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文本内容:
离骚【学习目标】
1.了解屈原的生平思想，了解“楚辞体”特征；反复诵读，背诵诗歌
2.掌握文中重点字词，在此基础上梳通并概括文意
3.把握“香草美人”象征意义，体味诗人情志，感受作者对品格的坚守和对理想的追求【预习思考】
一、屈原与《离骚》、
1.温原，—时期—诗人、政治家芈姓，屈氏，名，字，楚武王熊通之子屈瑕的后代曾任与左徒之职，其“内选贤举能，对外连齐抗秦”的政治主张不被采纳而屡遭贬谪，最后投江而死屈原开创了诗歌从集体歌唱到个人独立创作的新纪元，是中国历史上第一位伟大的，中国文学奠基人，他创立了“楚辞”文体，开创了“香草美人”的传统被誉为“中华诗祖”“楚辞之祖”是世界四大文化名人之一屈原的大部分作品都与他的两次遭谗流放有关，一是流放汉北，一是流放江南代表作品有《》《》《九章》《天问》等屈原的作品大致可分两类一类是《离骚》、《九章》等在流放生活中写的政治抒怀诗；一类是以《九歌》为代表的祭歌和反映诗人世界观、人生观的《天问》
2.《离骚》，离，同，；骚，；“离骚”，o《离骚》是屈原的代表作，也是中国古代文学史上最长的一首，是中国的源头国风与离骚并称“”，代表中国诗歌现实主义和浪漫主义两大源头《离骚》前半部分，作者反复倾诉其对于楚国命运的关怀，表达了他要求革新政治、与权贵集团斗争的强烈意志；后半部分又通过神游天上、追求理想的实现和失败后欲以身殉国的叙述，反映出他热爱楚国的思想感情作品运用“香草美人”的比喻、大量的神话传说和丰富的想象，形成绚烂的文采和宏伟的结构，表现出积极浪漫主义的精神，对后世文学有深远的影响全诗372句，93节，2464字，课文是节选
二、楚辞与《楚辞》、楚辞是战国时代的伟大诗人屈原创造的一种新诗体“产于楚地，用楚方言，歌楚之音，记楚之物”因其中最有代表性的是屈原的代表作《离骚》，后人又把“楚辞”的体裁称为又称“”或“”汉代时，把屈原、宋玉等人的作品编辑成集，名为《楚辞》它是中国文学史上第一部诗歌总集,并成为继《诗经》以后，对后世诗歌具有深远影响的一部诗歌总集楚辞文体风格
1.句式灵活自由，参差错落
2.语言使用虚字作语气助词，如“兮”
3.手法香草美人与《诗经》相比篇幅加长，运用浪漫主义的创作方法，加强铺陈叙事成分以尽情抒情
三、写作背景《史记•屈原列传》中司马迁认为屈原创作的原因是“”，“”屈原虽正道直行、竭忠尽智，却因楚王不聪、、谗谄蔽明、邪曲害公而被疏远，甚至不容于世，陷入穷困境地
四、课文重点字词解释帝高阳之苗裔（）兮，朕皇考（）日伯庸摄提贞（）于孟瞰（）兮，惟庚寅吾以降皇览揆（）余初度（）兮，肇（）锡（）余以嘉名名（）余日正则兮，字余日灵均汩（）余若将不及兮，恐年岁之不吾与（）朝搴（）毗之木兰兮，夕揽（）洲I之宿莽日月忽（）其不淹（）兮，春与秋其代序（）唯草木之零落兮，恐美人（）之迟暮不抚（）壮而弃秽（）兮，何不改乎此度（）乘骐骥以驰骋兮，来吾道（）修垮（）兮，骞朝碎（）长太息（）以掩涕兮，哀民生之多艰余虽好（纷（）吾既有此内美兮，又重（）之以修能扈（）江离与辟（）芷兮，纫（）秋兰以为佩而夕替（）既替余以蕙^兮，又申（）之以揽苣亦余心之所善兮，虽（）九死其犹未悔怨灵修之浩荡（）兮，终不察夫民心众女（）嫉余之蛾眉（）兮，谣逐（）谓余以善淫固（）时俗之工巧（）兮，他（）规矩而改错（）背（）绳墨（）以追曲兮，竞周容（）以为度（）性郁邑（）余伟僚（）兮，吾独穷困（）乎此时也宁瀛（）死以流亡（）兮，余不忍为此态也鹫鸟之不群兮，自前世而固然何方圜（）之能周（）兮，夫孰（）异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤（）而攘（）诟（）伏（）清白以死（）直兮，固（）前圣之所厚（）悔相（）道之不察兮，延伫（）乎吾将反回（）朕车以复路兮，及（）行迷（）之未远步（）余马于兰皋兮，驰椒丘且（）焉（）止息进不入（）以离（）尤兮，退将复修吾初服制美荷以为衣兮，集芙蓉以为裳不吾知（）其亦已兮，苟（）余情其信芳（）高余冠之岌岌（）兮，长余佩之陆离（）芳与泽其杂糅（）兮，唯昭质（）其犹未亏（）忽反顾以游目（）兮，将往观乎四荒佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥（）章（）民生各有所乐兮，余独好修（）以为常虽（）体解吾犹未变兮，岂余心之可惩（【课堂研习】
一、借助预习和步步高，疏通文言知识
二、梳理行文脉络，体会情感1,请在理解文意的基础上填出下面导图中的空缺内容
（1）自述身世K先祖、出生、取名
（2）
①I改此度道先用离骚[
②]死体节犹解选
（3）政治追求政治遭遇一未犹悔未一变[
③、九
（4）爱国情阂献身理想~
2.找出《离骚（节选）》中直抒胸臆的句子，并分析其所蕴含的诗人的内在情绪和思想情感变化（关注“T”字）
三、分析形象，品味诗意活动1《离骚》一诗塑造了一个什么样的抒情主人公形象？结合具体内容，请从“形”“神”两方面分析活动2诗中描写花草禽鸟的用意是什么？结合诗句具体分析
四、比较阅读，体悟风格
1.司马迁在《屈原列传》中赞赏《离骚》的文笔特点“《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱若《离骚》者，可谓兼之矣”请结合《离骚》的艺术特点，举例解析“兼之”2,沈约《宋书•谢灵运传论》云“自汉至魏，四百余年，辞人才子，各相慕习，原其飕流所始，莫不同祖风骚”推寻汉魏四百余年诗赋创作风潮的起源，无不同样以《国风》、《离骚》作为始祖也就是说，中国的文学有两个源头，两种风格迥异的文学创作形式，一个是北方的《诗经》，一个是南方的《楚辞》，一个属于北方文化系统，一个属于南方文化系统，一个在前，一个在后，二者相隔三百多年将《离骚》与《氓》进行对比分析，总结这两首诗风格的异同处结合课本P6“学习提示”，诵读两首诗，比较一下两首诗在语言风格方面（包括用词、句式、修辞、节奏、地域特色等方面）有哪些共同点和不同点？
五、探究精神，文化传承
1.中国数千年文明史，提到文化名人，历朝历代可谓数不胜数，上有孔子孟子开天辟地，后有李白杜甫继往开来，更有无数先贤开宗立派，屈原为什么能代表中国成为世界文化名人？屈原的精神对后世哪些人产生了影响【巩固练习】
①骞朝淬而夕曾（废弃、贬斥）
②谣深（放荡）谓余以善淫
③延（久久）伫乎吾将反
④回朕（皇帝的谦称）车以复路兮
⑤进（到朝廷做官）不入以离尤兮
⑥忍尤而攘（排斥）诟
⑦宁滥（突然、忽然）死以流亡兮
⑧苞（苟且）余情其信芳C.
②④⑥⑧D.
①③④⑥A.
①④⑤⑦B.
③⑤⑦⑧
2.下列加粗划线词的意义和用法不相同的一项是（）A.
①长太息以掩涕兮
②又申之以揽苣
②鹫鸟之不群兮B.
①怨灵修之浩荡兮
②星体解吾犹未变兮C.
①屈心面抑志兮
②忍尤而攘诟D.
①里九死其犹未悔
3.下列各句句式与所给例句相同的一项是（）例句进不入以离尤兮B.虽体解吾犹未变兮D.谣深谓余以善淫A.高余冠之岌岌兮B.不吾知其亦己兮
4.下列各句中加粗划线词的古今意义相同的一组是（）
①债规矩而改错
②吾独穷困乎此时也
③何方圜之能周兮
④忽反顾以游目兮
⑤佩壁其繁饰兮
⑥自前世而固然
⑦宁濡死以流亡兮
⑧伏清白以死直兮
⑨怨灵修之浩荡兮⑩长余佩之陆离1,下列各组加粗划线词的解释，全有误的一项是（）A.
①②③⑤B.
②④⑤⑥C.
①④⑤⑧D.
③⑤⑦⑧
5.下列关于文学常识的说法，错误的一项是（）A.“赋、比、兴”是《诗经》的艺术手法《氓》采用“比”的手法，将主人公相识、相恋和嫁娶的过程与后来男子“二三其德”对比，把女子怨恨之情表达得跌宕起伏B.屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义诗歌的奠基人，屈原的出现，标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代C.戏剧冲突是戏剧文学的重要内容和表现手段，《雷雨》第一幕是鲁侍萍和周朴园相认的一场戏，通过两人之间的矛盾冲突，表现了周朴园的自私虚伪、鲁侍萍的善良刚强D.宋词是继唐诗之后的又一种文学体裁，基本分为婉约派和豪放派两大类婉约派的代表人物有李清照、秦观、柳永等豪放派的代表人物有辛弃疾、苏轼、陈亮等
6.下列对《离骚》中诗句的理解和分析，不正确的一项是（）A.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰一一我长声叹息而掩面流泪啊，哀伤百姓的生活多灾多难诗人几遭贬抑，关心国运民生却无可奈何，只能仰天长叹，掩面哭泣B.余虽好修娉以鞍羁兮，骞朝碎而夕替一一我虽然崇尚美德而约束自己啊，可早上进谏而晚上即遭贬黜这两句表明君主不分贤愚忠奸，昏庸无道C.亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔一一这是我心中所崇尚的美德啊，即使死过多次也不后悔坚守正直，恪守高洁，一心向善，九死不悔，这是屈原人格的写照，也是他为人处世的原则D.怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心一一抱怨君王荒唐啊，始终不能体察民心这两句写出了诗人对楚怀王的刻骨仇恨
二、课外阅读
（一）阅读下列文字，回答后面的问题屈原庙赋苏轼浮扁舟以适楚兮，过屈原之遗宫览江上之重山兮，曰惟
①子之故乡伊
②昔放逐兮渡江涛而南迁去家千里兮生无所归而死无以为坟悲夫人固有一死兮处死
③之为难徘徊江上欲去而未决兮，俯千仞之惊湍
④赋《怀沙》以自伤兮，嗟子独何以为心忽终章之惨烈兮，逝
⑤将去此而沉吟
⑥“吾岂不能高举而远游兮，又岂不能退默
⑦而深居？独嗷嗷其怨慕兮，恐君臣之愈疏生既不能力争而强谏兮，死犹翼其感发而改行苟宗国之颠覆兮,吾亦独何爱于久生托江神以告冤兮，冯夷（传说中的黄河之神，即河伯）教之以上诉历九关
⑧而见帝兮，帝亦悲伤而不能救怀瑾佩兰而无所归兮，独茕茕乎中浦
⑨“峡山高兮崔嵬，故居废兮行人哀子孙散兮安在？况复见兮高台自子之逝今千载兮，世愈狭而难存贤者畏讥而改度兮，随俗变化，斫方以为圆龟勉于乱世而不能去兮,又或为之臣佐变丹青于玉莹兮，彼乃谓子为非智“惟高节之不可以企及兮，宜夫人之不吾与违国去俗死而不顾兮，岂不足免于后世？”呜呼！君子之道，岂必全兮全身远害，亦或然兮嗟子区区，独为其难兮虽不适中，要⑩以为贤兮夫我何悲？子所安兮［注］
①曰惟句首语助词
②伊助词
③处死处理死的方式
④惊湍惊人的急流
⑤逝发语词
⑥沉吟犹豫不决
⑦退默引退隐居
⑧九关九重天门
⑨中浦水滨⑩要总结
1.下列句子中加粗划线词的解释不正确的一项是（）A.浮扁舟以适楚兮适到B.去家千里兮去离开C.又或为之臣佐佐辅佐D.量勉于乱世而不能去兮勉鼓励
2.下列句子中加粗划线词的意义和用法完全相同的一项是（）A.赋《怀沙》以自伤兮以尔车来，以我贿迁B.独嗷嗷甚怨慕兮甚如土石何C.独茕茕乎中浦生平吾前，其闻道也固先乎吾D.帝勉于乱世血不能去兮君子博学血日参省乎已
3.下列对文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（）A.伊昔放逐兮/渡江涛而南迁去家/千里兮/生无所归/而死无以为坟悲夫人固有一死兮处死之为难B.伊昔放逐兮/渡江涛而南迁/去家千里兮/生无所归/而死无以为坟悲/夫人固有一死兮/处死之为难C.伊昔/放逐兮渡江涛/而南迁去家千里兮/生无所归而死无以为坟/悲夫人/固有一死兮处死之为难D.伊昔放逐兮/渡江涛而南迁/去家千里兮/生无所归而死无以为坟/悲夫/人固有一死兮/处死之为难
4.下列句子的句式结构与其它三项不同的一项是（）A.子孙散兮安在B.宜夫人之不吾与C.将子无怒,秋以为期D.句读之不知
5.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.本赋叙事、议论、抒情相给合，叙写了江峡的崔嵬山峰、峭壁惊湍、江畔荒凉寂寞的屈原故居和屈原徘徊、怨慕、思念的矛盾心情，抒发了作者他追慕屈原高洁的人品，渴望建立匡时济世的情感B.全文与屈原进行灵魂对话，把偶像悲壮惨烈的一生和崇高的爱国激情渗透在如泣如诉的笔墨之中，字里行间流淌着苏轼对历史伟人的心驰神往和对屈原高风亮节的由衷赞叹C.苏轼认为在艰难的人生旅途中，要同邪恶势力巧妙灵活地周旋，劝诫世人不要像屈原那样宁为玉碎不为瓦全，全身远害、洁身自好，才是正确的人生抉择D.本文采用“骚体赋”的形式，词气与屈原有暗合之处，大量运用句尾助词“兮”字，使文章唱叹有致，哀婉缠绵而又悲壮遒劲，读来使人有荡气回肠之感
6.将文中画线的句子译成现代汉语⑴生既不能力争而强谏兮，死犹冀其感发而改行⑵怀瑾佩兰而无所归兮，独茕茕乎中浦⑶贤者畏讥而改度兮，随俗变化，斫方以为圆
（二）阅读下面这首词，完成下面小题水龙吟•莲子王夫之⑴平湖渺渺波无际，难认旧时青盖荻絮横飞，蓼红斜眩，秋光无赖拼⑵不含愁，辘香密裹，泠泠珠佩伴江妃⑶、泪颗盈盈，怕谁厮恼，幽房里，深深缀十斛明珠谁买空望眼、悬愁碧海露冷昆明⑷，霜凋玉井⑸，兰舟罢采自抱冰魂，海枯石烂，千年不坏莫抛掷、一点孤心，苦留得、秋容在注释【1】王夫之明末清初人，曾在衡山举兵反清，明亡后隐居石船山【2】拼同“拼”【3】江妃指唐玄宗妃子江采萍，她失宠后曾拒绝玄宗赏赐的珍珠【4】昆明指汉武帝所建的昆明池【5】玉井井的美称
1.下列对本词的理解与赏析，不正确的一项是（）A.上阕前五句描写了波光浩渺、残阳冷照、万物凋残、萧瑟凄清的景象B.“十斛明珠谁买承上启下，一个“谁”字表达了作者悲愤无奈的情感C.作者借莲子形象、江妃典故寄托自己的情感与追求，表达含蓄蕴藉D.本词运用“渺渺”“泠泠”“盈盈”等叠词，生动形象，读来音韵和谐
2.“空望眼、悬愁碧海”一句中“悬”字化无形为有形，下列诗句的“悬”字也具有这一表达效果的是（）A.接汉疑星落，依楼似月悬（卢照邻《十五夜观灯》）B.爽合风襟静，高当泪脸悬（杜甫《月三首》）C.画栏桂树悬秋香，三十六宫土花碧（李贺《金铜仙人辞汉歌》）D.咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓船（温庭筠《咸阳值雨》）
3.屈原的《离骚》状写香草寄托忠贞，后人评价王夫之这首词“神契《离骚》”，请结合本词和下面《离骚》的相关诗句，谈谈你对这一评价的理解
①纷吾既有此内美兮，又重之以修能扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩
②制芙荷以为衣兮，集芙蓉以为裳不吾知其亦已兮，苟余情其信芳
三、情境默写
1.《离骚》中表明作者宁可死去，也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句,—
2.在《离骚》中用比喻的手法，写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子
3.《离骚》中写诗人坚持心中的理想和追求，纵然死一万次也绝不后悔的句子是，
4.《离骚》中用鸟不合群来比喻说明自己绝不随波逐流的两句是,
5.《离骚》中屈原以古代圣贤推崇的做法勉励自己的两句是,
6.《离骚》中诗人表明自己宁愿受身体被肢解的磨难，也不会改变自己追求的句子是“。
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