃作为风诗的内涵提了出来上以风化下，说的是统治阶级可以用诗歌的形式去感化被统治者下以风刺上，说的是被统治者可以用诗的形式去批评统治者下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

11.担笈负书与“颁白者不负戴于道路矣〃（《齐桓晋文之事》）两句中的“负〃字含义相同A.《春秋公羊》是专门解释《春秋》的一部典籍，与《左传》《谷梁传》并称为“春秋三传〃B.“帝省之〃与“君子博学而日参省乎已〃（《荀子•劝学》）两句中的“省〃字含义相同C.二千石，官秩等级因所得俸禄以米谷为标准，故以石〃（十斗为一石）称之D.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）

12.高允少时气度非凡，崔玄伯见到他后很惊异，认为他将来必成一代人杰A.魏高宗想要大起宫室，高允认为不可，并以太祖为例进行劝谏，皇帝采纳了高允的建议B.朝廷中有人上疏激烈地批评高允，魏高宗以父子关系类比君臣关系，肯定了高允是忠臣C.人仕多年，与高允同时期被征召的人大多身处高位；而高允却多年没有升迁，担任郎官D.把文中画横线的句子翻译成现代汉语

13.（）若公私有储，虽遇饥年，复何忧哉？1（）语或痛切，帝所不忍闻，命左右扶出，然终善遇之2简要概括高允形象的一个主要特点，并说明材料是如何刻画这一特点的

14.【答案】

10.ADH

11.C

12.B（）如果官府和百姓都有粮食储备，即使遇上饥荒年成，又担忧什么呢？

13.1（）高允说话有时太激烈恳切，皇帝（魏高宗）听不下去，就命令身边侍从把他扶出皇宫,但是始终好好地2对待他形象特点忠直敢谏

14.形象刻画正面通过语言描写突出这一特点；侧面通过皇帝对他的认可衬托其形象特点【解析】【题详解】本题考查学生文言文断句的能力10句意一个男子不耕种，就会有人饥饿，更何况四万人的花费，怎么可数得了呢！“一夫不耕〃为主谓结构，句意完整，应该在处断开；A况〃，意思是“何况”，一般放在分句句首，用于引出下文，应该在处断开；D乎〃用在句末，表反问语气，可……乎〃为固定句式，意思是“怎么可以……呢！〃因此，应该在处断H开故选ADHo【题详解】11本题考查学生理解一词多义现象和识记文学文化常识的能力正确都解释为“背着〃句意身背书籍/头发花白的老人不会在路上背着或者顶着东西了A.正确B.错误了解，知道；/检查，反省句意魏高宗知道后/君子广泛地学习，并且每天对自己进行检查和反C.省正确D.故选C【题详解】12本题考查学生理解文章内容能力魏高宗想要大起宫室〃错误，根据原文“给事中郭善明，性倾巧，说帝大起宫室〃，应该是郭善明劝说魏B.高宗大起宫室故选Bo题详解】L13本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力“公私，官府和百姓；虽〃，即使；“何忧〃，宾语前置句，应为忧何〃1“痛切〃,激烈恳切；不忍闻〃，听不下去;“遇〃,对待2二古代诗歌阅读本题共小题分29戏中很多唱段真是吼得地动山摇、撕心裂肺，吼得酣畅淋漓、苍凉悲壮，吼得粗犷豪放、荡气回肠那声嘶力竭中，满是丰富的韵味和魅力，真个是〃喊得那巨灵劈华山，喊得那老龙出秦川，喊得那黄河拐了弯，太阳托出了个金盘盘〃.请在文中横线处填入恰当的成语18文中画波浪线的句子改为那声嘶力竭中，满是丰富的韵味和魅力”，从语意上看二者基本相同，为什么说

19.原文表达效果更好？【答案】.

①张冠李戴18

②从头到尾（从头至尾、由始至终）

③震撼人心.

①原文采用想象、夸张、排比的手法，更生动形象表现了秦腔的艺术魅力

②原文的画面性语19言与语境更协调，表达更符合由抽象到具体的逻辑

③原文的内容更加丰富，意思更加完整，情感更加强烈【解析】题详解】[18本题考查学生正确使用成语的能力

①根据后文人家那是河南曲剧，并不是秦腔〃可知是作者把西影厂拍摄的戏曲片《卷席筒》当成了秦腔可填〃张冠李戴〃张冠李戴把姓张的人的帽子戴到姓李的人的头上，比喻认错了对象或弄错了事实

②根据后文“完完整整地观赏陕西省戏曲研究院演出的全本大幕剧《周仁回府》〃可知作者是把《周仁回府》从头到尾看完可填〃从头到尾〃〃从头至尾〃〃由始至终〃从头到尾是指某件事物的全过程或全部内容从头至尾从开头到末尾指事情发展的全过程由始至终从开始到结束，表示从头到尾，用来强调事情的完整性

③根据“将近个小时的时间里，当那一阵阵高亢激越的唱腔回荡在舞台上空，我心里也止不住一阵阵热流涌3动，波滚浪翻〃可知《周仁回府》这部剧给作者内心很大的震动，可填〃震撼人心〃震撼人心指某件事对人内心震动很大【题详解】19本题考查学生赏析句子表达效果的能力

①原文使用四个喊得那〃，间隔反复，从四个角度和侧面进行想象，突出秦腔的演唱效果，“巨灵劈华山〃〃老龙出秦川〃〃黄河拐了弯〃〃太阳托出了个金盘盘〃，其中〃巨灵劈华山〃〃老龙出秦川〃采用了夸张的手法，彰显了秦腔无以轮比的震撼力，在句式上〃喊得那巨灵劈华山，喊得那老龙出秦川，喊得那黄河拐了弯，太阳托出了个金盘盘〃整齐匀称，使用了排比修辞，读来酣畅淋漓，气势磅礴，生动形象、鲜明突出地表现了秦腔的艺术魅力

②原文四个〃喊得那……〃把〃那声嘶力竭中，满是丰富的韵味和魅力〃的感受描写地更有画面感,语言与语境与上文的整体风格更协调，表达更符合由抽象到具体的逻辑

③在情感的表达上把〃满是丰富的韵味和魅力〃的具体情感表达地更强烈，内容上从四个方面描述地更加丰富，意思更加完整

（二）语言文字运用口（本题共小题，分）313阅读下面的文字，完成下面小题近年来，“以高为美”的标准让家长对孩子的身高焦虑不断蔓延，传说中的“增高利器”---------------------生长激素也成了不少家长追捧的香悖管，医院生长发育门诊更是人满为患不少家长认为，只要打了生长激素，

①增高针〃在临床上并没有那么神奇的疗效，身材矮小并不只与生长激素有关，且身材矮小也不仅仅是〃我家孩子比同龄孩子矮半个头〃那么简单年国家药监局官网刊发文章2021明确指出，临床上身材矮小的儿童，真正需要生长激素治疗的孩子非常少，绝大多数的孩子只需要均衡饮食、科学规律的运动、保持良好的睡眠就能长高，

②人们常说的〃增高针〃指的是重组人生长激素，是通过基因种o族大肠杆菌分泌型表达技术重组而来，其氨基酸含量、空间构象及序列与人体分泌的生长激素完全相同，具有等同作用

③，常见副作用有注射部位局部红肿等（禁止骨髓已完全闭合者、肿瘤患者、糖尿病患儿、颅A脑损伤者忌用重组人生长激素促生长治疗家长应正确对待孩子生长发育问题，摒弃身高焦虑，切不可报苗B助长儿童的身高受很多因素共同作用的结果）其中遗传因素占此外还与环境、营养摄入、睡眠质量C70%,等有关请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，内容贴切，逻辑严密每处不超过个字

20.

12.香悖悖〃源自美味食物“悖管”与此类似的有新疆谚语勤劳的人吃羊腿,懒惰的人喝凉水〃请简述〃21吃羊腿〃的含义并分析它得名的缘由文中括号内的句子有两处表述不当，请指出其字母并修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意

22.【答案】

①孩子就一定能长高

20.

②并不需要使用生长激素

③补充生长激素有副作用含义羊腿象征着美好幸福的生活，美好的生活是靠自己奋斗得来的

21.得名的缘由源自新疆人的饮食习惯，鲜美的烤羊肉是新疆人美味的食物，久而久之抽象为美好富足生活的代名词句修改为骨箭已完全闭合者、肿瘤患者、糖尿病患儿、颅脑损伤者忌用重组人生长激素促生长治疗（禁

22.A止骨髓已完全闭合者、肿瘤患者、糖尿病患儿、颅脑损伤者使用重组人生长激素促生长治疗）句修改为儿童的身高受很多因素共同作用（儿童的身高是很多因素共同作用的结果）C【解析】【题详解】20本题考查学生语言表达之情境补写的能力

①前面说家长对孩子的身高很焦虑，他们认为打生长激素就能让孩子长高，前面有只要〃，这里应有“就〃，可填孩子就一定能长高；

②前面说真正需要生长激素治疗的孩子非常少”,如果能够做到“均衡饮食、科学规律的运动、保持良好的睡眠〃，是不需要打生长激素的，可填并不需要使用生长激素；

③此句与后面内容有关，而后面讲的是常见副作用有〃，可见打生长激素是有副作用的，可填补充生长激素有副作用【题详解】21本题考查学生理解词语含义的能力含义由勤劳的人吃羊腿，懒惰的人喝凉水〃可知上下两句内容相反，由“喝凉水可推知吃羊腿〃的意思是吃得好，进一步理解应该是代表美好幸福的生活；而这样的生活是靠“勤劳〃得来的，由此可知吃羊腿〃的真正含义是美好的生活是靠自己奋斗得来的得名缘由这则谚语来自新疆〃，而新疆人爱吃羊肉，鲜美的烤羊肉是新疆人美味的食物，因此他们用吃羊腿来代表美好富足的生活就是很自然的【题详解】22本题考查学生辨析并修改病句的能力句，，禁止，，和后面的，，忌用，，的，，忌，，重复，可删掉禁止〃，或者把忌用〃改为“使用”A句“儿童的身高受很多因素共同作用的结果〃句式杂糅，可修改为儿童的身高受很多因素共同作用（儿童C的身高是很多因素共同作用的结果）

四、写作（分）60阅读下面的材料，根据要求写作

23.有一首歌叫《存在》，歌词有云〃谁知道我们该去向何处/谁明白生命已变为何物/是否找个借口继续苟活/或是展翅高飞保持愤怒〃我们该如何理解这份愤怒〃？又该如何保持愤怒〃呢？请结合当下的背景以及你自己的生活经历，对此谈谈你的理解要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于字800审题这是一道任务驱动型材料作文题此题结合当下的流行音乐，引导学生去思考艺术背后的生活哲思与理性歌词对愤怒〃的理解有一个语境在面对谁知道我们该去向何处/谁明白生命已变为何物〃的背景下，出现了找个借口继续苟活〃与展翅高飞保持愤怒〃两种态度，而〃愤怒〃与〃苟活〃相对，其情感指向就非常明白了这〃愤怒〃有别于儒家要求我们的温良恭俭让与道家做事崇尚的不争、尚柔这〃愤怒〃是〃怒发冲冠，凭栏处〃的热血喷涌；是〃路见不平，拔刀相助〃的正义凛然；是对真善美的誓死捍卫；是对理想自我的坚定维护现在有太多左右逢源的人，他们圆滑世故，精致利己，不愤怒，更无从谈起〃保持愤怒〃学生结合当下以及自己的成长经历从愤怒〃的积极面立意即可具体写作时，可以谈自己对“愤怒〃的理解，比如区别于我们通常所说的愤怒，这里的愤怒〃是针对应该愤怒的情境而出现的应有的情绪反应，如面对不平之事、面对黑暗事件，如果没有愤怒，表明我们的为人做事的原则已经变化，表明我们的生命激情已经暗淡或谈保持愤怒〃的积极意义，从个人到社会，把这种意义说深刻说透彻，必要时还可以联系当年鲁迅呼吁青年摆脱冷气，敢于在沉默中爆发的观点，分析整个社会没有了、或者不敢愤怒，那么这个社会就是一潭死水还可以谈〃保持愤怒〃的具体做法，如良知、激情、勇气等立意.青年更应有愤怒勇气1,保持愤怒，维护正道2•敢怒还要敢当3那么，这种批评可以达到什么程度呢？《小序》做了具体补充下面是一些诗的小序摘录《野有死麋》〃恶无礼也〃，《击鼓》〃怨州吁也〃，《终南》〃戒襄公也〃，《黄鸟》〃哀三良也〃，《东门之扮》〃疾乱也〃，《旄丘》〃责卫伯也〃，《简兮》〃刺不用贤也〃以上所引说明，《小序》作者认为对社会所存在的矛盾，对生活中的假恶丑进行‘‘恶〃怨〃〃戒〃〃哀〃〃疾〃〃责〃刺〃等都是可以的由于《诗序》的作者认为诗歌可以在这样广泛和深入的程度上执行批判的职能，那么随之而来必然有一个要求正确对待这一职能以及保护作者的问题所以《诗序》又在“下以风刺上〃之后提出了“言之者无罪，闻之者足以戒〃的主张在统治阶级的淫威无限扩大、毫无民主可言的封建时代，能够提出这样的主张，实在是很有见地和了不起的到了《诗谱序》，郑玄又对此做了新的发展，这就是把刺和美作为诗歌的两大职能而并列提出他说〃论功颂德，所以将顺其美；刺过泛失，所以匡救其恶〃《孝经》对〃将顺其美〃一语的注释，是行的意思这段话的意思是；用诗歌的形式进行歌颂，是为了使生活中的美得到发扬；用诗歌的形式进行批判，是为了使生活中的缺陷得到揭露、批评和纠正二者相反而又相成至此，诗歌应该兼具美和刺的两种职能，它们各自的功用、二者之间的相互关系以及统治者和社会应该怎样对待刺的职能等，都得到了基本的阐述，诗歌的美刺理论可以说大体形成了由于《诗经》在封建社会中的经典地位，由它的序言所完成的这一美刺理论，也相应地具有一定的权威性一些统治者尽管不喜欢它，却不敢公然地否定它这是有利于现实主义诗歌及其理论的发展前进的当然也无须喋喋不休地去说明，《诗序》或《诗谱序》的作者都是封建阶级的文人，他们所主张的美，主要是对封建统治阶级的歌功颂德；他们所主张的刺，也必然受封建道德的制约《诗大序》所要求的〃发乎情，止乎礼义〃，显然就表现了它作为封建阶级意识形态的阶级实质（摘编自徐寿凯《诗歌美刺理论的建立》）材料二将美刺〃的观念引入诗注之中，是汉人的一大贡献，也是诗学思想演进的一个重要标志汉儒以〃经〃解《诗》，自然引申出一些合于〃经〃的原则，〃美刺〃说是其中比较具有代表性的一个任何时代都不可能没有道德的信条和理性的光辉，汉儒继承了先秦儒家以民为本的观念，要求统治者关注诗中所反映的民间疾苦，改善不良的政治举措，使人民得以安居乐业而“美刺〃说的目的就是引导君主了解诗的〃美刺〃之旨，进而了解引发“美刺〃的民间疾苦，然后通过对引发民间疾苦的政治盛衰的了解来对照自己的政策和行为，以期君主加以改进郑玄在为《毛》作笔注的过程中，总结并发扬了以《请序》和《毛传》为代表的汉代解《请》传统，即注重《诗》的政治教化功能，又在先秦〃以意逆志〃思想的基础上发展成为更加成熟的〃美刺〃说郑玄以〃美刺〃解诗是汉代经学的产物，更是汉末的时代产物，虽然它具有和汉代其他经注同样的将其政治教化功能唯一化、绝对化的弊端；但是这种站在现实的立场，针对现实的情况来说诗的方法不可否认的具有一种积极的现实精神，汉代重美刺的解诗方法的意义和局限都在于此（摘编自沈薇薇《试论（毛诗传笺）以“美刺〃笺诗》）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

1.诗歌美刺理论的先导起源于孔、孟，孔子肯定诗歌美刺的职能，孟子则进一步指出诗歌可用于批评亲长过失A.孔子认为诗“可以怨〃，孟子将诗歌中的怨纳入儒家最高的道德范畴，但二者都未正面阐述诗歌的美刺职能B.郑玄的《谱序》在《序》的基础上将刺和美作为歌的两大取能并列提出歌的美刺理论大体形成C.郑玄为《毛诗》作笺注，既注重《诗》的政治教化功能，又继承先秦以意逆志〃的思想诗歌的美刺理论更D.加成熟根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）

2.先秦时代，并非所有人都认同诗歌具有美和刺的职能，甚至有人反对讽刺现实的诗歌，将之视为“小人之诗〃A.《许序》作者认为歌应执行批判的职能并引出正确对待这一取能以及保护作者的问题，因此提出“言之者无B.罪，闻之者足以戒〃的主张《诗序》对社会的批评广泛，有厌恶无礼的、告诫统治者的、痛恨混乱的等涉及社会和生活的问题C.哪个时代都有道德的信条和理性的光辉，汉代也不例外，因此，汉儒以经〃解《诗》，自然引申出一些合D.于“经〃的原则下列选项，最适合作为论据来支撑材料一关于诗歌的职能的观点的一项是（）

3.盖风雅之兴，志思蓄愤，而吟咏情性，以讽其上，此为情而造文也〃【南朝梁】刘勰A.诗之美也，闻之足以观乎功；诗之刺也，闻之足以戒乎政〃【唐】皮日休B,.“诗人自不讳刺，而诗之本教，盖在于是矣〃【清】程廷祚C夫诗生于情情生于境，境有安危亨困之殊，情有喜怒哀乐之异，岂刺时刺君之外，遂无可言之情乎？〃【清】D.”崔述下列对材料的分析和评价，不正确的一项是（）

4.材料一开篇概述了诗歌美刺理论的重要地位、概念内涵与理论源流，思路清晰A.材料一语言褒贬分明，如富有光彩〃淫威等；语言严谨准确，如一定〃必然〃B.材料一说一些统治者不喜欢诗歌的美刺，相反，材料二却指出统治者喜欢诗歌的美刺C.材料一和材料二在阐述观点时，除了正面肯定，也指出其局限性，体现了辩证思维D.

5.《诗序》言《静女》，刺时也卫君无道，夫人无德”这种评价恰当吗？请结合《诗经・静女》一诗，联系材料，谈谈你的看法【答案】

1.A

2.D

3.B

4.C

①《静女》一诗表现的是古代男女之间纯真浪漫的爱情，是一首清新的爱情诗，与政治、卫君并无什么关联，

5.谈不上“刺时〃、劝君

②这种理解体现了《诗序》对诗歌“美刺〃职能的推崇，它片面强调诗歌的政治教化作用，而忽略诗歌作为文学美的特点此类解诗往往因为机械套用美刺理论，而导致对诗歌文本原意的曲解或误读【解析】【题详解】1本题考查学生理解和分析材料内容的能力诗歌美刺理论的先导起源于孔、孟，孔子肯定诗歌美刺的职能〃错误从材料一所述看，它的先导可以上A.溯到孔、孟在孔、孟的时候，上溯并非〃起源于”；另外，材料中说“但当时的孔子是肯定诗歌刺的职能的〃，并未述及孔子肯定诗歌美〃的职能故选Ao【题详解】2本题考查学生根据材料内容进行判断的能力因止匕〃错误原文的表述是“汉儒以，经，解《诗》，自然引申出一些合于，经，的原则，‘美刺，说是D.其中比较具有代表性的一个任何时代都不可能没有道德的信条和理性的光辉，汉儒继承了先秦儒家以民为本的观念，要求统治者关注诗中所反映的民间疾苦，改善不良的政治举措，使人民得以安居乐业〃，“哪个时代都有道德的信条和理性的光辉，汉代也不例外〃与汉儒以‘经’解《诗》，自然引申出一些合于经的原则并无因果关系故选Do【题详解】3本题考查学生分析材料的论点、论据及论证方法的能力着重阐述风雅〃产生的动机，指出为情而造文的道理，偏重”讽〃A..论及诗的“美”刺〃两种职能，适合作为支撑材料一关于诗歌的职能的观点的论据B强调诗的本教在于刺〃C..阐述“诗〃“情〃“境”的关系,对诗的“刺〃的单一职能提出疑问D故选Bo【题详解】4本题考查学生分析和评价材料内容的能力相反，材料二却指出统治者喜欢诗歌的美刺〃错，材料二写将“美刺〃的观念引入诗注之中，是汉人的一大C.贡献，也是诗学思想演进的一个重要标志，但没有信息表明统治者喜欢诗歌的美刺故选Co题详解】5本题考查学生探究文本内容并进行个性化解读的能力“卫君无道，夫人无德〃的意思是“卫君无道，是因为后宫中没有一个有德的夫人〃，这是将《静女》看成了一首政治诗歌根据材料一《诗大序》在论述‘风’这样一种诗体的时候，把上以风化下，下以风刺上作为风诗的内涵提了出来上以风化下，说的是统治阶级可以用诗歌的形式去感化被统治者下以风刺上，说的是被统治者可以用诗的形式去批评统治者”由于《诗序》的作者认为诗歌可以在这样广泛和深入的程度上执行批判的职能，那么随之而来必然有一个要求正确对待这一职能以及保护作者的问题〃可知，《诗序》推崇诗歌的“美刺〃职能，强调诗歌的政治教化作用而实际上，《静女》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗此诗写青年男女幽会的过程，表现了男子对恋人温柔娴静的称赞以及对她的深深情意，体现出年轻男女之间纯美爱情的美好是一首清新的爱情诗，与政治、卫君并无什么关联，谈不上刺时〃、劝君可见这种评价是不恰当的，它片面强调诗歌的政治教化作用，而忽略诗歌作为文学美的特点此类解诗往往因为机械套用美刺理论，而导致对诗歌文本原意的曲解或误读

（二）现代文阅读（本题共小题，分）I417阅读下面的文字，完成下面小题出征沙汀欢送义勇壮丁出征的前一日时候是夜间，王童子的破更锣早已响过了夜在深沉下去倘是往常，除开瘾哥们和偷儿们，全城的人都已睡觉了，为了节省灯油，以及支持次一日平凡生活的精力的储蓄然而今晚也并没有例外所不同的，是他们大都睡不落觉，全都醒着便是袁开泽也都这样,因为这些人的睡眠经常说来就来，真和做戏一般容易他们大都在关心着明天的出征按照各人不同的处境，有的担心着那些将出发的亲友，有的沉浸在由此而来的战争恐怖里，爱钱如命的人则都叹息着，因为保长日间吩咐下来，谁不燃放花炮欢送，谁便是汉奸了壮丁们自己的兴奋更不必讲此外老兵王汤元也异样地兴奋着；这汉子本已向后援会报了名，但因为老父的阻拦，却又自己取消了而这正是一个中国男儿的羞耻

①他不安地辗转着，每翻一次身便要轻击一下床铺他自觉他的退缩是不应该的他，一个老兵，一个有着一长串冒险经历的壮年十五岁时，他便从父亲的烧腊摊边偷跑了那引诱他的是一个防军头目，有着孩子脾气，常领了年青人在操场边学筋斗，讲述孙悟空反天宫的故事他的逃跑多半是为了这些愉快，但不到一年，因为当时流行一种对号兵不利的谣言，他把号筒一攒，扛起枪来了他忽然发觉放枪比吹号痛快他常为五块钱当敢死队，一气冲锋上龙泉驿的山顶虽然多少次奖金并不兑现，兑现倒是打击和伤害一九二一年的淮州大战，几乎弄得他半死但他也并不永远老实，反省和风气逐渐把狡诈传给了他他慢慢知道了怎样保护自己，不再当敢死队，却常在枪声里藏在坟凸后打纸牌，利用伤兵掩护自己退却因为督战官的机关枪是不好向着伤兵放的一九三四年发生过兵变的事他便是叛兵中的一个，但他既没有拖上龙背当土匪，也没有投奔去，在迟疑了一阵之后，却把串带一紧，溜回来了和目前的季节一样，他到家的时候正是秋末冬初，鸭子早登市了于是两三年来，虽然在气闷的时候，他常常神往于那些轰轰烈烈的往事，喜欢打磨枪支和吹谈战争，但他一直替代着父亲的职务午后顶了掌盘出去，直到响更再又顶了回来这也许是烧腊本身把他吸引住了因为烤鸭也近似一种艺术，在经过多少繁难手续之后，把盐渍好的鸭子取来，逢胸用根短棍撑开，摊在炕灶上，刷上油和红米，于是便成为一种金黄透亮的出色佳品了那炕灶恰在室外的天井里面，做法很简陋，隔开七八尺远近垒两块土砖，上面是两根木料和一块蔑笆，炕内则燃着谷壳

②谷灰还没有灭尽；冒着蒙蒙的轻烟，从月光中望去，好像隆冬夜深时的雾气一样有慌鸡上的鸣叫，更远些，还听得见狗吠，以及别种加强静夜的声响叹息了一声，他从床上坐起来了他伏身向矮柜上摸索火柴，但他老找不着因为忽然习惯地顾虑到炕里的灰烬，怕再燃起来，随后便又走向窗子边去等他回上床时，他的头脑忽地冷静了那些在他脑筋里闪现着的，已经不是战争，而是关于生意的打算他随即自言自语道

③好，不要发疯，还是做啥干啥吧！〃于是长长地伸个懒腰，缩进被盖去了他不久便被疲劳拖进浓睡里去再也想不到壮丁的事，以及好事者的打趣了那极恶辣的打趣者是田狗熊，这个矮而肥壮的老人，一发现他便要做出滑稽相，长声嚷道哼！不晓得给人丢那么多底子做什么啊……〃随即又故意做出恰才看见他的神气，正色道“怎么，你认真要上前线去么一一还是烤你的鸭子好些！于是接着便是一长串的哗笑但现在，这通通给睡眠淹没了次一日，他也没有再记起它；但他却避免着参加欢送会，虽然他惯常爱看热闹，便是狗打架也不放过然而这是本城多年未有的壮大场面，题目又新鲜，从一个好动的人讲，要像产妇一样蹬在家里是颇不容易的所以魁星楼的大钟一响，他终于出街了他的最后决心，是那些雄壮的歌声和爆竹声帮他打定的。