小学二年级读书活动班会方案

小学二年级读书活动班会方案班会是学校集体活动中主要的组织活动之一在班主任领导和指导下或者是同学自发的，以班级为单位，围绕一个或几个主题组织的对全班同学开展教育的活动以下是小编整理的小学二年级读书活动班会方案，希望帮助到您小学二年级读书活动班会方案精选篇1

一、活动目的书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“让书香飘逸校园”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！

二、活动目标

1、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质

2、通过活动，在校园内形成热爱读书的,良好风气通过活动，使学生养成博览群书的好习惯

3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高

三、实施办法

1、组织领导为使读书活动顺利有效开展，设立读书活动领导小组1组长2副组长3成员各班班主任、语文教师

2、宣传发动运用多种渠道、多种方式全面展开宣传读书活动，做到人人知晓

①向教师宣传教工会议上让全体教师知道并要发挥老师的力量把这次活动搞好由于家里很穷，他买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮匡衡有一天鼓起勇气，对邻居说“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家的一寸之地呢？”邻居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地挖苦说“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢！”匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了刺股悬梁苏秦，东周洛阳人他到齐国，跟鬼谷子学纵横之术，学成后去游说秦王，上书十次，不被所用，带去的资金用完了，非常狼狈地回到家里，哥哥、弟弟、嫂子、妹妹、妻子、侍妾都暗地里讥笑他，说他不务正业，搬弄口舌，倒霉活该苏秦听后感到惭愧而暗自伤心，于是发愤读书，读得困倦了，就用锥子刺一下大腿，惊醒之后接着再读，终做了六国的宰相，成为六国的合纵长后用“刺股”比喻刻苦攻读汉朝孙敬读书困倦时，将头发用绳子拴在梁上，一打盹就能惊醒，终于成为当代大儒后就用“刺股悬梁”比喻刻苦自学小结这些名人都有一个共同的特点，很喜欢读书，而且读起书来很刻苦

四、情景故事小明和小刚都喜欢看书，小红只爱看《漫画》书，一天到晚就看漫画书，对其它书都不感兴趣妈妈对他说“你不能只看漫画书，还要看看其它的书”小明说“漫画书不是好书吗？我看好书有什么关系呢？爸爸拿她没办法小刚一天看好几本书，每次看书，总是翻翻插图老师说“小刚，你这样看书是囱冏吞枣没有效果的！”小兰说“那我该怎么看书呢？”小品讲什么？对这两位小朋友，你有什么想说的？谈谈自己的看法（逐个分析）

1、好书推荐在小明的眼里，小明认为漫画书就是好书，你们一定看过很多好书，你们觉得什么样的书是好书，那么能否向大家推荐推荐，各组的小老师主持讨论你准备向大家推荐什么样的好书？小组交流汇报透过各组讨论交流，孩子们以快板汇报，童话剧汇报的形式告诉同学如何分辨好书和坏书他们一致得出内容健康、生动、有趣的书是好书；能开阔我们眼界给人美感的书也是好书，能使我们受到教育的书都是好书并且还推荐了童话类、名著类，学习类、科技知识类的书

2、方法研讨小刚知道看很多的好书，但是他不知道如何去看，你们是怎样读书的？有什么好的建议或者读书心得告诉小刚呢？

3、思考分享，你觉得你读书时效果好的读书方法是怎么样的？不说不知道，一说真有效在这一环节，孩子们通过交流，明白了原来读书有那么多的好方法

1、找疑究难的圈读法，概览、提问、阅读、复述、复习的“五步读书法”、精读、泛读法”提纲背诵法”和“关键词背诵法”、“三到”读书方法一眼到、口到、心到

2、泛读与精读相结合法

3、抽空读书法

五、成果展示在我们班谁爱看书？让我们来听听他们的读书感受吧！

1、获奖的同学交流读书感受乐趣

2、宣布“读书之星”、“摘抄之星”并颁奖总结同学们，读书给我们带来了乐趣，正如歌德说的‘；读一本好书就像和许多高尚的人谈话读书给我们增长了知识，正如刘向说的书犹药也，善读之可以医愚一一刘向让我们一起积极地读书，与书交朋友，快快成长，使我们的生活充满七彩阳光齐诵《书是我们的朋友》书能让我们变得聪明，书能让我们变得高尚，书能告诉我们怎样做人，书能给我们美好的希望读一本好书使我们明白，山有多高，路有多远读一本好书使我们懂得，天有多阔，地有多宽读一本好书能使我们，拨开眼前的云烟，排除疑难读一本好书能使我们看到，前程灿烂，任重道远书是知识的宝库，书是智慧的海洋，书是我们的朋友，书能给我们力量爱书吧！书是人类进步的阶梯，书是我们一生的老师，书能让我们走向辉煌！小学二年级读书活动班会方案（精选篇5）活动目的

1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给你们带来无限的乐趣！从而使更多的学生爱看书

2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书活动准备搜集读书名言，排练课本剧《孔子拜师》、朗诵和讲故事等节目活动过程

一、导入甲如果有人问“伴随你成长的是什么？”乙也许有人会说是糖果，也许有人说是玩具，也许还有人说是奥特曼和变形金刚甲从一年级我们学校就开展了“营造书香校园，享受读书快乐”的活动，所以我说伴随我们一路成长的是知识的源泉一一书籍！合二

（1）班“我读书我快乐”主题班会现在开始

二、明确读书重要性甲现代作家郁达夫曾说过“世界上的伟大思想家和发明家，都是从书堆中进去，再从书堆中出来的”乙古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解，相信同学们也积累了这方面的名言吧，能说出来与大家分享吗甲请你一一乙我们也搜集了几条关于读书的名言，拿出来与大家分享，请看大屏幕，一起读—例

1、书读百遍，其义自见

2、光阴给我们经验，读书给我们知识

3、读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干

4、理想的书籍是智慧的钥匙一一托尔斯泰

5、书籍是人类进步的阶梯一一高尔基

6、世界上壮丽的宫殿是藏书多的图书馆

7、年轻人读书就像迎着朝阳走路

8、书山有路勤为径，学海无崖苦作舟甲书是人类一种伟大而美妙的发明，书是聪明、可靠的老师和朋友凡是成就大事，有所作为的人无不是一位爱读书的人乙下面请欣赏故事《酷爱读书的李政道》

三、了解该读什么书甲记得一位名人曾说过“读书要选择，世上有各种各样的书，有的不值一看，有的只值看20分钟，有的可看5年，有的可保存一辈子，有的将永远不朽哎，望浩然，你可算是我们班的书迷了，我倒想请教请教你，究竟我们该读什么样的书呢？乙我知道我们班上有许多同学酷爱看书，你们能给大家推荐推荐吗？学生

1、我喜欢看童话，童话想象丰富，语言风趣，可以学生

2、我喜欢看作文书，作文书内容丰富，语言生动优美，可以丰富我的语言，提高我的写作能力学生

3、我喜欢看百科全书，百科全书知识面广，让我了解了中国灿烂的文化学生

4、我喜欢读古诗学生

5、我喜欢看成语故事甲哦，我明白了，我们小学生应该多读一些知识性强，具有一定文学价值的书籍其实，我班的同学都十分爱读书，下面让我们来一个“讲故事擂台赛”看谁讲的绘声绘色，争当“故事大王”（学生自由上台讲故事）乙他们讲的故事太精彩了，我们送给他们一个纪念品，也希望那个同学们平常多积累这方面的知识

四、班级特色展示甲读书开阔了我们的眼界，愉悦了我们的身心，陶冶了我们的性情，丰富了我们的知识，也提高了我们各方面的素质下面请欣赏我们班同学自编的课本剧《孔子拜师》（表演）乙感谢这几位同学精彩的表演孔子这么有学问还要拜老子为师，多么谦虚，多么勤学，所以他说“学无止境”作家臧克家也说过说“读过一本好书，像交了一个益友当我们交到一个益友的时候，总会忍不住想和大家一起分享”甲请听诗朗诵《读书的乐趣》乙行万里路，终不如读万卷书知识无涯而生命有限所以高尔基扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样用功读书，少年时不努力，更待何时？甲背诵一首古诗乙咦，你怎么背起古诗来了？甲古诗在我们中华民族文化发展源远流长，博大而精深从一年级起，我们就诵读古诗，相信在我们记忆的仓库中一定储存了不少精美的古诗让我们都来露一手，一展古诗的魅力吧！（有个别朗诵和齐背）

五、结束语甲我们是祖国的希望乙我们是祖国的未来甲我们是学习的主人合我们二一班将把“营造书香班级，享受读书快乐”的活动深入的开展下去，养成博览群书的好习惯，在读书中享受学习的快乐，享受生活的乐趣，让浓郁的书香充盈校园的每一个角落将来担当起建设祖国的大任二一班“我读书，我快乐”主题班会到此结束，谢谢大家光临指导小学二年级读书活动班会方案（精选篇6）

一、活动宗旨深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐通过活动，大力推进书香班级，书香校园的建设

二、活动主题让读书成为一种习惯！

三、组织领导组长组员

四、具体安排

（一）学生活动

1、制定各年级经典阅读推荐书目让每一位老师、每一个学生、每一个家长都知道孩子本学年必读书目和必背篇目备课组适时进行读书的检查与考评，激发学生的读书热情

2、继续开展阳光诵读活动以年级为单位开展，从课内和课外各选择一篇，利用集体晨会时间诵读，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，意情美诵读形式不限，可加上表演、音乐，全体语文老师参与诵读评价，诵读结束进行点评学校信息处进行录像，在校园网开辟一个栏目进行展示

3、开展班级微社团一一课本剧表演社团活动要求每班根据学校的安排，到“香远楼”图书馆进行读书以及课本剧的编排活动师生共同改编课本内容，把课本上的内容（科目可以不限，书本内容不限）艺术化，立体化地表演出来，让课本也变成读者发自内心、发自兴趣的阅读培养学生的活动、组织、创造、口语表达、舞台表演等能力，提高综合素养以班级为单位进行排练，年级组内进行展演，推选出优胜班级参加每月一次的校级集中汇演鼓励学生“不动笔墨不读书”，做好“采蜜卡”，学期结束举行一次“采蜜卡”展评和“小书虫”（书香学生）评选活动，先由班级推荐，再由年级评选，最后学校统一制作宣传展板

4、开展图书漂流活动要求每个同学把自己喜欢的书，带到班级，由图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围同时倡导班级与班级的图书交换，在交换图书的过程中，加强学生爱护书本的意识

（二）教师活动

1、开放图书馆教师读书吧每天下午学校图书馆开放，没有教学任务的老师可以在读书吧徜徉，自由选择阅读书籍，静静品味

2、阳光诵读活动在学生诵读过程中穿插一次语文老师的诵读展示，彰显语文教师的语言魅力，提升语文教师的人文素养

3、“美文荐读”活动学校定期向老师推荐一本好书，包括专业类、休闲类、名著类等方面内容，丰厚教师积累

4、教师读书征文展评学期结束举行一次“优秀读书征文”展评和“大书虫”（书香老师）评选活动，先由年级推荐，再由学校统一做成宣传展板（既刊出文章内容，也登上老师照片及简介）小学二年级读书活动班会方案（精选篇7）

一、活动目标

1、通过活动，培养学生读书、爱书的好习惯，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲，在班级内形成热爱读书的良好风气

2、通过活动，使学生能充分利用班级的图书资源，养成博览群书的好习惯，培养学生课外阅读的能力，丰富他们的’；知识，拓宽他们的视野

3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力等各方面素质的提高并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想

二、活动目的书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“与好书交朋友”的读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，争做智慧型人才！

三、活动主题好书伴我成长！

四、活动时间20—年9月——20—年2月

五、组织读书活动

（1）每个学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每月出一张读书板报

（2）扎实开展诗词读诵活动，组织学生参加小学的诗词朗诵大会

（3）每个学生都要准备一本“积累本”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来

六、读书活动奖励措施

1、每人制作一个读书卡，每看完一本书都把书目写在读书卡上每月阅读4本以及4本以上可评为“班级读书星”

2、每周星期五夕会课为班级读书交流会，检查积累本结合静读、交流会、积累、读书卡四个方面，每月评出“班级读书星”并给予奖励

②向学生宣传利用班会课发动学生参加读书活动

3、活动保障

（1）学校图书室按时开放，充分利用图书室的书籍为活动的顺利开展提供保障

（2）建立班级图书角

（3）发动学生互相换书

（4）鼓励学生个人购书

三、活动安排

1、第一阶段为宣传发动阶段（三月份）各班组组织开展关于读书活动的主题班会，进行宣传、发动，组织、讨论和落实如在班级中组织学生讨论

①每天花多少时间读课外书为宜？

②在什么地方读书？

③读些什么书为好？

④怎样读？等等让学生真正做读书的主人

2、第二阶段（四至五月）为读书活动开展网阶段，以班级为单位组织学生开展形式多样的读书活动为了保证学生阅读落到实处，本期特推出“六个一”活动

（1）清晨一诵每天10分钟晨读时间组织晨诵活动

（2）午间一读每天中午30分钟自由读书时间

（3）晚间一记低年级学生以口语交际或日记形式，中高年级学生以日记随笔、摘抄、作文等形式，记录、表达自己的读书体会

（4）每周一课以班级为单位每周一节读书课，开展读书活动（

一、二年级利用每周的地方课三至六年级利用每周的综合实践课）充分发挥语文教师的作用进行阅读指导课，教给学生一定的读书方法，比如浏览读、快速读、精读法、重点读、边读边批注等等或者定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容

（5）每班一集每学期各班将学生读书心得、读书笔记整理成册，并教会学生保存好自己的读书笔记，定期阅读，也可以将学生摘录的名言名句编撰成册，供学生阅读交流

（6）每月一评，每月各班组织一次阅读总结评比网活动，评出当月“读书之星”，报送教导处进行考核，对考核过关的“读书之星”学校进行表彰为了让每个学生都能多读书、读好书，每学期开学初要求学生每人购买一本书同学与同学之间定期举行“好书换着看”的活动

3、第三阶段（六月初）为总结评比阶段学校根据各班读书活动的开展情况，评选本学期“读书大王”和“书香班级”总之一个目的，通过读书活动，让学生养成读书的好习惯，让书香溢满校园，成为一种校园文化，伴随每一个同学快乐健康成长小学二年级读书活动班会方案（精选篇2）活动目标

1、通过此次主题队会，激发队员读书的兴趣，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围

2、通过活动，让队员们意识到课外书可以丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，真正使他们体验到我读书，我快乐！

3、结合雏鹰争章活动，提高队员们的全面素质，培养学生良好的合作意识活动过程主持人两名甲、乙中队长组织队列仪式中队长全体立正，各小队整队汇报人数活动目标

1、通过此次主题队会，激发队员读书的兴趣，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围

2、通过活动，让队员们意识到课外书可以丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，真正使他们体验到我读书，我快乐！

3、结合雏鹰争章活动，提高队员们的全面素质，培养学生良好的合作意识活动过程主持人两名甲、乙中队长组织队列仪式中队长全体立正，各小队整队汇报人数（小队报数，然后汇报给中队长，中队长向辅导员汇报）中队长全体起立，出旗！敬礼！（奏乐，出旗）中队长礼毕！唱队歌！中队长请坐下中队长二

（3）中队“我读书，我快乐”主题队会现在开始！

（一）追寻足迹甲书是我们知心的朋友，乙书是我们好的老师，甲书让我们增长知识，乙书让我们真正快乐甲从古至今，有许许多多的名人都十分喜爱读书，谁能给大家讲讲他们的故事呢？

（二）忆苦思甜乙读书可以丰富我们的知识甲读书可以开阔我们的视野乙可是大家是否知道，在偏远的山区有这样一群孩子一一甲队员们，看了山区小朋友们的读书生活，你有什么感受？

（三）读书快乐快乐读书

1、我喜爱的一本书乙是啊，我们从小就要养成爱读书，多读书的好习惯甲学校也举办了“沐浴书香，健康成长”的读书活动乙我们班级建立了自己的图书角，让小小图书管理员为我们介绍一下吧！甲队员们，你们一定看过好多书，你喜欢哪一本？给大家介绍一下，好吗？古诗背诵表演，学生可以单独背，可以两人一起背，也可以小组形式，依次背诵《春晓》、《登鹳雀楼》、《敕勒歌》、《古郎月行》、《池上》、《悯农》、《风》、《所见》、《村居》、《咏鹅》、《静夜思》等

2、好书推荐乙一本好书将陪伴我们健康成长甲下面我们请语文老师为我们推荐几本好书吧！

3、评选班级“阅读之星”乙在读书活动中，大家积极参加，认真阅读了许多课外书籍甲今天，我们要在这里评选我们班的“阅读之星”，有请辅导员老师为我们颁奖辅导员宣布获奖名单，为获奖者颁发证书乙队员们，让我们一起多读好书，和好书交朋友，成为学校的“阅读之星”

4、争章活动甲学校在雏鹰争章活动中，设立了一个阅读章，请中队长为我们宣布获章标准中队长宣布获章标准1能利用汉语拼音阅读简单的儿童读物2能背诵不少于15首古诗3能达到《课程标准》要求的阅读量，不少于6000字4能坚持每周阅读一个故事，并能说出故事大概的内容5能在校级或以上组织的有关比赛中获奖乙让我们按照标准上的要求，不断努力，争章成功！尾声甲书，能让我们充满智慧；乙书，能让我们提高修养甲让我们一起翱翔在书的海洋中，乙让我们和好书交朋友！甲乙后，我们一起喊亮我们的口号一一读书快乐，快乐读书！（学生集体高呼）乙下面请辅导员讲话（辅导员讲话队员们，书是我们的好朋友，书会给我们带来无穷的乐趣每一位队员都要想读书、爱读书、读好书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯）呼号甲乙二

（3）中队“我读书我快乐”主题队会到此结束小学二年级读书活动班会方案（精选篇3）

一、活动目的及意义“创建学习型学校，打造书香校园”是时代发展的趋势打造“书香校园”就是要在学校形成良好的读书氛围，在书香校园中培养文化人”读经典书，做文化人”把读书融入师生的生命历程让读书成为习惯，让读书丰富教师的职业生涯，提高教师教育理论素养和教育实践的创新能力；培养学生自觉读书的习惯，在读书中改变自己、充实自己，丰富自己

二、具体要求㈠、教师读书活动⑴提供阅读条件，加强学校图书室建设，学校免费向教师赠送书籍，公费征订相关报刊教师每年应自购教育教学书籍一至五本每位教师每月至少读一本好书，每周读一至两篇文章⑵积极撰写读书笔记以及好书的摘记，青年教师每月在学校网站或个人博客中发表读后感（至少一篇）⑶提供交流平台，每周教师例会上用10—20分钟作为教师读书交流时间不定期举行全学区读书交流活动⑷积极向学生推荐好书，并及时指导学生良好的读书方法㈡学生读书活动

1、班级采取“捐书”“图书室借阅”等形式，搞好班级书架的建设

2、班内开展“献一本看多本活动，同学与同学之间，可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动

3、充分利用好班级“读书角”，每个学生每学期要读5本书以上，并精读其中5篇文章，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操

4、利用午间休息和校外时间积极开展读书活动，班级活动重点以写读书心得、读书笔记为主可以组织向同学们介绍看过的，交流自己在活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围

5、各班选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨读、晨背和午间阅读1要求学生做到低年级一一学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；中年级一一摘抄精美词句，学写读书笔记；高年级一一做好读书笔记内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会2要求教师做到

①和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；

②有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次

6、语文教师上好课外阅读课1围绕阅读内容，备好课，上好指导课

①激发兴趣

②读物介绍

③工具书使用方法指导

④阅读方法指导等

（2）各班级利用班队会，阅读课等时间，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获

①开展不同形式的美文诵读比赛，不断提高学生的朗读技巧和水平

②开展演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动，锻炼学生的语言表达能力

③开展不同形式的写作比赛，用自己的笔写自己的生活记叙文、读（观）后感、想象作文、童话等竞赛，检验读书、积累的成果，学生中高年级鼓励学生自己动手编辑小报，丰富课余生活

7、积极组织参加上级部门组织的读书、写作等比赛，让学生在实际中得到锻炼向学生刊物投稿，提倡语文教师在博客里开辟“学生作品园”

8、发挥宣传窗、“沅江之星”广播站和学校网站、《沅江星芽》校刊的作用，宣传学生读书情况，刊登学生的作品，为学生的发展提供自我展示的平台如开办“好书介绍”、“读书心得”、读书故事、每周一诗（词）等栏目

9、学校图书室每月定期做好各班借书登记工作

10、班级可开展“我与家长同读一本书”、“陪孩子逛书店”、“向家长推荐图书”“请家长参与读书讨论和汇报”等活动形式，促进家庭读书的发展，用学生来带动家长，营造家庭书香氛围，努力创建“学习型家庭”

三、图书来源

1、向学校图书室借阅

2、鼓励教师、学生自己购买喜爱的图书，订购报刊

3、成立“班级图书角”，书由学生自带和图书室提供（定期更新）等形式，确保书架图书不少于100本，相互交流阅读

四、评价和奖励

1、教师在学校例会、读书交流会上进行读书心得交流，由学校评出

一、

二、三等奖，分别给予100元、80元、50元的奖励

2、学生心得写作达28篇颁发读书活动“小学士”证书，达48篇颁发读书活动“小硕士”证书，达88篇颁发读书活动“小博士”证书学生优秀文章优先在《沅江星芽》校刊上发表小学二年级读书活动班会方案（精选篇4）【活动目标】

1、知识目标通过名人读书故事和名言的交流，让学生明白读书的重要性

2、情感目标激发学生读书的热情，培养学生对书本的喜爱之情

3、行为目标在好书的熏陶下，积极向上，勤奋学习【活动准备】

1、搜集有关读书的名言、名人轶事

2、学生每人准备一本自己喜欢的书，在班会上展示

3、评选读书的先进个人

4、围绕主题编排童话剧、快板和歌曲等【流程与理念】

一、热身游戏爱的鼓励掌声带给我们的感觉真好，在掌声中，老师感受到了每一个人快乐的心声，感受到（大家相互之间的）一种爱的鼓励就让我们给这掌声起个非常好听的名字出示课件一一爱的鼓励在爱的鼓励中，我们先来猜个谜语

二、猜谜语

三、故事明理

1、书肚子里流淌着源源不断的学问，贮藏着丰富多彩的故事老师播放《囊萤映雪》的录像听了这个故事，你有什么想说的？

2、你们还知道哪些名人读书的故事？凿壁偷光汉朝时，少年时的匡衡，非常勤奋好学。