小学科学《声学》实验报告

小学科学实验报告实验一声音的产生实验实验目的探究声音的产生.实验器材音叉、乒乓球、手鼓、白色钢琴片组、三弦皮筋琴组、共鸣盒、鼓膜振动装置实验过程音叉振动产生声音

1.将音叉插在共鸣盒上，用音叉槌敲击音叉，倾听音叉发出的声音;然后，将乒乓球悬挂靠近音叉，观察乒乓球的状态变化手鼓振动产生声音

2.敲击手鼓鼓面，倾听手鼓发出的声音；1用手按住鼓面，倾听手鼓声音的变化；2将鼓膜振动装置放在手鼓鼓面，敲击手鼓，观察鼓膜振动装置3内颗粒的震动皮筋琴振动产生声音

3.把宽窄不同的橡皮筋套到一个共鸣盒上，每根橡皮筋下放一琴码,绷紧橡皮筋弹拨橡皮筋，就会发出像吉他一样的声响实验结果实验二声音的变化实验实验目的探究声音变化的.实验器材共鸣盒、钢片琴组、三弦皮筋琴组、琴码.，实验过程将长短不同的钢片琴固定在多功能琴盒上，用手拨动钢片琴，声音

1.有何变化？将三弦皮筋琴组套在多功能琴盒上，用琴码将皮筋垫起，用手拨动

2.皮筋，皮筋发出的声音一样吗？实验结果实验三声音的传播实验实验目的探究声音的不同传播方式.实验器材共鸣盒、小闹钟、丝线、鼓膜振动装置、耳廓模型、水槽（再生纸实验箱）.实验过程固定传声一一土电话

1.将丝线的两端分别连接到共鸣盒上，两个同学分别拉紧共鸣盒的一端，使丝线绷紧其中的一个同学在一端对着电话小声说话，另一个同学在另一端仔细听，然后交流彼此的听和说液体传声——土声纳

2.在一个水槽里加满水，将小闹钟打开，放在密封袋里密封起来，然后淹没在水中，倾听水中闹钟的声音

3.气体传声-------鼓膜振动将鼓膜振动装置放在共鸣盒的大孔一端，将耳廓模型插在共鸣盒的小孔上对着耳廓模型大声的说话，观察鼓膜振动装置内泡沫颗粒的运动情况实验结果实验四鼓膜振动模拟实验实验目的探究鼓膜振动的原理.实验器材共鸣盒、鼓膜振动装置、耳廓模型实验过程将鼓膜振动装置放在共鸣盒的大孔一端，将耳廓模型插在共鸣盒的

1.小孔上（见上图）对照人耳结构图观察鼓膜振动仪对着耳廓模型大声的说话，观察鼓膜振动装置内泡沫颗粒的运动情

2.况变化说话声音的大小，观察鼓膜振动装置内泡沫颗粒的运动情况保

3.持说话声音的大小不变，改变人与鼓膜振动仪的距离，观察鼓膜振动装置内泡沫颗粒的运动情况实验结果实验五噪音减少实验实验目的探究噪音减少的原因.实验器材噪音减少实验装置、小闹钟.实验过程将闹钟的闹铃打开，放进有透明门的噪音小屋，感受它发出的声音

1.的大小在噪音小屋内壁上加消音片材，再将小闹钟放入噪音小屋中，感受、

2.比较声音的大小实验六观察共鸣现象实验结果实验目的探究共鸣现象.实验器材共鸣盒、音叉、音叉锤、听诊器实验过程将两个频率相同的音叉靠近插在多功能共鸣盒上，用小音叉槌敲击

1.其中的一个叉，用听诊器倾听音叉发出的声音把音叉槌压在敲击过的音叉上面，使其停止振动，用听诊器倾听是

2.否还有声音发出猜测声音是从那个音叉发出的把音叉槌同时压在两个音叉上面，使它们都停止振动，用听诊器倾

3.听是否还有声音发出实验结果:。