经济学基础 教案 项目2

《经济学基础》电子教案课程名称__________经济学基础课程类型理论课（）/实践课（）本课程是目前我国各高校经济管理类专业中的基础课程通过本课程的学习，可以让学生全面系统地掌握《经济学基础》的基本概念和基本理论;了解市场经济运行的一般原理和政府对国民经济进行宏观调控的依据与方课程定位法、手段；帮助学生利用所学到的经济学知识解决真实世界中所遇到的各种复杂问题，并作出正确选择；同时也为进一步学习其它专业知识打下一个坚实的基础★教案设计项目课题项目二价格理论授课时间授课对象理解需求概念，掌握需求规律的基本内容•掌握供给含义及其规律性•知识目标理解均衡价格及其应用•了解弹性的含义，掌握各种弹性的定义公式••能够正确理解需求教学目标•能够掌握掌握供给含义及其规律性技能目标•能够了解均衡的含义和均衡价格的变动•能够掌握各种弹性的定义公式•理解需求与供给的关系，对经济学保持一定的兴趣情感目标•了解均衡价格的变动，关注与经济学相关的时事新闻经过项目一的学习，学生对微观经济学和宏观经济学的概念和发展有了基学情分析本的认识，本项目主要是学习价格理论相关的知识将普通的讲授课设计成教师主导，学生主体，师生互动的新型课堂教师根据学生的认知水平可以采用讲授法、讨论法、直观演示法、案例分析法等方教学方法法组织教学教师通过鼓励学生自主学习、自由表达，充分激发学生的问题意识，培养主动探究、团结合作、勇于创新、敢于实践的精神学生通过课前预习、查阅资料，课上小组讨论、班级汇报，课后练习提升、学习方法反思总结等方法重占了解需求理论和供给理论重难点难点掌握弹性理论及各种弹性的公式教学媒体教材及配套的课件、教案、微课，投影仪，计算机教学流程教学环节师生互动【教师】结合书中主题引入谈一谈需求和供给的含义

1..影响需求和影响供给的因素2案例导入【学生】小组讨论并回答问题【教师】归纳学生提出的主要想法，发现小组之间意见不•,引起学生好奇心，激发学习新知的兴趣»■任务一需求理论【教师】讲解需求的含义，需求的表示，影响需求的因素、需求定理、需求量的变化与需求的变化【学生】领悟记忆、思考判断并总结笔记【教师】请学生思考需求量的变化与需求的变化【学生】小组讨论并回答问题【教师】点评各小组的回答，梳理答题思路，展示参考答案b任务二供给理论【教师】讲解供给的含义、供给的表示、影响供给的因素、供给定理【学生】领悟记忆、思考判断并总结笔记【教师】请学生思考供给定理教授新知【学生】小组讨论并回答问题由任务三均衡价格及其应用【教师】讲解均衡价格的决定、均衡价格的变动、支持价格和限制价格【学生】领悟记忆、思考判断并总结笔记【教师】请学生简述需求变化对均衡价格的影响【学生】小组讨论并回答问题b任务四弹性理论【教师】讲解需求价格弹性和其他相关弹性【学生】领悟记忆、思考判断并总结笔记【教师】请学生谈谈需求弹性的分类【学生】举手回答问题【教师】询问学生是否有尚未理解的地方问题解决【学生】提出疑问【教师】【学生】共同探讨解决【教师】带领学生复习本项目的知识脉络整体回顾【学生】简要复述本项目的知识框架【教师】请学生完成本项目的同步训练布置作业【学生】课后练习与核对答案进行自我检测教学反思。