小学亲子阅读活动方案

小学亲子阅读活动方案亲子阅读，被越来越多的年轻父母所认可，被早期教育所推崇毋庸置疑，亲子阅读能培养孩子的学习兴趣，还能培养口语表达能力，拓展思维等更重要的是，给父母创造与孩子沟通以及分享读书乐趣的机会下面小编整理了小学亲子阅读活动方案，希望大家及时查阅小学亲子阅读活动方案篇1亲子阅读是一项父母与孩子一起阅读的活动，这项活动不是单方面的，是父母和孩子共同参与的，亲子阅读是要授之以渔，而不是授之以鱼，通过阅读让孩子养成阅读的兴趣和习惯，将阅读变成孩子生活中必不可少一部分，让阅读成为孩子的一种快乐、一种享受以此来培养孩子爱阅读、会阅读、乐阅读的习惯

一、活动目标学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地家校携手，开展“亲子阅读，书香威海”活动，营造浓厚的书香校园氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长建设“书香校园”、“书香班级”、“书香家庭”—活动对象一年级全体学生及家长

三、活动口号快乐读书，快乐成长

四、实施步骤

1、启动阶段（10月上旬）下发《亲子阅读活动告家长书》，引导家长正确认识到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用，认识到阅读在一个人成长中的重要作用，认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感交流的有效方法……同时介绍一些亲子阅读的方法给家长

2、初步实施（11月份）教师定期了解每位学生家庭的亲子共读情况，及时给予帮助并搜集比较有价值的方法和经验

3、读书交流12月中旬1教师就本班和别班亲子共读中出现的一些共性问题和有效的方法进行归纳总结，并组织家长讨论和学习2有条件的情况下，让有成功经验的学生和家长做讲座，现身说法给大家传经送宝3年级组进行“说故事比赛”

4、总结和延伸11月下旬1评比书香家庭和阅读明星各班5名2各班上交3篇亲子阅读心得体会

五、指导亲子共读的具体方法许多家长说“我们没有时间和孩子一起读，也缺乏经验，不知该怎么读”由此，我们发出了“每天共读半小时，书香拉近两代心”的读书倡议，并从以下几方面进行了具体的指导

1、每日共读其实亲子共读并不需要太多时间，每天只要20——30分钟就可以，关键在于持之以恒

2、每读共思在亲子共读中引导孩子边读，边思考，使阅读成为一种积极的活动培养观察、分析、初步推理等能力家长要提出一些问题让孩子思考回答，加深对书中内容的理解，促使孩子主动阅读、主动思考、主动探索

3、读后共联阅读不是读完即了的事情，成功的共读活动可以唤起阅读者丰富的联想和广泛的兴趣，如画画、表演，进行观察、实验，都是非常积极的反应家长要抓住孩子的兴趣，进一步延伸阅读，起到将事半功倍的效果通过活动使家长感到，阅读不仅是孩子有效的学习渠道，也是拉近亲子距离，促进两代人心灵交流的最好方法之-O孩子的阅读是在于成人陪伴学习的过程中，家长的成长思想理念，教育的方法等是与孩子一起活动中共同成长

六、“书香家庭”评选标准

1、家庭有图书专柜，有一定的藏书量

2、孩子每天有阅读课外书，按老师要求做好记号、摘录或读书笔记

3、家庭成员有共同学习、相互交流的良好习惯，能定期共读一本书的阅读体验

4、家庭成员有突出读书成果（包括在班级、学校的读书体会、读书心得获作品获奖、发表等）

5、家庭能定期为孩子购买一些文学书籍

6、经常带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动

7、阅读过教师推荐的书籍

七、“阅读小明星”评选标准1＞热爱读书

2、能主动进行大量、广泛的阅读出示学期阅读书目

3、能主动带动同学们读书、热心班级图书角的建设、经常主动向老师、同学推荐好书，在课外阅读活动中有较突出的事迹

4、阅读过教师推荐的书籍

5、能有计划地完成一些读书日记小学亲子阅读活动方案篇2活动产生的背景当今社会是学习型、信息型社会，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理能力都依赖于一种基本的能力阅读能力教育学家和心理学家的研究表明，2—6岁是儿童阅读能力培养的关键期结合我园很多家长没有陪同孩子共同阅读的习惯，加之很多父母外出打工，爷爷奶奶缺少照看的科学知识，针对这些情况，我园特开展“打开阅读之门，让书香飘进万家”的亲子阅读主题活动活动目的

1、培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围

2、通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐

3、指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长活动准备

1、确定适合本年级幼儿阅读的书目；起草“亲子阅读倡议书”；

2、“流动小书包”小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表活动内容及安排

（一）宣传发动阶段4月上旬程序

1、制订“打开阅读之门”读书月活动方案

2、各年级初步确定推荐书目

3、宣传发动，营造氛围

（1）创设“打开阅读之门，让书香飘进万家”宣传栏

（2）利用班级博客等宣传读书活动内容

（3）发放“亲子阅读倡议书”，宣读读书月活动方案向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长共同关注并能参与活动

（二）实施操作阶段4月中下旬班级阅读活动的开展

1、开展“好书分享”活动

（1）丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享

（2）引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流

2、班级统一阅读时间

（1）自由阅读每天固定10—20分钟的；幼儿阅读时间

（2）经典小故事教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事

（3）经典诵读《三字经》《弟子规》《千字文》等

3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片等

4、开展“流动小书包”活动

（1）准备好“流动小书包”每个班级准备5个“流动小书包”，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册（帮助家长如何指导幼儿阅读该图书），阅读记录表（记录下阅读时的收获、感悟），并附有“幼儿园推荐书目”“家长推荐书目”

（2）5个“流动小书包”在班级的5个组同时开始流动，流动到哪个小朋友，该小朋友下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长推荐书目”中推荐图书看完后归还，小书包在本组继续流动

（3）本小组流动完以后，与其他小组交换，本班级流动完后与同年龄段其他班交换

5、以年级为单位组织各项活动小班开展换书活动，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小朋友交换阅读，体验分享的快乐；中班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍；大班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍；教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”家庭亲子共读活动向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“打开阅读之门，让书香飘进万家”的活动中来，进行宣传发动

1、建议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜倡导家长在幼儿过生日时以书为礼，过春节的时候，送好书压岁

2、建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写家长陪读感悟

3、建议利用家园互动平台及班级网站、电子成长档案等平台开展家庭亲子阅读好书推荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾小学亲子阅读活动方案篇3【活动目的】为了让家长充分认识早期阅读的重要性，营造书香家庭氛围，各班利用家长会向家长宣传亲子共读的好处，让书香计划走进每个家庭建议在家庭中每天选择一个固定的时间，选择孩子喜爱的,绘本，和孩子共同阅读，坚持做到持之以恒【活动时间】20—年n月一一20—年12月，四年级部本次活动将历时1个月进行，准备分三个阶段开展11月初为导读阶段，由老师根据亲子阅读的推荐书目，通过家访、平安校园等多途径动员家长与孩子共同选择书籍进行阅读，11月为亲子共读阶段，要求家长与孩子每周共读半小时，用多种形式记录亲子阅读内容，12月中旬月为分享共读成果阶段，评选故事大王、书香家庭、我喜欢的故事妈妈【活动准备】

1、各班利用家长会，向家长宣传早期阅读的重要性，并发出“爱的心灵工程一一亲子共读活动”的倡议书，向家长推荐一些有意义的图书书目，供家长参考

2、教师指导家长如何引导孩子进行阅读，阅读中注意的问题和方法

3、制定适合本班的亲子阅读计划

4、设计亲子共读记录本“温馨书屋”【活动过程】

1、月初下发“爱的心灵工程”一一亲子共读活动倡议书

2、邀请家长举行“亲子共读”活动启动仪式，同时下发“温馨书屋”，指导家长共读的方法，明确共读要求及任务

3、各班建立孩子自备图书目录，图书借阅记录，用电话、短信、面谈交流的形式来督促、指导家庭亲子共读活动的开展鼓励家长为孩子创造良好的阅读环境和家庭氛围，鼓励家长通过各种渠道获得孩子阅读方面的信息，提高自身的辅导能力老师经常主动和家长联系，帮助家长及时解决一些在阅读活动、记录过程中出现的问题

4、每周请一名家长利用离校时间开展故事妈妈进课堂活动

5、每天晨诵活动时间开展“我是小小故事家”，由一名学生讲一个故事

6、每周轮流让孩子带回一本图书，资源共享

7、收集家庭实施亲子共读资料（过程性资料家庭阅读环境与亲子共读实例照片、亲子共读成长记录本等等）【活动成果展示】亲子共读展示会、亲子表演故事、小小故事王、书香家庭评选等等【活动反馈】请家长认真如实填写“亲子共读反馈表”，便于及时了解掌握家长的需求和意见小学亲子阅读活动方案篇4

一、活动目标古人云“读万卷书，行万里路”旅行中阅读的最大好处，是借着移动的力量和前所未见的风景，给固化的思维加入活力和灵感通过开展“行走在阅读中”亲子阅读活动，让我们知道山水风情不仅开了我们的眼界，更给我们一种不同的经验比这更深一层，是邂逅到一种生活理念，一种人生态度

二、活动对象全体学生及家长

三、活动口号静心阅读，感受文字之美；体验情境，尽享读书之乐

四、实施步骤

1、启动阶段（暑假、9月下旬）通过家校交流，引导家长正确认识到自己的示范，在孩子成长中的重要作用，认识到阅读在一个人成长中的重要作用，认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感交流的有效方法……利用校园网、QQ群等渠道向家长介绍一些亲子阅读的方法

2、实施阶段（10月上旬）

（1）营造亲子共读的氛围，坚持亲子读书，利用节假日全家出游，名山大川或者门口花园，都是不错的选择

（2）家庭藏书丰富，选择适合孩子阅读的儿童文学作品，定期开展亲子共读一本书或几本书活动

（3）学生和家长读书以后，制作“行走在阅读中”主题游记记录卡，A4大小，内容包括游玩时的照片，与景点有关的作品介绍、还可以将自己旅游感受写下来等

3、交流展示阶段（10月中旬）（I）10月15日前，每班挑选5份作品上交大队部，参加校级展出所有作品请在正面写清班级和姓名

（2）学校将选择家长优秀文章及亲子阅读照片，在校园网“家长频道”栏目发布，或在以后的家长开放日活动中邀请有经验的学生家长做讲座小学亲子阅读活动方案篇5喜欢读书的孩子一定不是个坏孩子，良好的习惯是人一生的财富！让孩子爱上阅读，读好书、好读书！家园如同一车两轮，只有同时同向方能共筑孩子进步、健康成长！为了孩子一生的幸福，让我们携手开启“亲子阅读好习惯”养成之旅！今天—幼儿园将开启“百日亲子阅读活动！您准备好参加了吗？

一、活动目的

1、阅读从娃娃抓起，好习惯从小培养！

2、通过亲子阅读，不仅丰富孩子的心灵世界，扩大知识面，为孩子一生的学习打好底色，更重要的是增进亲子感情，收获亲情！

3、学会坚持，锻炼毅力，奠定一生成功的基础

二、活动规则

1、每天坚持亲子阅读15——20分钟（可以是图文并茂的故事、儿歌、古诗等孩子喜欢的正能量的读物

2、每天晚上900之前，用手机把孩子阅读的照片拍发到朋友圈中，届时—幼儿园老师们会通过点赞和评论鼓励孩子，让孩子感到所有人的关心与支持，从而让孩子收获自信，培养自主阅读的好习惯！发布到朋友圈时请您标注—幼儿园百日亲子阅读计划第一天，_（您孩子的,名字）小朋友，阅读了—故事或儿歌等，用一分钟！

3、连续坚持阅读100天，不可中断，否则将被淘汰呦！（以朋友圈显示的数目为准）

三、活动奖励

1、坚持21天，奖励绘本一本！

2、坚持60天，奖励100元拔萃学费代金券一张！

3、坚持一百天，颁发奖状一张+200元拔萃学费代金券一张!再次声明本活动为公益性活动，不收任何费用最终解释权归”—幼儿园所有”冬日虽冷，但亲子阅读温馨相伴100天的坚持，不仅我们孩子爱上阅读，养成了好读书的良好学习习惯，且享受着浓浓亲情带给我们的和谐与幸福！相信坚持的力量，相信”高质量的陪伴是家长给与孩子最好的礼物“让我们携手，共同见证孩子的进步、成长！小学亲子阅读活动方案篇6

一、活动目的学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读活动，营造浓厚的读书氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长

二、活动口号

1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书

2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣

3、我读书，我快乐，我读书，我美丽

三、活动准备A、校园

1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让全校学生明白读书的益处

2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必须有一定数量的图书，为学生借阅图书提供方便

3、各班级学习园地中开辟“书香园”，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学生和家长的读书心得，让孩子好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶B、家庭

1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，做好四个一一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。