垃圾分类比赛活动方案

垃圾分类比赛活动方案随着时代的进步，环保问题越来越让大家提起注意了，只有更好地进行垃圾分类，才会让环保得到更好的实现以下是小编整理的垃圾分类比赛活动方案，欢迎阅读！垃圾分类比赛活动方案（篇1）

一、活动目标

1.认知目标认识可回收、不可回收、厨余垃圾标记，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康

2.能力目标尝试将垃圾进行分类

3.情感目标体会环境污染带来的影响，建立初步的环保意识

二、活动重难点重点认识可回收、不可回收、厨余垃圾标记，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康难点将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾、厨余垃圾

三、活动准备

1.经验准备知道垃圾要分类放到垃圾桶里

2.物质准备旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等图片；可回收垃圾箱、不可回收垃圾、厨余垃圾箱；环境污染的视频

四、活动过程

（一）声音导入，激发兴趣出示垃圾遍地，垃圾桶空空的图片教师模拟哭声，提问是谁这么伤心？（原来是垃圾桶在哭）为什么垃圾桶这么伤心？（因为人们把垃圾乱扔，破坏了环境）

（二）观看环境污染的视频，了解垃圾的危害讨论

1.你从视频中看到了什么？你的心情怎么样？

2.如果我们幼儿园也这样，你喜欢吗？为什么

1、参赛学生从出发到比赛结束回家，必须全程听从老师引导，遵守老师提出的安全、卫生、纪律等方面的要求

2、比赛进行过程中，参赛学生必须听从主持人和老师引导，有序抽题、答题、候场

3、抽取题目后，参赛学生必须快速思考、清晰作答，不得互相讨论、向场外求助

4、非答题学生和其他现场人员一律不得提示正在答题的学生，否则该题答案不能计入得分统计奖项设置各班按参赛人员比例设置奖项八年级生地周未班、涟水班一等奖2人，二等奖5人，三等奖10人九年级培优班一等奖1人，二等奖3人，三等奖5人其余参赛学生均颁发纪念奖品和奖状工作人员安排策划肖仁生主持谢道求各班班主任及比赛得分统计员

1、八年级生物周末班、涟水班任继平、戴庚伍

2、八年级地理周末班、涟水班陈星、刘凤莲

3、九年级培优班邱济康、张文玲安全负责人员

1、八年级生地周末班、涟水班任继平、陈星、戴庚伍、刘凤莲

2、九年级培优班邱济康、张文玲其他事项

1、中餐费用每人20元

2、用餐地点涟水公园东面梧桐人家第二课堂培训中心垃圾分类比赛活动方案（篇5）

一、活动目的在平常生活中，垃圾分类处理越来越受到人们的重视通过此次活动，让学生们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导学生养成在日后生活中能够分类投放各类垃圾的好习惯让我们一起共同努力，保护好我们身边的环境，为了大家都能拥有一个清洁、美好的环境贡献出自己的一份力量

二、活动时间20_年x月x日下午

三、活动对象—校区x年级全体学生

四、活动地点—校区x楼报告厅

五、活动流程

1、组织学生观看《—市垃圾分类宣传片》

2、齐诵童谣《垃圾分类我宣传》

3、学生代表发言

4、现场提问并进行模拟操作

5、各班“环保小卫士”宣誓

六、活动安排

1、报告厅布置、录像负责

2、学生座位安排安排

3、四个垃圾筒及部分垃圾负责

4、电视台人员茶水

6、拍照、微

7、信息报道

8、学生代表发言、环保小卫士集合负责

七、补充说明

1、—市电视台组织拍摄，请—校区x年级各班主任加强学生的纪律教育，有组织地参加活动

2、x月x日下午，x年级课暂停一次如果下雨，原定在报告厅上课的情请任课老师安排好地点—老师的课暂停一次，学生留在自己班级上课，涉及到的学生请各班主任关注好

3、假期里，学生们已完成了各项关于“垃圾分类”的社会实践作业一二年级绘制宣传画，三四年级设计宣传标语，五六年级出刊宣传小报学校德育处将对学生作品进行组织评比

4、各中队在本学期组织开展关于垃圾分类的有仪式的中队活动，出刊一期黑板报垃圾分类比赛活动方案（篇6）

一、活动主题今天分一分，明天美十分

二、活动目的

1.提高同学对于垃圾问题面临严峻形势的认识，激发同学们主动参与到资源回收、节能环保的实际行动中在生活中，从身边的小事做起，如在投放垃圾时用几秒钟思考一下，垃圾如何分类？怎样把垃圾投放到相应的分类垃圾桶？

2.让同学们意识到改变垃圾处理方式，实现垃圾无害化和最大限度的减量化、资源化势在必行

三、活动时间待定

四、活动地点育才小学操场

五、活动流程第一关爱的履带内容在一定的时间内让3名同学为一组自由组合（人数可视当天参与情况改变），参与者利用透明胶将废报纸粘成一条能够容纳队伍人数的圆环，然后参与者须用绳子相互系在脚踝处，并在圆环内前进，最终达到终点的可获得第一关闯关成功票，并累计游戏时间意义利用废旧报纸，了解团体的力量游戏道具废报纸若干、大透明胶若干、剪刀若干第二关垃圾分类达人内容

1.在空地上放四个纸箱，分别写上可回收垃圾、餐厨垃圾、有害垃圾、其他垃圾，代表四个不同种类的垃圾箱，并且分别给参与者发放15张写有不同垃圾的小卡片；2•参与者须用绳子相互系在脚踝处，尽快将15张卡片按照垃圾分类知识投入四个垃圾箱中；

3.最终完全正确的可以获得第二关闯关成功票，并累计游戏时间意义通过垃圾分类游戏，加深同学们对垃圾分类的认识游戏道具四个纸箱，小卡片若干第三关垃圾分类知识问答内容进入第三关的参与者，需回答正确3道跟垃圾分类知识有关的问题，最终可以获得第三关闯关成功票，并累计游戏时间最后，以时间最短的参与者为最终胜利者，胜利者奖品待定垃圾分类比赛活动方案（篇7）为深入推进生活垃圾分类工作，提高生活垃圾分类投放质量，探索学校垃圾减量化、无害化、资源化处理可行途径，推进学校生活垃圾分类工作全面开展，提高我校师生的环保意识，激发学生的创新能力和科学精神，自觉养成良好的行为习惯，并以实际行动参与垃圾分类的宣传，掌握垃圾分类、回收利用的常识，结合我校实际，特制定此工作方案

一、指导思想校现有2900多生员工，每人每天都要产生一些垃圾，如废纸、旧书报、食品包装、厨余物品等，其中以废纸为最多这些垃圾如果混杂在一起被运走，一方面是对资源的浪费，如废纸、塑料等完全可以再生利用；另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品（如废电池），会造成环境污染另外，少数学生平时乱扔垃圾，既影响校园环境，又会养成不良的习惯，这也不利于学生环保意识的培养鉴于上述情况，学校在“发展循环经济，建设节约型社会”的思想指导下，培养学生“保护环境，从我做起”的意识，让垃圾分类成为一种习惯同时进行环保宣传教育，培养学生良好的卫生习惯，以学生影响家庭、社区，为我校实施垃圾分类打好基础

二、工作目标以创建垃圾分类投放质量为目标，整合全校各方面的力量，围绕垃圾分类和回收利用的主题进行全方位、多层次的宣传，教育和引导师生、家长认识到垃圾分类是要从源头上分离出来，并尽量减少垃圾的产生量，减少污染，保护环境，提高资源的利用率，做到人人知道垃圾分类的重要性，自觉进行垃圾分类

三、组织机构组长副组长成员

四、工作重点

1.宣传发动阶段（20_年2月至20_年6月）充分利用国旗下讲话，学校广播、横幅、黑板报、班会课、展板、分发宣传手册等形式，开展大规模的持续深入的校园宣传活动，使全校师生人人皆知生活垃圾分类活动

2.组织实施阶段（20_年7月至20_年10月）以“我的生活我做主-垃圾分类”活动为载体，在全校内推广生活垃圾分类管理通过开展“小手大手齐动手、垃圾分类记心头”活动，一个学生带动一个家庭、一所学校带动一个社区、一个社区带动整个社会

3.总结反馈阶段（20—年11月至20—年2月）针对各班开展垃圾分类工作情况，学校将垃圾分类工作纳入文明班和优秀个人（含教师和学生）的考核范围，对推进垃圾分类工作成绩显著的班级和个人给予表彰、奖励

五、工作要求

（一）加强领导、落实责任校领导要牢固树立可持续发展观，切实把垃圾分类工作作为我校环境建设的一项重要任务抓实、抓好、抓出特色学校制定垃圾分类全民行动推进计划，建立健全工作机制

（二）加强宣传、营造氛围充分利用学校、班级宣传栏或黑板报、广播站、校园网等宣传阵地，广泛宣传，使垃圾分类人人知晓、深入民心，营造师生自觉参与垃圾分类的氛围

（三）加大投入，落实保障在校园内增加垃圾分类设施的购置，在人流密集的地方，如操场、校门等地方放置分类垃圾桶，方便师生分类投放，提高师生参与程度，并加强垃圾分类设施的日常维护、保洁学校后勤要做好垃圾收集、运输、处理工作

六、具体工作安排

（一）人员配备

1.加强领导，由政务处牵头，各部门协作

2.各班由班主任、环保小卫士负责，各办公室由校办负责，对垃圾分类的要求进行监督执行，每周进行小结，每天定人、定时进行垃圾清倒

（二）工具配备（总务处负责）

1.每层走廊放可回收、不可回收2个垃圾桶

2.学校室外摆放垃圾收集箱，分别为可回收、其他、有毒垃圾三种

3.学校向每个班级发放垃圾桶2个，分别为可回收垃圾、其他垃圾

4.食堂配有厨房垃圾回收桶若干和专门的牛奶盒回收桶

（三）垃圾收集的方法

1.走廊的垃圾桶为家长、领导来校，以及师生在课间活动中产生的垃圾时存放所用，教室产生的垃圾不得倒入其中

2.教室产生的垃圾分类后送交学校垃圾收集箱，其中可回收垃圾由专门人员统一回收，不可回收垃圾统一由环卫所来清理

3.文印室的废墨盒由文印室人员统一保管集中处理

4.厨房垃圾一部分堆肥使用，另一部分每天进行专门处理

（四）统一分类收集时间

1.每天早上上课前、中午放学前、晚上上课前由值日生清理教室垃圾

2.办公室定期对可回收垃圾送废品回收站

3.办公室对有害垃圾不定期送交环保部门专门处理

（五）反馈检查由值日生负责，卫生检查小组学生检查各班教室是否对垃圾进行正确的分类，若没有按要求分类，每次扣1分4圾分类比赛活动方案（篇8）城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、无害化的一个十分重要的步骤，对于改善人民环境，实现城市的可持续发展，创建节约型社会具有重要意义城市生活垃圾分类收集，不仅关系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生态环境建设基础的工作，更是一项利国利民的事业垃圾是放错地方的资源然而垃圾的回收与利用却被垃圾分类这一问题所限当今社会，垃圾回收并非技术问题，而是人们没有较强的垃圾分类回收的意识我校响应上级部门“垃圾分类，环保节能”的号召，举行“垃圾分类，你我有责”主题活动，具体方案如下

一、活动的主题垃圾分类，你我有责

二、成立学校“垃圾分类，你我有责”主题活动的领导小组组长—副组长:_各部门负责人（成员）_、—教育教学方面宣传、氛围与少先队活动方面校园环境与后勤补给方面各组明确分工，责任到人，贯彻落实垃圾分类各项工作，全校师生积极配合，确保工作顺利推进

三、活动的宗旨通过宣传垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题的重视；宣传分类垃圾的具体做法，引导同学们正确地进行垃圾分类，保护环境；后以标记垃圾桶等方式提醒同学们时刻注意垃圾分类回收问题

四、活动时间每学期

五、活动目标

1.知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些让学生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些

2.在日后生活中能够分类投放各类垃圾，树立环保意识

3.在课堂上通过提出问题、设置竞赛，引导学生讨论、设计方案、表达，培养探究问题的能力，进一步培养科学思维的素质培养学生的分析问题、解决问题的能力和创新能力

六、活动形式本项活动主要是通过班级文化宣传、课堂教育教学经过讨论、探究、设计方案等形式让学生们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导学生重视环境保护，注意节约资源

七、具体要求

1、学校宣传通过红领巾广播站、国旗下讲话、课间小结的形式进行校园氛围宣传

2、每个学期做好班级“垃圾分类”计划、总结

3、利用每期的黑板报进行宣传，开辟相关“垃圾分类”板块

4、做好班会课“垃圾分类”宣教资料的收集

5、健康科根据三年级下册的课程要求制定教学计划、总结、教案，要有过程性记录，学科计划、总结也要有专门的工作安排

6、美术科生动展现垃圾分类的形象

7、保持校园卫生环境

八、具体措施

1、各班级老师高度重视“垃圾分类”教育教学，把“垃圾分类”纳入到平时学生的学习中

2、学科教学互相渗透，注意课堂教育健康课、美术课卜.交相关的教案

3、积极参与活动，把活动的资料整理收集，在每学期期末上交4,所有材料按时上传ftp,照片一律使用复制、粘贴word文档，并附简短文字说明的形式本次活动通过提升同学关注并力行垃圾分类这一侧面来提升同学们的环境保护意识，并积极参与其中，共同保护地球师幼共同小结原来垃圾不仅可以破坏土壤、污染水源，还会滋生很多细菌病毒危害我们的身体健康，所以我们一定要爱护环境，把垃圾放到垃圾桶里

（三）出示分类垃圾桶，引导幼儿认识分类标记

1.出示分类垃圾桶，让幼儿观察说说自己的发现教师垃圾桶请来了三位好朋友，请你们看看有什么不同？这是什么标志？教师原来垃圾是有分类的，分为可回收和不可回收、厨余垃圾

2.认识可回收、不可回收、厨余垃圾的标记

（1）讨论什么叫可回收？什么叫不可回收呢？什么叫厨余垃圾呢？我们的生活中有哪些垃圾是可回收的？（旧报纸、饮料瓶、废纸盒、玻璃瓶）有哪些垃圾是不可回收的？（废电池、枯树叶、严重污染的纸）有哪些垃圾是厨余垃圾呢？像小朋友们吃剩的苹果，鱼骨头、菜叶，吃完的瓜壳果皮、吃剩下的饭菜都是厨余垃圾

（2）师幼共同小结回收以后经过处理能在为我们用的就是可回收垃圾，这样的垃圾应该扔到回收垃圾箱中（纸制品、玻璃制品、塑料制品、金属制品、纺织品等）；不可回收垃圾就是不能再被人们重复利用的，如废电池、枯树叶、花、草、严重污染的纸等吃剩的苹果，鱼骨头、菜叶，吃完的瓜壳果皮、吃剩下的饭菜都是厨余垃圾

（四）游戏送垃圾回家L教师老师这里有很多垃圾宝宝迷路了，他们找不到自己的家，想请小朋友们帮帮忙，帮他们找到自己的家，小朋友们愿意吗？

3.幼儿操作，送垃圾回家，教师巡回指导

4.情感提升小朋友们都知道了哪些垃圾是可回收、不可回收、厨余垃圾了，以后我们都要按标志把垃圾扔进垃圾桶，我们保护我们的环境，爱护我们的地球妈妈

五、活动延伸区角活动把垃圾标志投放到生活区，方便孩子认识，并在玩区角活动时进行垃圾分类垃圾分类比赛活动方案（篇2）

一、活动目的为开拓药学院学生视野，促进同学们自主扩大学习范围，并在其提高自身文化素养的同时发掘其多方面才华，使其个人能力得到全面提高，药学院第七届学生会在传承和发扬“博雅文化节”优良传统的基础上，积极创新、开拓进取，特开展以知识为主，才艺为辅的“学海知识竞赛”本次竞赛旨在全心全意为同学服务，重在进一步打造药学院校园品牌文化活动！

二、活动时间—年12月6日———年12月中旬

三、活动地点待定

四、活动形式以个人为单位（以

05、06及07级同学为主）

五、活动内容本次竞赛共分初赛、复赛、决赛三个环节，具体安徘如下

（一）初赛

1、时间—年12月6日

2、地点

2104、

22043、方式以笔试为选拔方式（试题为相关专业知识）（注

05、06级各班均推选5人，07级各班均推选10人进入初赛）

4、具体安排:

（1）_年12月6日进行初赛；

（2）_年12月6日晚评卷并确定40人进入复赛；

（3）_年12月7日公示进入复赛的人员名单

（二）复赛:

1、时间—年12月10日

2、地点时珍楼二楼及三楼大厅

3、方式以才艺表演为选拔方式（注才艺表演内容不限，如唱歌、跳舞、诗朗诵、相声、小品、乐器演奏、绘画等均可参赛人员可携带亲友团进行才艺展示，亲友团人数不限）

4、具体安排⑴—年12月10日进行复赛；⑵—年12月10日晚确定15人进入决赛；⑶—年12月11日公示进入决赛的人员名单

（三）决赛:

1、赛前准备

（1）__年12月11日晚召集进入决赛的15人召开小型会议，下达决赛的相关事宜；⑵年12月12日年12月14日晚，请文艺部同学对进入决赛的人员进行才艺表演培训;⑶—年12月16日晚进行第一次彩排;

（4）「年12月17日晚进行第二次彩排

2、赛中安排⑴时间:—年12月18日

（2）地点:待定⑶具体环节1）开场舞；2）由主持人介绍到场的嘉宾老师及评委并宣布比赛开始;3）第一环节必答题环节一一扬帆起航;

①题目范围中药及相关专业知识

②活动规则此环节中，进入决赛15人同时上场，将其分为

05、

06、07三个小组中药知识为共答题，15人同时答题后将题板亮出；相关专业知识划分三个梯度，各年级分别答题但总答题数相同（如05级专业题只由05级同学同时答题后将题板亮出，依此类推），每人均需加答5道题（2道共答题，3道专业题）答题过程中，选手答对一题便自行在其所在桌子前粘贴小花一个（小花己由工作人员放于各桌子上）最终确定9人进入第二环节（注题目类型由主持人出题时说明如请听第一题，此题为共答题……；请听第二题，此题为05级专业题……；依此类推）

③得分细则答对一题加20分，答错不扣分（注若有平分者则加试一题，若均回答正确或均回答错误则继续加试，依此类推）

④预计时间25分钟4）第二环节抢答题环节一一谁与争锋；

①题目范围百科知识

②活动规则此环节内共进行5—10轮抢答由主持人出题并宣布开始后选手进行抢答，最先抢答者得到答题机会，若回答错误则由主持人宣布正确答案后，进行下一轮抢答提前抢答者失去本轮抢答资格答题过程中，选手答对一题便自行在其所在桌子前粘贴小花一个（小花己由工作人员放于各桌子上，且必答题、抢答题环节中的小花有所区别）最终确定6人进入第三环节

③得分细则答对一题加10分，答错不扣分（注若有平分者则加试一题，若均回答正确或均回答错误则继续加试，依此类推）

④预计时间10—15分钟5）第三环节综合考核环节一一博采定音（注计分板在第三环节中，第一位选手才艺展示后置于台上，计分板上仅显示进入第三环节的6位选手的得分情况）

①题目范围中药及相关专业知识；百科知识

②活动规则本环节中，选手按顺序逐一上场首先由选手或选手携亲友团进行才艺展示才艺展示结束后，选手不退场，与主持人进一对一问答问答过程中，提供3套与该选手专业相符的考题（每套题中包含10道题目）供选手选择选手答题时若有题目回答错误则立即终止比赛，最高答题数为10题答题过程中，选手有请亲友团（亲友团只限一人）作答和去掉一个错误答案两次求助机会，一道题仅限一次求助机会

③得分细则才艺展示满分50分；答题环节每答对一题得10分（若10题均答对且未用求助机会则翻倍加分，得200分）

④预计时间70分钟左右6）文艺节目；7）简单的颁奖仪式；8）由老师对本次大赛点评

3、赛后总结

（1）整理文字材料，以书面材料的形式对本次活动进行总结；

（2）整理图片材料，以图片集的形式对本次活动进行总结

六、奖项设置本次比赛中共设有一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀奖九名

七、资金预算

八、预期效果通过此次活动的开展，促进学风建设，使同学们能在轻松愉快的节奏下备战期末考试，巩固所学知识，树立牢固的专业思想开拓药学院学生视野，使其能够积极主动的扩大自身的知识层面与知识结构在促进学风建设、营造浓厚学习氛围的同时，为药院学子搭建全面展示自我才华的平台，增进其全方位能力，促进其多方面素养的’；提高并在全心全意为同学服务的基础上，在全校范围内树立药学院第七届学生会的良好形象，进一步打造药学院的精品校园文化活动！垃圾分类比赛活动方案（篇3）

一、活动目标懂得“垃圾分类”的意义

二、了解垃圾的分类能在日常生活中学习垃圾分类投放，提高分析、分类、比较的能力

三、重点难点重点知道垃圾的简单分类，懂得“垃圾分类”的意义难点生活垃圾的分类处理

四、活动准备准备已做过垃圾填埋和废电池养花实验物质准备做纸浆工具、实物垃圾和三个垃圾桶、录像机、纸和水彩笔

五、活动过程

（一）引出课题提问什么是垃圾环卫工人为什么要每天清扫垃圾呢？今天我们捡来的垃圾该怎样处理呢？为什么？

（二）了解不同垃圾的腐化及再利用

1、认识有机垃圾

①提问菜叶等垃圾腐烂后会有什么用？（学习词有机垃圾）还有哪些也是有机垃圾？

②看录像一，回忆菜叶的变化，了解菜叶等垃圾在土中会腐烂，这些垃圾可以慢慢变成肥料，让其他植物长得更好

2、认识有害、有毒垃圾

①看录像二，观察塑料袋的变化，并与菜叶的变化进行比较，得出结论塑料袋不会腐烂，只会越积越多污染环境，造成白色污染，动物不小心吃了会有危险，我们把这些垃圾叫有害垃圾，所以要尽量不用或少用这些东西，保护环境

②提问我们小朋友都知道还有一种垃圾有毒，是什么谁来废电池对我们的危害

③看录像三，了解废电池的毒害，知道电池要作特别处理

④提问还有哪些也是有毒有害垃圾？

3、幼儿观察教师做纸浆实验，认识可回收垃圾提问老师是怎么做的你发现了什么？得出结论纸可以化成纸浆再造新的纸，纸是可以再回收利用的提问可回收垃圾还有哪些？

（三）垃圾分类

1、请幼儿设计有机垃圾、有毒有害垃圾、可回收垃圾的标志

2、请幼儿将垃圾分类放入三个桶内

六、活动延伸请幼儿去查找一些不能确认分类的垃圾资料将垃圾分类桶放置活动室一角，帮助幼儿继续在日常生活中学习分类处理垃圾

七、活动评析（-）设计意图本课时是主题活动一一垃圾中的第三个活动，在此之前已经做过了两个实验，所以本课时是整个主题活动的，重点内容的提炼在本次活动中，主要通过看录像回忆实验过程、结果和做实验来完成这主要是考虑到幼儿了解事物的直观性，同时考虑到幼儿对看录像和做实验的极大兴趣，曾经有好几个幼儿来问我什么时候能看看实验录像直观形象的录像能吸引幼儿的注意力，并能对内容产生极大的关注，同时，实验的操作性、实践性很强，能让幼儿在亲身体会中获得有关垃圾的常识本课时的侧重点在于认知和技能，主要是让幼儿了解垃圾的不同特性，从而学会垃圾分类

（二）效果分析通过这一教学活动，对前两个实验活动做出了总结，幼儿知道了更多关于垃圾的知识，了解了不同垃圾的处理，同时学会了简单的分类活动中，运用的录像和实验的使课堂气氛十分活跃，幼儿的思维积极，发言大胆，而分组教学给了幼儿更多的发言机会垃圾分类标志图的设计更给了幼儿主动参与及继续思考的机会，教学效果较好！垃圾分类比赛活动方案（篇4）为了进一步提高学生的学习兴趣，更好地掌握各科目的知识内容，提高学生的中考成绩，特举办综合知识竞赛，具体方案如下主办单位涟源市第二课堂举办时间20__年5月4日举办地点涟水公园观景台参赛对象八年级生地周未班、涟水班，九年级培优班竞赛内容八年级生物、地理知识，九年级政治、历史、化学竞赛规则各班参赛学生依次抽题，现场口述答题每人每科必须抽选3道题竞赛流程

1、早晨8:30集合，穿好马甲、拿好标牌横幅，步行至教育局公交车站乘坐公交车前往涟水公园观景台

2、9:00现场集合，第二课堂董事长肖仁生讲话，第二课堂校长谢道求宣布竞赛规则并主持竞赛

3、9:20分班级进行竞赛

4、11:00统计得分情况，期间学生可以有组织地在公园活动

5、11:20颁奖仪式

6、11:40中餐

7、12:20返程竞赛纪律:。